古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕《燕歌行》展开，涵盖诗歌赏析、作者生平、写作背景、边塞诗文体知识等核心内容。课堂导入以盛唐边塞诗意境切入，通过作者高适生平视频、边塞诗情感走向表格等支架，引导学生从整体感知到分层解读诗歌。 其亮点在于融合多媒体资源（如B站生平视频），通过对比手法（战士与将领、李广与今将）培养思维能力，结合边塞诗文化传统与《史记》典故增强文化自信。学生能多维度理解诗歌情感与艺术特色，教师可直接利用系统资料提升教学效率。

感征战之苦 品卫国之情 1 导入新课： 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。 那么，我们今天就来学习《燕歌行》，看看诗人高适又是如何描绘边塞的战争、将士和风光的。 高适（约700-765），字达夫，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”） 高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。“雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。 后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 走近作者 人生逆袭 大器晚成 【一口气看完高适，和李白绝交，从乞丐逆袭封侯：天下谁人不识君？】 https://www.bilibili.com/video/BV1pV4y1a7Qg/?share_source=copy_web 5 高适创作此诗前，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他也对边塞地区的现实状况了解的更加具体、透彻。 御史大夫张公，幽州节度使张守珪（guī），开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年， 其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功， 并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情， 乃作此诗。此诗为和人之作，但绝非无聊应酬， 而是“感征戍之事”而作，饱和着血泪的感慨。 写作背景 边塞诗是描写边塞地区自然风光,反映边防将士的生活、战斗、思想情怀的诗篇。《诗经》中《采薇》《无衣》等篇章可以说是边塞诗的萌芽。盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期。 唐代边塞诗的情感走向 时代 情感 表现 初唐 从军热情（尚战） 宁为百夫长，胜作一书生 盛唐 进取精神（颂战） 战伐有功业，焉能守旧丘。 闾里送我行，亲戚拥道周。 中唐 厌战情绪（厌战） 万姓厌干戈，三边尚未和 晚唐 反战高涨（反战） 卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。 文体知识：边塞诗 内容 意象: 烽火、狼烟、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰、玉门关、楼兰、凉州等 文体知识：边塞诗 ①赞美边塞奇丽风光、异域风情。 ②抒发从军报国的豪情壮志。 ③表达征人久戍边关的思念之情。 ④表达塞外戍边生活的单调艰辛。 ⑤表达对战争的厌恶，对战士的同情。 ⑥反对统治者穷兵黩武、拓土开边。 手法: 借景抒情、情景交融、对比、衬托、比喻、夸张、用典、虚实结合等 标题: 常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词 风格: 格调雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美 诗人: 高适、岑参、王之涣、王昌龄、王翰等 思想情感：绮丽风光，报国豪情，思乡念亲，厌恶战争 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 《燕歌行》高适 zhù chuāng jīng•pèi wēi•yí jì féi xūn yān 诵读诗歌 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰聘沙场为国戍边；汉家天子对这种精神又格外赏脸。 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关；旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。校尉自大沙漠送来了紧急的军书；说是单于把战火燃到内蒙的狼山。 山川景象萧条延伸到边境的尽头； 敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。 战士在前线厮杀一半死来一半生； 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草； 暮色降临孤城能战守兵越来越少。 将士身受皇恩常不顾顽敌而死战； 尽管竭力奋战仍未解除关山重围。 战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆； 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠； 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。 边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡； 疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫； 夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。 你我相看雪白的战刀上血迹斑斑； 自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。 君不见沙场上尝尽征战苦的士兵； 至今仍然怀念西汉的大将军李广。 解读题目 “燕”:是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。 “燕歌”:即燕地的歌谣，燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，记忆着征战、别离、相思等内容。 “行”：即“歌行体”，古体诗的一种体裁。古体诗（唐之前）有“歌”、“行”、“吟”、“引”三种体裁。（《琵琶行》） “燕歌行”是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。 序： “开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。” 小序 年号纪年法 按照别人诗词的题材和体裁作诗词，作为酬答。应和，唱和。〔陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》（2020全国卷I）〕 唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。我感慨于边疆战守的事，于是应和了一首。 主将。指辅国大将军、右羽林大将军兼御史大夫张守珪。 给……看。 元戎：主将。指当时的御史大夫张守珪。因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。但他恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年，其部将败于契丹，张守珪却隐瞒败绩，虚报战功。 思考：这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？ 事： 人： 景： 初步感知 战争 将帅 士卒(征人) 思妇 塞外秋景 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 边烽突起 慷慨出师 力尽关山 轻敌战败 被围不归 两地相思 死斗心愿 怀念李广 出师 战败 相思 死斗 整体感知.划分层次 汉家：以汉代唐。（借代） 烟尘：：烽烟尘土， 指代战争（戎马/烽烟）。 残贼：残忍暴虐的敌寇 （贼：伤害；杀害） 【译】 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰骋沙场为国戍边；天子皇帝对这种精神又格外器重优待。 探究文本.研读第一层 横行：纵横驰骋，无所阻拦。 非常：特别。 赐颜色：给予褒奖恩宠 （颜色：面容,脸色） 三、四句：似褒实贬，看似赞扬汉将去国的威武荣耀，实际为后文将军轻敌埋下伏笔 一、二句：交代战争的方位及性质 理解诗意 “汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。” “男儿本自重横行，天子非常赐颜色。” 摐：撞击。 金：金属乐器。 伐：敲击。 【译】敲锣打鼓队伍雄赳赳去到山海关；旌旗迎风舒展在在碣石的山间，蜿蜒不断。校尉的紧急文书飞奔沙漠，单于的侵略战火已经烧到了狼山。 鼓：战鼓；古代军中以此为进退信号。 旌/旆：旗帜。 探究文本.研读第一层 羽书：羽檄，插有羽毛的文书，表示紧急军事文书。 瀚海：沙漠 猎火：战火 檄文：指古代用于晓谕，征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。 五六句：部队行军时威武壮观的场面 “摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。” “校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。” 七八句：军情危急，战争紧迫，规模大 1.为何是“汉家”（汉代）？ 唐诗多“以汉代唐”。 唐诗中为何喜欢“以汉代唐”呢？ 其主要原因有二： 其一，就唐代诗人自身而言，本朝人叙写本朝事有诸多不便。唐孔颖达云：“依违讽谏，不指切事情。”（《礼记正义》）古人为尊者讳、为长者讳，涉及讽刺、暴露一类的诗篇则不能指名道姓、直陈其事、直述胸臆。诗人们采用以汉代唐的借代手法去达到讽喻的目的。 思考问题 其二，汉代是我国封建社会拥有雄厚国力的朝代，实现了人们长久以来渴望出现的大一统局面。汉代的强盛，不仅当时威振四方，而且影响久远。我们仅从中国的语言文字自汉代始被冠以汉字、汉文、汉语之称，并传诸后世，就足可见汉代威名影响之大。回顾历史，唐代人认为：无论政治、军事，还是经济、文化，前朝能与唐代相媲美的只有汉朝。唐代诗人喜欢以汉朝比拟本朝，这是一种民族自豪感的继承，也是唐代人对自己的高度自信与自许。因此“盛唐之音”中不乏“汉代雄风”，“以汉代唐”就成了唐诗中经常出现的现象。 2.出师的是一支怎样的军队？结合具体诗句进行分析。 3.“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”分析“飞、照”二字。 “摐金伐鼓、旌旆逶迤”渲染出师时的声势浩大（大摇大摆）， “破”、“下”等动词写出将士一往无前的气势、藐视轻敌的态度。 与下文的惨败形成对比。 二者都运用了夸张手法。 “飞”，飞行，校尉的紧急文书飞奔沙漠，体现了军情危急，与上文将士们恃勇轻敌形成呼应； “照”，照耀，写战火把山照红了，说明敌人来势凶猛，规模很大，侧面写出了“汉将”的措手不及，初入战场就陷于被动。 思考问题 炼字题：字意+句意+（手法）+内容分析+情感 【译】山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌骑侵袭来势凶猛如同狂风暴雨。战士在前线厮杀出生入死，英勇奋战；将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 探究文本.研读第二层 第九句写了塞外的辽远、荒凉、肃杀； 第十句运用比喻的手法，写了敌人的凶猛。暗示汉军战败的结局 极：穷、尽，指到了最远的边界。 凭陵：逼压，仗势欺凌。 杂风雨：形容敌人来势凶猛，如同风雨交加。 军前：战场。 半死生：生死各半，伤亡惨重。 “山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。” “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！” 失利 【译】北方沙漠到了秋末尽是衰草，一片枯黄；暮色降临孤城能战的守兵越来越少。将军身受皇恩常常急功近利而轻敌，所以尽管竭力奋战却仍未解除敌军的包围。 探究文本.研读第二层 前两句： 借景抒情，情景交融。 渲染塞外艰苦的自然环境 烘托残兵败卒的凄凉心境 穷秋：深秋，晚秋。 腓：枯萎。 当：承受（胜） 恩遇：皇帝的恩宠赞赏。 关山：指边境的险要关口。 “大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。” “身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。” 失利 思考问题 1、唐军战败的原因有哪些？ 自然条件恶劣（山川萧条极边土）； 气候条件恶劣（大漠穷秋塞草腓）； 敌人凶猛善战（胡骑凭陵杂风雨）； 将领与战士的矛盾 （战士军前半死生，美人帐下犹歌舞） 思考问题 2、“大漠”、“穷秋”、“塞草”、“孤城”、“落日”、“斗兵”六个意象营造了怎样的意境？烘托了士兵们什么心境？ 答题思路： ①概括（事件、 时间季节 、地点、 特点等） ②高级画面（要在直译的基础上加入合理的想象） ③意境词（一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。） ④情感（如果有，就写上。切忌空洞，要答具体。） 思考问题 2、“大漠”、“穷秋”、“塞草”、“孤城”、“落日”、“斗兵”六个意象营造了怎样的意境？烘托了士兵们什么心境？ ①概括：描写了一幅力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的边塞战场图 ②高级画面：北方沙漠到了秋末尽是衰草，一片枯黄；暮色降临孤城能战的守兵越来越少，尽管竭力奋战却仍未解除敌军的包围。 ③意境词：营造了荒芜衰败、萧瑟凄凉的意境。 ④情感：烘托出残兵败卒凄凉的心境。 思考问题 3、鉴赏“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” 运用对比手法，把战士浴血奋战和将军沉湎声色进行对比。表达了对战士拼死苦战的同情和敬佩，对恣意享乐的将领的讽刺和批判，暗示兵败原因。 思考问题 4、“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”用了什么手法？蕴含了什么感情？ 运用对比手法，将军身受皇恩，常常急功近利而轻敌，所以尽管士兵们竭力奋战却仍未解除敌军的包围，表达了作者的愤慨之情。 正面点出战士们被围的原因，点名的全诗的主旨所在， 探究文本.研读第三层 铁衣：借代将士。 玉箸：玉做的筷子，比喻思妇的眼泪。 城南：唐代长安城住宅区都在城南。 空：白白地。（徒/漫/谩） 【译】战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；征人们在蓟北边防枉自回首望故乡。 写征夫与思妇之间的离情深重 “铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。” “少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。” 被围 探究文本.研读第三层 【译】 边疆朔风凛冽，动荡不安无法度日；遥远的边疆空旷迷茫，人世间绝无仅有。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。 飘飖：飘摇，比喻局势动荡不安。 绝域：极远的边地。 苍茫：荒凉。 三时：早晨、中午、晚上。 寒声：凄凉的声音。 刁斗：军用铜制用具，日以作炊，夜以敲更。 “边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！” “杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。” 被围 （1）借代：铁衣代士兵，玉箸代家中的思妇。 （2）比喻：玉箸喻为思妇的眼泪。 （3）对照：把征人和思妇放在一起写，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。 思考问题 1、征人思乡、分离之苦是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？与全诗描写战争是否背离？ 思考问题 2.“铁衣远戍辛勤久，玉箸应涕别离后”中哪个字最为关键？简要分析。 “久”字最为关键。 ①“久”字意为“长时间”，战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆， 家中妻子的泪如玉箸时时感伤。 ②传达出思念亲人之悲，妻子感伤是由于久戍不归，强烈讽刺了边将的无能、边策者失当。表达了强烈的抨击和批判，深化了主题。 探究文本.研读第四层 纷纷：表示多。 死节：为国献身的志节。 李将军：指李广。 【译】你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；自古尽忠死节的人岂是为了取得个人的功勋！君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；至今仍然怀念历史上的名将李将军。 前两句反问，突出强调，增强语气 后两句用典，借用李将军的典故，讽刺当朝将领好大喜功、不恤士卒、不思作战的行为。 “相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！” “君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军” 死斗 1.为什么“至今犹忆李将军”， 李将军与诗中的将领有何不同？ 2.此处4句有几层对比？ 思考问题 （李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略，……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。……厚遇战士。……李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。 ——《史记》 爱兵如子 用兵如神 为什么“忆李将军” 呢？ 一是以李将军为楷模，为军人的气节而死； 二是与带军打仗的将军形成对比，李将军有勇有谋，且体恤士卒，令士兵死得其所； 三是寄寓了诗人对现实（将军的无能）的一个委婉间接的批评； 四是间接表达了自己想成为李将军的志向，越是“沙场征战苦”，越需要李将军那样的人。 1.为什么“至今犹忆李将军”， 李将军与诗中的将领有何不同？ 2.此处4句有几层对比？ 李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。 将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。 思考问题 对比： ①战士们饱受沙场之苦，却以为国捐躯为荣。 ②战士们义无反顾可贵，却无人体恤可悲。 ③李将军身先士卒，关爱士兵，但诗中将领恃勇轻敌，不恤士卒。 燕歌行（并序） 事： 人： 出师 - 战败 - 被围 - 战死（心愿） 对比 士卒效命死节 -—将领侍宠贪功 士卒浴血奋战 —将领纵情声色 古时李广 — 今之汉将 景： 塞外秋景：大漠、枯草、孤城、落日等 总结主旨 出兵时的金鼓震天—战败后的困苦凄凉 35 这是一场 的战争。 请结合诗句在横线上填上恰当的词语。 对于将帅而言，这是一场必然失败的、腐朽的战争，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”战士在征战，将领却沉湎于歌舞、“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。” 对于士卒而言，这是一场可歌可泣的战争，“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，战士们所向无敌;“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。” 对于思妇而言，这是一场让人充满思念、带来孤寂的战争。“玉箸应啼离别后，少妇城南欲断肠”。 总结主旨 36 总结主旨 1、讽刺和批判了将领们的好大喜功、贪图享乐且不恤士卒。 2、赞颂士兵为国征战、视死如归的牺牲精神。 对浴血苦战的士兵寄予深切同情， 并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情， 传达对边境安定、百姓安居的太平盛世的美好愿望。 37 课堂小结 抒出征之豪情； 赞战士之死国； 怜思妇之断肠； 望良将之带兵； 惜战士之辛苦； 讽将帅之骄纵享乐； 批朝廷之用人不当。 集大成 唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。 高适不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。 请将以下诗句与其表现的思想主题进行连线。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 去时里正与裹头，归来头白还戍边。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 杀敌报国、建功立业的抱负。 对将士英勇斗争精神的赞美。 对将领的谴责，对良将的呼唤。 思乡、思亲之情。 对战士（百姓）的同情 对统治者穷兵黩武的讽刺，对战争的厌恶。 39 1、诗作善于描绘边塞风光，渲染战地气氛。 边塞环境：山川萧条极边土 特点：辽远、开阔、荒凉 4、善用典故。 2、句式整散结合，语言铿锵有力。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 艺术特色 3.运用多重对比，深化作品主题。 40 1.《燕歌行》中，“ ， ”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。 2.《燕歌行》中，“ ， ”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。 情景默写 摐金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 3.有战争就会有别离，甚至是生离死别。在《燕歌行》中， “ ， ”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。 4.《燕歌行》中，“ ， ”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征丈夫的思念之情。 5.初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，《燕歌行》中的“ ”一句就是很好的证明。此外，对于敢于为国效力的人，最高统治者表现出来的态度是“ ”，这就直接推动了这种风气的形成。 情景默写 少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 男儿本自重横行 天子非常赐颜色 42 6.高适的《燕歌行》中通过军情紧急和敌势盛大写战争开始的两句是“ ， ”。 7.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“ ， ”的凄凉与悲壮。 8.李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其的仰慕与赞颂之情。高适的《燕歌行》也提到了李广，这两句是“ ， ”，委婉地表达了对如今带兵出塞打仗的将军的不满。 情景默写 校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨 大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军 43 比较高适的《燕歌行》和范仲淹的《渔家傲》所展现出来的士兵风貌、情感基调的不同。 渔家傲 【宋】范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 拓展阅读 ①高适《燕歌行》中的士兵是“悲壮”，而范仲淹《渔家傲》中的士兵是“悲苦”。 ②由于国力强大，唐代士人有更为恢弘的胸怀、气度、抱负与强烈的进取心，即使反映士兵艰辛生活，边塞诗的气势仍是雄健高昂，粗犷豪放尤有骨力的；而宋朝以儒臣治军，边防的虚弱，面对少数民族建立的政权入侵无法予以坚决反击，所以宋代的边塞诗词字里行间渗透着一种悲凉、抑郁之感。 $