精品解析：2024-2025学年重庆市垫江县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024年秋期四年级语文检测试题 （时间：80分钟 总分100分） 第一部分 基础运用 一、好好写字吧。 1. 根据拼音，补上词语。 第33届奥运会于2024年7月在巴黎举行。中国奥运健儿在赛场上发扬拼搏的精神，取得了优异的成绩。当五星红旗一次次在奥运颁奖礼上升起，电视机前的我，感受到了满满的。令人的奥运健儿们让我更加热爱我强大的祖国！ 2. 抄写下面这句话，要求正确、端正、匀称、行款整齐。 通过一本书，在时间上思接千载，在空间上视通万里。 二、选择题。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 严历 布置 媳妇 B. 萤屏 障碍 溺水 C. 地址 地震 拔打 D. 传授 闪烁 鸟巢 4. 下列加点字读音不完全正确的一组是（ ） A. 看着浑身脏（zāng）兮兮的月月，妈妈心脏（zàng）都气疼了。 B. “少（shào）壮不努力，老大徒伤悲。”这是不少（shǎo）优秀孩子学习的动力呢！ C. 爸爸身着（zhuó）单薄（báo）的衣裳站在寒风里，静静地等待着儿子。 D. 同学们都在认真地大扫除，壮壮不仅不帮忙，还要（yào）在一旁瞎指挥、提要（yāo）求。 5. 下面的句子分别运用了哪种修辞手法？请选择序号写在句子后面的（ ）里。 A．排比 B．拟人 C．设问 D．反问 （1）难道这只是一朵玫瑰花吗？ （ ） （2）海浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 （ ） 6. “折”字在字典里有多种解释，“看道边李树多子折枝”中的“折”应理解为（ ） A. 折断 B. 挫败 C. 损失 D. 弯曲 7. 妈妈最近工作上遇到了些困难，总是闷闷不乐的，你想要安慰她，会选择哪种说法呢？（ ） A. 妈妈，尺有所短，寸有所长。只要尽力去做就好了。在我心里，你一直是最棒的妈妈！加油哦！ B. 妈妈，你赶紧做饭吧，我都饿了。 C. 妈妈，我请你吃巧克力，吃完心情就会好了。 8. 关于简要复述，欣欣、小米和君君谁的说法错误呢？（ ） A. 欣欣：简要复述之前要多读几遍文章，熟悉文章的内容。 B. 小米：简要复述时候，可以按照事情发展的顺序进行。 C. 君君：简要复述时，一定要把故事内容讲得详细又清楚。 9. 为了创建校园环保班级，我们班正积极征集环保小建议，下面哪一条不能用？（ ） A. 不开“无人灯”。 B. 不用一次性塑料餐具和袋子。 C. 不用文具，减少环境负担。 三、写好观察日记就要做好观察记录，请你根据丹丹的观察日记内容，帮她做一份观察记录表格。 10. 写好观察日记就要做好观察记录，请你根据丹丹的观察日记内容，帮她做一份观察记录表格。 10月1日 把绿豆放到盆里，加一碗热水，又加一碗冷水，再把水给倒掉。再盖上一个盘子，把它放在一个暗的地方。 10月2日 能看到绿豆变胖了，有还把绿衣服撑破了！有的可能嫌热干脆脱下了绿衣服，白色的大脑袋后面还有一个白色的小尾巴呢！它们就像一群要找妈妈的小蝌蚪。 10月3日 绿豆的白尾巴变得更长了！大约得有两厘米那么长，还有好多的绿豆已经完全脱下了绿衣服，变成全白了。仔细一瞧绿豆的白脑袋中间还有一条缝隙，这下子白色的脑袋不像脑袋了，就跟一个小孩子的小屁股一样鼓鼓的。 10月4日 绿豆很成功地变成了绿豆芽，豆芽的脑袋上是发黄的，那条缝隙裂开了，里边长出了两片黄色的小舌头，这样整体看的话就像是一条条小蛇正吐着舌头。 观察对象 时间 脑袋 身体 尾巴 绿豆 10月1日 正常 10月2日 _______ _______ 白色小尾巴 10月3日 白色的脑袋中间出现缝隙 好多衣服都被撑掉了，变成全白 _______ 10月4日 _______ 变成豆芽 四、根据提示，描述出你的想象。 11. 根据提示，描述出你的想象。 读着《中国古代神话》，我好像看到后羿射九日时______________的画面；我仿佛听到了______________（谁）飞翔于山海之间，哀怨却坚定的鸣叫；我似乎也闻到了______________（谁）的月宫里桂花的芳香。 五、按要求完成句子练习。 12. 选择一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 害怕：看着黑漆漆的巷道，我紧紧捏着拳头，缩着脑袋，飞快地往前跑去，全程都不敢回头看一眼。 紧张 开心 伤心 生气 着急 _________：_________________________________ 13. 照样子，用加点的词语写一句话。 在这次表演中，奇奇成功挑大梁，带领全班同学，拿下了校园艺术节的冠军。 挑大梁：__________________________________ 14. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，仿写一个句子） __________________________________________ 六、积累运用。 15. 积累运用。 （1）站在长城脚下，想着古人为保卫疆土的付出，便想到了王翰笔下将士“______________，______________。”将生死置之度外的壮烈，也想到了王昌龄用诗句“______________，______________。”抒发了对国家安全统一的迫切心愿。 （2）周末的傍晚，闲来无事，邀三两好友漫步江边，看着江面“______________，______________。”这样半绿半红的柔美江景，突然发现美竟然就在身边。不禁想起了苏轼《题西林壁》中的诗句“______________，______________。”原来如此！ 16. 选择合适的句子，将序号填写在括号里。 A．机不可失，时不再来。 B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C．一言既出，驷马难追。 D．好问则裕，自用则小。 E．二八月，乱穿衣。 （1）欢欢常常瞧不起别人，自以为是，更不愿听取别人的意见和建议，我们要这样劝她：“________”。（ ） （2）入秋以后，记得要逐渐添衣哦！毕竟“______________”。（ ） 第二部分 阅读理解 七、课内阅读。 课内阅读。 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄（bīng bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎（jīng jìng）拉一把，使它紧贴（zhān tiē）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 17. 用“_______”选出文中加点字的正确读音。 18. 通过阅读，我们知道了：爬山虎的脚像______________，又像______________。 19. 从题目中，我们能知道这个片段主要内容是写______________。在第一自然段中，描写了爬山虎脚的______________、______________和______________。 20. 作者对爬山虎的观察特别仔细，你从哪些地方能看出来呢？在文中用“_______”画出来（至少找出两处）。 八、课外阅读。 阅读非连续性文本，完成下列题目。 材料一：“人类非物质文化遗产”是指经联合国教科文组织评选确定而列入《人类非物质文化遗产代表作名录》的遗产项目，简称“非遗”，记录着人类社会生产生活方式、风俗人情、文化理念等重要特性的非物质文化遗产，蕴藏着世界各民族的文化基因、精神特质、价值观念、心理结构、气质情感等核心因素，是全人类共同的宝贵财富。 材料二：在中国，非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，如二十四节气、昆曲、书法、剪纸、太极拳等。 材料三：①中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”2024年12月4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 ②春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日。每逢春节前后，全世界华人都会围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题欢庆这一佳节。数千年来，春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。随着海外传播范围的日趋扩大，春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。 （《人民日报》） 21. 判断下面说法或做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）到目前为止，我国已经有39个项目被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。（ ） （2）“春节”是中国的传统节日，它有着深厚的内涵、丰富的内容、广泛的影响。（ ） （3）第十九届联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会在亚松森举行。（ ） （4）因为春节是中国人最喜爱的节日，所以被评定为“非遗”。（ ） 22. 爸爸和妈妈在看《非遗里的中国》时产生了争执。妈妈说：“高铁为我们的生活带来了太大的便利！一定被列入了‘非遗’项目。”爸爸却说高铁不是“非遗”。请你来当判官，爸爸妈妈谁是对的呢？为什么？ ________________________________________ 阅读下面的文章，完成文后的练习。 收易拉罐的小男孩 ①我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋，却被友人阻止，“放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收。”朋友说。我虽不解，但仍照做了。 ②过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗？”友人回应后，听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞一个地放得整整齐齐。 ③我推开大门，看到两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。友人讲这哥儿俩就住附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经一年多了，无论刮风下雨，次次不落。 我的批注：____________________________ ④“这易拉罐能卖多少钱？”“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。” ⑤“这能行吗？”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了硬纸箱，“他们说是仔细算过，哥哥到达法定驾驶年龄时就能买上车了。” ⑥哥儿俩还在路上走着，他们一直笑着，走路的时候在笑，推车的时候在笑，说话的时候也在笑。清脆的笑声静静地在街上回荡。 ⑦突然，敬佩之情涌上我心头，我想追上这哥儿俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！” 23. 在文中找出下面词语的近义词。 回响——（ ） 制止——（ ） 24. 请在第③自然段的框内完成一处批注。 25. 如果把文中第⑥自然段画横线的句子改为“他们一直笑着，走路、推车、说话都在笑。”好不好？为什么？ _____________________________________ 26. 根据短文内容，将故事的起因、经过、结果及“我”的不同态度补充完整。 故事内容 “我”的态度（原文中找） 起因 友人阻止“我”将空易拉罐扔进垃圾桶，让我放到杂物间的硬纸箱里。 _______ 经过 _______ 好奇 结果 _______ _______ 27. 丁丁在读短文时提出了下面三个问题，但他不确定这几个问题的提问角度，请你帮他选择对应的角度（A．内容B．写法C．启示），将序号填在后面的括号里。 （1）文末写“我”想追上去对哥儿俩说那句话有什么用呢？（ ） （2）短文给了我什么启示？（ ） （3）美国友人为什么要帮助哥儿俩收集易拉罐？（ ） 28. 你最喜欢文中谁？为什么呢？ ___________________________________________ 第三部分 快乐表达 九、习作。 29. 我们的生活中发生了很多事，有什么是你最想记录的呢？或许是一个见闻，或许是一次游戏，或许是一份温暖，或许是一种成长经历……想到了就写下来吧！ 温馨提示：1．按一定的顺序把事情写下来； 2．写清楚事情的起因、经过、结果； 3．可以写写自己的心情和感受； 4．记住不写错别字哦！题目自拟； 5．文中不能出现真实的学校和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋期四年级语文检测试题 （时间：80分钟 总分100分） 第一部分 基础运用 一、好好写字吧。 1. 根据拼音，补上词语。 第33届奥运会于2024年7月在巴黎举行。中国奥运健儿在赛场上发扬拼搏的精神，取得了优异的成绩。当五星红旗一次次在奥运颁奖礼上升起，电视机前的我，感受到了满满的。令人的奥运健儿们让我更加热爱我强大的祖国！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“顽、强、霎、豪、敬、佩”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 抄写下面这句话，要求正确、端正、匀称、行款整齐。 通过一本书，在时间上思接千载，在空间上视通万里。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“通、思、接、载”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、选择题。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 严历 布置 媳妇 B. 萤屏 障碍 溺水 C. 地址 地震 拔打 D. 传授 闪烁 鸟巢 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．严历——严厉； B．萤屏——荧屏； C．拔打——拨打； 故选D。 4. 下列加点字读音不完全正确的一组是（ ） A. 看着浑身脏（zāng）兮兮的月月，妈妈心脏（zàng）都气疼了。 B. “少（shào）壮不努力，老大徒伤悲。”这是不少（shǎo）优秀孩子学习的动力呢！ C. 爸爸身着（zhuó）单薄（báo）的衣裳站在寒风里，静静地等待着儿子。 D. 同学们都在认真地大扫除，壮壮不仅不帮忙，还要（yào）在一旁瞎指挥、提要（yāo）求。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 C．薄（báo）——bó； 故选C。 5. 下面的句子分别运用了哪种修辞手法？请选择序号写在句子后面的（ ）里。 A．排比 B．拟人 C．设问 D．反问 （1）难道这只是一朵玫瑰花吗？ （ ） （2）海浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 （ ） 【答案】 ①. D ②. B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 排比：排比需由三个或以上结构相似、内容相关的短语或句子并列组成。 拟人：拟人需赋予事物人的行为或情感。 设问：设问是自问自答。 反问：反问通过疑问形式表达肯定或否定。 （1）结合句子可知，句子用“难道……吗？”的句式表达反问语气，实际想强调 “这不是一朵普通的玫瑰花”通过疑问的形式表达肯定的意思，对应修辞手法是反问，故选D。 （2）结合句子可知，句子给“海浪”赋予了“歌唱”“迎接”等人的动作，是将物当作人来写，对应修辞手法是拟人，故选B。 6. “折”字在字典里有多种解释，“看道边李树多子折枝”中的“折”应理解为（ ） A. 折断 B. 挫败 C. 损失 D. 弯曲 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 看道边李树多子折枝：看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。折：弯曲。 故选D。 7. 妈妈最近工作上遇到了些困难，总是闷闷不乐的，你想要安慰她，会选择哪种说法呢？（ ） A. 妈妈，尺有所短，寸有所长。只要尽力去做就好了。在我心里，你一直是最棒的妈妈！加油哦！ B. 妈妈，你赶紧做饭吧，我都饿了。 C. 妈妈，我请你吃巧克力，吃完心情就会好了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 妈妈因为工作困难而闷闷不乐，我们需要选择最能体现理解、鼓励和支持的说法。 A．使用了成语“尺有所短，寸有所长”（意思是每个人都有自己的长处和短处），告诉妈妈“只要尽力去做就好了”，并表达了对她的爱和肯定（“你一直是最棒的妈妈”）。这种说法既安慰了妈妈的情绪，又给了她信心，非常贴心。 B．只关注自己的需求（“我都饿了”），没有关心妈妈的心情，反而可能让她更烦恼，不适合安慰。 C．虽然好意（请吃巧克力），但只是简单转移注意力，没有真正理解妈妈的困难，安慰效果较弱。 故选A。 8. 关于简要复述，欣欣、小米和君君谁的说法错误呢？（ ） A. 欣欣：简要复述之前要多读几遍文章，熟悉文章的内容。 B. 小米：简要复述的时候，可以按照事情发展的顺序进行。 C. 君君：简要复述时，一定要把故事的内容讲得详细又清楚。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 C．简要复述强调“简要”，即简洁概括，不需要讲得详细。君君说“一定要把故事的内容讲得详细又清楚”，这混淆了简要复述和详细复述的区别，因此是错误的。 故选C。 9. 为了创建校园环保班级，我们班正积极征集环保小建议，下面哪一条不能用？（ ） A. 不开“无人灯”。 B. 不用一次性塑料餐具和袋子。 C. 不用文具，减少环境负担。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C.文具（如铅笔、笔记本）是学生学习的必需品，完全不用文具不切实际。环保应提倡节约使用，选择环保文具或回收利用，而不是完全放弃，否则会影响正常学习。 故选C。 三、写好观察日记就要做好观察记录，请你根据丹丹的观察日记内容，帮她做一份观察记录表格。 10. 写好观察日记就要做好观察记录，请你根据丹丹的观察日记内容，帮她做一份观察记录表格。 10月1日 把绿豆放到盆里，加一碗热水，又加一碗冷水，再把水给倒掉。再盖上一个盘子，把它放在一个暗的地方。 10月2日 能看到绿豆变胖了，有的还把绿衣服撑破了！有的可能嫌热干脆脱下了绿衣服，白色的大脑袋后面还有一个白色的小尾巴呢！它们就像一群要找妈妈的小蝌蚪。 10月3日 绿豆的白尾巴变得更长了！大约得有两厘米那么长，还有好多的绿豆已经完全脱下了绿衣服，变成全白了。仔细一瞧绿豆的白脑袋中间还有一条缝隙，这下子白色的脑袋不像脑袋了，就跟一个小孩子的小屁股一样鼓鼓的。 10月4日 绿豆很成功地变成了绿豆芽，豆芽的脑袋上是发黄的，那条缝隙裂开了，里边长出了两片黄色的小舌头，这样整体看的话就像是一条条小蛇正吐着舌头。 观察对象 时间 脑袋 身体 尾巴 绿豆 10月1日 正常 10月2日 _______ _______ 白色小尾巴 10月3日 白色的脑袋中间出现缝隙 好多衣服都被撑掉了，变成全白 _______ 10月4日 _______ 变成豆芽 【答案】 ①. 白色的大脑袋 ②. 变胖、绿衣服撑破 ③. 约两厘米长 ④. 发黄、缝隙裂开，长出小舌头 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 结合观察日记10月1日“把绿豆放到盆里，加一碗热水，又加一碗冷水，再把水给倒掉。再盖上一个盘子，把它放在一个暗的地方。”可知，10月1日是刚将绿豆放进盆里并做了容器处理的初始状态，此时绿豆还没有发生变化，身体还是原本完整的绿色外皮，尾巴也还未萌发长出，所以脑袋、身体、尾巴对应的状态是“正常”。 结合观察日记10月2日“能看到绿豆变胖了，有的还把绿衣服撑破了！有的可能嫌热干脆脱下了绿衣服，白色的大脑袋后面还有一个白色的小尾巴呢！它们就像一群要找妈妈的小蝌蚪。”可知，从“白色的大脑袋后面还有一个白色的小尾巴呢”可得出绿豆脑袋的状态是白色的大脑袋；从“能看到绿豆变胖了，有的还把绿衣服撑破了”能够得出，绿豆身体变胖，部分绿豆由于膨胀将包裹的绿衣服撑破，所以身体状态为变胖、绿衣服撑破。 结合观察日记10月3日“绿豆的白尾巴变得更长了！大约得有两厘米那么长，还有好多的绿豆已经完全脱下了绿衣服，变成全白了。仔细一瞧绿豆的白脑袋中间还有一条缝隙，这下子白色的脑袋不像脑袋了，就跟一个小孩子的小屁股一样鼓鼓的。”可知，由“仔细一瞧绿豆的白脑袋中间还有一条缝隙”可知，此时绿豆脑袋的特征为白色的脑袋中间出现缝隙；由“还有好多的绿豆已经完全脱下了绿衣服，变成全白了”可知，绿豆身体大部分绿衣服脱落，整体变成全白，即身体状态是好多衣服都被撑掉，变成全白；由“绿豆的白尾巴变得更长了！大约得有两厘米那么长”可知，尾巴的状态为约两厘米长。 结合观察日记10月4日“绿豆很成功地变成了绿豆芽，豆芽的脑袋上是发黄的，那条缝隙裂开了，里边长出了两片黄色的小舌头，这样整体看的话就像是一条条小蛇正吐着舌头。”可知，原本绿豆的状态已完全改变，豆芽的脑袋部分发黄，缝隙裂开且长出两片黄色小舌头，而身体和尾巴不再有之前绿豆阶段的明显区分特征，共同构成了豆芽的整体外观，也就是说身体和尾巴都融入到了豆芽这一整体形象之中，从外观表现上统一呈现为豆芽的样子，故绿豆脑袋是发黄、缝隙裂开，长出小舌头，身体和尾巴变成豆芽。 四、根据提示，描述出你的想象。 11. 根据提示，描述出你的想象。 读着《中国古代神话》，我好像看到后羿射九日时______________的画面；我仿佛听到了______________（谁）飞翔于山海之间，哀怨却坚定的鸣叫；我似乎也闻到了______________（谁）的月宫里桂花的芳香。 【答案】 ①. 身姿挺拔的他拉满神弓，金箭破空时裹挟着热浪，烈日爆裂的火光染红天际。 ②. 精卫 ③. 嫦娥 【解析】 【详解】本题考查神话故事及补充句子。 题干要求结合《中国古代神话》的情节，分别从“视觉（后羿射日的画面）”“听觉（某神话人物的鸣叫）”“嗅觉（某神话人物月宫桂花的芳香）”三个感官角度，补写想象内容，需匹配对应神话人物与情节。 ①后羿射日的画面：需结合“后羿射日”的情节，描绘视觉画面，突出后羿的动作、场景的壮阔。 示例：弓如满月、箭似流星，九轮烈日接连坠落，天地间光影震颤。 ②飞翔于山海间、鸣叫的神话人物：需匹配“会飞翔、有鸣叫”的神话人物（如精卫），结合其“填海”的哀怨却坚定的形象。 示例：精卫（她衔石填海时，鸣声里裹着未竟的执念，在山海间反复回响）。 ③月宫有桂花的神话人物：需匹配“居于月宫、与桂花相关”的神话人物（如嫦娥）。 示例：嫦娥（她独坐的广寒宫里，桂花簌簌飘落，清甜的香气漫过清冷的阶台）。 五、按要求完成句子练习。 12. 选择一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 害怕：看着黑漆漆的巷道，我紧紧捏着拳头，缩着脑袋，飞快地往前跑去，全程都不敢回头看一眼。 紧张 开心 伤心 生气 着急 _________：_________________________________ 【答案】 ①. 紧张 ②. 站在演讲台前，我的手心不断冒汗，双腿微微颤抖，眼睛紧盯着稿子，声音发颤地开始讲话。 【解析】 【详解】本题考查通过动作描写表现人物情感的能力。 首先选定目标情绪（如开心、伤心、生气、着急等），明确该情绪对应的典型动作、神态或行为表现。接着仿照例句的结构，用连续的动作描写构建场景，让细节体现情绪。最后保证语句连贯，符合生活逻辑，让描写的场景真实可感。 示例： 开心：听到放假的消息，我一下子跳起来，嘴角扬得老高，一路哼着歌跑回家，恨不得马上把这个好消息告诉家人。 伤心：听到这个坏消息，我低下头，眼泪滑落，默默转身离开。 生气：他攥着拳头，指节绷得发白，腮帮子鼓得老高，脚“咚”地踹了下桌腿，眉头拧成个疙瘩，连说话的声音都带着颤：“你怎么能这么做！” 着急：他在公交车站里，一会儿踱着步子走来走去，一会儿眉头紧皱，一会儿看看手表，像在等待着什么。 13. 照样子，用加点的词语写一句话。 在这次表演中，奇奇成功挑大梁，带领全班同学，拿下了校园艺术节的冠军。 挑大梁：__________________________________ 【答案】 在班级大扫除中，小红挑大梁，负责最脏的区域，最终教室变得一尘不染。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 例句中“挑大梁”意思是指承担重要的、起支柱作用的工作，在句中描述奇奇在表演中承担关键角色，带领全班同学拿下冠军。造句时，需要理解“挑大梁”含义，结合生活场景，让所造句子能合理体现某人承担重要任务、发挥关键作用这一语义。 示例：在这次科研项目攻关中，经验丰富的王教授挑大梁，带领团队攻克了一个又一个技术难题。 14. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，仿写一个句子） __________________________________________ 【答案】 是谁在守护万家灯火呢？当然是边防战士。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”采用了自问自答的形式，这种句式属于设问句。设问句的作用是引起读者注意，突出强调内容。仿写时需遵循“设问句”的结构（先提问，再回答）。 示例：是谁在守护我们的健康呢？当然是医护人员。  六、积累运用。 15. 积累运用。 （1）站在长城脚下，想着古人为保卫疆土的付出，便想到了王翰笔下将士“______________，______________。”将生死置之度外的壮烈，也想到了王昌龄用诗句“______________，______________。”抒发了对国家安全统一的迫切心愿。 （2）周末的傍晚，闲来无事，邀三两好友漫步江边，看着江面“______________，______________。”这样半绿半红的柔美江景，突然发现美竟然就在身边。不禁想起了苏轼《题西林壁》中的诗句“______________，______________。”原来如此！ 【答案】 ①. 醉卧沙场君莫笑 ②. 古来征战几人回 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 一道残阳铺水中 ⑥. 半江瑟瑟半江红 ⑦. 不识庐山真面目 ⑧. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句的默写。 （1）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”出自唐代王翰的《凉州词二首·其一》。意思：如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？此句描绘了将士们在战场上视死如归、慷慨赴死的悲壮情怀，表现了战士们将生死置之度外的旷达与奔放。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。意思：守边将士身经百战，铠甲磨穿，但壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。诗句写出了将士对国家安全统一的迫切心愿。 （2）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易的《暮江吟》。意思：夕阳的余晖洒在江面上，江水一半呈现出碧绿色，一半呈现出红色。此句通过色彩对比，生动展现了傍晚时江景的静谧与绚丽。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》。意思：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。此句常用来比喻由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 16. 选择合适的句子，将序号填写在括号里。 A．机不可失，时不再来。 B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C．一言既出，驷马难追。 D．好问则裕，自用则小。 E．二八月，乱穿衣。 （1）欢欢常常瞧不起别人，自以为是，更不愿听取别人的意见和建议，我们要这样劝她：“________”。（ ） （2）入秋以后，记得要逐渐添衣哦！毕竟“______________”。（ ） 【答案】 ①. D ②. B 【解析】 【详解】本题考查俗语谚语、名言警句的理解和选词填空。 A. 机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。强调机会的宝贵和短暂性。 B. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：是一句气象谚语，意思是每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了，说明秋季天气逐渐变冷的气候特点。 C. 一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。常用在承诺之后，表示说话要算数，不能反悔。 D. 好问则裕，自用则小：意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。鼓励人们要多向他人请教。 E. 二八月，乱穿衣：指农历二月和八月时，天气冷暖变化频繁，人们穿衣服没有一定的规则，有的穿得多，有的穿得少。 （1）句子描述欢欢常常瞧不起别人，自以为是，更不愿听取别人的意见和建议，我们需要选择一句能劝她多听取别人意见的话。“好问则裕，自用则小”正是强调多问多学，骄傲自大则学不到东西，符合劝欢欢多听取意见的语境。故选D。 （2）句子提到入秋以后要记得逐渐添衣，需要选择一句和秋季天气变化相关的谚语。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”描述了秋季随着秋雨降临天气逐渐变冷的气候规律，符合语境。故选B。 第二部分 阅读理解 七、课内阅读。 课内阅读。 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄（bīng bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎（jīng jìng）拉一把，使它紧贴（zhān tiē）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 17. 用“_______”选出文中加点字的正确读音。 18. 通过阅读，我们知道了：爬山虎的脚像______________，又像______________。 19. 从题目中，我们能知道这个片段的主要内容是写______________。在第一自然段中，描写了爬山虎脚的______________、______________和______________。 20. 作者对爬山虎的观察特别仔细，你从哪些地方能看出来呢？在文中用“_______”画出来（至少找出两处）。 【答案】17. bǐng qū jīng tiē 18. ①. 蜗牛的触角 ②. 蛟龙的爪子 19. ①. 爬山虎的脚 ②. 位置 ③. 形状 ④. 颜色 20. 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 【解析】 【导语】这篇节选以平实生动的语言，聚焦爬山虎的“脚”展开描写。作者观察极细致，从脚的位置、形态、颜色，到触墙后的动态变化，层层递进、条理清晰。两处比喻精准形象，让抽象的植物器官具象可感。文字简洁朴素却饱含观察的诚意，既科普了植物知识，又展现了细致观察的价值，是一篇兼具知识性与可读性的科普小品。 【17题详解】 本题考查字音辨析。 曲：读qǔ，释义：1、供歌唱、演奏的作品。2、歌的乐调。3、一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。一支曲可以单唱，几支曲可以合成一套，也可以用几套曲子写成戏曲。读qū，释义：1、弯曲（跟“直”相对）。2、使弯曲。3、弯曲的地方。4、不正确；不公正。5、姓。6、含有大量活微生物及酶类的糖化剂或糖化发酵剂，多为麦子、麸皮、大豆的混合物制成的块状物，用来酿酒或制酱。7、偏僻的地方。 叶柄（yè bǐng）：植物学名词，连接叶片与茎（或枝条）的部分，内有维管束，负责输导水分、养分并支撑叶片。 弯曲（wān qū）：物体由直变弯，或本身呈不直形态；也可形容路线、线条等不笔直。 嫩茎（nèn jīng）：植物新生的、质地柔软、尚未完全木质化的茎，水分含量高，纤维少。 紧贴（jǐn tiē）：紧紧地贴近、靠在一起，没有空隙。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“这些细丝很像蜗牛的触角”可知，将爬山虎脚的细丝比作蜗牛的触角，形象地写出了脚细丝的形态特点。 结合第②自然段“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子”可知，把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动地展现出脚给人的直观感受和形象。 【19题详解】 本题考查文章内容理解 结合题目“爬山虎的脚”可知，整个片段重点描述了爬山虎的脚，包括脚的位置、样子以及它是如何利用脚爬墙等内容。所以主要内容是写爬山虎的脚。 结合第①自然段“爬山虎的脚长在茎上”可知，明确指出了脚的位置，即长在茎上，具体是在茎上长叶柄的地方的反面。 结合第①自然段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”可知，描述了脚的数量是六七根细丝，同时还呈现了脚枝状的形状特点；结合“这些细丝很像蜗牛的触角”可知，进一步形象地说明了脚的形状。 结合第①自然段“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”可知。说明了脚的颜色是嫩红的。 【20题详解】 本题考查找关键句。 结合第①自然段“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”可知，此句不仅准确指出脚生长的位置在茎上长叶柄的反面，还详细描述了脚的数量是六七根细丝，形状像蜗牛的触角，颜色是嫩红的，将爬山虎脚的初始形态清晰地展现出来，体现出作者观察细致。 结合第②自然段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”可知，这里详细描述了脚触墙后发生的动态变化，细丝头上变成小圆片巴住墙，以及细丝从直变弯并拉动嫩茎紧贴墙的过程，把爬山虎利用脚爬墙的具体动作和变化描写得十分生动，反映出作者对爬山虎进行了长时间且细致的观察。 八、课外阅读。 阅读非连续性文本，完成下列题目。 材料一：“人类非物质文化遗产”是指经联合国教科文组织评选确定而列入《人类非物质文化遗产代表作名录》的遗产项目，简称“非遗”，记录着人类社会生产生活方式、风俗人情、文化理念等重要特性的非物质文化遗产，蕴藏着世界各民族的文化基因、精神特质、价值观念、心理结构、气质情感等核心因素，是全人类共同的宝贵财富。 材料二：在中国，非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，如二十四节气、昆曲、书法、剪纸、太极拳等。 材料三：①中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”2024年12月4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 ②春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日。每逢春节前后，全世界华人都会围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题欢庆这一佳节。数千年来，春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。随着海外传播范围的日趋扩大，春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。 （《人民日报》） 21. 判断下面说法或做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）到目前为止，我国已经有39个项目被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。（ ） （2）“春节”是中国的传统节日，它有着深厚的内涵、丰富的内容、广泛的影响。（ ） （3）第十九届联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会在亚松森举行。（ ） （4）因为春节是中国人最喜爱的节日，所以被评定为“非遗”。（ ） 22. 爸爸和妈妈在看《非遗里的中国》时产生了争执。妈妈说：“高铁为我们的生活带来了太大的便利！一定被列入了‘非遗’项目。”爸爸却说高铁不是“非遗”。请你来当判官，爸爸妈妈谁是对的呢？为什么？ ________________________________________ 【答案】21. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 22. 爸爸是对的。因为“非遗”是各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，比如二十四节气、昆曲等，而高铁是现代的交通技术成果，并非世代相传的传统文化相关内容，所以高铁没有被列入“非遗”项目。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕“非遗”展开，选材精准、逻辑清晰。材料一界定核心定义，材料二补充中国语境下的范畴与实例，材料三聚焦春节申遗成功，层层递进。文本以说明为主，语言简洁严谨，既普及了非遗知识，又通过春节申遗案例彰显文化价值。三者互补，既讲清概念，又有具体例证与热点事件，信息密度高，能让读者快速把握非遗核心特质与中国非遗现状，兼具知识性与传播力。 21题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合材料三第①自然段“至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一”可知，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，故此项判断为错误。 （2）结合材料三第②自然段“春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日”可知，这与该说法表述一致，故此项判断为正确。 （3）结合材料三第①自然段“2024年12月4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审”可知，说明第十九届联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会在亚松森举行，故此项判断为正确。 （4）结合材料一“‘人类非物质文化遗产’是指经联合国教科文组织评选确定而列入《人类非物质文化遗产代表作名录》的遗产项目”和材料三第②自然段“春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日”可知，春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录是因为它内涵深厚、内容丰富、参与人数多、影响广泛，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用，还成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号等，而不是仅仅因为是中国人最喜爱的节日就被评定为“非遗”，故此项判断为错误。 【22题详解】 本题考查语言表达能力和文章内容理解。 材料一指出“非遗”是记录人类社会生产生活方式、文化理念等的非物质文化遗产，蕴藏民族文化基因，是全人类共同财富；材料二进一步说明中国“非遗”是各族人民世代相传的传统文化表现形式及相关实物和场所，举例均为二十四节气、昆曲等具有历史传承性的传统文化范畴。由此可见，“非遗”的关键特征是“世代相传的传统文化属性”，而非现代社会出现的便捷性产物。高铁是现代工业技术发展的成果，是现代交通设施，并非各族人民世代相传的传统文化表现形式，也不具备“非遗”所要求的文化基因承载、历史传承等核心属性，因此不符合“非遗”的定义。 示例：爸爸是对的，高铁不属于“非遗”项目。“非遗”是记录人类社会文化理念、蕴藏民族文化基因，且由各族人民世代相传的传统文化表现形式及相关实物和场所，核心是“传统性”和“传承性”，而高铁是现代工业技术发展的产物，是现代交通设施，并非世代相传的传统文化范畴，不符合“非遗”的定义，所以高铁没有被列入“非遗”项目。 阅读下面的文章，完成文后的练习。 收易拉罐的小男孩 ①我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋，却被友人阻止，“放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收。”朋友说。我虽不解，但仍照做了。 ②过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗？”友人回应后，听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞一个地放得整整齐齐。 ③我推开大门，看到两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。友人讲这哥儿俩就住附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经一年多了，无论刮风下雨，次次不落。 我的批注：____________________________ ④“这易拉罐能卖多少钱？”“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。” ⑤“这能行吗？”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了硬纸箱，“他们说是仔细算过，哥哥到达法定驾驶年龄时就能买上车了。” ⑥哥儿俩还在路上走着，他们一直笑着，走路的时候在笑，推车的时候在笑，说话的时候也在笑。清脆的笑声静静地在街上回荡。 ⑦突然，敬佩之情涌上我心头，我想追上这哥儿俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！” 23. 在文中找出下面词语的近义词。 回响——（ ） 制止——（ ） 24. 请在第③自然段的框内完成一处批注。 25. 如果把文中第⑥自然段画横线的句子改为“他们一直笑着，走路、推车、说话都在笑。”好不好？为什么？ _____________________________________ 26. 根据短文内容，将故事的起因、经过、结果及“我”的不同态度补充完整。 故事内容 “我”的态度（原文中找） 起因 友人阻止“我”将空易拉罐扔进垃圾桶，让我放到杂物间的硬纸箱里。 _______ 经过 _______ 好奇 结果 _______ _______ 27. 丁丁在读短文时提出了下面三个问题，但他不确定这几个问题提问角度，请你帮他选择对应的角度（A．内容B．写法C．启示），将序号填在后面的括号里。 （1）文末写“我”想追上去对哥儿俩说那句话有什么用呢？（ ） （2）短文给了我什么启示？（ ） （3）美国友人为什么要帮助哥儿俩收集易拉罐？（ ） 28. 你最喜欢文中的谁？为什么呢？ ___________________________________________ 【答案】23. ①. 回荡 ②. 阻止 24. 动作描写生动。“蹦蹦跳跳”写出小男孩的活泼，“推车”表现哥哥的稳重，体现兄弟俩的默契和勤劳。 25. 不好。因为原句是排比句式（“走路的时候在笑，推车的时候在笑，说话的时候也在笑”），更强调他们“无时无刻不快乐”的状态，画面感更强；改句过于简单，失去感染力。 26. ①. 不解 ②. 哥儿俩收易拉罐并解释攒钱计划 ③. “我”被他们的坚持和快乐感动 ④. 敬佩 27. ①. B ②. C ③. A 28. 我喜欢收易拉罐的小哥儿俩。因为他们有明确目标（攒钱买车），坚持行动（风雨无阻收易拉罐），还保持快乐心态（一直笑着劳动）。 【解析】 【导语】这篇短文通过“收易拉罐的小男孩”这一生活片段，展现了美国社区中温暖的人文关怀。文章以第一人称视角展开，通过“我”的情感变化（从不解到敬佩）推动叙事，巧妙运用细节描写（如“叮叮当当”的罐响、孩子们的笑声）营造画面感。哥儿俩坚持收集易拉罐攒钱买车的梦想，以及邻里间默契的环保互助，既体现了美国文化中独立自强的精神，又暗含可持续发展的环保理念。结尾“易拉罐号”的命名建议，以幽默笔触升华主题，使平凡故事闪耀出理想主义的光芒。 【23题详解】 本题考查近义词。 文中第⑥段出现 “清脆的笑声静静地在街上回荡”，“回荡” 和 “回响” 都有声音来回飘荡的意思，二者是近义词。 文中第①段出现 “喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋，却被友人阻止”，“阻止” 和 “制止” 都有阻拦、不让做某事的意思，二者是近义词。 【24题详解】 本题考查阅读策略和方法。 批注是对文章词、句、内容、写法的点评。 第③段描写了两个小男孩的动作：“大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。” 批注点应选一个能体现人物特点或作者用心细节。答案不唯一。 示例：“蹦蹦跳跳”这个叠词非常传神。它生动地刻画出10岁小男孩的天真活泼和无忧无虑。即使在从事收集废品这样的劳动，他依然把它当成一件快乐的事，表现出孩子特有的乐观和纯真。 【25题详解】 本题考查句子理解。 原句“走路的时候在笑，推车的时候在笑，说话的时候也在笑”构成了一个排比句，同时“在笑”这个词反复出现三次。这种反复的修辞手法，强调了“笑”的持续性、无时无刻性，强烈地渲染了哥儿俩乐观、愉悦的情绪氛围；原句节奏舒缓，每小句结构相同，读起来有韵律感，仿佛笑声在字里行间跳跃。改句则节奏紧凑，失去了这种音乐美；原句将三个场景分开描述，像慢镜头一样逐一展现，画面更具体、更生动。改句则一笔带过，显得笼统。所以不好。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段可知，故事的起因是：友人阻止“我”将空易拉罐扔进垃圾桶，让我放到杂物间的硬纸箱里。从“我虽不解，但仍照做了”可知，“我”的态度是：不解。 结合第②—⑤自然段可知，故事的经过是：哥儿俩来收易拉罐，并坚持一年多的收集，想靠卖易拉罐的钱买车。从第②自然段“我忍不住好奇，走进了杂物间。”可知，“我”的态度是：好奇。 结合第⑥⑦自然段可知，故事的结果是：哥儿俩快乐地离开，“我”深受感动，想为他们未来的车起名“易拉罐号”。从第⑦自然段“⑦突然，敬佩之情涌上我心头”可知，“我”的态度是：敬佩。 【27题详解】 本题考查阅读策略和方法。 A. 内容：关于“是什么”、“为什么”、“怎么样”的事实性问题。 B. 写法：关于作者“怎么写”、“为什么这样写”的技巧性问题，涉及结构、修辞、语言等。 C. 启示：关于“读了之后我明白了什么道理”、“对我有什么影响”的感悟性问题。 （1）这个问题不是在问这句话的内容是什么，而是在探讨作者这样写的意图和效果。这是在分析结尾的写法——一句想象的话如何深化主题、表达情感。故选B。 （2）这直接指向读者从故事中获得的道理、感悟或思考。故选C。 （3）这个问题可以在文章中找到直接或间接的答案（如尊重孩子的梦想、培养其自立精神、邻里互助等），是对文章内容本身的探究。故选A。 【28题详解】 本题考查开放性作答。 选一个你最喜欢的人物，并结合文章内容说明理解即可。 如果选小哥儿俩，原因应围绕他们的品质：有梦想、坚持不懈（风雨无阻）、自力更生、乐观开朗（始终在笑）。 如果选美国友人，原因应围绕他的行为体现的品质：尊重与支持孩子的努力（默默提供帮助）、有环保意识、善良热心。 如果选“我”，原因可以是他善于观察、情感丰富、能被平凡人的精神所感动。 示例：我最喜欢文中的小哥儿俩。因为他们虽然年纪小，却有着坚定的目标和持之以恒的行动力，为了买车的梦想，每个星期天都坚持收集易拉罐，无论刮风下雨都不间断。同时，他们始终保持着乐观开朗的心态，用笑声感染着周围的人，体现了积极向上的精神。 我最喜欢文中的美国友人。因为他的善良充满智慧与尊重。他没有将孩子们的梦想视为儿戏，而是默默提供支持——将空罐收好，每周日等待他们。这种帮助恰到好处，既给予了孩子们通过劳动实现目标的尊严，也保护了他们可贵的独立性。他不动声色地守护着两个男孩的坚持，是温暖社区精神的缩影。这种润物无声的善意，比任何说教都更有力量。 我最喜欢文中的“我”。因为“我”的视角和情感变化，让我们得以共情。起初，“我”对收集易拉罐不解；随后，好奇心驱使其观察、询问；最终，由感动而生敬佩。这份情感的真实转变，让故事从日常小事升华为一次心灵触动。“我”不仅是叙述者，更是每一位读者的化身。通过“我”的眼睛，我们看见了平凡中的坚持与快乐；通过“我”的感悟，我们懂得了梦想与尊重的重量。正是“我”最后的“敬佩之情”与那句未说出口的祝福，才真正点亮了整个故事的灵魂——他让我们明白，真正的感动，往往来自为别人梦想而驻足的那一刻。 第三部分 快乐表达 九、习作。 29. 我们的生活中发生了很多事，有什么是你最想记录的呢？或许是一个见闻，或许是一次游戏，或许是一份温暖，或许是一种成长经历……想到了就写下来吧！ 温馨提示：1．按一定的顺序把事情写下来； 2．写清楚事情的起因、经过、结果； 3．可以写写自己的心情和感受； 4．记住不写错别字哦！题目自拟； 5．文中不能出现真实的学校和姓名。 【答案】例文： 那杯热姜茶 上周降温的那个清晨，我裹着厚外套出门，刚拐过巷口就被冷风呛得猛咳 —— 前一晚贪凉吹了风扇，喉咙早就发紧。 走到公交站时，我连说话的力气都没了，只能缩着肩膀蹲在长椅旁。正昏昏沉沉时，有人轻轻碰了碰我的胳膊：“小朋友，是不是不舒服？”抬头是巷口早餐店的阿姨，她手里捧着个冒热气的纸杯。“刚煮的姜茶，加了点糖，快暖暖。”她把杯子塞到我手里，指尖的温度裹着杯壁的热意，一下钻进了冰凉的掌心。 我道了谢，小口抿着姜茶 —— 辛辣的姜味裹着甜香滑进喉咙，痒痛感居然轻了不少。阿姨坐在我旁边，絮絮地说：“这天气说变就变，下次记得多穿点。”等公交来的时候，她还塞给我一个热包子：“空肚子喝姜茶不好，垫垫。” 那天我揣着温温热热的姜茶上了车，窗外的风还在吼，心里却像焐了个小太阳。晚上放学路过早餐店，我把洗干净的杯子送回去，阿姨笑着摆手：“小事啦，你好好的就行。” 原来温暖从不是什么惊天动地的大事，只是降温天里一杯刚好热乎的姜茶，是陌生人顺手递来的关心。那股姜茶的暖，到现在想起，都能让我在冷天里笑起来。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题： 需从生活日常中选一件事，按顺序写清起因、经过、结果，融入自身心情感受，注意避免真实信息、不写错别字，同时自拟题目。 二、立意： 聚焦生活里的平凡细节，挖掘其中的情感价值（如温暖、成长、感动），体现日常小事对个人心境或认知的积极影响。 三、写作思路： 开头：用环境/场景引入，点明要写的事件。 中间：写事件的起因（触发事件的缘由）、经过（具体的发展过程），穿插自身的情绪变化。 结尾：总结事件带来的感受/收获，升华对生活的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $