第7单元 第32课时 神经系统的分级调节及人脑的高级功能-【红对勾】2026年高考生物一轮复习金卷（单选版）

受到损伤，B正确：柳制G引u降解相关酶的活性，G引u会过量存 在于突触间隙，引起听毛细胞受损，C错误：G山在突触间隙中 移动的方式为扩散，不需要消耗能量，D错误。 11.A人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，图中没 有神经中枢（脊髓等），坐骨神经属于外周神经系统，A正确； 任氏液中Na浓度应高于细胞内液，任氏液中K浓度应低于 细胞内液，B错误；提高任氏液中K浓度，细胞内外的K+浓 度差减小，K外流减少，静息电位绝对值会减小，C错误；乙 酰胆碱是兴奋性神经递质，发挥作用后会被相应酶水解，不可 持续发挥作用，已知胆碱酯酶能水解乙酰胆碱，加入胆碱酯酶 抑制剂，乙酰胆碱不能被水解，刺激坐骨神经会引起肌肉持续 收缩，D错误。 12.D触觉神经元兴奋时，会释放兴奋性神经递质作用于柳制性 神经元，抑制性神经元兴奋，在柳制性神经元上可记录到动作 电位，A正确；经离子通道进行的跨膜运输方式是协助扩散， 故正常和患带状疱疹时，CI经C厂通道的运输方式均是协助 扩散，B正确：GABA作用于痛觉神经元引起C1通道开放， CI内流，此时GABA作用的效果是抑制性的，患带状疱疹 后，C一经C通道外流，相当于形成内正外负的动作电位，此 时GABA作用的效果是兴奋性的，C正确；据图可知，CI转运 蛋白会将C厂运出痛觉神经元，患带状疙疹后痛觉神经元上 CI转运蛋白（单向转运C1)的表达量改变，引起CI的转运 量改变，细胞内的CI浓度升高，说明运出细胞的C1厂减少，据 此推测应是转运蛋白减少所致，D错误 13.D中低分贝的声音刺激会使听毛细胞释放神经递质，发生电 信号到化学信号的转变，A正确：图b在长时间高分贝声音的 刺激下，听毛细胞没有兴奋，不能使C+通过膜上的通道蛋白 从高浓度向低浓度运输进入细胞内，造成听力障碍，B正确： 图℃是听毛细胞中存在异常耳铁蛋白，不能促进突触小泡的 前移以及与细胞膜的融合，C正确；图b所示的听力障碍是不 良用耳习惯造成的，图c所示的听力障碍是存在异常耳铁蛋 白造成的，D错误 14.C据图可知，三种不同浓度的NaCl溶液中，神经元所形成的 静息电位值相同，说明神经纤雏形成的静息电位不受N浓 度的影响，A正确；动作电位的形成是Na内流的结果，据图 可知，高浓度的NaCI组、中浓度的NaCI组和低浓度的NaCI 组的动作电位的幅度逐渐降低，因此推断，外界溶液中Na浓 度与动作电位的幅度呈正相关，B正确；图示曲线均表示以膜 外电位为0时膜内的电位变化，C错误；该实验用到的培养液 模拟的是神经纤雏所处的细胞外液，其中还应该含有适量的 K+,D正确。 15.A第1组实验刺激骨骼肌的运动神经，肌纤维收缩，兴奋只 经过传出神经和效应器，没有经过完整的反射弧，A错误；第2 组实验肌纤雏收缩并检测到膜电位变化，说明有N内流，故 肌细胞膜内电位由负电位变为正电位，B正确；第3组实验肌 纤维收缩时肌细胞兴奋，其细胞膜对Na的通透性增大，Na 内流，C正确；第2组实验与第1组实验作对照，证明神经一肌 肉突触处可能是乙酰胆碱传递信息，第3组实验将能抑制胆 碱酯酶活性的毒扁豆碱与乙酰胆碱同时注入骨骼肌动脉，使 乙酰胆碱能持续发挥作用，肌纤雏收缩程度比第2组强，第4 组实验将能阻断乙酰胆碱受体发挥作用的某种箭毒与乙酰胆 碱同时注入骨胳肌动脉，肌纤雏收缩程度比第2组弱，综合4 组实验证明神经一肌肉突触处可通过乙酰胆碱传递兴奋， D正确。 16.(1)由外正内负变为外负内正协助扩散(2)传递速度快 双向传递（合理即可）(3)胞间连丝 (4)异搏定阻滞Ca2 内流，使突触前膜释放的ACh减少，减弱心肌的收缩力 解析：(I)突触后膜兴奋时，N内流，突触后膜的电位变化是 由外正内负变为外负内正。C+通过通道蛋白转入细胞内， 其运输方式是协助扩散。(2)分析图1、图2的化学突触和电 突触结构，电突触以电信号的形式传递兴奋，特点是传递速度 快、双向传递。(3)高等植物细胞间通过胞间连丝传递信息。 (4)C+内流能促进突触小泡与突触前膜融合并释放ACh,盐 酸雏拉帕米片（异搏定）能够减弱心肌收缩力的作用机理是异 搏定会阻滞C+内流，使突触小泡与突触前膜的融合受影响 导致突触前膜释放的ACh减少，从而影响突触处兴奋的传 递，减弱心肌的收缩力。 17.(1)压力感受器→传入神经心血管中枢→副交感神经和交 感神经→心脏和血管(2)神经冲动（或电信号）突触结构 (3)减弱(4)支配心脏A的副交感神经末梢释放的化学物质 随灌流液在一定时间后到达心脏B,使心脏B跳动变慢 心脏B收缩曲线/入入M 对勾·高考一轮复习金卷生物 解析：(1)减压反射的反射弧：压力感受器→传入神经→心血 管中枢→副交感神经和交感神经→心脏和血管。(2)题述反 射活动过程中，兴奋在神经纤雏上以神经冲动（或电信号）的 形式传导，在神经元之间通过突触结构传递。(3)血压升高引 起的减压反射会使支配心脏和血管的交感神经活动减弱 (4)支配心脏A的副交感神经末梢释放的化学物质（神经递 质)可随灌流液在一定时间后到达心脏B,使心脏B跳动 变慢。 18.(1)突触小泡外负内正被降解或回收(2)氯胺酮能抑制 NMDA受体，降低细胞膜对Ca+的通透性，Ca+进入细胞减 少，从而引发Na内流减少，使突触后神经元兴奋减弱 (3)①等量生理盐水②适量的（低浓度的）氯胺酮能明显改 善应激小鼠的社交偏好率，过高浓度的氯胺酮反而会加剧小鼠 的社交障碍高于(4)不能，对人体的有效性、安全性未知 解析：(1)NMDA是一种神经递质，NMDA储存在突触小泡 中。NMDA与NMDA受体的识别会导致C+内流，进而引 发Na十内流，使突触后神经元兴奋，即产生动作电位，故 NMDA释放并作用于受体后会使突触后膜的电位变为外负 内正。NMDA发挥作用后会与受体分开，并迅速被降解或回 收，以免持续发挥作用。(2)疼痛的发生与NMDA受体的活 化有关，当NMDA受体被激活，导致Ca+内流，进而引发 N内流，使突触后神经元兴奋。氯胺酮具有一定的止痛和 抗柳郁作用，其机制可能是氯胺酮能柳制NMDA受体，降低 细胞膜对Ca+的通透性，Ca2+进入细胞减少，从而引发Na 内流减少，使突触后神经元兴奋减弱，从而起到止痛和抗抑郁 作用。(3)实验目的是探究氯胺酮对柳郁症小鼠社交障碍的 影响。自变量是有无氯胺酮，因变量是抑郁症小鼠的社交行 为。对照组不需要注射氯胺酮，为了保持单一变量，应注射等 量的生理盐水。根据题图可知，5g/kg的氯胺酮组模型小 鼠的社交偏好率>0，但10mg/kg、20mg/kg的氯胺酮组模型 小鼠的社交偏好率<0。由此，实验可初步得出结论：适量的 (低浓度的)氯胺酮能明显改善应激小鼠的社交偏好率，过高 浓度的氯胺酮反而会加剧小鼠的社交障碍。5mg/kg的氯胺 酮处理正常小鼠组的社交偏好率低于对照组，产生的原因可 能是正常小鼠对氯胺酮的敏感性高于模型小鼠。(4)实验虽 然说明药物对小鼠有效，但对人体是否有效未知，是否安全也 未知，需要进一步做实验，才能确定是否用于治疗人类抑郁 症，而不能直接投入生产应用于治疗人类抑郁症」 第32课时神经系统的分级调节 及人脑的高级功能 1.A记忆是脑的高级功能，而交感神经活动占据优势，心跳加 快，支气管扩张，不直接涉及记忆功能改善，A符合题意：短时 记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮 层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆可能与突触形态及 功能的改变以及新突触的建立有关，B、C、D不符合题意。 2.D成年人控制排尿的低级中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层， 成年人有意识地憋尿说明脊髓中的低级中枢受大脑皮层中相 应高级中枢的调控，脊髓中的低级中枢先于大脑皮层中的高级 中枢获得兴奋信号，A错误；大脑皮层产生尿意的部位位于大 脑皮层的感觉中枢，B错误；大脑皮层通过调控脊髓支配副交 感神经，导致膀胱收缩，进行排尿，C错误：考试前的主动排尿 说明大脑皮层对控制排尿的低级中枢的活动起调整作用，使得 自主神经系统并不完全自主，D正确。 3.D尿检时主动排尿是在大脑皮层的控制下排尿，需经过过 程对脊髓进行调控，A正确；婴儿的脑发育还不完善，还不能控 制脊髓排尿中枢的活动，所以婴儿的排尿反射过程可表示为膀 胱感受器→d(传入神经)脊髓排尿中枢b(传出神经)→膀 胱，B正确；大脑皮层可控制脊髓的低级神经中枢，既可控制主 动排尿，又可抑制排尿，因此，过程产生的神经递质对脊髓的 作用效果可能是兴奋或抑制，C正确；某成年患者能产生尿意， 说明膀胱→→脊髓→℃→脑的通路是正常的，但尿失禁，即能 排尿，但排尿不受大脑皮层的支配，可说明脑→a→脊髓中出现 了障碍，故其受损的结构可能是a,D错误。 4.C 脊髓是控制排尿反射的低级神经中枢，A错误。排尿反射 的低级神经中枢是脊髓，因此没有大脑皮层调控，排尿反射仍 然可以进行，B错误。排尿反射的感受器和效应器都位于膀胱 壁上，其中效应器指的是传出神经末梢及其支配的膀胱内括约 肌和膀胱逼尿肌等，C正确。副交感神经兴奋，可使膀胱逼尿 肌收缩，膀胱内括约肌舒张，促进排尿；交感神经兴奋，可使膀 胱逼尿肌松弛，膀胱内括约肌收缩，抑制排尿，但不会使膀胱编 小，D错误 5.D如同人脑的其他高级功能一样，学习和记忆也不是由单一 脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与的，A正确：第 级记忆中的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中 6 停留的时间延长，这样就很容易转入第二级记忆，B正确；短时 记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮 层下一个形状像海马的脑区有关，C正确：感觉性记忆是转瞬 即逝的，有效作用时间往往不超过1秒，临时记住的电话号码 几分钟后就遗忘了，这属于第一级记忆，D错误 6.DS区是运动性语言中枢，若言语区的S区受损，则不能讲 话，会出现语言交流障碍，A正确：排便反射和排尿反射受大脑 皮层中相应高级中枢的调控，因此，若大脑某一区域受损，则患 者可能会出现大小便失禁，B正确；长时记忆往往与新突触的 形成有关，因此患者可能因神经元之间的信息交流受损，而影 响新突触形成，进而影响长时记忆，C正确；控制排尿的中枢在 脊髓，若患者出现尿失禁，原因可能是大脑皮层无法对脊髓的 低级中枢进行调控，D错误。 7.D该患者是四肢瘫痪，即大脑皮层中支配躯体运动的中枢没 有办法将信息传递到四肢发挥调控作用，因此，微电极采集到 的脑部神经信号主要是支配躯体运动的神经中枢产生的神经 信号，A错误；脑机接口中的“脑”是指人体的大脑，B错误：微 电脑类似神经中枢，将收集的电信号转化成控制电动假肢的命 令，而非转化为化学信号，C错误；该技术实现的生物学基础是 大脑皮层形成的“意念”会产生电信号，用微电脑可收集这些电 信号，D正确 8.D高级中枢对低级中枢进行控制时，可以产生兴奋或柳制效 应，所以低级中枢发出的传出神经不一定产生兴奋信号，A错 误；高级中枢对低级中枢进行控制时，在延髓位置会发生交叉换 元，导致左侧大脑皮层控制躯体右侧，右侧大脑皮层控制躯体左 侧，所以右侧内囊受损，躯体左侧会出现偏瘫，B错误；脊髓在腰 髓某层面发生截断，则控制下肢的低级中枢与大脑皮层的联系 被切断，下肢的有意识精细运动会受损，但控制下肢的低级中枢 正常，不影响下肢的低级反射运动，C错误：右下肢低级反射运动 正常，说明低级中枢及反射孤正常，右下肢知觉正常，说明低级 中枢与大脑皮层的联系正常，故无法进行有意识精细运动最可 能是高级中枢受损，且大脑皮层控制躯体运动具有交义现象，应 重点检查其大脑左半球的中央前回运动中枢，D正确 9.B学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质 的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤 其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，A正确。当突 触前神经元受到单次刺激后，引发突触后膜Na通过A通道 内流导致突触后膜的电位变化，形成一次动作电位，同时促进 K解除N通道处Mg+的阻碍，进而K+外流，引发Na和 C+通过N通道内流再形成一次动作电位，B错误。由图2可 知，TBS刺激后，A受体及N受体施加单次刺激引发的突触后 膜电位最大值增大，C正确。图2结果表明，该突触传递的信 号强度在施加TBS后增强，有助于促进学习和记忆，D正确」 10.(1)空间结构协助扩散(2)催化NO合成，NO进入突触前 膜，促进更多神经递质（谷氨酸）释放促进胞内A受体向突 触后膜移动，增加突触后膜上的A受体数量(3)Na (4)LLTP维持的时间更长新突触 解析：(1)据N受体“在突触后膜产生动作电位后才打开偶联 的C+通道”可推知，突触后膜由静息状态转为兴奋状态时， N受体通道发生了空间结构的改变，从而使C+通过协助扩 散的方式内流。(2)据图1可知，NO合成酶催化NO合成 NO进入突触前膜后，促进更多谷氨酸释放；PCK促进胞内A 受体向突触后膜移动，增加突触后膜上的A受体数量，从而使 得突触后神经元更容易兴奋，兴奋时间更长。(3)阻断N受体 的作用，不能促进Ca+内流，从而不能形成Ca+/钙调蛋白复 合体，不能促进NO合成酶合成NO,从而不能产生LTP,但是 谷氨酸还可以与A受体结合，促进N内流，从而引发电位 变化。(4)由图2可知，E-LTP消失后，LLTP依然处于较高 水平，可知后者雏持的时间更长，因此LLTP与ELTP的主 要区别是LLTP雏持的时间更长。长时记忆的产生涉及新 突触的建立，LLTP雏持的时间更长，因此LLTP的形成可 能还涉及新突触的建立 第33课时激素与内分泌调节 及激素调节的过程 1.D甲状腺激素几乎可以作用于人体所有细胞，因此其受体分 布于人体内几乎所有细胞，A正确：甲状腺激素可以促进中枢 神经系统的发育，提高机体神经系统的兴奋性，B正确；甲状腺 激素能促进新陈代谢，因此其分泌增加可使细胞代谢速率加 快，C正确：甲状腺激素对下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激 素(TRH)和垂体分泌的促甲状腺激素(TSH)存在负反馈调 节，因此甲状腺激素分泌不足会使血中促甲状腺激素(TSH)含 量增加，D错误。 2.C沃泰默发现切除实验动物通向上段小肠的神经后，向小肠 内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌。斯他林和贝利斯实验的目 Is 的是要证明这是一种化学调节，则应该彻底排除神经调节（应 将小肠黏膜进行研磨处理，彻底破坏神经，制作提取液)的作 用，但应保留稀盐酸刺激，故采取的适宜措施是将受稀盐酸刺 激过的小肠黏膜制成提取液，再注入静脉，C符合题意。 3.C胰腺提取物含胰蛋白酶和胰岛素等，胰蛋白酶能将胰岛素 水解，制备胰腺提取物注入患糖尿病的狗血液中，患病狗的血 糖基本不变，A错误；胃酸导致小肠黏膜产生促胰液素，促进胰 液分泌，属于体液调节，B错误：将一定量的稀盐酸注入狗血液 中，狗胰液的分泌量不会有显著变化，原因是胰液分泌受神经 和体液调节，C正确；手术将狗的胰管结扎使胰腺萎缩，不摘除 胰岛，不能构建实验性糖尿病的模型动物，D错误。 4.C若下丘脑功能异常，说明下丘脑无法正常分泌TRH,缺少 TRH运输到并作用于垂体，无法促使垂体分泌TSH,故可考虑 采用注射TSH的方式进行治疗，A正确；若甲状腺功能异常 说明该患者无法正常分泌甲状腺激素，则可考虑采用注射甲状 腺激素的方式进行治疗，B正确；甲状腺激素不是酶，没有催化 作用，C错误；由于存在负反馈调节机制等因素，若甲状腺激素 注射过量，则会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，因此注射甲 状腺激素进行治疗可能会引起一些副作用，D正确 5.C动物被运输过程中，刺激会引起下丘脑分泌激素，属于神经 调节，其结构基础是反射孤，A正确：M由垂体分泌，作用于肾 上腺皮质，促进肾上腺皮质分泌皮质醇，所以M是促肾上腺皮 质激素，B正确：由题图可知，运输刺激导致动物体内皮质醇增 多，通过反馈调节，皮质醇作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上 腺皮质的分泌活动，使皮质醇含量逐渐恢复，C错误；皮质醇的 分泌受到“下丘脑一垂体一肾上腺皮质抽”的调控，是分级调节 的结果，D正确 6.B血糖浓度下降时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分 量增加，A不符合题意：血糖调节过程中，没有涉及垂体以及 分级调节，B符合题意；胰高血糖素通过体液运输，与靶细胞上 的相应受体相互识别并结合，将信息传递给靶细胞，促进肝糖 原分解以升高血糖，完成体液调节，C、D不符合题意 7.B垂体接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激 素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌 腺的分泌活动，垂体分泌的生长激素能调节生长发育等，A错 误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，由此可知，糖皮 质激素在引发体内细胞代谢效应后失活，B正确：促肾上腺皮 质激素释放激素作用的靶器官是垂体，不能直接作用于肾上 腺，C错误；下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于 垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作 用于肾上腺，促使肾上腺分泌糖皮质激素，应该是糖皮质激素 的分泌存在分级调节，D错误。 8.B甲状腺激素对垂体和下丘脑具有负反馈调节作用，根据题 意可知，该实验可探究甲状腺激素和TSH对TRH分泌的影 响，A正确；本实验的因变量是促甲状腺激素释放激素(TRH) 含量的变化，实验前，需要测定甲、乙两组小鼠的基础TRH分 泌量，B错误：乙组摘除甲状腺，可排除机体产生的甲状腺激素 对TRH分泌的影响，使实验更为可靠，C正确：假定垂体分泌 的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用，则乙组因为摘除 甲状腺并适量注射TSH,TSH对下丘脑分泌TRH具有抑制作 用，因此TRH分泌量明显减少，甲组没有注射TSH,没有抑制 作用，因此TRH分泌量没有明显变化，D正确 9.C当血糖浓度下降至一定水平后，胰岛素的分泌会受到抑制， 调节胰岛素分泌量的机制为负反馈调节，A正确；受到葡萄糖 刺激后，健康人的胰岛素在短时间内急剧升高，可达基础分泌 水平的10倍左右，几分钟后胰岛素又快速回降，因此，推测急 剧分沁的胰岛素来自胰岛细胞内原本储存在囊泡内的胰岛素， B正确：甲类人群的胰岛素含量低，更可能是1型糖尿病患者 2型糖尿病患者是细胞表面缺乏胰岛素受体或受体受损，导致 无法吸收利用血糖而形成高血糖，C错误；胰岛素降血糖，胰高 血糖素升血糖，两者在调节血糖浓度上的作用相抗衡，D正确 10.(1)胰高血糖素、胰岛素 食物中的糖类经消化、吸收进入血 液 (2)原尿中含有的葡萄糖增多，使原尿的渗透压增大，肾 小管和集合管对水的重吸收能力降低，从而使尿量增加可 减少高脂性食物的摄入，适当增加蛋白质类食物的摄入，以降 低2型糖尿病的发病率(3)将患有2型糖尿病的小鼠随机 均分为A、B组，A组作为实验组注射适量用生理盐水配制好 的新一代降糖药物X,B组作为对照组注射等量的生理盐水。 一段时间后检测处理前后两组小鼠体内的血糖浓度和胰岛素 含量的变化 解析：(1)机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速 率的，其中最主要的是胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素 胰高血糖素能促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非 糖物质转变成糖。食物中的糖类经消化、吸收进入血液， 是血糖的主要来源。(2)糖尿病小鼠原尿中的葡萄糖未能 参考答案第32课时神经系统的分级调节及人脑的高级功能 一、选择题 1.(2024·广东高考)研究发现，耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海 马区神经发生，改善记忆功能。下列生命活动过程中，不直接涉及 记忆功能改善的是 A.交感神经活动增加 B.突触间信息传递增加 C.新突触的建立增加 D.新生神经元数量增加 2.(2025·江西鹰潭一模)一般成年人可有意识地控制排尿，考试前， 即使你没有尿意，为避免中途上厕所，你也可能会选择去排一次尿。 下列关于排尿反射的说法，正确的是 A.成年人有意识地憋尿时，大脑皮层先于脊髓获得兴奋信号 B.大脑皮层产生尿意的部位位于大脑皮层中央前回区的顶部 C.大脑皮层直接支配副交感神经，导致膀胱收缩，进行排尿 D.考试前的主动排尿说明人体的自主神经系统并不完全自主 3.(2025·新疆乌鲁木齐联考)下图是人体排尿反射过程的示意图。 下列相关叙述错误的是 ) 脑。一许髓，中一膀胱 A.尿检时主动排尿需大脑经a过程对脊髓进行调控 B.婴儿的排尿反射过程可表示为膀胱→d→脊髓→b→膀胱 C.a过程产生的神经递质对脊髓的作用效果可能是兴奋或抑制 D.某成年患者能产生尿意但尿失禁，其受损的结构可能是c 4.(2024·广东广州二模)排尿反射中，脊髓通过交感神经和副交感神 经控制膀胱，大脑皮层也参与调控排尿过程。下列有关排尿反射的 叙述，正确的是 A.脊髓是控制排尿反射的高级神经中枢 B.没有大脑皮层的调控，排尿反射就无法进行 C.排尿反射的感受器和效应器都位于膀胱壁上 D.交感神经兴奋会使膀胱缩小 5.(2024·辽宁大连三模)在大脑的深处，海马和相邻的脑区中，神经 元的网络就像是一台记忆的机器。这些神经元的轴突和树突之间 接收和发送着名为“神经递质”的电化学信号。这些信号会从上一 个神经元出发，经过轴突和树突抵达下一个神经元的受体。下列叙 述错误的是 ( ) A.学习与记忆是由多个脑区和神经通路参与的 B.第一级记忆停留时间延长就很容易转人第二级记忆 C.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关 D.临时记住的电话号码几分钟后就遗忘了，这属于感觉性记忆 6.（2024·河南许昌一模)阿尔茨海默病是一种特续性神经功能障碍， 也是失智症中最普遍的成因，病理显示患者的大脑细胞受损，海马 区会出现神经炎性斑块，且会出现突触丢失、神经递质减少等异常 现象。下列有关分析错误的是 ) A.若言语区的S区受损，则测患者会出现语言交流障碍 B.若大脑某一区域受损，则患者可能会出现大小便失禁 C.患者可能因神经元之间的信息交流受损而影响长时记忆 D.患者出现尿失禁，原因可能是大脑皮层无法对下丘脑进行调控 7.(2024·广东深圳二调)中国科研团队开展了脑机接口的医学临床 试验。一名四肢瘫痪患者接受了无线微创脑机接口实验，下图为实 验示意图。下列叙述正确的是 ( →微电极微电脑 植入微电 皮层区活 将神经信号 极阵列 动产生神 转化为计算 大脑 经信号 机命令控制电动假肢 拿水瓶喝水 A.微电极采集到的脑部神经信号主要是S区神经信号 B.脑机接口中的“脑”就是指实验示意图中的微电脑 C.微电脑类似神经中枢，将收集的信号转化成化学信号 D.该技术实现的生物学基础是“意念”会产生电信号 8.(2024·湖南长沙二模)下图为躯体运动调节示意图，其中上运动神 经元主要控制头面部的运动，下运动神经元主要控制躯干及四肢的 运动，控制上肢运动的低级中枢在颈髓和腰髓之间，控制下肢运动 的低级中枢在腰髓之下，四肢高级的有意识精细运动必须有大脑皮 层中央前回运动中枢参与。下列分析正确的是 () 中央前回 运动中枢 内囊 运动神经 延髓（交叉换元向对 侧传递信息) 颈髓 动神 脊髓白质联系高级中枢和低级 腰髓3☒ 中枢的神经纤维从中穿过) 元 肌肉 脊髓灰质粗角 (连接传出神经) A.中央前回运动中枢相关部位产生兴奋，其控制的脊髓灰质粗角 处一定能检测到兴奋信号 B.若右侧内囊受损，则可能出现躯体右侧偏瘫 C,若脊髓在腰髓某层面发生截断，上肢的低级反射运动和有意识 精细运动不受影响，下肢的低级反射运动和有意识精细运动均 受损 D.若某病患的右下肢知觉及低级反射运动均正常，但无法进行有 意识精细运动，应重点检查其大脑左半球的中央前回运动中枢 9.(2024·广东佛山三模)已知小鼠海马脑区神经元突触后膜上分布 A受体和N受体，二者均为离子通道（图1甲）；当突触前神经元受 到单次刺激后，引发突触后膜N通过A通道内流导致突触后膜 的电位变化，促进K+解除N通道处Mg2的阻碍，进而K+外流，引 发Na和Ca+通过N通道内流（图1乙）。有研究人员对突触前神 经元施加高频强刺激(TBS),测量TBS施加前后，给予单次刺激时 A受体及N受体引发的突触后膜电位最大值，结果如图2。下列有 关分析错误的是 () ·Na Ca2 ·K Na'Ca o Mg2 Mg 00-0歌 A受体N受体 Na 图1 第七单元稳态与调节081 / ●A受体 oN受体 20 i 心地都 05 ↑TBS 0 102030405060 时间/min 图2 A.高等动物的学习、记忆功能与海马脑区神经元的突触联系有关 B.突触前膜兴奋会引发突触后膜Na通过A通道和N通道内流形 成一次动作电位 C.TBS刺激后，A受体及N受体施加单次刺激引发的突触后膜电 位最大值增大 D.图2结果表明，该突触传递的信号强度在施加TBS后增强，有助 于促进学习和记忆 二、非选择题 10.(2024·辽宁沈阳二模)长时程增强作用(LTP)是发生在两个神经 元信号传输中的一种持久的增强现象，能够同步刺激两个神经元， 被普遍视为构成学习与记忆基础的主要分子机制之一。下图1展 示了海马体CA1区与CA3区记忆神经元之间突触的LTP机制。 A受体可与谷氨酸正常结合并打开偶联的Na通道。N受体与谷 氨酸结合，在突触后膜产生动作电位后才打开偶联的C+通道。 回答下列问题： CA3轴突末梢 CA1树突 N受体∥ 8月 递质谷一 @ P 钙调蛋白 促进递质色氢酸会 PCK. 释 A受 钙调蛋」 NO D 月激酶合成酶 逆行信号 早期LTP 新的A 受体 NO 1 (1)突触后膜由静息状态转为兴奋状态时，N受体通道的 发生了改变，Ca2+通过 的方式内流。 (2)高频刺激下，大量Ca+内流并与钙调蛋白结合，激活钙调蛋白 激酶、NO合成酶和PCK。钙调蛋白激酶可以使A受体通道磷酸 化，提高对Na的通透性；NO合成酶可以 ;PCK 最终使突触后神经元持续兴奋较长时间。 (3)若阻断N受体的作用，再高频刺激突触前膜，未诱发LTP,但出现 了突触后膜电现象。据图推断，该电现象与 内流有关。 (4)单次高频刺激导致早期LTP(ELTP),多次间隔高频刺激可 产生ELTP和晚期LTP(LLTP),从如图2所示结果上看， LLTP与ELTP的主要区别是 ;从记 忆形成的角度考虑，LLTP的形成可能还涉及 的建立。 L-LTP E-LTP E-LTP 个单次高频刺激 M 注：横坐标是时间，纵坐标是电位变化。 图2 、0822因肉·高考一轮复习金卷生物 第33课时激素与内分泌调节及激素调节的过程 一、选择题 1.(2024·全国甲卷)甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要 作用。下列叙述错误的是 A.甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞 B.甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性 C.甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快 D.甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少 2.(2024·广东广州一模)沃泰默发现切除实验动物通向上段小肠的 神经后，向小肠内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌。斯他林和贝利 斯就此提出假设：这是一种化学调节。下列能用于直接支持该假设 的是 ( ) A.将稀盐酸直接注入实验动物的静脉 B.切除实验动物的上段小肠，再将稀盐酸直接注入静脉 C.将受稀盐酸刺激过的小肠黏膜制成提取液，再注入静脉 D.切除实验动物体内连接胰腺的神经，再将稀盐酸注入上段小肠 肠腔 3.(2025·江西南昌模拟)胰腺能分泌胰液，胰腺的胰岛能产生胰岛 素。下列有关胰腺的叙述，正确的是 () A.研磨胰腺得到的提取物注入患糖尿病的狗血液中，患病狗的血 糖迅速下降 B.胃酸导致小肠黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，属于神经一体 液调节 C.将一定量的稀盐酸注入狗血液中，狗胰液的分泌量不会有显著 变化 D.手术将狗的胰管结扎使胰腺萎缩，可构建实验性糖尿病的模型 动物 4.(2025·贵州毕节开学联考)内分泌系统是机体整体功能的重要调 节系统，维持着内环境的稳定等。某患者甲状腺激素分泌不足，医 生建议采用注射激素的方式进行治疗。下列叙述错误的是() A.若下丘脑功能异常，则可考虑采用注射TSH的方式进行治疗 B.若甲状腺功能异常，则可考虑采用注射甲状腺激素的方式进行 治疗 C.甲状腺激素分泌不足，可导致其催化有机物代谢的功能减弱 D.由于存在负反馈调节机制等因素，注射甲状腺激素进行治疗可 能会引起一些副作用 5.(2024·福建福州联考)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化 能调节其对刺激的适应能力，皮质醇分泌的调节如图所示。下列叙 述错误的是 A.运输刺激使下丘脑分泌的激素增 刺激下丘脑 加的结构基础是反射弧 促肾上腺皮质 激素释放激素 B.M是促肾上腺皮质激素，能作用于 肾上腺皮质 垂体 C.动物被运输过程中，体内皮质醇含 M 量先降低后逐渐恢复 肾上腺皮质 D.皮质醇分泌的调节依赖“下丘脑 细胞代谢←一皮质醇 垂体一肾上腺皮质轴” 注：“+”表示促进，“”表示抑制。 6.(2024·北京高考)在北京马拉松比赛42.195km的赛程中，运动员 的血糖浓度维持在正常范围，在此调节过程中不会发生的是( A.血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强 B.下丘脑一垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加 C.胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合 D.胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖 7.(2024·江西高考)从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮 质激素调节代谢（如下图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下 列说法正确的是 ) 促肾上腺皮质激促肾上腺皮 糖皮质 素释放激素 质激素 激素 下丘脑 +垂体 →肾上腺代谢效应 A.垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素 B.糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活 C.促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 D.促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在 分级调节 8.(2024·湖北武汉模拟)某研究小组取发育正常的小鼠进行实验：甲 组摘除垂体，适量注射甲状腺激素，乙组摘除甲状腺，适量注射 TSH,测定各组的TRH分泌量。下列叙述错误的是 () A.该实验可探究甲状腺激素和TSH对TRH分泌的影响 B.实验前，无须测定甲、乙两组小鼠的基础TRH分泌量 C.乙组摘除甲状腺，可避免机体产生的甲状腺激素对TRH分泌的 影响 D.若乙组TRH量明显减少，表明TSH对TRH的分泌具有负反 馈作用 9.(2024·湖北黄石联考)葡萄糖刺激胰岛素分泌的动态实验可检测 胰岛素的动态分泌过程，如图表示甲、乙及健康人三类人群的胰岛 素分泌结果。受到葡萄糖刺激后，健康人的胰岛素在0~5min内 急剧升高，可达基础分泌水平的10倍左右，几分钟后胰岛素又快速 回降，而甲类、乙类人群血浆中胰岛素的含量变化幅度远远低于健 康人群。下列分析错误的是 () 160 140 120- 100 8 健康人群 甲类人群 乙类人群 照 60 07 -300306090120 -300306090120 -300306090120 时间/min 时间/min 时间/min A.胰岛素的分泌存在负反馈调节机制 B.健康人急剧分泌的胰岛素可能原本储存在胰岛细胞的囊泡内 C.甲类人群为2型糖尿病患者 D.胰岛素与胰高血糖素在调节血糖浓度上的作用相抗衡 二、非选择题 10.(2025·广东广州开学考试)长期高脂饮食可以导致肥胖、胰岛素 抵抗，长期高脂饮食的人群会成为2型糖尿病的易发人群。科研 人员为探讨高蛋白饮食在肥胖患者2型糖尿病发病过程中的作 用，在制备营养性肥胖大鼠模型后，再给予等热量的3组不同类型 饲料喂养24周，24周后对模型大鼠静脉注射葡萄糖开展研究，结 果如图所示。回答下列问题： ·高蛋白饲料组 140 女高脂饲料组 120 ·高蛋白饲料组 100 鲁普通饲料组 +高脂饲料组 9 鲁普通饲料组 者 20 0 10 30 60 120 t/min 05103060120 t/min (1)机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率的，其中最 主要的是胰岛分泌的 ,前者能促进肝糖原分解成 葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖。正常情况下血糖的主 要来源是 (2)患有糖尿病的小鼠原尿中的葡萄糖含量增加会导致尿量增加， 从渗透压的角度分析，原因是 。据图可知，人们在日常生活中对蛋白质和 脂肪的摄食要求是 (3)科研人员研发的新一代降糖药物X,其主要成分是多肽，用于 治疗2型糖尿病，请以患有糖尿病的小鼠为材料，设计实验以验证 该药品的功能。实验思路是