第3单元 第17课时 减数分裂和受精作用-【红对勾】2026年高考生物一轮复习金卷（单选版）

15.A中心体与纺锤体的形成有关，在PLK4的正常调控下， 中心体在每个细胞周期的间期复制一次，A错误；PLK4失 活后，PLK4凝聚体可招募其他成分充当中心体作用，而泛 素连接酶(TRIM37)可抑制PLK4凝聚，促进CEP192的降 解，故可知非中心体型纺锤体组装取决于TRIM37的水 平，B正确：在PLK4失活的情况下，泛素连接酶(TRIM37) 可抑制PLK4凝聚，促进CEP192的降解，故TRIM37基因 过度表达可抑制癌细胞分裂，C正确；在TRIM37基因过 度表达的细胞中，PLK4凝聚体不能形成，故不可招募其他 成分充当中心体作用，所以染色体不能平均移向两极，染 色体数目加倍，D正确 16.(1)细胞分裂(2)着丝粒分裂DEFG(3)1：0：1 纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝形成(4)细胞板 由细胞 的中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁 解析：(1)细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过 程。(2)EF段表示每条染色体上的DNA含量由2变为1，其 形成的原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，成为两条染色 体。图2处于有丝分裂中期，着丝粒排列在赤道板上，每条染 色体有2个DNA分子，处于图1中的DE段，图3中每条染色 体含有1个DNA分子，赤道板的位置出现一个细胞板，表示 有丝分裂末期，处于图1中的FG段。(3)图2处于有丝分裂 中期，下一时期着丝粒分裂，细胞中染色体数：染色单体数： 核DNA数等于1：0：1。与图2相比，此时期高等植物乙细 胞有丝分裂的主要区别为纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝形 成。(4)图3中结构H为细胞板，在植物细胞有丝分裂末期 细胞板由细胞的中央向四周扩展，将细胞质一分为二且最终 形成新的细胞壁 17.(1)C(2)染色单体分开，分别移向细胞两极中染色体数 目异常(3)染色体行为使用等量蒸馏水处理甲组分生 区细胞中处于分裂期的细胞比例较乙组低 解析：(1)初级卵母细胞分裂后期，着丝粒没有分裂，而是同源 染色体分离，A、D错误：姐妹染色单体应该完全相同，B错误； 初级卵母细胞分裂后期，同源染色体分开，C正确。(2)有丝 分裂后期，染色体的姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极， 某些动粒未与纺锤丝连接，则会导致染色单体不能分开，SAC 会使有丝分裂停留在中期。若SAC功能缺陷，且可进入下 时期，将导致分裂产生的子细胞中染色体数目异常。(3)不同 时期细胞内染色体的行为不同，所以通过观察不同细胞内的 染色体来判断细胞所处的时期。实验的自变量为是否加入药 物M,因此甲组（实验组）为使用适量药物M处理，乙组（对照 组)为使用等量蒸馏水处理。药物M可阻断植物细胞的DNA 复制，因此药物M处理会使处于分裂期的细胞减少，故预期 实验结果为甲组分生区细胞中处于分裂期的细胞比例较乙 组低 18.(1)①用不同浓度(0、0.5、1.0、2.0mg/L)的消草胺溶液分别 处理12h、24h、48h②解离→漂洗→染色③分裂期细胞 数及观察细胞的总数消草胺的施用浓度和时间 (2)e→ bc→a→d(→e)(3) 不一定能 解析：(1)从实验结果图像可以看出，该实验的自变量为消草 胺的施用浓度和施用时间，对照实验的设计要按实验结果即 图1体现浓度差异和时间长短，则应为用不同浓度(0、0.5、 1.0、2.0mg/L)的消草胺溶液分别处理12h、24h、48h。制作 装片的过程为解离→漂洗→染色→制片。 实验的因变量是有 丝分裂指数，图示信息提示，需要观察统计分裂期细胞数和细 胞总数，以计算有丝分裂指数。实验结果图表示，0.5~ 2.0mg/L的浓度范围内，消草胺的浓度越大，施用时间越长， 对棉花细胞的有丝分裂影响越大，所以为了减少对棉花的影 响，要注意施用浓度和施用时间。(2)根据图示细胞的特，点可 判断，b是有丝分裂前期，c是中期，a姐妹染色单体分开是后 期，d是末期，e是间期，故顺序为e→b→c→a→d(→e) (3)将细胞置于富含放射性2P的培养液中，进行一次有丝分 裂后，每条染色体上的DNA一条链有放射性，另一条链不带 放射性。更换成普通培养液后，在普通培养液中的第一次有 丝分裂后期1/2的染色体有放射性，另外1/2的染色体没有 放射性。第一次有丝分裂完成后的每个子细胞含有的放射性 染色体条数不确定，故第三次分裂的细胞中不一定能检测到 1/2的染色体有放射性。 第17课时减数分裂和受精作用 1.B减数分裂I结束后一个细胞分裂为两个细胞，细胞的染色 体数目减半，A正确；同源染色体联会和交换发生在减数分裂 I前期，B错误：有丝分裂前的间期进行DNA复制和有关蛋白 质的合成，为后面的有丝分裂做准备，C正确：有丝分裂将亲代 细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中， 因而在生物的亲代细胞和子代细胞之间保证了遗传性状的稳 定性，D正确 对勾·高考一轮复习金卷生物 15 2.B联会配对发生在减数第一次分裂前期，姐妹染色单体分离 发生在减数第二次分裂后期，着丝粒与纺锤丝结合发生在减数 第一次分裂中期，同源染色体分离发生减数第一次分裂后期， 即它们影响减数分裂的先后顺序是M一P—W一O。 3.B该细胞出现了四分体，即处于减数第一次分裂前期，A错 误；同源染色体联会配对形成四分体时，同源染色体的非姐妹 染色单体发生交换，属于基因重组，B正确：DNA复制发生在减 数分裂前的间期，C错误；细胞中有5个四分体，即有5对同源 染色体正在配对，则体细胞中含有10条染色体，D错误。 4.D着丝粒分裂发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期 因此该过程不可能发生在减数第一次分裂过程中，A合理：横 裂形成的染色体，每条染色体的两条臂是经过复制而来的，所 以可能一条染色体的两条臂上有相同的基因，B合理：纵裂形 成的两个子染色体是通过复制而来的，则两个子染色体上的基 因完全相同，C合理：分裂结束后，若染色体进行的是异常横 裂，则每个子细胞中的基因数目可能不相同，D不合理。 5.B图C所处时期细胞中的同源染色体成对排列在细胞中央赤 道板两侧，处于减数第一次分裂中期，此时细胞中核DNA数目 是染色体数目的两倍，A错误；图B处于减数第一次分裂前期， 细胞中可能因为同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换而 发生基因重组，图D处于减数第一次分裂后期，此时的细胞中 发生同源染色体分离和非同源染色体自由组合，因而细胞中可 能发生基因重组，B正确；图D所处时期，细胞中发生的是同源 染色体分离和非同源染色体自由组合，因而细胞两极染色体上 的基因不完全相同，C错误；图E和F所处时期，细胞中不可能 发生DNA数目加倍，因为在减数第二次分裂过程中不会发生 DNA复制过程，D错误。 6.B正常人的染色体组成为44条十XX或44条十XY,该男性 的性染色体组成为XYY,有2条Y染色体，说明是精子形成时 出现异常，则应是父亲减数分裂Ⅱ时期异常，产生了基因型为 YY的精细胞，B正确。 7.B有丝分裂得到的两个子细胞A1和A2的遗传物质与亲代 细胞的相同；减数第一次分裂得到的两个子细胞（次级精母细 胞)B,和B,都不含同源染色体，核DNA分子数目、染色体数 相同；一个次级精母细胞减数第二次分裂产生两个子细胞（精 细胞)为C1和C2,其遗传信息、核DNA分子数、染色体形态等 完全相同。故染色体形态相同并有同源染色体的是A1和A2, B1和B,、C1和C2都不含同源染色体，A错误。有丝分裂形成 的两个子细胞和减数第二次分裂形成的两个子细胞的遗传信 息相同，即遗传信息相同的是A,和A,、C,和C,,B正确。A 和A2以及B1和B,的核DNA分子数都等于体细胞中的核 DNA分子数，C1和C,的核DNA分子数减半，因此核DNA分 子数的关系式是A1=A2=B1=B2=C1十C2,C错误。B1和B 是减数第一次分裂产生的子细胞，染色体数目减半，C1和C 为减数第二次分裂形成的子细胞，染色体数目也减半，因此染 色体的数目关系式是A1=A,=B十B,=C1十C2,D错误。 8.C 卵原细胞既可以进行有丝分裂，又可以进行减数分裂，经过 两次有丝分裂产生4个大小相同的细胞，经过减数第一次分 裂、减数第二次分裂产生1个大的卵细胞和3个小的极体， A正确：若产生的卵细胞的基因型为AX”X”,X”XB同时出现 在卵细胞中，说明减数第二次分裂后期两条X染色体进入了同 一卵细胞，B正确；一个卵原细胞只能产生一个卵细胞，因此即 使四分体时期发生了互换，该卵原细胞也只产生一种类型的卵 细胞，C错误：在减数第二次分裂后期时，着丝粒分裂，细胞中 的X染色体数一般为2条，D正确。 9.A父亲的基因型是XY,母亲的基因型是X2X,患者的 基因型是XXxY,故父亲产生的异常精子的基因型是 X1Y,原因是同源染色体在减数分裂I后期没有分离，故 选A。 10.D根据图中两种荧光，点的运动轨迹可知，该细胞正在进行减 数分裂I,①→②过程，两种荧光，点相互靠拢，可表示同源染 色体联会，A正确：②→③过程中两个靠拢的染色体同时向赤 道板的位置移动，该过程中可能发生染色体互换，B正确： ③→④过程中两个荧光，点分别向细胞两极移动，该过程中同 源染色体分离，C正确；③处同源染色体整齐地排列在赤道板 两侧，此时，染色单体数目不加倍，D错误 11.D初级精母细胞中染色体数目等于体细胞中的染色体数目， 由于减数第一次分裂同源染色体分离、非同源染色体自由组 合，所以次级精母细胞减数第二次分裂前期、中期染色体数目 减半，但减数第二次分裂后期染色体数目暂时加倍，此时次级 精母细胞中的染色体数目等于初级精母细胞中的染色体数 目，A错误；减数分裂产生的精细胞经过变形成为精子后可与 卵细胞结合形成受精卵，B错误：基因重组主要发生在减数分 裂形成精子和卵细胞的过程中，C错误；在不考虑基因突变和 染色体变异的情况下，同一细胞有丝分裂形成的子细胞的遗 6 传信息相同，所以精原细胞经有丝分裂形成的子细胞的遗传 信息相同，D正确。 12.A敲除4个基因之后，水稻的减数分裂变成有丝分裂；受精 后，一配子的染色体消失，减数分裂变成有丝分裂后，细胞中 能够进行的是着丝粒分裂、纺锤体形成、染色体复制，细胞中 不能进行的是同源染色体分离，据此可判断，敲除的4个基因 在正常减数分裂过程中的作用可能是使同源染色体分离， A符合题意。 13.D图甲为减数第二次分裂后期，因为图中显示的是某二倍体 雌性生物细胞分裂的相关示意图，且细胞质均等分裂，故只能 为第一极体，若发生了互换或基因突变，此时可能发生等位基 因的分离，A正确；图甲细胞处于减数第二次分裂后期，与图 丙中的C时期相对应，即图甲所示细胞所处时期可对应图乙 的DE段及图丙的C时期，B正确；图甲细胞分裂后形成的子 细胞为第二极体，对应图乙的DE段和图丙的d时期，C正确； BC段每条染色体上的DNA数目为2，对应的分裂时期为有 丝分裂前期和中期，减数第一分裂前期、中期、后期、末期，减 数第二次分裂前期和中期，细胞中不存在4条X染色体的情 况，D错误。 14.D由图可知，REC8蛋白用于姐妹染色单体之间的黏连， RAD21L蛋白用于同源染色体之间的联会；而姐妹染色单体 的分离发生在减数分裂Ⅱ后期，同源染色体的分离发生在减 数分裂I后期，A正确。能够催化相应黏连复合蛋白水解的 分离酶在发挥作用前不能破坏对应的蛋白质，因此其处于非 活跃状态，B正确：RAD21L蛋白用于同源染色体之间的联 会，而有丝分裂过程中不发生同源染色体的联会，C正确； REC8蛋白的存在可以将姐妹染色单体黏连，有利于染色体着 丝粒的黏附，D错误。 15.C该精原细胞的A、a被红色荧光标记，B被绿色荧光标记， 由于DNA的复制是半保留复制，所以在间期复制后含有2个 A、2个a和2个B,红色荧光有4个，绿色荧光有2个，无论是 有丝分裂还是减数分裂都会同时含有被标记的A(a)和B,所 以若某细胞中既有红色荧光也有绿色荧光，则该细胞可能在 进行有丝分裂，也可能在进行减数分裂，A正确；若某细胞不 含绿色荧光，则说明不含X染色体，则该细胞一定处于减数分 裂Ⅱ，所以其可能是次级精母细胞或精细胞，B正确；若某细 胞有2个红色荧光和2个绿色荧光，则该细胞应处于减数分 裂Ⅱ，为次级精母细胞，C错误；若某细胞只含有2个红色荧 光，则该细胞是次级精母细胞，且细胞中无X染色体而含Y 染色体，所以该细胞完成分裂形成的子细胞的基因型是AY 或aY,D正确。 16.(1)a、b、c、e0(2)a、c(3)b(4)AY、AY、Xb 解析：(1)图中细胞分别处于有丝分裂后期、减数第一次分裂 后期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期和减数第一次分裂 前期。含同源染色体的细胞有a、b、c,e;四分体只出现在减数 分裂过程中，C细胞不含四分体。(2)人的皮肤生发层细胞通 过有丝分裂的方式增殖，即图中a、c细胞所示的分裂现象。 (3)基因的分离和自由组合可发生在减数第一次分裂后期，即 图中b细胞所示时期。(4)若图中的精原细胞的基因型为 AXY,且在减数分裂过程中仅发生过一次异常（无基因突 变)，产生的其中一个精细胞的基因型为aaX,说明减数第 次分裂正常，减数第二次分裂后期，含有基因a的姐妹染色单 体分开成为染色体后移向细胞同一极，则同时产生的另外三 个精细胞的基因型为AY、AY、X 17.(1)雄性ABb减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后 期(2)减数第二次分裂后期，基因a所在的染色体的两条姐 妹染色单体没有分离，进入同一个精细胞 (3) 16 减数第二次时期 分裂后期 解析：(1)分析题意可知，图1细胞处于减数第一次分裂后期 且鈿胞质均等分裂，故表示雄性动物。据图1可知，该细胞中 两条染色体的B和b发生了互换，故该雄性个体的基因型应 为ABb。B和b属于等位基因，可在减数第一次分裂后期随 同源染色体的分开而分离，且此细胞发生了染色体互换，B和 b位于姐妹染色单体上，可在减数第二次分裂后期分离。 (2)若用红色荧光标记图1细胞中的基因a,因为此时细胞中 有姐妹染色单体，应含有2个红色荧光点，正常分裂时，减数 第二次分裂后期姐妹染色单体分开，精细胞应只含有1个红 色荧光，点，若减数第二次分裂后期，基因a所在的染色体的两 条姐妹染色单体没有分离，进入同一个精细胞中，则会导致最 15 终得到的某个精细胞中含有2个红色荧光，点。(3)减数第二 次分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍（与体细胞相 等，等于8)，此时细胞中不含姐妹染色单体(0)，此时的核 DNA数目也等于体细胞数目(8)，图见答案。 18.(1)甲、丙、丁不一定相同 (2)成熟卵细胞的细胞质蛋白 质诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子， (3)减数分裂I 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开；减数分裂Ⅱ同源染色体分离 解析：(1)同源染色体在减数分裂I后期分离，因此减数分裂 Ⅱ的细胞没有同源染色体，其余细胞均含有同源染色体，甲 丙和丁细胞中含有同源染色体。丁细胞中染色体的互换区段 内同一位，点上的基因可能是相同基因，也可能是等位基因，故 互换区段内同一位点上的基因不一定相同。(2)由于在实验 一中注射了成熟卵细胞少量细胞质，早期卵母细胞就能形成 成熟卵细胞，说明成熟卵细胞的细胞质中含有可以诱导卵母 细胞成熟的物质。由实验二可得出推论：这种诱导早期卵母 细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是蛋白质，孕酮在实验 二中的作用是诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子”。 (3)正 常的减数分裂：在减数分裂「后期，同源染色体分离；在减数 分裂Ⅱ，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。结合图2可知，与 “常规”减数分裂相比，“逆反”减数分裂中染色体行为的主要 特征是减数分裂工着丝粒分裂，姐妹染色单体分开；减数分裂 Ⅱ同源染色体分离 第18课时 细胞的分化、衰老和死亡 1.B细胞对环境变化的适应能力和雏持细胞内的稳态能力下降 会！发细胞衰老，A正确；细胞衰老过程中细胞代谢能力下降， 多种蛋白质的合成能力都会降低，但有些导致衰老过程发生的 相关蛋白的合成反而增多，B错误；细胞衰老过程中代谢速率 减弱，参与代谢的线粒体数量会减少，同时线粒体结构也发生 异常变化，C正确；根据自由基学说，自由基会攻击和破坏细胞 内各种执行正常功能的生物分子，致使细胞衰老，清除氧自由 基可以延缓细胞衰老，减少“老年斑”的发生，D正确。 2.B细胞代谢产生的自由基会攻击生物膜、DNA和蛋白质，最 终导致细胞衰老，A正确；衰老细胞的细胞膜通透性改变，物质 运输功能降低，B错误；细胞调亡是受严格的由遗传机制决定 的程序性死亡，对生物体的正常发育是有利的，C正确；细胞坏 死是指在种种不利因素的影响下，由细胞正常代谢活动受损或 中断引起的细胞损伤和死亡，D正确。 3.C叶缘细胞是一种已经分化的体细胞，A正确；不同种类细胞 的形成是基因选择性表达的结果，因此不定芽的长出是基因选 择性表达的结果，B正确；气生根细胞与叶缘细胞这两种不同 的细胞，由于基因的选择性表达，产生的mRNA种类不相同， C错误；叶缘细胞发育成新植株的起点是一个细胞，终点是 个完整的个体，体现了细胞的全能性，D正确。 4.C根据细胞衰老的端粒学说，端粒DNA序列在每次细胞分裂 后会缩短一截，患者的肺泡上皮细胞容易受损衰老，其染色体 端粒可能异常缩短，A正确；染色体中端粒缩短会造成端粒内 侧正常基因的DNA序列受到损伤，细胞活动渐趋异常，导致细 胞衰老，B正确衰老细胞的呼吸速率减慢，表明其线粒体功能 可能减弱，C错误：根据细胞衰老的自由基学说，细胞代谢产生 的自由基会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子， 引起细胞衰老，D正确。 5.A细胞的全能性是发育为完整个体或分化为各种细胞，细胞 组织、器官的再生没有上述结果，不能体现细胞的全能性，A错 误：动物组织、器官的再生需要经过类似脱分化的过程，使其成 为未分化状态，B正确：细胞分化的实质是基因的选择性表达， 调控蛋白启动特定细胞的分化体现了基因的选择性表达，C正 确；多细胞生物体内的调控蛋白的种类通常远少于细胞种类，据 此推测一种调控蛋白可能参与多种类型细胞的形成，D正确。 6.D细胞的分裂、分化、衰老、调亡和癌变等过程都受基因的调 控，都会有基因的选择性表达，故秀丽隐杆线虫细胞在其发育 历程中都涉及基因的选择性表达，A正确；细胞分化是多细胞 生物个体发育的基础，使细胞趋向专门化，有利于提高生物体 各种生理功能的效率，B正确；秀丽隐杆线虫细胞衰老过程中 细胞体积变小，但细胞核体积变大，核膜内折、染色质收缩、染 色加深，细胞的形态和结构发生了玫变，C正确；细胞调亡是由 基因决定的细胞自动结束生命的过程，受到严格的由遗传机制 决定的程序性调控，细胞调亡是生物体正常的生命历程，对生 物体是有利的，D错误 7.B细胞分化的实质是基因的选择性表达，即同一个体不同细 胞中基因的执行情况不同，A正确：细胞分化的根本原因为基 因的选择性表达，胚胎干细胞分化成尾部细胞前后，其DNA不 变，也有相同的表达基因，如呼吸酶基因、ATP合成酶基因等， 所以蛋白质种类不完全相同，B错误：壁虎断尾的再生只体现 胚胎干细胞可以分化成尾部的相关组织、器官，无法说明其可 参考答案第17课时减数分裂和受精作用 一、选择题 1.(2024·北京高考)水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂，又进 行有丝分裂，相关叙述错误的是 () A.染色体数目减半发生在减数分裂I B.同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅱ C.有丝分裂前的间期进行DNA复制 D.有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性 2.(2024·江西高考)与减数分裂相关的某些基因发生突变，会引起水 稻花粉母细胞分裂失败而导致雄性不育。依据下表中各基因突变 后引起的效应，判断它们影响减数分裂的先后顺序是 ( ) 基因 突变效应 M 影响联会配对 0 影响姐妹染色单体分离 P 影响着丝粒与纺锤丝结合 w 影响同源染色体分离 A.M-P-O-W B.M-P-W-O C.P-M-O-W D.P-M-W-O 3.研究者用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥 花药减数分裂细胞中染色体的位置和数目，如图所 示。下列叙述正确的是 ( 四分体 A.该细胞处于减数第二次分裂 B.该细胞可能发生了基因重组 C.该细胞正在进行DNA的复制 D.其体细胞中含有5条染色体 4.(2024·贵州黔东南州二模)细胞分裂过程 中，着丝粒的分裂会发生如图所示的横裂 纵裂 和纵裂。在不考虑变异的情况下，下列相关叙述不合理的是( A.该过程不可能发生在减数第一次分裂过程中 B.横裂结束后，异常子染色体上存在相同基因 C.纵裂形成的两个子染色体上的基因完全相同 D.分裂结束后，每个子细胞中的基因数目相同 5.(2024·安徽芜湖教学质量统测)右 图是水稻花粉母细胞减数分裂不同 时期的显微照片，其中A一D为减数 B 分裂I,E和F为减数分裂Ⅱ。下列 叙述正确的是 A.图C所处时期，核DNA与染色体 数目相等 B.图B和D所处时期，细胞中可能发生基因重组 C.图D所处时期，细胞两极染色体上的基因完全相同 D.图E和F所处时期，细胞中可能发生DNA数目加倍 6.(2024·辽宁鞍山统考)性染色体组成为XYY的男性，常表现为举 止异常。关于其病因推测正确的是 () A.若减数分裂Ⅱ异常，可能是其母亲产生的卵细胞异常 B.若减数分裂Ⅱ异常，可能是其父亲产生的精细胞异常 C.若减数分裂I异常，可能是其母亲产生的次级卵母细胞异常 D.若减数分裂I异常，可能是其父亲产生的次级精母细胞异常 7.(2024·重庆万州区一模)某男性的两个精原细胞，一个精原细胞进 行有丝分裂得到两个子细胞为A,和A2;另一个精原细胞进行减数 第一次分裂得到两个子细胞为B,和B2,其中一个次级精母细胞再 经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C,和C,。那么，在无互换 和基因突变的情况下，下列说法正确的是 () A.染色体形态相同并有同源染色体的是A,和A2、C,和C2 B.遗传信息相同的细胞是A1和A2、C和C2 C.核DNA分子数的关系式是A=A2=B+B2=C十C2 D.染色体数的关系式是A1=A2=B=B2=C1十C2 8.(2025·四川成都模拟)某雌性动物的基因型为AaXX,现对其体内的 一个卵原细胞进行分析。不考虑基因突变，下列叙述错误的是() A.若该卵原细胞连续两次分裂产生4个大小相同的子细胞，则其 进行的是有丝分裂 B若产生的卵细胞的基因型为AXX,该卵原细胞的分裂异常发 生在减数第二次分裂时 C.若在分裂过程中同源染色体发生了互换，该卵原细胞会产生两 种类型的卵细胞 D.正常情况下，该卵原细胞在减数第二次分裂后期时，细胞中的X 染色体数为2条 9.(2024·广东高考)克氏综合征是一种性染色体异常疾病。某克氏 综合征患儿及其父母的性染色体组成见图。Xg1和Xg2为X染色 体上的等位基因。导致该患儿染色体异常最可能的原因是() 第三单元细胞的生命历程031 X Y K X X Y 父亲 母亲 患儿 A.精母细胞减数分裂I性染色体不分离 B.精母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 C.卵母细胞减数分裂I性染色体不分离 D.卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 10.(2024·黑龙江齐齐哈尔三模)取 某雄性动物(2N=8)的一个正在 ●红色荧光 O绿色荧光 分裂的细胞，用红色荧光和绿色 ③ 荧光分别标记其中两条染色体的 赤道板位置 着丝粒，在荧光显微镜下，观察到 两个荧光点随时间依次出现在细胞中①~④四个不同的位置（箭 头表示移动路径)，如图所示。下列有关荧光点移动过程中细胞内 染色体变化的叙述，错误的是 () A.①→②过程可表示同源染色体联会 B.②→③过程中可能发生染色体互换 C.③→④过程中同源染色体分离 D.③处细胞中染色单体数目加倍 11.(2025·云南曲请联考)某哺乳动物的精原细胞既能通过有丝分裂 增殖，又能通过减数分裂产生精细胞。在不考虑基因突变和染色 体变异的情况下，下列叙述正确的是 () A.初级精母细胞中的染色体数目是次级精母细胞中的2倍 B.减数分裂产生的精细胞可直接与卵细胞结合形成受精卵 C.基因重组主要发生在精子和卵细胞随机结合形成受精卵的过 程中 D.精原细胞经有丝分裂形成的子细胞的遗传信息相同 12.(2025·广东广州开学联考)我国科研人员尝试利用基因编辑技术 敲除杂交水稻的4个相关基因，实现杂种的“无融合生殖”，如图所 示。试推测图中敲除的4个基因在正常减数分裂过程中的作用可 能为 ) 基因 减数分裂 编辑了 形成配子 杂种植株 敲除4个基因 杂种自交 杂种的 的杂种植株 时，雌雄 自交 配子 配子结合 后代 032红对闪·高考一轮复习金卷生物 A.使同源染色体分离 B.促进着丝粒分裂 C.抑制纺锤体形成 D.抑制染色体复制 13.(2024·广西南宁一模)下图甲、乙、丙为某二倍体雌性生物细胞分 裂的相关示意图。图甲为细胞分裂某时期的模式图，图乙表示每 条染色体上的DNA相对含量在细胞分裂各时期的变化，图丙表 示细胞分裂各时期染色体与核DNA分子的相对含量。下列叙述 不正确的是 盗 ■染色体 口核DNA分子 ® E 细胞分裂时期 b c d 时期 甲 公 A.图甲细胞为第一极体，此时可能发生等位基因的分离 B.图甲所示细胞所处的时期可对应图乙的DE段和图丙的c时期 C.图甲细胞分裂后形成的子细胞可对应图乙的DE段和图丙的 d时期 D.处于图乙BC段的细胞中可能含有1条、2条或者4条X染色体 14.(2024·江西新余二模)减数分裂过程中染 REC8 色体的联会和分离与黏连复合蛋白(REC8 m 和RAD21L)相关，见图。在细胞分裂过程 中，黏连复合蛋白被分离酶(Separase,一种 REC8 蛋白水解酶)水解后，相应染色体才能正常分离，使细胞分裂继续 进行。下列相关推测不合理的是 () A.正常情况下，REC8蛋白和RAD21L蛋白水解分别发生在减数 分裂Ⅱ后期、减数分裂I后期 B.能够催化相应黏连复合蛋白水解的分离酶在发挥作用前可能处 于非活跃状态 C.据图和题干信息推测，有丝分裂过程中不会合成RAD21L蛋白 D.REC8蛋白的存在不利于染色体着丝粒的黏附 15.(2025·湖南长沙入学摸底考试)某种高等雄性动物的基因型是 AaXY,该动物的1个精原细胞的A、a用红色荧光标记，B用绿色 荧光标记，然后在不含荧光的培养基中培养。假设该精原细胞只 进行1次有丝分裂或1次减数分裂，不考虑染色体数量变异。下 列相关叙述错误的是 () A.若某细胞中既有红色荧光也有绿色荧光，则该细胞可能在进行 有丝分裂 B.若某细胞中没有绿色荧光，则该细胞可能是次级精母细胞 C.若某细胞含有2个红色荧光和2个绿色荧光，则该细胞是初级 精母细胞 D.若某细胞只含有2个红色荧光，则该细胞完成分裂形成的子细 胞的基因型是AY或aY 二、非选择题 16.(2025·安徽阜阳教学质量统测)下图为某动物体内五个处于不同 分裂时期的细胞部分染色体示意图。请回答下列问题： 概8 b d e (1)图中含同源染色体的细胞有 ,c细胞中四分体的数目 为 (2)人的皮肤生发层细胞可能会发生类似于图中 细胞所 示的分裂现象。 (3)基因的分离和自由组合可发生在图中的 细胞所示 时期。 (4)若图中的精原细胞的基因型为AaXY,且在减数分裂过程中 仅发生过一次异常（无基因突变），产生了一个基因型为aaX"的精 细胞，则同时产生的另外三个精细胞的基因型为 17.(2024·四川绵阳一诊)性别决定方式为XY型的某二倍体动物 (2V=8)是研究细胞减数分裂的模式生物。图1为研究人员观察 到的该动物某个体在减数分裂过程中某时期的细胞图像（仅表示 出细胞中的部分常染色体及基因)。回答下列问题： 16 8 减数第二次时期 分裂后期 图1 图2 (1)该动物个体为 (填“雕性”或“雄性”)，其基因型为 (只考虑图1中相关基因)。图1细胞中基因B与b分离可发 生在 (填时期)。 (2)若用红色荧光标记图1细胞中的基因a,则该细胞继续分裂，最 终得到的某个配子中含有2个红色荧光点，原因可能是 (3)已知图1细胞的染色体(a)、染色单体(b)与核DNA(c)的数量 关系如图2所示，请在图2中绘出该细胞分裂形成的一个子细胞 在减数第二次分裂后期的染色体、染色单体与核DNA的数量。 18.(2024·广东梅州模拟)某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了相 关实验。图1为对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察后绘制的示 意图。请回答下列问题： 甲 丙 图1 (1)图1中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有 。丁 细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因 (填 “相同”“不相同”或“不一定相同”)。 (2)该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质”的实 验，结果如下： 注射早期卵母细胞少量细胞质 早期卵母细胞 早期卵母细胞 实验 早期卵母细胞 注射成熟卵细胞少量细胞质 成熟卵细胞 孕酮 早期卵母细胞成熟卵细胞 实验 早期卵母细胞 孕酮+蛋白质合成抑制 →早期卵母细胞 由实验一可得出推论： 含有可以诱导卵母细胞成熟 的物质。 由实验二可得出推论：这种诱导卵母细胞成熟的“促成熟因子”的 化学成分是 ;孕酮在实验二中的作用是 (3)近些年，研究人员在雌性哺乳动物细胞减数分裂研究中有一些 新发现，具体过程如图2所示（部分染色体未标出，“。”代表着丝 粒)。比较图中两种减数分裂方式可以看出，与“常规”减数分裂相 比，“逆反”减数分裂中染色体行为的主要特征是 “常规”减数分裂 减数 减数 分裂 分裂 “逆反”减数分裂 减数 减数 分裂 分裂 图2