古诗词诵读 精读二 任务提升 落实与巩固-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦李煜《虞美人》与秦观《鹊桥仙》，通过“名句默写-诗意品味-类文阅读”模块，构建“基础积累-深度赏析-拓展迁移”的学习支架，助力学生系统掌握词作情感、手法及文化内涵。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如《虞美人》“改”字词眼分析引导逻辑思考，《鹊桥仙》手法鉴赏提升表达素养，类文对比杜牧、温庭筠作品增强文化自信。帮助学生深化诗词理解，为教师提供分层教学资源，提升课堂效率。

任务提升 落实与巩固 1 （时间：45分钟 分值：55分） 虞美人（春花秋月何时了） 一、名句默写（4分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《虞美人（春花秋月何时了）》一词中，词人追问季节更替何时结 束的句子是：“________________，____________。” 春花秋月何时了 往事知多少 （2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人 （春花秋月何时了）》中用了这两个意象的句子是：“________________， ____________________。” 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 2 （3）李煜的《虞美人（春花秋月何时了）》一词中，以水喻愁，将抽象 的情感形象化的句子是：“________________，____________________。” （4）李煜的《虞美人（春花秋月何时了）》中，运用想象手法，抒发物 是人非的感慨的句子是：“________________，____________。” 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 3 二、诗意品味（15分） 2.下列关于《虞美人（春花秋月何时了）》这首词的理解,不正确的一项是 （3分）( ) A.“春花秋月”这些美好的事物让词人触景生情,首句表达了词人对春花秋月 等一切美好事物的喜爱与赞美。 B.“往事知多少”一句中,“往事”是指词人往昔为人君时的幸福美好的生活, 但是如今一切都已消逝,化为虚幻。 C.“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,故国的江山、旧日的宫殿都还在,只是物 是人非、江山易主。怀想时,多少悲恨蕴含其中。 D.本词多处运用对比反衬的手法,形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和 忧思难平。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 4 解析：选A。“表达了词人对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美”错误。 春花秋月本是美好的事物,但时过境迁,词人已不是那个万人之上的一国之 君,而是阶下囚,那些美景只会激起词人悲痛的回忆,因此,词人希望它们不要 再出现。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 5 3.在前六句中，哪个字可以作为全词的词眼？这六句中哪些是写宇宙的永 恒不变？哪些是写人生的短暂无常？（6分） 答：___________________________________________________________ 答案：（1）“只是朱颜改”的“改”字可作为词眼，改变的不仅仅是“朱颜”， 还有词人的地位（由一国之君沦为阶下囚）、词人的感受（由安享尊荣到 忍辱蒙羞）。 （2）在这几句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，述说宇宙的永恒不 变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，述说人生的短暂无常。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 6 4.最后两句运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？（6分） 答：___________________________________________________________ 答案：（1）设问、比喻、夸张。 （2）①抒发了词人既深且重、难以遏止的愁绪。②以春水比喻愁绪，既 巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化。 ③境界阔大，既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵 不绝、无尽无休。④结句以设问的形式和富有感染力的夸张手法，将愁思 写得既引人深省，又形象概括。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 三、类文阅读（9分） 阅读下面这首词，完成5~6题。 清 平 乐 李 煜 别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 8 5.下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）( ) A.词的上片，开篇即借景抒情，委婉地道出内心的离愁别恨。 B.“砌下落梅如雪乱”突出一个“乱”字，既写出了主人公独立无语却又心乱 如麻，也写出了触景伤情、景如人意的独特感受。 C.“拂了一身还满”的“拂”字，表明主人公有克制思念的想法，但一个“满” 字，却把主人公那种无奈之苦、企盼之情、思念之深刻画得至真至实。 D.“雁来”两句把思念具体化，写主人公盼信，并希望能在梦中见到亲人。 解析：选A。词的上片，开篇即直抒胸臆，直接道出内心的离愁别恨。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 9 6.这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”化用了杜牧《题安州浮云 寺楼寄湖州张郎中》一诗中的“恨如春草多”，试结合作品分析李煜化用的 新意所在。（6分） 答：___________________________________________________________ 答案：杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更 远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来， 写出了离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 10 鹊桥仙（纤云弄巧） 一、名句默写（3分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）秦观在《鹊桥仙（纤云弄巧）》中表明自己独特的爱情观的句子是： “________________， ________________。” 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 （2）秦观在《鹊桥仙（纤云弄巧）》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相 会胜却世人无数次的相聚的句子是：“________________，_____________ ___。” 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 （3）秦观在《鹊桥仙（纤云弄巧）》中运用比喻的手法描写佳期相会， 不忍离去的句子是：“__________，__________，______________！” 柔情似水 佳期如梦 忍顾鹊桥归路 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 11 二、诗意品味（15分） 2.下列对《鹊桥仙（纤云弄巧）》这首词的赏析，不正确的一项是（3分） ( ) A.上片开篇描绘出一幅七夕夜空图，“暗度”营造出神秘而浪漫的氛围，为 这场相会增添了独特的色彩。 B.“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”将牛郎、织女的相见之欢和离别 之苦表现得淋漓尽致。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 12 C.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”这一惊世骇俗、振聋发聩之笔，使 全词升华到新的思想高度。 D.这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉， 余味隽永。 解析：选D。“主要运用叙事、描写的表达方式”错，应为描写、抒情、议 论的表达方式。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 3.如何理解“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”？（6分） 答：___________________________________________________________ 答案：岂，表示反诘语气。这两句意为：只要两人彼此情意长久，即使不 能朝夕相守，也无须黯然神伤。爱情的真谛，并不在朝夕相守，只要心心 相印，真爱就不会因时间、空间的阻隔而消亡。这画龙点睛之句，熔抒情、 议论于一炉，乃讴歌坚贞爱情之绝唱，读来荡气回肠。秦观的独特爱情观 令人耳目一新。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 14 4.这首词运用了哪些艺术手法？各有什么作用？（6分） 答：___________________________________________________________ 答案：（1）拟人。如“飞星传恨”，流星为牛郎、织女传递分别的愁苦， 为他们每年一次的相会渲染气氛。 （2）对比。如“一相逢”与“无数”、“久长时”与“朝朝暮暮”对比，突出了 牛郎、织女忠贞不渝的爱情。 （3）比喻。如“柔情似水”，形象地写出了牛郎、织女相会时温柔缠绵的 情意；“佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达了牛郎、织女相会时的复 杂心情。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 15 （4）直抒胸臆。如“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”写牛郎织女虽然 难得见面，却心心相印，而一旦得以聚会，在那清凉的秋风白露中，他们 互诉衷肠，互吐心音，感情是那样真挚、浓烈！这岂不远远胜过尘世间无 数次普通的相聚？ （5）运用细节描写的方法。“顾”是“回头看”的意思，“忍顾鹊桥归路”写 不忍心回头看由鹊桥回去的路。这一细节表现了他们难舍难分、难以割舍 的情感。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 16 三、类文阅读（9分） 阅读下面这首词，完成5~6题。 减字木兰花 秦 观 天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香 。 黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。 【注】 篆香：盘香，因其形状回环如篆，故称。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 17 5.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A.全词通篇悲凉，可谓断肠之吟，先着力写外形，再着重写内心，细致入 微地表现了女主人公深重的离愁，抒发出一种深沉的怨愤凄楚之情。 B.“天涯旧恨，独自凄凉人不问”中，“天涯”点明所思之远，“旧恨”说明分 离已久，传达出凄凉的心境，而这种孤凄的处境与心情，竟连询问同情的 人都没有，就更觉得难堪了。“人”为泛指，也包括所思念的远人。 C.“断尽金炉小篆香”一句中的“断尽”二字，突出了女主人公柔肠寸断，一 寸相思一寸灰的强烈感情状态。 D.“黛蛾长敛，任是春风吹不展”的意思是长敛的黛蛾，任凭春风吹拂也不 能使它舒展，足见愁恨的深重。 解析：选A。应是先着力写内心，再着重写外形。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 18 6.“困倚危楼，过尽飞鸿字字愁”与温庭筠《望江南》中“过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。肠断白 洲”的意蕴相似。请从情感表达和表现手法两方 面简要分析。（6分） 答：___________________________________________________________ 答案：情感表达上，二者表现的都是思妇登楼远眺，盼望思念之人归来， 却迟迟未见归来的失望之情。表现手法上，都是以景衬情，将情感融入所 写景物中，“飞鸿”和“千帆”都是承载着远方之人消息的事物，但是却都让 人深深失望。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 19 $