第8课 精读二 任务提升 落实与巩固-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦李白、杜甫经典诗歌，涵盖《梦游天姥吟留别》《登高》等名句默写，语言运用及诗歌鉴赏训练。通过名句默写巩固基础，衔接病句修改、补写句子等语言运用题，再过渡到诗歌阅读提升，构建从积累到赏析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造。名句默写传承经典，语言运用题训练逻辑思维，诗歌鉴赏如分析《漫成一首》“明月、宿鹭”等意象培养审美。助力学生夯实基础、提升素养，为教师提供系统素材，高效落实教学目标。

任务提升 落实与巩固 1 （时间：45分钟 分值：57分） 一、名句默写（20分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分） （1）《梦游天姥吟留别》中表现李白敢于向权贵挑战的高贵品格的句子 是：“____________________， ________________？” （2）《梦游天姥吟留别》中侧面烘托天姥山巍峨、挺拔的诗句是：“ _________________，________________。” （3）《梦游天姥吟留别》中，表现夜幕降临时天姥山恐怖景象的诗句是： “________________， ________________。” 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 天台四万八千丈 对此欲倒东南倾 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 （4）《梦游天姥吟留别》中流露出诗人消极情绪，包含着诗人对人生的几 多失意和深沉感慨的诗句是：“________________，________________。” （5）《梦游天姥吟留别》中，描写仙境倏忽消失，梦境旋即破灭，诗人 终于在惊悸中返回现实的句子是：“______________，______________。” 世间行乐亦如此 古来万事东流水 忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 （6）在《梦游天姥吟留别》中，“____________，____________”两句通 过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充 满了奇幻色彩。 半壁见海日 空中闻天鸡 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 2.补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）《登高》中“________________， ________________”两句描绘出一 幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，使风、天等六种意象自然成对。 （2）《登高》中，“________________，________________”两句通过空 间的广度和时间的长度写出了诗人晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 万里悲秋常作客 百年多病独登台 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 （3）杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的 句子是：“________________， ________________。” 同时，这两句也有 旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （4）在《登高》中，诗人表现自己潦倒困苦、借酒浇愁，因国难家愁而 悲愤的句子是：“________________， ________________。” 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 二、语言运用（19分） （一）阅读下面的文字，完成3~4题。（10分） 经过了九十余年的安定，唐朝经济得到了很大的发展。到开元年间， 唐朝迈入全盛时期。由于近百年的繁荣发展，唐朝文化在当时的世界文化 中处于十分先进的地位。通过先进文化的长期哺育，以及艺术经验的不断 积累，为唐诗的发展提供了非常优越的条件，营造了非常坚实的基础。于 是诗坛群星涌现，诗歌艺术日臻成熟，富有盛世精神的唐诗成为我国诗歌 史上的高峰。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 李白的诗是盛唐诗歌的精华，它奇妙地凝聚着盛唐诗歌的艺术风貌， 兼有豪壮和明秀的美。他的诗充满自信，充满理想主义，充满昂扬向上的 精神力量，有一种巨大的、逼人的气势。他奔放的热情，坦荡的胸襟，率 直的性格，豪侠式的行为，也是典型的盛唐式的。时代的精神风貌和他个 人的性格气质，全都反映在他的诗里。他的诗如长江大河，奔泻直下；如 天风海涛，不知自何而来，向何而去。追求理想，抨击黑暗，感慨人生， 蔑视权贵，幻想神仙，纵情山水，等等，凡是他要表达的，都脱口而出， 没有任何拘束，没有任何隐瞒。出口之后，便滚滚滔滔，不可遏止。他的 诗情是爆发式地倾泻出来的，而不是流淌出来的。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 3.文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可 少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 答：____________________________________________________________ 答案：先进文化的长期哺育，以及艺术经验的不断积累，为唐诗的发展提 供了非常优越的条件，奠定了非常坚实的基础。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 4.请分析文中画波浪线句子的表达特色。（5分） 答：____________________________________________________________ 答案：①运用了比喻和排比的修辞手法。将李白的诗歌比作长江大河、天风 海涛，突出其诗歌豪壮（有气势）的特点。“追求理想”等六个句子构成排比， 多方面表现李白诗歌丰富的内容。②句式上多为短句，语言简洁明快。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 （二）阅读下面的文字，完成5~6题。（9分） 历代中原王朝与海外诸邦的贸易关系，大体上被纳入两个系统中—— 朝贡系统与互市系统。朝贡是中原王朝安排天下秩序的机制，其中也包含 了国际贸易的功能。（ ）：诸邦向中原王朝纳贡，中原王朝获得四夷宾 服、万国来朝的政治荣耀。这是政治上的不平等：①。经济上的不平等则 反过来：中原王朝给予诸邦回赐的价值远远大于朝廷收到的贡品，诸邦在 政治象征意义上表示臣服，②。换言之，朝贡贸易可以满足中原王朝的政 治虚荣心，③，用苏轼的话来说，“朝廷无丝毫之益，而远人获不赀之财”。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 5.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）( ) A.从本质上说，这两个系统是一种“双重不平等”的商贸关系 B.从本质上说，互市系统是一种“双重不平等”的商贸关系 C.从本质上说，“双重不平等”的商贸关系是朝贡贸易的本质 D.从本质上说，朝贡贸易是一种“双重不平等”的商贸关系 解析：选D。后文重点讲“朝贡贸易”及其“不平等”的表现，应以“朝贡贸易” 作主语。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 答：____________________________________________________________ 答案：①中原王朝高于诸邦 ②但在经济上则得到了巨大的实惠 ③而在经 济收益上则是得不偿失的 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 三、阅读提升（18分） （一）阅读下面这首唐诗，完成7~8题。（9分） 登锦城散花楼 李 白 日照锦城头，朝光散花楼。 金窗夹绣户，珠箔 悬银钩。 飞梯 绿云中，极目散我忧。 暮雨向三峡，春江绕双流 。 今来一登望，如上九天游。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 【注】 ①锦城散花楼：锦城为成都的别称；散花楼为隋末蜀王杨秀 所建。②珠箔：珠帘。③飞梯：高梯。④双流：今四川成都双流区。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7.下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）( ) A.诗人通过对散花楼的建筑规模、营造特点、位置与布局等的描写，极力 显现出散花楼的高雅别致、宏伟壮观。 B.“金窗夹绣户，珠箔悬银钩”两句色彩对比明显，把初日临照下的锦城散 花楼金碧辉煌的景象生动地描绘了出来。 C.诗人综合运用对偶、夸张等手法写景状物，读来诗意盎然，极具感染力。 D.诗人在这首诗中以大量笔墨描写散花楼的壮美景观，充分蓄势、铺垫， 抒发自己登楼远眺的愉悦之情。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 解析：选A。本诗写景从“金窗”“珠箔”等细微器物入手，没有描写散花楼 的“建筑规模、营造特点、位置与布局”。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 8.（对应“教考衔接”）这首诗的前六句描写了哪些景色？营造了怎样的氛 围？（6分） 答：____________________________________________________________ 答案：诗歌前六句通过朝阳、金窗、绣户、珠箔、银钩、飞梯等器物的色、 光、形态的变化和交相辉映，表现出散花楼的高雅别致、宏伟壮观，渲染 了一种静美雅致的氛围，抒发了诗人登楼赏景难以掩饰的愉悦之情。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 （二）阅读下面这首唐诗，完成9~10题。（9分） 漫成一首 杜 甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌 鸣。 【注】 ①漫成：即诗人一时应手之作。这首诗是杜甫寄居巴蜀时期 所作，时间为唐代宗大历元年（766），当时杜甫正在从云安（今四川云 阳）前往夔州的船上。②拳：屈曲貌。③拨剌：鱼在水里跳跃发出的声音。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）( ) A.首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”有 异曲同工之妙。 B.第二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的动景，与第一、三 两句的静景对比鲜明。 C.第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、 恬静。 D.全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 解析：选B。“江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的动景”说法错误，诗中第二 句的“风灯”不是说风吹打桅灯，而是指一种防风的灯。因此此句也应是静 景而不是动景。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 10.（对应“教考衔接”）本诗选取了哪些意象？营造了怎样的意境？表达了 诗人怎样的感情？（6分） 答：____________________________________________________________ 答案：本诗选取了明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象。诗中描绘江中月影近 人；风灯的灯光在月下显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙 滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来拨剌的声音，显然刚有一条大鱼跃出 水面，以动写静，营造出清幽、静谧的意境，洋溢着诗人对和平生活的向 往和对自然界小生命的热爱。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 $