第3课 精读一任务提升 落实与巩固-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦语言运用与文学阅读核心知识点，以基础语言训练（词语填空、病句修改等）为导入，逐步过渡到革命文化作品《给我一支枪》与现实题材《最美是百合》的深度赏析，构建由语言基础到文学鉴赏的递进式学习支架。 其亮点在于融合革命文化与人性美文本，通过语言运用题提升规范表达能力，借助“枪的内涵分析”“叙事方式对比”等题培养逻辑思维与审美创造，贴合新课标“教考衔接”要求。学生能在实践中巩固核心素养，教师可高效落实语言运用与思维能力培养目标。

任务提升 落实与巩固 1 （时间：60分钟 分值：52分） 一、语言运用（20分） （一）阅读下面的文字，完成1~3题。（10分） 我们刚到不久，来了一个乡干部，他眼睛①得通红，用一片硬纸插在 额前的破毡帽下，低低地遮在眼睛前面挡光。他一肩背枪，左手挎了一篮 鸡蛋，一肩挂了一杆秤，右手提了一口大锅，呼哧呼哧地。他一边放东西， 一边对我们又抱歉又诉苦，一边还喘息地喝着水，同时还从怀里②出一包 饭团来嚼着。我只见他迅速地做着这一切。他说的什么我就没大听清，好 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 像是说什么被子的事，要我们自己去借。我问清了卫生员，原来因为部队 上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借， 哪怕有一二十条棉絮也好。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇③了这 件差事，怕来不及，就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员几家再走。 他踌躇了一下，便和我一起去了。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1.在文中横线处填入恰当的单音节词语。（3分） 答：____________________________________________________________ 答案：①熬②掏③讨 2.文中画波浪线的句子存在语病，请写出修改后的句子。（4分） 答：____________________________________________________________ 答案：他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口 大锅，呼哧呼哧地走来。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 3.下列各项中，加点的词语与文中加点词语“好像”的意义，相同的一项是 （3分）( ) A.你手中的包好像我昨天刚丢失的那个，你仔细看看，一点都不差! B.他低着头不作声，好像在想什么事。 C.果园里，一个个黄澄澄的柿子,好像橘黄色的灯笼,沉甸甸的,压弯了树枝。 D.天上的星星好像萤火虫一样，一闪一闪的，给人留下许多美妙的遐思。 解析：选B。文中的“好像”与B项中的“好像”均表示不十分确定的判断或 感觉。A、C、D三项中的“好像”意为“有些像，像”。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5 （二）阅读下面的文字，完成4~5题。（10分） 文学评论与文学创作本为文学之双翼，是一种相互砥砺、并驾齐驱的 关系。但很长时间以来，文学评论似乎只会说“好话”了。这里所说的“好 话”，就是指那种“强将笑语供主人”式的言不由衷的“好话”，或是那种“矮 人看戏何曾见，都是随人说短长”式的人云亦云的“好话”，或是那种“皇帝 的新衣”式的自欺欺人的“好话”。假如文学作品确实达到了炉火纯青之境， 又何尝不可以拍手称赞、逢人说项呢？ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 1958年3月，茹志鹃在《延河》发表短篇小说《百合花》，以灵妙之 笔写残酷的战争题材，讲究铺垫与神韵，讲究留白与象征，与当时流行的 英雄书写风格迥异，①。茅盾慧眼识金，读后立即为之撰写精彩评论，②。 《百合花》得以转载于当年《人民文学》第6期，赢得如潮好评，至今仍 是脍炙人口的经典佳作。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 答：____________________________________________________________ 答案：（示例）①却令人内心深受震撼 ②通篇都是赞语 5.赏析文中画波浪线句子的表达特点和表达效果。（6分） 答：____________________________________________________________ 答案：①综合运用排比、引用、反语等修辞手法，从不同的角度对所谓 “好话”的种种表现和本质进行揭露。②句式整齐，语气强烈，嘲讽意味突 出，强化了作者对虚假浮夸、一味迎合的文学评论现象鲜明的批判态度。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 二、阅读提升（32分） （一）阅读下面的文字，完成6~9题。（16分） 给我一支枪 茹志鹃 我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深渊，战斗机笔直地俯冲下 来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一串机枪子弹,第二架又怪声啸叫着， 从我头上擦过去,接着第三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。我要 是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌，我愤 怒地大喝一声:“强盗!” 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊!它又不是梦， 是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。 那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部 的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩护了我。 我回去，跑到营长面前:“发我一支枪!”营长朝我看看，没有说话。我们是 没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。 于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没有枪。 “我一定要一支枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 钟敲了十二下，已经是半夜了。我重又躺下，感到一种夜的馨香，纯 洁恬静，自由舒畅。 我越发想起了枪。“我要一支枪!”这声音好像就在我的跟前，不是十 多年前的。是小鲁，我明白了，是他引来这难以平复的思潮。 小鲁是战友的儿子。昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告，“妈妈，小 鲁大哥哥来了!”小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽檐压到眉上，拘束 地在我身边坐下。 孩子扒在他膝上，尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔!”突然，孩子改变 了对他的称呼，问道，“你怎么没有枪?” 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说:“我说我要一支枪，他 们说还要慢一慢。”当然，现在给新战士发一支枪，已经不是问题了。 我伸手开了灯，床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。小鲁明天就要 出发，昨晚硬给小义留了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间， 电灯还亮着，柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑，舒展两臂，像要展翅奋 飞。孩子那毛茸茸的头，略仰着脸，似乎在问:“叔叔，你有枪吗?”…… 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋末。我们部队过沂水，进 入了鲁西南。四处没有庄稼，村里没有树，屋上不冒烟，路上不见人。那 一天，我们进入了这样一个村庄宿营，住在一位以前的村干部家里，家里 没有男人，房东是位大嫂。 “大嫂，你家大哥呢?” 她没有回答，用嘴向村外呶了呶。村外是光秃秃的一片，村边上拱起 几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道:“他?……” “牺牲了，一起七个。”大嫂的脸呆呆的，好像总结似的说:“没有枪!咱 们没有枪!手榴弹也没有……” 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 忽然，小鲁在梦中皱了皱眉，一个翻身，把小义抱在怀里。年轻的战 士，你梦见了什么?梦见自己还没有一支枪吗?……我给他们关上了半扇窗。 窗外是洁白的月光，一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进，时而严峻、 鲜明，时而又温和、含蓄，絮絮地向我们披心沥胆。 我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩子，站在门口目送我们，我对 营长说:“让我上去缴一支枪。”营长轻轻说道:“这次战斗下来，给你想办法。” 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 战斗结束，敌人被歼的消息传来，通讯员果然给我送来一支枪。小巧 的左轮枪，用一块大红绸子包着，装着六颗子弹，正是营长皮带上的那支。 “营长牺牲了。”通讯员垂下眼。 一支左轮，六颗子弹，用一块大红绸子裹着，这就是我拿到武器时的 情景。小鲁，年轻的战士，不用我说，你能懂得我当时的心情…… 一点了，生活已经进入了新的一天，我们离过去又远一天了，但是， 历史是不会消亡的，也决不重复。小鲁，现在你不会等自己同志牺牲以后 再有一支枪的。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣着它，日夜不离,一直到我转 业的时候,交给组织，一把左轮，五颗子弹。还有一颗，我用了。 虽则是清风徐来，但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他 们盖得很好，睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣，轻轻地给他们 关上了电灯，掩上了门。回到床上,我却无法入睡。一闭眼,又仿佛看见战 斗机在我头上盘旋、低飞,侧着身子俯冲、扫机枪。我伏在一片开阔地上， 还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗，越飞越低毫无顾忌地 在我们头上削过去，搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白，伏着一动不动。 我愤怒但没有屈辱的感觉，因为我想起我有一支枪，我到底有了枪。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗， 在保卫自己，保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉,朝上飞去，小心地在上空 盘旋扫机枪。他怕了，他胆怯了。 钟敲两点了，窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了,天明还有 工作呢!我们的夜,纯洁恬静，自由舒畅，她守护我，我也守护她。 天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞。小义眼睛焕然发亮，从身 后拿出一朵花来,花是普通的纸做的，每一个花瓣都涂了不同的颜色，他踮 起脚，把花插在小鲁的胸前，欢快地喊道:“敬礼，解放军叔叔!” 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 小鲁低下头，摘下那朵花，小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那 穿着军装、束着皮带的身影上，仿佛已经背上一支枪…… 1962年1月5日 （有删改） 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( ) A.“我”的梦境缘于战争时期的一次真实经历，面对敌机却没有武器反抗的 愤怒，让“我”多年后仍然不能忘怀。 B.小鲁入伍却没有领到枪，因而显得十分拘束，当小义问起时，他的脸 “慢慢地红了”，说明他还是有些委屈的。 C.小义开始叫“大哥哥”，后来又改称“叔叔”，对小鲁称呼的改变，表现出 解放军战士在孩子心目中的分量。 D.“村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土”，鲁西南地区的这种景象， 反映了战争的残酷和民众的苦难。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 解析：选B。“小鲁入伍却没有领到枪……说明他还是有些委屈的”错，由 “小鲁站在房门口……拘束地在我身边坐下”可知，“拘束”是出于小鲁的性 格；“脸‘慢慢地红了’”说明他是羞涩的，而非“委屈”。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( ) A.玫瑰花图案“立即跳回窗帘上”“悄悄地爬上了墙”，运用比拟手法，写出 了时间的流逝，也增添了文章的灵动气息。 B.作者通过女性视角，描写温馨的夜色和孩子们安睡的场景，笔触细腻， 凸显了歌颂和平、追求幸福生活的小说主题。 C.本文淡化情节，用简笔勾勒人物，通过简洁的动作和语言描写，塑造出 一系列特征鲜明、性格各异的普通人形象。 D.文中多次写到左轮枪的子弹，数量由“六颗”变为“五颗”，反映了“我”心 境的改变，也顺势引出后文的故事。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 解析：选B。“凸显了歌颂和平、追求幸福生活的小说主题”错，小说主题 应是歌颂革命斗争精神。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 8.（对应“教考衔接”）小说中的“枪”在不同的场景中具有不同的内涵，请 找出三处并加以分析。（6分） 答：____________________________________________________________ 答案：①小鲁为没有枪而脸红，这时枪是军人身份的象征；②在我接过牺 牲的营长的枪时，枪是一种革命斗争精神的传承； ③“我”拿着枪朝敌机 开枪，枪是抵抗敌人、保卫人民群众的武器。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 9.同为战争题材小说，茹志鹃的《百合花》叙事完整连贯，表现了战争年 代的人性之美。本文的叙事方式却与之不同，为什么?谈谈你的理解。 （4分） 答：____________________________________________________________ 答案：本文采用现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙事方式，这样的叙 事方式强调了过去与现实的对比，突出表现了勇于战斗的主题，与《百合 花》不同。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 （二）阅读下面的文字，完成10~13题。（16分） 文本一： 最美是百合 于德北 那是许多年以前的事情了。 曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那时我的工资收入只有 七十二元，妻子没有工作。最不知深浅的要算妻子肚子里的宝宝了，他已 茁壮地长到了八个月，在我们的日子最缺少色彩的时候，他强大的胎音使 我们义无反顾地握紧了生活的画笔。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 在朋友们的帮助下，我们开了一个小书店，还请了一个帮工。 她叫阿纯，在一所中专读书。此时，她正好放假，主动要来帮忙，而 且执意不要工钱，只想借此机会多读一点书。 妻子说，暂时不拿工钱也行，搬过来和我们一起吃住，多少可以节省 一点。 阿纯想了想，点头答应了。 阿纯的进驻，使我们的小家增添了许多笑声。阿纯是一个爱笑的女孩， 我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实，她们的悄悄话大多也只是谈论 女人的化妆、穿戴，并没有什么秘密。 阿纯总对妻子说：“商店里有一种百合花布，你用来做连衣裙一定很 好看。” 妻子看着一天比一天大的肚子，笑着摇摇头。 阿纯说：“等生完宝宝再穿嘛！” 阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。 她说：“不信你去看一看。” 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 经不住阿纯的一再诱惑，妻子挺着大肚子去了商店。她看到了那种布， 淡黄的布面上那高雅洁白的百合花使她怦然心动。她在柜台前站了许久，但 她的手并没有伸进口袋。她低下头，匆匆地离开商店，一言不发地回家了。 一个下午，妻子也不多说话。 阿纯好像自己犯了什么错误，不知怎么安慰妻子才好。 做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择 再简单不过了。 妻子说：“也许有更好的呢，等孩子生下来再说吧。” 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 阿纯看看我，轻轻地转过头去。 小书店的生意还不错，因为小店附近有两所学校和一个大工程局，来 租书看的人还真不少。收入最多的一天，小小的钱盒里装了十七元钱。 一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑 起门面，就面临停业了。 经过盘点，这一个月，我们竟收入了一百八十二元钱！ 我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱。阿纯推辞再三， 收下了。她小心地把钱装进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到 书包的最里层。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 转眼二十多天过去了，妻子住进了妇产医院。有一天，我回家取东西， 门卫室的大爷交给我一个小包袱，说是一个女孩送来给我妻子的。 妻子打开小包袱，里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃。 阿纯在信里说：“大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是 我用自己的‘工钱’买来的，送给你，希望你收下。天空灰暗的时候，没有 人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳！祝你生一 个健康的、又白又胖的宝宝！” 妻子坐在那儿，眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里。 （选自《中国当代微型小说排行榜》，有删改） 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 文本二： 他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条地披 挂在自己肩上，大踏步地走了。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我 敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸 出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说 完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒 里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地 颤动着。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真 后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 （选自《百合花》） 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） ( ) A.本篇小说选材精巧恰当，篇幅紧凑短小，结构严谨，主题突出，讲述了 一对夫妻和一位假期打工女生短暂相遇的故事。 B.本篇小说情节简单，但是主题非常鲜明，通过对生活的刻画，在娓娓道 来中引起读者共鸣，引发读者的阅读兴趣。 C.本篇小说，从开书店、去商店看花布却舍不得买、为阿纯发工钱等情节 可以看出小说的主人公妻子是一个勤劳、节俭、善良的人。 D.本篇小说中的阿纯是一个热爱读书、热爱生活、乐观开朗、心地善良又 美好的女生，她的形象具有积极的现实意义。 解析：选C。小说的主人公是阿纯，而不是“我”的妻子。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 33 11.下列与文本中加点词句有关的说法，不正确的一项是（3分）( ) A.文本一中为了解除生活上的困窘，“我”和妻子千方百计谋求出路，“义 无反顾”强调了当时的“我们”直面生活的坚定态度。 B.文本一中“进驻”原指军队进入某地或某处驻扎下来，文中大词小用，突 出了阿纯的到来对“我们”家不同寻常的意义。 C.文本二中“多了一枝野菊花”的描写使小通讯员的形象更饱满鲜活，残酷 的战争没有泯灭他对美的追求。 D.文本二中对“布片”的描写，表现了小战士天真质朴的心理及回部队时的 乐观情绪，推动后文情节发展。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 34 解析：选D。“推动后文情节发展”错误。文本二中对“布片”的描写的作用 是照应前后文。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 35 12.文中画横线的句子有什么作用？请结合文本进行分析。（4分） 答：____________________________________________________________ 答案：①此处是一处细节描写，展现了阿纯的细心和谨慎，使得人物形象 更加立体、丰满。②与前文形成对比，阿纯说不要工钱，此处又小心谨慎 地把工钱收好，引发读者的好奇和思考。③情节上为下文写阿纯用“工钱” 买那块美丽的百合花布送给“我”的妻子埋下伏笔。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 36 13.文本一没有以具体事物“百合花布”为题，而是直接用“最美是百合”为题， 有什么好处？请结合文本一谈谈你的看法。（6分） 答：____________________________________________________________ 答案：①以“最美是百合”为题一语双关，运用象征的手法，不仅说出了 “百合花布”的美，更写出了阿纯和妻子的纯洁美好的心灵。②百合是一种 美好精神的传递，突出幸福美好的生活的主题。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 37 $