精品解析：河北省秦皇岛市卢龙县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～2题，14分） 1. 阅读语段，完成后面的任务。 新闻是我们了解世界的窗口。借助新闻这一（媒介/媒体），我们了解了许多载入中国史册的大事【甲】□人民解放军百万大军横渡长江【乙】□控制军事要塞；神舟十二号载人飞船与天和核心舱交会对接成功；亚运现场观众（qiáo）首以待，跳水姑娘吕伟（líng）空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”国家公祭日的（确立/设立），向世人讲述惨绝人寰的南京大屠杀史实。让我们名记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来！ （1）根据文段中的拼音，写出相应的汉字，补全词语。 ①（qiáo）_____首以待       ②（líng）____空飞跃 （2）给文段中加点的多音字注音。 载 _____ 入 载 ______人飞船 （3）文段中两处括号里的词最符合语境的一项是（ ） A. 媒介 设立 B. 媒介 确立 C. 媒体 设立 D. 媒体 确立 （4）请选择恰当的一组标点符号，依次填入文段【甲】【乙】处（ ） A ： ； B. ：  ， C. ；   ， D. ，   ， （5）下列短语的结构类型与“横渡长江”相同的一项是（ ） A. 渡江战役 B. 艰苦卓绝 C. 擅离职守 D. 百万雄师 （6）语段中画线句子共有两个错别字，请找出并改正。 ①（ ）——（ ）   ②（ ）——（ ） 【答案】（1） ①. 翘 ②. 凌 （2） ①. zǎi ②. zài （3）A （4）B （5）C （6） ① 章 ②. 彰 ③. 名 ④. 铭 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 翘首以待（qiáo shǒu yǐ dài）：抬起头殷切地等待着，形容盼望殷切。 凌空飞跃（líng kōng fēi yuè）：高高地在空中跳跃、跨越，形容动作矫健且有高度。 【小问2详解】 本题考查字音。 载入（zǎi rù）：把相关内容记录、收录到某载体中。 载人飞船（zài rén fēi chuán）：能搭载人员在太空中飞行的航天器。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 第一空： 媒介：使双方（人或事物）发生关系的人或事物，侧重传递信息的载体。 媒体：指交流、传播信息的工具，多为机构性的传播平台。 此处“新闻这一”是传递信息的载体，应选“媒介”； 第二空： 设立：成立、建立（组织、机构等）。 确立：稳固地建立或树立。 此处指“国家公祭日”这一纪念形式的建立，应选“设立”； 故选A。 【小问4详解】 本题考查标点符号辨析。 结合“人民解放军百万大军横渡长江【乙】□控制军事要塞；神舟十二号载人飞船与天和核心舱交会对接成功；亚运现场观众（qiáo）首以待，跳水姑娘吕伟（líng）空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步……”可知，后文都是对“载入中国史册的大事”的罗列，因此【甲】处使用冒号，表示引起下文的分说；“人民解放军百万大军横渡长江”和“控制军事要塞”为先后的关系，【乙】处使用逗号，表示一般性的停顿。 故选B。 【小问5详解】 本题考查短语结构。“横渡长江”为动宾结构； A.“渡江战役”偏正短语； B.“艰苦卓绝”为并列短语； C.“擅离职守”为动宾短语； D.“百万雄狮”为偏正短语； 故选C。 【小问6详解】 本题考查字形。 章显——彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示出来，突出表现事物的特质或意义。 名记——铭记（míng jì）：深深地记在心里，不轻易忘记，侧重对重要事物的持久记忆。 2. 用一句话概括下面一段文字的主要内容（不超过20个字）。 莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的联盟“TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。 【答案】示例：人类第一位太空游客抵达国际空间站。（符合题意即可） 【解析】 【详解】本题考查语段内容的概括。 这是一则新闻，要求考生用一句话概括新闻的主要内容。可以分三步：筛选信息，准确概括，仔细检查。在新闻的导语中概括人、时、地、事，并检查是否合乎要求。此新闻的信息包含：4月30日（时间），人类第一位太空游客（人物）抵达国际空间站（地点）。此新闻强调的是事件，因此时间可以省略，可概括为：人类第一位太空游客抵达国际空间站。或包含人物和事件的类似意思的语句，字数不超过20字即可。 第二部分（3～19题，56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，_______________”是秋意颇浓的山野之美；“_______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是宁静闲适的月夜之美；“__________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“________，____________”是崔颢笔下的原野水洲之美；“ __________，瑟瑟谷中风”是刘桢眼中傲雪凌霜的松柏之美。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 庭下如积水空明 ③. 大漠孤烟直 ④. 晴川历历汉阳树 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 亭亭山上松 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、庭、漠、芳、萋、鹦、鹉、洲、亭”等字词容易写错。 （二）阅读（18分） 小冀在学习白居易的《钱塘湖春行》时，搜集到两篇关于游记类的文言文。阅读下面材料，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【丙】 在瞿塘峡口，有孤石，冬出水二十余丈，夏即没入水中。人云：“滟滪①大如象瞿塘不可上滟滪大如马瞿塘不可下。”以为水候②。庾子舆③奉父榇④还巴东，至瞿塘，水壮。子舆哀号，峡水骤退，舟得安行。人为之语曰：“滟滪如幞⑤本不通，瞿塘水退为庾公。” （选自《夜航船》） ①滟滪（yànyù）：水中的大石块、大石堆。②水候：水的候征。③庾子舆：南北朝时期的官员，以孝闻名。④榇（chèn）：棺材。⑤幞（fù）：古代男子束发用的头巾。 4. 解释下列句子中加点的词语。 （1）水面初平云脚低 初： ___________ （2）略无阙处 阙：_________ （3）良多趣味 良： ___________ （4）至瞿塘，水壮 至：_________ 5. 对下列两组句子中加点词的解释判断全部正确的一项是（ ） （1）自三峡七百里中 自：从 自非亭午夜分 自：如果 （2）沿溯阻绝 绝：断 哀转久绝 绝：极了 A. （1）组和（2）组加点词的解释全都正确。 B. （1）组和（2）组加点词的解释全都不正确。 C. （1）组加点词的解释正确，（2）组加点词的解释有错误。 D. （1）组加点词的解释有错误，（2）组加点词的解释正确。 6. 用/给文中画线句子断句。 滟 滪 大 如 象 瞿 塘 不 可 上 滟 滪 大 如 马 瞿 塘 不 可 下 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 （2）冬出水二十余丈，夏即没入水中。 8. 甲诗颔联描写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。 9. 乙文引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”意在渲染__________ 的氛围；丙文引用“滟滪如幞本不通，瞿塘水退为庾公”意在渲染___________ 的特点。 【答案】4. ①. 刚刚 ②. 同“缺”，空隙、缺口 ③. 甚，很 ④. 到 5. B 6. 滟滪大如象/瞿塘不可上/滟滪大如马/瞿塘不可下。 7. （1）层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）(孤石)冬天露出水面二十多丈，夏天就没入水里。 8. 几处向阳的枝头，早莺欢快地争抢栖息位置，清脆啼鸣划破晨空；不知谁家的新燕正衔着湿润春泥，在檐下或湖畔穿梭筑巢，轻盈身影与波光相映成趣。 9. ①. 凄清 ②. 水状（大，深，险） 【解析】 【导语】三篇文本围绕自然景致与人文意蕴展开，各有侧重。甲诗《钱塘湖春行》以游踪为线，绘早莺、新燕、乱花、浅草等春景，语言清丽，流露对西湖早春的喜爱。乙文《三峡》按季节铺陈，写三峡山之雄奇、夏水之湍急、春冬之清幽、秋景之凄异，兼具地理纪实与文学美感。丙文聚焦瞿塘峡滟滪石，既述水候特征，又载庾子舆孝行感天的传说，融自然景观与人文故事。三者或咏春景、或记山川、或叙传说，均借自然物象传递情感，展现自然之美与文化底蕴。 4题详解】 本题考查文言字词与句意理解。 （1）句意：湖水涨起与岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。初：刚刚。 （2）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （3）句意：趣味无穷。良：甚，很。 （4）句意：到了瞿塘峡时，江水正汹涌上涨。至：到。 【5题详解】 本题考查文言词语辨析。 （1）“自三峡七百里中”句意：在三峡七百里之间。自：在。故（1）组加点词的解释有错误。 （2）“哀转久绝”句意：容声音悲哀婉转，持续很长时间才消失。绝：消失。故（2）组加点词的解释有错误。 故选B。 【6题详解】 本题考查文言文断句。先梳理句子大意，明确句子是通过滟滪石的不同大小，说明瞿塘峡不同方向航行的禁忌，再结合内容层次断句，反复诵读验证。 本句句意：滟滪石大得像大象，瞿塘峡就不能向上航行；滟滪石大得像马，瞿塘峡就不能向下航行。“滟滪大如象”“滟滪大如马”是描述滟滪石的两种状态，各自引领对应的航行禁忌，需分别断开。 据以上分析断句为：滟滪大如象/瞿塘不可上/滟滪大如马/瞿塘不可下。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）嶂，像屏障一样的山峰；隐、蔽，均为“遮蔽”的意思；自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。 （2）出，露出；余，多；即，就；没，淹没。 【8题详解】 本题考查诗歌画面描绘。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是几处早出的黄莺，争相飞向向阳的树木；不知哪家新来的燕子，正衔着春泥忙着筑巢。作答时，需紧扣“早春”“莺”“燕”的核心元素；其次抓住“早”“争”“新”“啄”等关键词，还原动态场景，突出春的生机；最后用优美流畅的语言串联，融入视觉、动态描写，营造鲜活意境。 示例：春日清晨，钱塘湖畔暖意渐生。几只早早归来的黄莺，叽叽喳喳地争抢着向阳的树枝，仿佛在争夺春日里最珍贵的暖阳；不知谁家的新燕，正轻盈地穿梭在枝头间，嘴中衔着湿润的春泥，小心翼翼地为即将诞生的新巢忙碌着。莺歌燕舞间，满是早春的鲜活与灵动。 【9题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空：根据乙文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，三峡秋日常见林寒涧肃之景，猿猴鸣叫凄惨悲凉且回声久绝，引用渔者歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，以渔者的真切感受强化了这种悲凉凄清的氛围，故意在渲染“凄清”的氛围。 第二空：根据丙文“在瞿塘峡口，有孤石，冬出水二十余丈，夏即没入水中”“至瞿塘，水壮”可知，瞿塘峡口有滟滪石，水位随季节变化极大，且庾子舆至瞿塘时江水正汹涌上涨，本是难以通行之地，引用歌谣“滟滪如幞本不通，瞿塘水退为庾公”，既点明了瞿塘峡原本水流湍急、航行艰险的特点，也从侧面印证了江水“水壮”（量大、势猛、艰险）的状态，故意在渲染“水状（大，深，险）”的特点。 【点睛】参考译文： 【乙】在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。 每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【丙】在瞿塘峡的峡口，有一块孤立的巨石，冬天露出水面二十多丈，夏天就淹没在水中。人们说：“滟滪石大得像大象，瞿塘峡就不能向上航行；滟滪石大得像马，瞿塘峡就不能向下航行。”（人们）把这当作判断水情的征兆。庾子舆护送父亲的灵柩返回巴东，到了瞿塘峡时，江水正汹涌上涨。庾子舆悲痛哭号，峡中的江水突然退去，船只得以平安通行。人们为此编了句话说：“滟滪石像头巾般大时本不能通行，瞿塘峡的江水退去是因为庾公的孝心。” 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面文字，回答小题。 为“天眼”穿越一生 ——“中国天眼”之父南仁东病逝 ①“中国天眼”首席科学家兼总工程师、中国科学院国家天文台研究员南仁东因肺癌恶化，抢救无效，于9月15日夜间逝世，享年72岁。 ②两年前，已经70岁的南仁东查出肺癌，动了第一次手术。家人让他住到郊区一个小院，养花遛狗，静养身体。他的学生、国家天文台研究员苏彦去看他。一个秋日里，阳光很好，院子里花正盛开，苏彦宽慰他，终于可以过清闲日子了。往日里健谈的南仁东却呆坐着不吱声，过了半晌，才说了一句：“像坐牢一样。” ③自从建“中国天眼”的念头从心里长出来，南仁东就像上了弦一样。24年前，日本东京，国际无线电科学联盟大会。科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的信息。南仁东坐不住了，立马对国内同事们说：“我们也建一个吧！”当时他在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。可他说：“我得回国。” ④建“天眼”，哪一步都不易。有人告诉他，贵州的喀斯特洼地多，能选出性价比最高的“天眼”台址，南仁东跳上了从北京到贵州的火车，绿皮火车咣当咣当开了近50个小时。一趟一趟坐着，车轮不觉间滚过了10年。1994年到2005年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼（dàng，水塘、水坑）。乱石密布的喀斯特石山里，不少地方连路都没有，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。即便夏天有暴雨，山洪和泥石流爆发，他也该走就走。七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。时任贵州平塘县副县长的王佐培说：“他的眼睛里充满兴奋，像发现了新大陆。” ⑤“天眼”之艰，不只有选址。这是一个涉及领域极其宽泛的大科学工程，天文学、力学、机械、结构、电子学、测量与控制、岩土……从纸面设计到建造运行，有着十万八千里的距离。 ⑥“天眼”之难，还有工程预算。有那么几年时间，南仁东成了一名“推销员”，大会小会、中国外国，逢人就推销“天眼”项目。 ⑦“天眼”成了南仁东倾注心血的孩子。他不再有时间打牌、唱歌，甚至东北人的“唠嗑”也扔了。他说话越来越开门见山，没事找他“唠嗑”的人，片刻就会被打发走。即使到了70岁，他为了一个地铆项目的误差，放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出了问题。 ⑧一个当初没有多少人看好的梦想，最终成为一个国家的骄傲。“天眼”，看似一口“大锅”，却是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可以接收到百亿光年外的电磁信号。 ⑨“20多年来他只做这一件事。”南仁东在北京病逝的消息传来，国家天文台台长严俊把自己关在屋里哭了一场，“天眼”项目就像为南仁东而生，也燃烧了他最后20多年的人生。 （取材于新华社新闻报道） 10. 根据文章内容，下列选项表述不准确的一项是（ ） A. 全球电波环境的持续恶化将不利于建造新一代射电望远镜，南仁东放弃了日本优异的科研环境和优厚的薪水，毅然回国。 B. 喀斯特地形的洼地多，有利于科学家为单口径射电望远镜选址。因此，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。 C. 第⑥段说“南仁东成了一名‘推销员’”，他不遗余力地推销已投入使用的“天眼”项目。 D. 目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜是位于中国贵州的“天眼”，它看似一口大锅，却可以接收到百亿光年外的电磁信号。 11. 新闻通讯语言具有文学性，极具表现力。结合文中具体内容，简要分析句中加点词的表达效果。 不少地方连路都没有，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。 12. 结合文章具体内容，说一说南仁东身上具有怎样的精神品质。 【答案】10. C 11. “深一脚、浅一脚”生动描绘了选址环境的艰险，强调了他和团队在艰苦条件下的坚持，增强了文章的感染力。 12. 他放弃国外优厚条件回国，体现爱国情怀；历时22年选址建设，展现坚持不懈和责任感；攻克技术难题，表现科学严谨和创新精神；带病工作，体现奉献精神。 【解析】 【导语】这篇通讯以深情的笔触刻画了南仁东为“中国天眼”奉献的一生。文章通过典型场景的细节描写（如70岁仍冒雨勘测）、生动的人物语言（“像坐牢一样”）和富有张力的时间跨度（24年坚守），塑造了一位将个人理想与国家科技发展紧密相连的科学家形象。文本采用双线结构，既展现“天眼”工程的艰难历程，又凸显主人公执着坚韧的精神品格，使科技报道充满人文温度。语言风格质朴而富有感染力，通过具体数据（上百个窝凼）和形象比喻（“推销员”）增强了说服力。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 C.根据第⑥段“‘天眼’之难，还有工程预算。有那么几年时间，南仁东成了一名‘推销员’，大会小会、中国外国，逢人就推销‘天眼’项目”可知，南仁东推销的是尚在筹划、需要争取预算和支持的“天眼”项目，而非“已投入使用的‘天眼’项目”，此项表述与原文不符； 故选C。 11题详解】 本题考查文章语言词句的理解和赏析。 根据文章第④段语句“不少地方连路都没有，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去”可知，加点词“深一脚、浅一脚”运用了细节描写的表现手法。这两个短语形象地勾勒出在贵州喀斯特山区无路可走的灌木丛中艰难行进的画面：“深一脚”生动表现了地面坑洼不平、时有松软或下陷处的情形，“浅一脚”则对应着可能踩到坚硬石块或突起地面的状况。这种行走姿态的细致刻画，极具画面感和代入感，让读者仿佛亲眼目睹、亲身感受到勘探路途的崎岖难行与举步维艰。结合上下文南仁东为“天眼”选址而“走遍了贵州大山里的上百个窝凼”的背景，这种身体力行的艰辛，有力地烘托出他和团队不畏艰难、执着坚守的科学探索精神，使人物形象更加丰满、感人，从而增强了通讯的感染力。 【12题详解】 本题考查对人物精神品质的概括分析。 根据文章第③段“当时他在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。可他说：‘我得回国。’”以及他放弃优厚待遇、主动提出并投身于建设“中国天眼”的举动，可以看出他具有深厚的爱国情怀与使命担当。 根据文章第④段“一趟一趟坐着，车轮不觉间滚过了10年。1994年到2005年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼”以及第⑨段“20多年来他只做这一件事”，可知他为“天眼”选址和建设付出了长达二十多年的不懈努力，这体现了他目标坚定、持之以恒的执着精神。 根据文章第④段描绘他在贵州山区选址时，“乱石密布的喀斯特石山里，不少地方连路都没有……即便夏天有暴雨，山洪和泥石流爆发，他也该走就走”，以及第⑦段他晚年仍为技术细节“放下筷子就跑去工地”，展现了他不畏艰难、身体力行、严谨求实的科学态度与奉献精神。 根据文章第⑤段指出“天眼”是“涉及领域极其宽泛的大科学工程”，以及他从概念提出到最终建成这一伟大工程的过程，体现了他勇于挑战、敢于创新的科学魄力。 （二）（17分） 阅读下面的文字，回答小题。 回望钱学森（卞毓方） ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气，他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，然而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。” ③八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正了一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不成绝对正比。 ④钱学森的（ ）是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈雏格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ⑤天才也少不了勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。” ⑥钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来的时候，他正在发脾气。他说：“你这是什么样的科学家，算到一半，竟敢跑去吃中饭！” ⑦如果你关注钱学森归国后的履历表，你会发现，他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。 ⑧钱学森晚年与不同领域的后辈有过多次学术合作，在发表文章时，他常常坚持把年轻人的名字署在前面。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑨钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑩这样的钱学森也许更加令人喜爱。 （选文有删改） 13. 《2025年度畅销传记》正在进行编辑，本文应收录在下列哪个专辑（ ） A. 跌宕的传奇人生 B. 深挚的家国情怀 C. 个性的大师风采 D. 身边的躬行垂范 14. 结合语境，在第④段括号内补充一个词，这个词是________。 15. 联系上下文，从人物描写的角度赏析第⑨段划横线的文字。 16. 作者在第④⑤段中引用学生回忆和校友回忆的话，有什么作用？ 17. 请你说说这篇传记描述了一个怎样的钱学森？ 【答案】13. C 14. 天才 15. 本句运用动作描写，“冲”“抓”“写”几个动词生动形象地体现钱学森粗犷任性的个性，表达了作者对钱学森的敬仰之情。 16. 作者引用学生回忆和校友回忆的话，属侧面描写，进一步突出钱学森才华突出和勤奋的品质，同时增强了文章的真实性，也使叙述错落有致、典型、生动。 17. ①严谨认真，永不满足的治学精神；②实事求是的态度；③不容置疑的才能；④勤奋的品质；⑤淡泊名利的胸怀与情操；⑥粗狂而任性的个性。 【解析】 【导语】这篇传记以多维视角展现了钱学森鲜活的立体形象。作者通过手稿细节、学生回忆、工作轶事等典型素材，既刻画了其科学巨匠的严谨与天才，又揭示了不为人知的任性一面；既表现其淡泊名利的胸怀，又通过“非满分学霸”的自我剖白解构了传统天才叙事。文本在工笔白描与轶事穿插间，实现了对科学家祛魅与重塑的平衡，最终呈现出一位兼具科学精神与人文温度的可爱大师形象。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 第①段中描述了钱学森对待手稿的严谨认真，“这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩”，体现了他在学术上的严谨和对完美的追求，这是他个性的一面；第②段中他对待学业成绩的坦然态度，“回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：‘我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。’”展现了他的真实和不刻意追求高分的独特之处；第⑧段中他在学术合作中的谦逊，“钱学森晚年与不同领域的后辈有过多次学术合作，在发表文章时，他常常坚持把年轻人的名字署在前面”，体现了他的胸怀宽广；第⑨段中还有他上课时的独特风格，“他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：‘我又不是教幼儿园！这是研究所！’”，都展现了他与众不同的教学风格和个性。综上所述，这篇文章重点突出了钱学森独特的个性特点，所以应收录在“个性的大师风采”专辑中。故选C。 【14题详解】 本题考查内容的补写。 根据第④段“麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。‘光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，’一位叫做哈雅格的学生回忆，‘但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！’”可知，钱学森具有非凡的才华和智慧，是当之无愧的天才。此外，第⑤段提到“天才也少不了勤奋”，进一步强调了钱学森不仅有天赋，还很努力，前后文在逻辑上衔接紧密，“天才”一词在此处能很好地统领段落内容，突出钱学森的杰出才能。 【15题详解】 本题考查赏析句子。 从“他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止”中的“冲、抓、写”等词可知，运用了动作描写。“冲”这个动作，生动地体现出他进入教室时的急切和迅速，没有丝毫拖沓；“抓”字表现出他拿粉笔的干脆利落；“写”“填满”则具体描绘出他在黑板上书写不停、专注投入的状态。这一系列动词，将钱学森上课的场景生动呈现，准确而形象地展现出他性格中粗犷、不拘小节的一面，表达了作者对钱学森的敬仰之情。 【16题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第④段“麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回……‘但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答了出来’”可知，通过学生回忆钱学森一边计算冗长算式一边解答另一复杂问题的事，从侧面展现出他能力卓越，令人惊叹。根据第⑤段“钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：‘一个假日一大早，我在学校赶功课……原来我打扰到钱学森了’”可知，校友回忆假日里钱学森仍在学习，侧面烘托出他好学勤奋。这些引用让文章对钱学森的记述和评价更显客观真实。 【17题详解】 本题考查人物形象。 ①根据第①段“无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩……又在旁边添上一句：‘在科学上没有最后！’”可知，钱学森对手稿的要求极高，无论是书写还是研究内容，都力求完美，这体现了他治学严谨、一丝不苟的态度。从他对研究手稿的不断完善和追求中，可以看出他对科学研究的认真和执着； ②根据第③段“八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号”分析可知，介绍了钱学森实事求是的态度； ③根据第④段“钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已……真是令我大惑不解！”可知，他有不容置疑的才能； ④根据第⑤段“天才也少不了勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆……原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。’”，第⑥段“钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆”可知，钱学森在假期也早早地投入到工作中，并且对学生要求严格，希望他们能全身心地投入学习，这表明他非常勤奋，对科学事业充满热情，并且认真负责地对待教学工作； ⑤根据第⑦段“原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。……钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长”可知，钱学森在年富力强的时候，为了更专注于科学研究，主动放弃院长的职务，选择担任副院长，避免被琐事干扰，这充分体现了他淡泊名利的品质，将更多的精力投入到自己热爱的科学事业中； ⑥根据第⑨段“钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆……找上级的教授告状。钱学森对此回答：‘我又不是教幼儿园！这是研究所！’”可知，钱学森在教学中有自己独特的方式，他上课迟到但又能迅速投入教学，出的题目极难，这显示出他粗犷而任性的一面。同时，他的这种做法也反映出他对学生的高要求，希望他们能在研究所中真正学到知识，而不是应付了事。 三、整本书阅读（7分） 18. 阅读《红星照耀中国》的片段，回答问题。 【片段一】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） 【片段二】 一九二七年南京政变后，他逃脱了“清洗”，在上海为党做秘密工作。一九二八年回到故乡陕西省，恢复了同当时在冯玉祥的国民军中的以前的一些同志的联系。第二年他在陕西南部领导了一次农民起义。起义发生的地点就在最近西北事变中南京轰炸机轰炸了东北军先锋部队、造成了很大损失的华县附近。他的起义虽遭血腥镇压，陕西省的第一批游击队核心却由此产生。 （摘自《红星照耀中国》第六章“红星在西北”） （1）【片段一】的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为_______。“他们”在书中表现出的特点：_______ （2）【片段二】的“他”是_______。“他”对中国革命的突出贡献：_______ （3）苏区用_______地名纪念【片段二】的“他”。 【答案】（1） ①. 红小鬼 ②. “他们”在书中表现出的特点：信念坚定、乐观坚强，勤劳聪明、好学上进。 （2） ①. 刘志丹 ②. 西北红军和根据地的主要创建人。 （3）志丹县 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物及其形象分析。 第一空： 根据【片段一】“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’。他们都是十二岁至十七岁……之间的少年”可知，这些少年是红军中的青少年战士，属于“少年先锋队”； 根据【片段一】中“他们都是十二岁至十七岁……熬过了从南方出发的长征的艰苦”可知，这些少年历经艰险、意志坚强； 根据【片段一】“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’”可知，这些少年是组织化的革命力量，并非零散少年； 根据《红星照耀中国》全书内容及埃德加·斯诺的叙述风格，斯诺对这些少年充满敬意与喜爱，常以亲切的称呼指代他们。他在书中多次将这些少年先锋队员称为“红小鬼”；因此，“红小鬼”是斯诺对中国工农红军中少年战士的昵称，既体现其年龄之小，又彰显其革命信念之坚定。 第二空： 根据【片段一】中“他们都是十二岁至十七岁……熬过了从南方出发的长征的艰苦”可知，“他们”虽为十二至十七岁的少年，却能承受长征的恶劣环境与重重考验，体现出信念坚定、乐观坚强的特点； 根据【片段一】“他们都来自中国各地”可知，“他们”并非局限于某一地区，而是汇集了全国不同地方的少年，反映出革命信念对各地青少年的感召力； 根据【片段一】“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’”可知，“他们”主动加入红军少年先锋队，在红军驻地承担相关工作，展现出积极投身革命事业的热情与奉献意识； 结合书中“红小鬼”主动承担站岗、送信等任务，甚至在艰苦环境中坚持学习文化知识的情节可知，他们在实践中展现出勤劳聪明的品质，在求知中体现出好学上进的追求； 综上所述，“他们”在书中表现出的特点是：信念坚定、乐观坚强；积极投身革命事业与勇于奉献；勤劳聪明，好学上进。 【小问2详解】 本题考查人物及内容理解。 第一空： 根据【片段二】“一九二七年南京政变后，他逃脱了‘清洗’”可知，“他”是中共党员，在1927年蒋介石发动“清党”后幸免于难； 根据【片段二】“一九二八年回到故乡陕西省”“第二年他在陕西南部领导了一次农民起义。起义发生的地点就在……华县附近”“陕西省的第一批游击队核心却由此产生”可知，此人是陕西籍的中共早期军事领导人，1928年回到陕西后，于1929年在陕南华县附近领导武装起义，为陕西红军游击队奠定基础； 根据《红星照耀中国》第六章“红星在西北”的上下文及历史事实，斯诺在此处所写的“他”正是刘志丹。刘志丹，陕西保安人，陕北红军和苏区主要创建人之一，1928年参与领导渭华起义，失败后于1929年继续在陕南华县附近领导农民起义，坚持在陕甘边开展游击战争，创建了陕甘革命根据地，为中央红军长征提供了落脚点。 因此，“他”是：刘志丹。 第二空： 根据【片段二】“第二年他在陕西南部领导了一次农民起义……陕西省的第一批游击队核心却由此产生”可知，此次起义是1928年渭华起义后，刘志丹坚持武装斗争的重要实践，起义地点“华县附近”与渭华起义核心区域高度重合，体现了他在陕南、渭华一带持续布局革命斗争的战略思路；此次起义虽遭血腥镇压，但诞生了陕西省第一批游击队核心，进一步巩固了渭华起义后留存的革命力量，为后续陕甘边、陕北红军的发展奠定了组织基础； 结合历史背景，这支游击队核心逐步发展为红二十六军等武装力量，最终形成的陕甘革命根据地，是土地革命后期全国“硕果仅存”的红色根据地，成为1935年中央红军长征的落脚点和抗日出发点，对中国革命具有战略转折意义； 由此可知：刘志丹领导的1929年陕南农民起义，与1928年渭华起义一脉相承，为陕西共产党武装力量奠定了基础，其创建的陕甘革命根据地，为中国革命保留了关键火种，成为中央红军长征的落脚点，作出了奠基性、战略性的重要贡献。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解。 根据【片段二】中“他……回到故乡陕西省……在陕西南部领导了一次农民起义……陕西省的第一批游击队核心却由此产生”可知，此人是陕甘革命根据地和红军的主要创建者之一，其领导的起义为陕甘苏区的建立筑牢了根基； 根据《红星照耀中国》第六章内容及历史背景，文中所述人物为刘志丹——他是陕西保安人，1927年国共合作破裂后坚持地下斗争，1928年参与领导渭华起义，1929年在华县一带发动农民起义，虽均遭遇挫折，但持续奠定了陕北游击战争的基础； 结合史实，1936年刘志丹牺牲后，中共中央为纪念他对陕甘革命根据地的奠基之功，将他的家乡保安县改名为“志丹县”； 因此，苏区用“志丹”这一地名纪念片段二中的“他”。 第三部分（19题，50分） 19. 阅读下面的文字，按要求写作。 请以“我的班主任”为题，写一篇不少于600字的传记。 要求：①选取真实事例，抒发真实情感；②抓住细节描写，彰显人物形象；③线索清晰，结构合理；④文中不要使用真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我的班主任 我们的班主任李老师，是个会在黑板上画彩虹的数学老师。 第一次见到她，是在初一的开学典礼后。她站在讲台上，不高，微胖，齐耳短发，笑起来眼睛弯成两道月牙。“我是你们的班主任，教数学。”她说，“不过我最喜欢的，是带你们看这个世界的美。” 这话在当时听起来有些奇怪——一个数学老师，不谈公式定理，却说要带我们看美。 直到那个周一的早晨。期中考试刚结束，班里弥漫着低迷的气氛。李老师走进教室，什么也没说，拿起彩色粉笔在黑板上画了起来。十分钟后，一道横跨整个黑板的彩虹出现在我们眼前。 “这是光的折射。”李老师指着彩虹说，“和数学公式一样，都是这个世界运行的规律。但你们看，同样的原理，可以这样美。” 教室里安静极了。阳光正好从窗外斜射进来，照在那道彩虹上。那一刻，我突然明白她说的“美”是什么。 李老师的特别之处，在于她总能在最意想不到的地方，为我们打开一扇窗。 讲解黄金分割时，她带我们测量维纳斯雕像的比例，然后在操场上看落日如何恰好停在教学楼的0.618处；教函数图像时，她在黑板上画出心形线，告诉我们这也是数学表达爱意的方式。 但最让我难忘的，是去年冬天那个下雪的傍晚。 期末考试临近，压力像窗外厚重的积雪。放学后，还有几个同学在教室里埋头苦算。李老师没有催我们离开，而是安静地批改作业。 天色渐暗，她突然放下红笔：“都停一下，看窗外。” 我们抬起头——雪不知何时已经停了，晚霞把积雪染成淡淡的粉色，路灯刚刚亮起，在雪地上投下温暖的光晕。 “记住这个画面。”她的声音很轻，“很多年后，你们可能会忘记今天做的数学题，但会记得这片雪和灯光。在拼命赶路的时候，也不要错过路上的风景。” 教室里格外安静。我看着窗外，突然理解了李老师所有的用心——她不是在教我们逃避现实，而是在教我们如何更丰富地活在现实里。 如今，距离毕业还有不到半年。李老师依然会在黑板上画彩虹，依然会在枯燥的公式里寻找诗意。而我们已经学会在解出难题时，也留意窗外的云；在背诵课文时，也听见树上的鸟鸣。 她让我明白，真正的教育不是把知识塞进我们手里，而是为我们点亮一盏灯，让我们看见——看见公式里的诗，看见平凡里的光，看见这个既复杂又美丽的世界。 这样的班主任，是我们青春里最幸运的遇见。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。这道题要求为班主任写一篇传记，需把握三个关键：一是真实性，必须基于真实事例和情感；二是细节性，要通过具体细节展现人物形象；三是传记特征，应系统展现人物的品格风貌。题目明确要求写“传记”，这意味着需要通过对典型事件的叙述，多角度塑造人物形象，展现班主任独特的人格魅力。立意可围绕班主任的敬业精神、教育智慧、对学生的关爱等核心品质展开，通过真实可感的事例，塑造一个鲜活、立体的教师形象，表达真挚的感恩与敬意。 其次，构思选材。选材上，应选取2—3个最能体现班主任特点的典型事例。例如：教学场景中的细节——深夜备课批改作业、带病坚持上课、创新教学方法激发学生兴趣；关爱学生的瞬间——耐心开导受挫学生、细心发现学生特长并鼓励、雨中送学生回家；班级管理智慧——巧妙处理同学矛盾、用独特方式整顿班级纪律、组织特色班级活动增强凝聚力。构思时建议采用“总——分——总”结构，开头以特征式描写引入人物，给读者鲜明印象；主体部分通过几个并列或递进的事件，从不同侧面展现人物品质，每个事件都要有生动的细节（如神态、动作、语言、场景）；结尾总结人物形象，升华情感。要特别注意细节描写，如班主任批改作业时专注的神情、鼓励学生时温暖的眼神、管理班级时睿智的话语等。在记叙顺序上可采用逻辑顺序，以人物品质为线索组织材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～2题，14分） 1. 阅读语段，完成后面的任务。 新闻是我们了解世界的窗口。借助新闻这一（媒介/媒体），我们了解了许多载入中国史册的大事【甲】□人民解放军百万大军横渡长江【乙】□控制军事要塞；神舟十二号载人飞船与天和核心舱交会对接成功；亚运现场观众（qiáo）首以待，跳水姑娘吕伟（líng）空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”国家公祭日的（确立/设立），向世人讲述惨绝人寰的南京大屠杀史实。让我们名记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来！ （1）根据文段中的拼音，写出相应的汉字，补全词语。 ①（qiáo）_____首以待       ②（líng）____空飞跃 （2）给文段中加点的多音字注音。 载 _____ 入 载 ______人飞船 （3）文段中两处括号里的词最符合语境的一项是（ ） A. 媒介 设立 B. 媒介 确立 C. 媒体 设立 D. 媒体 确立 （4）请选择恰当的一组标点符号，依次填入文段【甲】【乙】处（ ） A. ： ； B. ：  ， C. ；   ， D. ，   ， （5）下列短语的结构类型与“横渡长江”相同的一项是（ ） A. 渡江战役 B. 艰苦卓绝 C. 擅离职守 D. 百万雄师 （6）语段中画线句子共有两个错别字，请找出并改正。 ①（ ）——（ ）   ②（ ）——（ ） 2. 用一句话概括下面一段文字的主要内容（不超过20个字）。 莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的联盟“TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。 第二部分（3～19题，56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，_______________”是秋意颇浓的山野之美；“_______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是宁静闲适的月夜之美；“__________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“________，____________”是崔颢笔下的原野水洲之美；“ __________，瑟瑟谷中风”是刘桢眼中傲雪凌霜的松柏之美。 （二）阅读（18分） 小冀在学习白居易的《钱塘湖春行》时，搜集到两篇关于游记类的文言文。阅读下面材料，完成小题。 甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【丙】 在瞿塘峡口，有孤石，冬出水二十余丈，夏即没入水中。人云：“滟滪①大如象瞿塘不可上滟滪大如马瞿塘不可下。”以为水候②。庾子舆③奉父榇④还巴东，至瞿塘，水壮。子舆哀号，峡水骤退，舟得安行。人为之语曰：“滟滪如幞⑤本不通，瞿塘水退为庾公。” （选自《夜航船》） ①滟滪（yànyù）：水中大石块、大石堆。②水候：水的候征。③庾子舆：南北朝时期的官员，以孝闻名。④榇（chèn）：棺材。⑤幞（fù）：古代男子束发用的头巾。 4. 解释下列句子中加点的词语。 （1）水面初平云脚低 初： ___________ （2）略无阙处 阙：_________ （3）良多趣味 良： ___________ （4）至瞿塘，水壮 至：_________ 5. 对下列两组句子中加点词的解释判断全部正确的一项是（ ） （1）自三峡七百里中 自：从 自非亭午夜分 自：如果 （2）沿溯阻绝 绝：断 哀转久绝 绝：极了 A. （1）组和（2）组加点词的解释全都正确。 B. （1）组和（2）组加点词的解释全都不正确。 C. （1）组加点词的解释正确，（2）组加点词的解释有错误。 D. （1）组加点词的解释有错误，（2）组加点词的解释正确。 6. 用/给文中画线句子断句。 滟 滪 大 如 象 瞿 塘 不 可 上 滟 滪 大 如 马 瞿 塘 不 可 下 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 （2）冬出水二十余丈，夏即没入水中。 8. 甲诗颔联描写了怎样画面？请用优美的语言描绘出来。 9. 乙文引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”意在渲染__________ 的氛围；丙文引用“滟滪如幞本不通，瞿塘水退为庾公”意在渲染___________ 的特点。 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面文字，回答小题。 为“天眼”穿越一生 ——“中国天眼”之父南仁东病逝 ①“中国天眼”首席科学家兼总工程师、中国科学院国家天文台研究员南仁东因肺癌恶化，抢救无效，于9月15日夜间逝世，享年72岁。 ②两年前，已经70岁的南仁东查出肺癌，动了第一次手术。家人让他住到郊区一个小院，养花遛狗，静养身体。他的学生、国家天文台研究员苏彦去看他。一个秋日里，阳光很好，院子里花正盛开，苏彦宽慰他，终于可以过清闲日子了。往日里健谈的南仁东却呆坐着不吱声，过了半晌，才说了一句：“像坐牢一样。” ③自从建“中国天眼”的念头从心里长出来，南仁东就像上了弦一样。24年前，日本东京，国际无线电科学联盟大会。科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的信息。南仁东坐不住了，立马对国内同事们说：“我们也建一个吧！”当时他在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。可他说：“我得回国。” ④建“天眼”，哪一步都不易。有人告诉他，贵州的喀斯特洼地多，能选出性价比最高的“天眼”台址，南仁东跳上了从北京到贵州的火车，绿皮火车咣当咣当开了近50个小时。一趟一趟坐着，车轮不觉间滚过了10年。1994年到2005年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼（dàng，水塘、水坑）。乱石密布的喀斯特石山里，不少地方连路都没有，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。即便夏天有暴雨，山洪和泥石流爆发，他也该走就走。七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。时任贵州平塘县副县长的王佐培说：“他的眼睛里充满兴奋，像发现了新大陆。” ⑤“天眼”之艰，不只有选址。这是一个涉及领域极其宽泛的大科学工程，天文学、力学、机械、结构、电子学、测量与控制、岩土……从纸面设计到建造运行，有着十万八千里的距离。 ⑥“天眼”之难，还有工程预算。有那么几年时间，南仁东成了一名“推销员”，大会小会、中国外国，逢人就推销“天眼”项目。 ⑦“天眼”成了南仁东倾注心血的孩子。他不再有时间打牌、唱歌，甚至东北人的“唠嗑”也扔了。他说话越来越开门见山，没事找他“唠嗑”的人，片刻就会被打发走。即使到了70岁，他为了一个地铆项目的误差，放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出了问题。 ⑧一个当初没有多少人看好的梦想，最终成为一个国家的骄傲。“天眼”，看似一口“大锅”，却是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可以接收到百亿光年外的电磁信号。 ⑨“20多年来他只做这一件事。”南仁东在北京病逝的消息传来，国家天文台台长严俊把自己关在屋里哭了一场，“天眼”项目就像为南仁东而生，也燃烧了他最后20多年的人生。 （取材于新华社新闻报道） 10. 根据文章内容，下列选项表述不准确的一项是（ ） A. 全球电波环境的持续恶化将不利于建造新一代射电望远镜，南仁东放弃了日本优异的科研环境和优厚的薪水，毅然回国。 B. 喀斯特地形的洼地多，有利于科学家为单口径射电望远镜选址。因此，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。 C. 第⑥段说“南仁东成了一名‘推销员’”，他不遗余力地推销已投入使用的“天眼”项目。 D. 目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜是位于中国贵州的“天眼”，它看似一口大锅，却可以接收到百亿光年外的电磁信号。 11. 新闻通讯语言具有文学性，极具表现力。结合文中具体内容，简要分析句中加点词的表达效果。 不少地方连路都没有，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。 12. 结合文章具体内容，说一说南仁东身上具有怎样的精神品质。 （二）（17分） 阅读下面的文字，回答小题。 回望钱学森（卞毓方） ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气，他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，然而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。” ③八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正了一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不成绝对正比。 ④钱学森的（ ）是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈雏格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ⑤天才也少不了勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。” ⑥钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来的时候，他正在发脾气。他说：“你这是什么样的科学家，算到一半，竟敢跑去吃中饭！” ⑦如果你关注钱学森归国后的履历表，你会发现，他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。 ⑧钱学森晚年与不同领域的后辈有过多次学术合作，在发表文章时，他常常坚持把年轻人的名字署在前面。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑨钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑩这样的钱学森也许更加令人喜爱。 （选文有删改） 13. 《2025年度畅销传记》正在进行编辑，本文应收录在下列哪个专辑（ ） A. 跌宕的传奇人生 B. 深挚的家国情怀 C. 个性的大师风采 D. 身边的躬行垂范 14. 结合语境，在第④段括号内补充一个词，这个词是________。 15. 联系上下文，从人物描写的角度赏析第⑨段划横线的文字。 16. 作者在第④⑤段中引用学生回忆和校友回忆的话，有什么作用？ 17. 请你说说这篇传记描述了一个怎样的钱学森？ 三、整本书阅读（7分） 18. 阅读《红星照耀中国》的片段，回答问题。 【片段一】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） 【片段二】 一九二七年南京政变后，他逃脱了“清洗”，在上海为党做秘密工作。一九二八年回到故乡陕西省，恢复了同当时在冯玉祥的国民军中的以前的一些同志的联系。第二年他在陕西南部领导了一次农民起义。起义发生的地点就在最近西北事变中南京轰炸机轰炸了东北军先锋部队、造成了很大损失的华县附近。他的起义虽遭血腥镇压，陕西省的第一批游击队核心却由此产生。 （摘自《红星照耀中国》第六章“红星在西北”） （1）【片段一】的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为_______。“他们”在书中表现出的特点：_______ （2）【片段二】的“他”是_______。“他”对中国革命的突出贡献：_______ （3）苏区用_______地名纪念【片段二】“他”。 第三部分（19题，50分） 19. 阅读下面的文字，按要求写作。 请以“我的班主任”为题，写一篇不少于600字的传记。 要求：①选取真实事例，抒发真实情感；②抓住细节描写，彰显人物形象；③线索清晰，结构合理；④文中不要使用真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $