第二单元课题3 制取氧气第1课时用高锰酸钾制取氧气课件-2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦氧气的制取，涵盖工业分离液态空气法（物理变化）和实验室高锰酸钾加热分解法（化学变化）。通过氧气用途（动植物呼吸、气焊等）设问导入，连接用途与制法，构建“性质-用途-制法”的学习支架。 其亮点在于以科学思维和科学探究与实践为核心，用表格对比发生装置（反应物状态、反应条件）和收集装置（氧气性质决定排水法/向上排空气法）的选择依据，结合实验步骤谐音记忆（“茶庄定点收利息”）和注意事项解释（试管口向下倾斜防炸裂），培养证据推理与操作规范能力。课堂小结系统梳理知识，学生能深化化学观念，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 高锰酸钾制取氧气 新课导入 一、氧气的工业制法 氮气 控制温度在－1960C~ -1830C 液态空气 液态氧气 低温加压 空气 原理： 利用液态和液态氮的沸点不同进行分离。属于物理变化。 混合物 原理 3 二、氧气的实验室制法 实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是一种暗紫色固体，受热时分解出氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 🔺 请你根据上述实验原理 推测实验中需要用到的仪器 4 高锰酸钾制取氧气装置 实验室制取气体的装置包含发生装置和收集装置 1.发生装置 反应物高锰酸钾是固体，反应条件是加热，根据反应物状态和反应条件确定发生装置 高锰酸钾制取氧气装置 1.发生装置 选择依据 反应物状态 固体 反应条件 加热 装置特点 试管口略向下倾斜 有些固体试剂受热时会放出水蒸气，试管口略向下倾斜防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管破裂 实验室收集气体常用方法 二、氧气的实验室制法 依据 不易溶于水，不与水发生反应 密度比空气大，不与空气成分反应 密度比空气小，不与空气成分反应 方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 优点 较纯净 较干燥 较干燥 7 高锰酸钾制取氧气装置 2.收集装置 选择依据 氧气性质 收集方法 不易溶于水，不与水发生反应 排水法 （较纯净） 密度比空气大，不与空气成分反应 向上排空气法 （较干燥） 高锰酸钾制取氧气装置 3.注意事项 （1）试管口略向下倾斜 防止冷凝水流至热的试管底部， 使试管破裂 （2）导管不能伸入太长 便于气体导出 （3）试管口放一团棉花 防止加热时试管内粉末状物质进入 导管 ①查—连接仪器，检查装置气密性； ②装—试剂装入试管， ③定—将试管固定在铁架台上 ④点—点燃酒精灯加热（须预热）； ⑤收—等气泡连续均匀放出时，开始收集气体 ⑥离—先把导管撤离水面； ⑦熄—熄灭酒精灯 谐音记忆：茶庄定点收利息 4、实验步骤： 二、氧气的实验室制法 防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂 10 5、验满： 2、向上排空气法：将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，证明氧气已满。 二、氧气的实验室制法 1、排水集气法：当集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出，证明已收集满。 11 课堂小结 $