苏人版《道德与法治》七年级上册第2课第1框 品味青春 教案+课件+同步练习（3份打包）

第2课第一框 品味青春 学习目标： 1. 识记：了解青春期产生烦恼的原因是多方面的，烦恼也是青春期正常的现象；掌握化解烦恼的方法。 2. 理解：青春期烦恼是一种正常现象，能正确认识青春期烦恼。 3. 应用：了解和掌握化解青春期烦恼的技巧和方法，做到成长不烦恼，快乐成长。 【课前预习】 阅读教材13-16页，回答： 1. 长大的烦恼主要源自____________________的变化，也有的来自__________________的改变，还有的来自__________________对我们的期待。 2. 青春期烦恼给我们带来困惑，但也是“长大”对我们的馈赠。烦恼意味着我们拥有________、________的情感，促进我们________地思考。青春期的心理就是在矛盾的困扰和解决中趋于________，我们正是在面对和化解烦恼中逐渐________。 3. 首先要积极__________，学会大胆____________和____________；其次可以参加__________________________，在集体的温暖中放松自己；还可以通过培养______________来转移注意力，积极化解自己的烦恼。 [导入新课】 研读教材P13“青春的滋味”。 思考：进入青春期我们有哪些欣喜和烦恼？ 小组交流，小组代表回答。 【自主学习 台作探究】 活动一　烦恼产生的原因 阅读教材P14表格，与同学们一起分析表格所列烦恼产生的原因。 【自主学习 台作探究】 学生看书后回答 拓展探究一 烦恼产生的原因有哪些？ 活动二:微型辩论赛 小哲在日记里写道：“还是小时候好啊，天真无邪，无忧无虑，我不想长大！” 对于青春期的烦恼，同学们通常有两种态度，请思考与辩论。 1. 辩论主题 男生辩论主题：成长的烦恼促进我们走向成熟。 女生辩论主题：成长的烦恼影响我们阳光的生活。 2. 辩论程序：立论、质询(攻辨)、自由辩和总结陈词。 3. 主持人：班长 拓展探究二 烦恼对个人成长有什么样的意义？ 活动三：化解烦恼的智慧 阅读教材P16表格，尝试用我们的智慧化解下面的烦恼。 化解烦恼的智慧 拓展探究三 智慧化解个人成长烦恼的方法有哪些？ 【概括归纳 总结提升】 青春期的烦恼是多种多样的，青春期烦恼产生的原因也是多种多样的，有来自自身身心的变化，也有来自外在的压力和环境的改变等。那么相应的化解烦恼的方法也应该是多种多样的。请尝试归纳一下化解烦恼的方法 重点回顾： 1、青春期的烦恼产生的原因有哪些？ 2、青春期的烦恼对我们个人成长的意义是什么？ 3、如何化解青春期的烦恼？ 检测促学 1. “小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年很少烦恼，但愿永远这样好。”但是进入青春期后，每一个人都会遇到许多的烦恼。面对这样的烦恼，我们(　　) A. 要开放自己的心灵世界，多与父母、老师、同学沟通B. 不要告诉别人，要学会自己独立解决C. 不管三七二十一，大胆地发泄出来D. 写进自己的日记，就行了 A 2. 小林进入青春期后，在家总爱和父母顶撞，在学校也经常和同学闹矛盾，发生冲突。为此，他感到很苦恼。为了摆脱苦恼，他的正确做法有(　　) ① 我行我素，唯我独尊 ② 主动沟通，寻求帮助③ 学会当自己的“心理医生” ④ 自我封闭，少与他人交往 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ B 一名女生给“心理热线”写了一封信，她在信中说：“不知从什么时候开始，我总是心事重重，经常一个人坐着发呆。我不想和妈妈说话，我总是感到孤独、迷茫和不安。”据此回答第3-4 3. 下列对这名女生“心事重重”的分析，正确的是(　　) A. 这是青春期正常的心理现象，可以借助各种力量予以调控 B. 这是一种心理疾病，会对身心造成极大伤害 C. 这是由女生丰富而细腻的情感造成的，男生就不会有这些烦恼 D. 青春悄悄来，我们无法消除这些青春期的烦恼 A 4. 要消除“孤独、迷茫和不安”的情绪，这名女生可以(　　) ① 封闭自己，避免和别人接触② 学会当自己的“心理医生”，调控情绪 ③ 在适当的条件下，合理宣泄自己的情绪④ 向同学和朋友倾诉自己的苦恼，缓解心理压力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ B 5. 小丽同学刚进入中学时很想与同学们交往。但是，当她面对一张张陌生的面孔时，又感到非常紧张，不愿意主动与同学们交往，这使她心里充满矛盾。如果你有与小丽同学类似的心理矛盾，你应该(　　) ① 向老师、家长、亲友及社会寻求帮助 ② 与同学聊天，给朋友写信 ③ 等待班上的同学主动与自己交往 ④ 先把学习搞好，然后交往也不迟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 材料分析题 6. 进入青春期后，同学们开始在意自己的身材