精品解析：湖北省襄阳市襄州区三校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考道德与法治试题

湖北省襄阳市襄州区三校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考 道德与法治试题 （考试范围：人教八年级上册考试；时间：60分钟；满分：60分） 一、单项选择题（14×2=28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 随着互联网的发展，“网课”“直播带货”“线上办公”等成为生活常态，这说明（ ） ①网络让生活更便利多彩 ②网络彻底改变了社会关系 ③网络促进社会进步 ④网络已取代现实生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①主动参与社区垃圾分类宣传 ②疫情期间家认真上网课 ③为灾区捐款捐物 ④在网络上传播未经证实的消息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下图所示，下列对概念之间关系的表述正确的是（ ） A. 社会规则包含道德和法律，二者完全一致 B. 道德和法律都是社会规则，各具特色 C. 道德属于法律，是法律的补充 D. 法律比道德更重要，应优先遵守 4. “道不可坐论，德不能空谈。”下列做法能体现道德修养的是（ ） ①公共场所不大声喧哗 ②过马路时遵守交通规则 ③随意践踏草坪 ④诚信考试不作弊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某网红主播因在直播中虚假宣传产品功效，被市场监管部门处以罚款。这一案例警示我们（ ） ①网络直播可以随心所欲 ②诚信是企业的无形资产 ③法律禁止行为坚决不做 ④网络空间不受法律约束 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 下列关于个人与社会关系的说法正确的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 个人可以脱离社会独立存在 C. 社会的发展与个人无关 D. 个人的成长不需要社会支持 7. 中学生参与社会实践活动（如社区服务、公益劳动）的意义在于（ ） ①提升实践能力 ②脱离课堂学习 ③养成亲社会行为 ④增强社会责任感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 下列古语与“尊重他人”理念相符的是（ ） A 尺有所短，寸有所长 B. 己所不欲，勿施于人 C. 千里之行，始于足下 D. 言必信，行必果 9. 网络交往中，我们要学会保护自己。下列做法正确的是（ ） ①随意透露个人隐私 ②不轻易接受陌生人的邀请 ③理性辨别网络信息 ④在网络上随意发表言论 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 某同学因与同学发生矛盾，在网络上发布恶意攻击言论，侵犯了他人名誉权。这启示我们（ ） ①网络言论自由不受限制 ②要依法行使权利 ③要尊重他人合法权益 ④冲突只能通过网络解决 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 家庭、学校、社会、司法等方面相互配合，为未成年人健康成长提供保护。这体现了对未成年人的（ ） A. 专项保护 B. 特殊保护 C. 全面保护 D. 重点保护 12. 下列行为属于遵守社会规则的是（ ） ①图书馆内保持安静 ②乘坐公交车主动让座 ③闯红灯过马路 ④考试时传递答案 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 诚信是中华民族的传统美德，下列做法体现诚信的是（ ） ①借东西及时归还 ②答应别人事尽力做到 ③隐瞒自己的错误 ④考试作弊蒙混过关 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 面对网络谣言，我们应采取的正确做法是（ ） ①不信谣、不传谣 ②及时举报 ③盲目转发 ④随波逐流 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（10+12+10=32分） 15. 【理性参与网络生活】 材料一 如今，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。通过网络，我们可以学习知识、休闲娱乐、结交朋友、购物缴费等。但同时，网络也存在虚假信息、网络诈骗、网络暴力等不良现象。 材料二 中学生小宇沉迷网络游戏，经常熬夜上网，导致学习成绩下降，视力受损；还曾因在网络上泄露个人信息，遭遇网络诈骗。 （1）结合材料一，说说网络的积极作用和消极影响分别是什么？ （2）结合材料二，谈谈中学生应如何理性参与网络生活？ 16. 【遵守社会规则提升道德素养】 材料一 在公共场所，有的人大声喧哗、随地吐痰；在交通路口，有的行人闯红灯、横穿马路；在图书馆，有的人随意插队、大声打电话……这些行为破坏了公共秩序，影响了他人生活。 材料二 “感动中国”人物张桂梅，扎根贫困山区数十年，创办免费女子高中，帮助上千名女孩圆了大学梦。她用行动诠释了责任与担当，传递了正能量。 （1）材料一中的行为违背了哪些社会规则？ （2）结合材料二，谈谈我们应如何提升自身道德素养，做一个有道德的人？ 17. 【关爱他人服务社会】 材料 某中学组织学生开展“关爱空巢老人”志愿服务活动。同学们来到社区空巢老人家中，为老人打扫卫生、表演节目、陪老人聊天，给老人送去了温暖和欢乐。通过这次活动，同学们深刻体会到了志愿服务的意义，增强了社会责任感。 （1）开展“关爱空巢老人”志愿服务活动属于什么行为？ （2）结合材料，说说青少年参与这类活动有什么意义？ （3）我们还可以通过哪些方式服务社会、关爱他人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省襄阳市襄州区三校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考 道德与法治试题 （考试范围：人教八年级上册考试；时间：60分钟；满分：60分） 一、单项选择题（14×2=28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 随着互联网的发展，“网课”“直播带货”“线上办公”等成为生活常态，这说明（ ） ①网络让生活更便利多彩 ②网络彻底改变了社会关系 ③网络促进社会进步 ④网络已取代现实生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界相关知识。 ①：网络让生活更便利多彩，如“网课”“直播带货”“线上办公”等提供了便捷和多样性，故①符合题意； ②：网络改变了社会关系，但“彻底改变”过于绝对，社会关系仍有现实基础（如面对面互动），故②说法错误； ③：网络促进了教育、经济、工作等领域的进步，故③符合题意； ④：网络是现实生活的补充，并未完全取代现实生活（如实体活动和交流），故④说法错误； 故本题选B。 2. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①主动参与社区垃圾分类宣传 ②疫情期间在家认真上网课 ③为灾区捐款捐物 ④在网络上传播未经证实的消息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：主动参与社区垃圾分类宣传，属于服务社会的公益活动，符合亲社会行为特征，故①符合题意； ②：疫情期间在家上网课是个人学习行为，不涉及对社会或他人的直接贡献，不属于亲社会行为，故②不符合题意； ③：为灾区捐款捐物体现了对社会的关爱和互助精神，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：传播未经证实的消息可能引发社会恐慌，违背诚信原则，不属于亲社会行为，故④不符合题意； 故本题选B。 3. 下图所示，下列对概念之间关系的表述正确的是（ ） A. 社会规则包含道德和法律，二者完全一致 B. 道德和法律都是社会规则，各具特色 C. 道德属于法律，是法律的补充 D. 法律比道德更重要，应优先遵守 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则、道德与法律的关系。 A：社会规则包含道德和法律，但道德和法律在产生方式、实施手段、调整范围等方面存在差异，并非完全一致，故A说法错误； B：社会规则包含道德和法律，道德依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来约束，属于非强制性规范。违反道德会受到舆论谴责、内心愧疚，但不会受到国家强制力的制裁。 法律依靠国家强制力（如警察、法院、监狱） 保证实施，具有强制性。违反法律会依法受到行政处罚或刑事制裁，故B符合题意； C：图示中道德与法律是并列关系，并非道德属于法律，故C说法错误； D：道德和法律都是社会规则的重要组成部分，二者同等重要，都应遵守，不存在“优先遵守法律”的说法，故D说法错误； 故本题选B。 4. “道不可坐论，德不能空谈。”下列做法能体现道德修养的是（ ） ①公共场所不大声喧哗 ②过马路时遵守交通规则 ③随意践踏草坪 ④诚信考试不作弊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文明有礼、诚实守信、遵守规则的正确认识。 ①：公共场所不大声喧哗是文明有礼人的表现，符合社会公德，故①符合题意； ②：过马路遵守交通规则是遵守公共秩序、维护安全的行为，体现道德修养，故②符合题意； ③：随意践踏草坪破坏公共环境，违背社会公德，故③不符合题意； ④：诚信考试不作弊是诚实守信的表现，属于道德修养的实践，故④符合题意； 故本题选B。 5. 某网红主播因在直播中虚假宣传产品功效，被市场监管部门处以罚款。这一案例警示我们（ ） ①网络直播可以随心所欲 ②诚信是企业的无形资产 ③法律禁止的行为坚决不做 ④网络空间不受法律约束 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活、诚信作用、法不可违等知识。 ①：网络直播需遵守法律法规，不能随心所欲，故①说法错误； ②：虚假宣传违背诚信原则，没有认识到诚信是企业的无形资产，故②符合题意； ③：虚假宣传被市场监管部门处以罚款，体现了违法行为需承担法律责任，警示我们法律禁止的行为坚决不做，故③符合题意； ④：网红主播因虚假宣传被依法制裁，警示我们网络无限，自由有界。要恪守道德和法律，故④说法错误； 故本题选C。 6. 下列关于个人与社会关系的说法正确的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 个人可以脱离社会独立存在 C. 社会的发展与个人无关 D. 个人的成长不需要社会支持 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的相关知识。 A：个人是社会的有机组成部分，个人通过社会交往形成各种关系，构成社会整体，故A符合题意； B：人是社会性动物，个人的生存和发展离不开社会提供的物质和精神支持，故B说法错误； C：社会的发展依赖个人的劳动、创造和参与，个人行为也受社会环境影响，故C说法错误； D：个人的成长需要社会提供教育、资源、文化等支持，脱离社会无法实现全面发展，故D说法错误； 故本题选A。 7. 中学生参与社会实践活动（如社区服务、公益劳动）的意义在于（ ） ①提升实践能力 ②脱离课堂学习 ③养成亲社会行为 ④增强社会责任感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：提升实践能力是参与社会实践活动的直接益处，有助于将理论知识转化为实际操作能力，故①说法符合题意； ②：社会实践活动是课堂学习的延伸和补充，并非脱离课堂学习，故②说法错误； ③：参与社区服务、公益劳动等实践活动有助于培养合作、奉献等亲社会行为，故③说法符合题意； ④：通过承担社会责任，学生能增强对社会的认同感和责任感，故④说法符合题意； 故本题选C。 8. 下列古语与“尊重他人”理念相符的是（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 己所不欲，勿施于人 C. 千里之行，始于足下 D. 言必信，行必果 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会换位思考的要求的相关知识。 A：尺有所短，寸有所长，强调人各有优缺点，但未直接体现尊重他人核心内涵（如平等、体谅），故A不符合题意； B：己所不欲，勿施于人，教导我们不要将自己的意志强加于人，体现了尊重他人、换位思考的理念，故B符合题意； C：千里之行，始于足下，强调行动和积累，与尊重他人无关，故C不符合题意； D：言必信，行必果，强调诚信和承诺，与尊重他人无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 网络交往中，我们要学会保护自己。下列做法正确的是（ ） ①随意透露个人隐私 ②不轻易接受陌生人的邀请 ③理性辨别网络信息 ④在网络上随意发表言论 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的要求的相关知识。 ①：随意透露个人隐私会暴露个人信息，增加安全风险，故①说法错误； ②：不轻易接受陌生人的邀请可避免潜在危险，是自我保护的正确做法，故②符合题意； ③：理性辨别网络信息能防止被虚假或不良信息误导，符合自我保护要求，故③符合题意； ④：在网络上随意发表言论可能侵犯他人权益或违反法律法规，故④说法错误； 故本题选C。 10. 某同学因与同学发生矛盾，在网络上发布恶意攻击言论，侵犯了他人名誉权。这启示我们（ ） ①网络言论自由不受限制 ②要依法行使权利 ③要尊重他人合法权益 ④冲突只能通过网络解决 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法行使权利的知识。 ①：网络言论自由并非不受限制，必须在法律允许范围内行使，不得侵犯他人合法权益。题干中发布恶意攻击言论的行为正是因超越法律边界而侵权，故①说法错误； ②：题干中“侵犯他人名誉权”的结果警示我们行使权利时需遵守法律法规，故②符合题意； ③：名誉权是公民的合法权益，恶意攻击行为违背了尊重他人权利的要求，故③符合题意； ④：冲突可通过沟通、调解、诉讼等多种方式解决，“只能通过网络解决”的说法过于绝对且不符合实际，故④说法错误； 故本题选C。 11. 家庭、学校、社会、司法等方面相互配合，为未成年人健康成长提供保护。这体现了对未成年人的（ ） A. 专项保护 B. 特殊保护 C. 全面保护 D. 重点保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 B：题干强调家庭、学校、社会、司法等多方共同参与保护未成年人，这是《未成年人保护法》中“特殊保护”的核心特征，即针对未成年人群体采取区别于成年人的综合性保护措施，故B说法正确； A：专项保护通常指针对特定领域（如网络、校园欺凌）的保护，与题干“多方配合”不符，故A不符合题意； C：全面保护虽涉及多领域，但非法律术语，且未突出未成年人保护的“特殊性”，故C不符合题意； D：重点保护强调保护对象的优先级（如困境儿童），与题干“多方协作”的广泛性不符，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 下列行为属于遵守社会规则的是（ ） ①图书馆内保持安静 ②乘坐公交车主动让座 ③闯红灯过马路 ④考试时传递答案 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的相关知识。 ①：图书馆内保持安静是遵守公共秩序的表现，符合社会规则的要求，故①符合题意； ②：乘坐公交车主动让座是遵守社会公德和文明礼仪的表现，符合社会规则的要求，故②符合题意； ③：闯红灯过马路违反交通法规，属于破坏社会规则的行为，故③不符合题意； ④：考试时传递答案违反考试纪律和诚信原则，属于不遵守社会规则的行为，故④不符合题意； 故本题选A 13. 诚信是中华民族的传统美德，下列做法体现诚信的是（ ） ①借东西及时归还 ②答应别人的事尽力做到 ③隐瞒自己的错误 ④考试作弊蒙混过关 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信知识。 ①：借东西及时归还，体现了守信，故①符合题意； ②：答应别人的事尽力做到，体现了守信，故②符合题意； ③：隐瞒自己的错误，是不诚实的行为，故③不符合题意； ④：考试作弊蒙混过关，是欺骗行为，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 面对网络谣言，我们应采取的正确做法是（ ） ①不信谣、不传谣 ②及时举报 ③盲目转发 ④随波逐流 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的知识。 ①：不信谣、不传谣是理性对待网络信息的基本要求，符合公民责任，故①符合题意； ②：及时举报谣言有助于维护网络环境，是积极履行社会责任的表现，故②符合题意； ③：盲目转发会扩大谣言的传播，加剧危害，故③说法错误； ④：随波逐流意味着缺乏独立判断，可能助长谣言扩散，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（10+12+10=32分） 15. 【理性参与网络生活】 材料一 如今，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。通过网络，我们可以学习知识、休闲娱乐、结交朋友、购物缴费等。但同时，网络也存在虚假信息、网络诈骗、网络暴力等不良现象。 材料二 中学生小宇沉迷网络游戏，经常熬夜上网，导致学习成绩下降，视力受损；还曾因在网络上泄露个人信息，遭遇网络诈骗。 （1）结合材料一，说说网络的积极作用和消极影响分别是什么？ （2）结合材料二，谈谈中学生应如何理性参与网络生活？ 【答案】（1）积极作用：网络让我们的生活更丰富多彩，为我们学习、工作、娱乐等提供了便捷的平台； 消极影响：网络存在虚假信息、网络诈骗、网络暴力等不良现象，会危害我们的身心健康和合法权益。 （2）①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我； ②要学会“信息节食”，不沉迷网络游戏，合理安排上网时间； ③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，保护个人隐私。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响和消极影响、理性参与网络生活 能力考查：分析材料的能力、运用所学知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为网络，需要运用网络的积极影响和消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：通过网络，我们可以学习知识、休闲娱乐、结交朋友、购物缴费等→网络让我们的生活更丰富多彩，为我们学习、工作、娱乐等提供了便捷的平台。 关键词②：网络也存在虚假信息、网络诈骗、网络暴力等不良现象→网络存在虚假信息、网络诈骗、网络暴力等不良现象，会危害我们的身心健康和合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：沉迷网络游戏，经常熬夜上网→要学会“信息节食”，不沉迷网络游戏，合理安排上网时间。 关键词②：在网络上泄露个人信息，遭遇网络诈骗→要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，保护个人隐私。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【遵守社会规则提升道德素养】 材料一 在公共场所，有的人大声喧哗、随地吐痰；在交通路口，有的行人闯红灯、横穿马路；在图书馆，有的人随意插队、大声打电话……这些行为破坏了公共秩序，影响了他人生活。 材料二 “感动中国”人物张桂梅，扎根贫困山区数十年，创办免费女子高中，帮助上千名女孩圆了大学梦。她用行动诠释了责任与担当，传递了正能量。 （1）材料一中的行为违背了哪些社会规则？ （2）结合材料二，谈谈我们应如何提升自身道德素养，做一个有道德的人？ 【答案】（1）违背了道德规则和法律规则。 （2）①要友善待人，换位思考，理解他人的感受；②要遵守社会规则，自觉维护公共秩序；③要主动服务社会，传递正能量。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的类型、学会换位思考、遵守社会规则、服务社会。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会规则的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在公共场所，有的人大声喧哗、随地吐痰；在图书馆，有的人随意插队、大声打电话→可链接道德规则。 关键词②：在交通路口，有的行人闯红灯、横穿马路→可链接法律规则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用学会换位思考、遵守社会规则、服务社会的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“感动中国”人物张桂梅用行动诠释了责任与担当，传递了正能量→可链接友善待人，换位思考，理解他人的感受；要遵守社会规则，自觉维护公共秩序；要主动服务社会，传递正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【关爱他人服务社会】 材料 某中学组织学生开展“关爱空巢老人”志愿服务活动。同学们来到社区空巢老人家中，为老人打扫卫生、表演节目、陪老人聊天，给老人送去了温暖和欢乐。通过这次活动，同学们深刻体会到了志愿服务的意义，增强了社会责任感。 （1）开展“关爱空巢老人”志愿服务活动属于什么行为？ （2）结合材料，说说青少年参与这类活动有什么意义？ （3）我们还可以通过哪些方式服务社会、关爱他人？ 【答案】（1）亲社会行为。 （2）①有利于增强社会责任感，提升个人道德修养；②有利于增进对社会的了解，锻炼实践能力； （3）①参与社区清洁活动；②为灾区捐款捐物；③帮助身边有困难的同学；④参与环保宣传活动等。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为、服务社会。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展“关爱空巢老人”志愿服务活动→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过这次活动，同学们深刻体会到了志愿服务的意义，增强了社会责任感→可链接增强社会责任感，提升个人道德修养；增进对社会的了解，锻炼实践能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查还可以通过哪些方式服务社会、关爱他人，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $