精品解析：湖北省襄阳市襄州区三校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

湖北省襄阳市襄州区三校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 （考试范围：人教七年级上册1-9课；考试时间：60分钟；满分：60分） 一、单项选择题（15×2=30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 进入初中后，小明发现自己的学习科目增多、难度加大，还需要自主安排时间，他感慨：“中学时代真是挑战与机遇并存！”面对中学时代的新变化，我们应（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②被动适应，得过且过 ③激发潜能，超越自我 ④依赖他人，逃避困难 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活。 ①③：依据教材知识可知，面对中学时代的新变化，我们应珍视当下，把握机遇，激发潜能，超越自我，故①③符合题意； ②：消极应对不利于成长，故②说法错误； ④：依赖他人逃避困难不可取，不利于培养自身的责任感，故④说法错误； 故本题选B。 2. 小雯在日记中写道：“我个子不高，长相普通，但我乐于助人、学习认真，同学们都愿意和我做朋友。”小雯是通过 认识自己的。（ ） A. 他人评价 B. 生理特征 C. 自我评价 D. 集体反馈 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 C：小雯通过日记主动总结个人优缺点，属于自我评价，故C符合题意； ABD：题干未涉及他人评价、生理特征、集体反馈，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3. 老师对小浩说：“你思维活跃，但做事不够踏实；同学说你乐于助人，但有时过于冲动。”面对这些评价，小浩应该（ ） ①全盘接受，放弃自我 ②冷静分析，正确对待 ③改正缺点，完善自我 ④忽视他人，坚持己见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ②③：面对老师和同学的评价，小浩应该正确对待他人评价，冷静分析，正确对待，改正缺点，完善自我，故②③符合题意； ①：属于盲目接受他人评价，故①说法错误； ④：不利于人际交往和自身发展，故④说法错误； 故本题选C。 4. “梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯。”关于少年梦想，下列说法正确的是（ ） A. 少年梦想与现实完全脱节 B. 少年梦想不需要付出努力 C. 少年梦想与人生目标紧密相连 D. 少年梦想一旦确定就不能改变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 C：题干中的诗句强调了梦想的激励作用，体现了少年梦想与人生目标紧密相连，故C符合题意； A：少年梦想虽然可能高于现实，但并没有完全脱节，故A说法错误； B：少年梦想需要付出努力，故B说法错误； D：少年梦想并不是一成不变。随着成长、认知提升和环境变化，梦想可以调整或更新，故D说法错误； 故本题选C。 5. 小刚制定了详细的学习计划，每天按时预习、复习，周末主动查漏补缺，到期中考试时成绩有了明显提升。这说明（ ） ①学习需要科学的方法 ②只要有计划就能成功 ③学习离不开自律坚持 ④学习是轻松愉快的过程 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①③：题干描述了小刚通过制定详细的学习计划，期中考试时成绩有了明显提升，这说明学习需要科学的方法，学习离不开自律坚持，故①③符合题意； ②：“只要……就能”过于绝对，制定计划有利于成功，故②说法错误； ④：学习有苦也有乐，且题干未涉及学习是轻松愉快的过程，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 小明不喜欢数学老师的教学风格，上课经常走神，数学成绩越来越差。对此，他应该（ ） ①接纳老师的差异，主动适应 ②拒绝听课，放弃数学学习 ③主动沟通，增进师生理解 ④要求老师改变教学风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①：接纳老师的差异并主动适应，是尊重老师、积极调整自我的表现，有助于改善学习状态，故①符合题意； ②：拒绝听课和放弃学习属于消极对抗行为，既违反学生义务也不利于自身发展，故②说法错误； ③：主动沟通能促进相互理解，是解决师生矛盾的有效途径，故③符合题意； ④：要求老师改变教学风格是以自我为中心的表现，缺乏对教师职业特点的尊重，故④说法错误； 故本题选B。 7. 师生交往是学校生活的重要内容，下列行为能体现师生平等相待、相互尊重的是（ ） ①老师耐心解答学生疑问 ②学生主动向老师问好 ③老师随意批评挖苦学生 ④学生课后与老师探讨问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：老师耐心解答学生疑问，体现了教师对学生的尊重和责任感，能体现师生平等相待、相互尊重，故①符合题意； ②：学生主动向老师问好，体现了学生对老师的礼貌和尊重，主动问好是基本礼仪，有助于营造相互尊重的师生关系，故②符合题意； ③：老师随意批评挖苦学生，属于不尊重学生的行为，不能体现平等相待，故③说法错误； ④：学生课后与老师探讨问题，体现了师生之间的平等互动，学生敢于表达观点，老师也愿意倾听和讨论，能体现师生平等相待、相互尊重，故④符合题意； 故本题选B。 8. 真正的友谊是坦诚的，在朋友需要帮助时挺身而出，在朋友犯错时真诚指出。这说明友谊的特质是（ ） ①相互利用 ②平等双向 ③忠诚信任 ④毫无原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：相互利用是功利化的交往，与题干中“坦诚”“挺身而出”“真诚指出”等体现的真诚互助特质相悖，故①说法错误； ②：平等双向体现在朋友间相互支持、共同成长，题干中“帮助朋友”和“指出错误”体现了双向的责任与关怀，故②符合题意； ③：忠诚信任是友谊的核心，题干中“坦诚”“挺身而出”“真诚指出”均以信任为基础，并体现对朋友的忠诚，故③符合题意； ④：毫无原则会纵容错误，与“在朋友犯错时真诚指出”所体现的理性原则相矛盾，故④说法错误； 故本题选C。 9. 小红和小丽因分工问题发生争执，互不相让。事后小红冷静下来，想到小丽平时对自己的帮助，主动向小丽道歉，两人和好如初。这启示我们处理友谊冲突时要（ ） ①换位思考，理解他人 ②固执己见，坚持到底 ③坦诚沟通，化解矛盾 ④逃避问题，等待原谅 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊冲突处理方式。 ①：小红想到小丽平时的帮助，体现换位思考与理解他人，故①符合题意； ②：固执己见会加剧冲突，与小红主动道歉的行为相悖，故②说法错误； ③：小红主动道歉属于坦诚沟通，成功化解矛盾，故③符合题意； ④：逃避问题不利于解决冲突，故事中未体现此行为，故④说法错误； 故本题选B。 10. 家是我们心灵的港湾，下列能体现家庭温暖的是（ ） ①生病时父母细心照料 ②学习上父母严格要求 ③遇到困难时家人共同面对 ④争吵时家人互不妥协 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭温暖的表现。 ①：生病时父母细心照料体现了家人的关爱和照顾，是家庭温暖的体现，故①符合题意； ②：学习上父母严格要求是父母对子女负责任的表现，目的是帮助子女成长，体现了家庭的温暖，故②符合题意； ③：遇到困难时家人共同面对体现了家庭成员间的支持与团结，是家庭温暖的体现，故③符合题意； ④：争吵时家人互不妥协可能导致矛盾激化，不利于家庭和谐，不能体现家庭温暖，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 进入青春期后，小宇与父母的争执越来越多，觉得父母不理解自己。化解亲子冲突的有效方法是（ ） ①换位思考，理解父母 ②坚持己见，顶撞父母 ③主动沟通，坦诚交流 ④封闭自己，拒绝沟通 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法的知识。 ①：换位思考，理解父母，有助于增进理解、减少矛盾，是有效方法，故①符合题意； ②：坚持己见，顶撞父母，会激化矛盾，不利于解决问题，故②说法错误； ③：主动沟通，坦诚交流，能促进双方相互理解，是化解冲突的有效途径，故③符合题意； ④：封闭自己，拒绝沟通，会导致隔阂加深，加剧冲突，故④说法错误； 故本题选B。 12. “孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。”下列行为属于孝亲敬长的是（ ） ①主动帮父母做家务 ②对父母的唠叨置之不理 ③认真倾听父母的教诲 ④不记得父母的生日 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长具体表现。 ①：主动帮父母做家务是分担家庭责任、关爱父母表现，符合孝亲敬长的要求，故①说法正确； ②：对父母的唠叨置之不理属于不尊重父母、缺乏沟通的行为，没有做到孝亲敬长，故②说法错误； ③：认真倾听父母的教诲体现了对长辈的尊重和接纳，符合孝亲敬长的要求，故③说法正确； ④：不记得父母的生日反映出对父母缺乏关心和重视，不符合孝亲敬长的要求，故④说法错误； 故本题选B。 13. 生命是独特的、宝贵的，我们应该敬畏生命。下列做法体现敬畏生命的是（ ） ①遵守交通规则，不闯红灯 ②爱护花草树木，不随意践踏 ③遇到他人危难，视而不见 ④珍惜时间，努力学习提升自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：是对自己和他人生命的尊重，体现敬畏生命，故①符合题意； ②：爱护花草树木是对其他生命的尊重，体现敬畏生命，故②符合题意； ③：遇到他人危难视而不见是漠视生命的表现，不符合敬畏生命的要求，故③说法错误； ④：是对自我生命价值的提升，体现了对自我生命的尊重和珍惜，体现敬畏生命，故④符合题意； 故本题选B。 14. 下列对学习的认识正确的是（ ） ①学习只发生在学校 ②学习伴随我们一生 ③学习需要自觉主动 ④学习是痛苦的过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ②③：依据教材知识可知，学习伴随我们一生，学习需要自觉主动的态度，故②③符合题意； ①：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，故①说法错误； ④：学习有苦也有乐，故④说法错误； 故本题选C。 15. 小明在日记中写道：“我要努力学习，将来成为一名医生，救死扶伤，为国家医疗事业贡献力量。”这说明少年的梦想（ ） A. 与个人兴趣无关 B. 与时代脉搏紧密相连 C. 一定会实现 D. 只能是职业理想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点的知识。 A：小明想成为医生体现个人职业兴趣，故A说法错误； B：为国家医疗事业贡献力量表明梦想与国家发展需求相关联，故B符合题意； C：梦想的实现需要努力和机遇，并非必然，故C说法错误； D：少年梦想可包含职业、生活等多方面，不局限于职业理想，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（10+10+10=30分） 16. 【认识自我，成就更好的自己】 材料一 七年级学生小航在一次班会中分享道：“我性格开朗，喜欢交朋友，但有时做事不够细心；我擅长跑步，在校运会上拿过冠军，但学习上有些偏科，数学成绩一直不理想。” 材料二 在老师的鼓励下，小航制定了改进计划：每天花30分钟补习数学薄弱知识点，做题时认真审题、仔细检查；主动向数学成绩好的同学请教，借鉴他们的学习方法。经过一学期的努力，小航的数学成绩有了显著提高。 （1）材料一中，小航是通过什么途径认识自己的？ （2）结合材料二，谈谈小航的做法对我们做更好的自己有哪些启示？ 【答案】（1）通过自我评价认识自己 （2）要主动改正缺点（小航补习数学薄弱知识点，改正粗心毛病）；要不断完善自己，借鉴好的方法（向数学成绩好的同学请教学习方法）；要不断激发自己的潜能（经过一学期的努力，小航的数学成绩有了显著提高）。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己 能力考查：运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我性格开朗，喜欢交朋友，但有时做事不够细心；我擅长跑步，在校运会上拿过冠军，但学习上有些偏科，数学成绩一直不理想。→可链接自我评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天花30分钟补习数学薄弱知识点，做题时认真审题、仔细检查→可链接要主动改正缺点； 关键词②：主动向数学成绩好的同学请教，借鉴他们的学习方法→可链接要不断完善自己； 关键词③：经过一学期的努力，小航的数学成绩有了显著提高→可链接不断激发自己的潜能； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【珍视友谊让友谊之树常青】 材料 小敏和小琪是形影不离的好朋友，她们一起学习、一起玩耍，分享喜怒哀乐。最近，小敏认识了新的同学，经常和新同学一起活动，渐渐疏远了小琪。小琪感到很伤心，觉得小敏背叛了自己，于是不再理睬小敏，两人的友谊陷入了僵局。 （1）小琪的做法对吗？为什么？ （2）请你为小敏和小琪化解矛盾、呵护友谊提出合理化建议。 【答案】（1）不对。因为友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊；小琪没有主动沟通，而是直接疏远小敏，不利于化解矛盾。 （2）①小敏应该主动向小琪解释，说明自己并没有疏远她，珍惜两人的友谊；②小琪应该学会理解和宽容，坦然接受小敏有新的朋友；③两人应坦诚沟通，说出彼此的感受，重新建立信任，呵护这段友谊。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质；呵护友谊的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的特质的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小敏认识新同学后渐渐疏远了小琪；小琪感到很伤心，觉得小敏背叛了自己，于是不再理睬小敏→可链接小琪做法错误；原因可链接友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊；小琪没有主动沟通，而是直接疏远小敏，不利于化解矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小敏认识新同学后渐渐疏远了小琪→可链接小敏应该主动向小琪解释，说明自己并没有疏远她，珍惜两人的友谊； 关键词②：小琪感到很伤心，觉得小敏背叛了自己，于是不再理睬小敏→可链接小琪应该学会理解和宽容，坦然接受小敏有新的朋友；两人应坦诚沟通，说出彼此的感受，重新建立信任，呵护这段友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【感恩亲情构建和谐家庭】 材料 随着年龄增长，七年级学生小宇越来越觉得父母唠叨：“每天提醒我穿衣吃饭，督促我学习，就连周末出去玩也要问东问西。”有一次，小宇因为熬夜玩手机被父母批评，他当场与父母大吵一架，摔门而去。 （1）小宇与父母发生冲突的原因有哪些？ （2）结合所学知识，谈谈小宇应该如何化解与父母的冲突，构建和谐家庭？ 【答案】（1）①进入青春期，小宇的独立意识增强，渴望摆脱父母的束缚；②小宇与父母在生活态度、行为方式等方面存在差异，缺乏相互理解。 （2）①主动与父母沟通，坦诚表达自己的想法，倾听父母的意见；②换位思考，理解父母的唠叨是出于对自己的关爱；③学会控制情绪，避免与父母发生正面冲突，用合理的方式表达自己的诉求。 【解析】 【分析】考点考查：亲子冲突的原因、构建和谐家庭。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲子冲突的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随着年龄增长，七年级学生小宇越来越觉得父母唠叨→可链接进入青春期，小宇的独立意识增强，渴望摆脱父母的束缚。 关键词②：小宇因为熬夜玩手机被父母批评→可链接小宇与父母在生活态度、行为方式等方面存在差异，缺乏相互理解。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随着年龄增长，七年级学生小宇越来越觉得父母唠叨→可链接主动与父母沟通，坦诚表达自己的想法，倾听父母的意见；换位思考，理解父母的唠叨是出于对自己的关爱。 关键词②：小宇因为熬夜玩手机被父母批评→可链接学会控制情绪，避免与父母发生正面冲突，用合理的方式表达自己的诉求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省襄阳市襄州区三校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 （考试范围：人教七年级上册1-9课；考试时间：60分钟；满分：60分） 一、单项选择题（15×2=30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 进入初中后，小明发现自己的学习科目增多、难度加大，还需要自主安排时间，他感慨：“中学时代真是挑战与机遇并存！”面对中学时代的新变化，我们应（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②被动适应，得过且过 ③激发潜能，超越自我 ④依赖他人，逃避困难 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 小雯在日记中写道：“我个子不高，长相普通，但我乐于助人、学习认真，同学们都愿意和我做朋友。”小雯是通过 认识自己的。（ ） A. 他人评价 B. 生理特征 C. 自我评价 D. 集体反馈 3. 老师对小浩说：“你思维活跃，但做事不够踏实；同学说你乐于助人，但有时过于冲动。”面对这些评价，小浩应该（ ） ①全盘接受，放弃自我 ②冷静分析，正确对待 ③改正缺点，完善自我 ④忽视他人，坚持己见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. “梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯。”关于少年梦想，下列说法正确的是（ ） A. 少年梦想与现实完全脱节 B. 少年梦想不需要付出努力 C. 少年梦想与人生目标紧密相连 D 少年梦想一旦确定就不能改变 5. 小刚制定了详细学习计划，每天按时预习、复习，周末主动查漏补缺，到期中考试时成绩有了明显提升。这说明（ ） ①学习需要科学的方法 ②只要有计划就能成功 ③学习离不开自律坚持 ④学习是轻松愉快的过程 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 小明不喜欢数学老师教学风格，上课经常走神，数学成绩越来越差。对此，他应该（ ） ①接纳老师的差异，主动适应 ②拒绝听课，放弃数学学习 ③主动沟通，增进师生理解 ④要求老师改变教学风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 师生交往是学校生活的重要内容，下列行为能体现师生平等相待、相互尊重的是（ ） ①老师耐心解答学生疑问 ②学生主动向老师问好 ③老师随意批评挖苦学生 ④学生课后与老师探讨问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 真正的友谊是坦诚的，在朋友需要帮助时挺身而出，在朋友犯错时真诚指出。这说明友谊的特质是（ ） ①相互利用 ②平等双向 ③忠诚信任 ④毫无原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 小红和小丽因分工问题发生争执，互不相让。事后小红冷静下来，想到小丽平时对自己的帮助，主动向小丽道歉，两人和好如初。这启示我们处理友谊冲突时要（ ） ①换位思考，理解他人 ②固执己见，坚持到底 ③坦诚沟通，化解矛盾 ④逃避问题，等待原谅 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 家是我们心灵的港湾，下列能体现家庭温暖的是（ ） ①生病时父母细心照料 ②学习上父母严格要求 ③遇到困难时家人共同面对 ④争吵时家人互不妥协 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 进入青春期后，小宇与父母的争执越来越多，觉得父母不理解自己。化解亲子冲突的有效方法是（ ） ①换位思考，理解父母 ②坚持己见，顶撞父母 ③主动沟通，坦诚交流 ④封闭自己，拒绝沟通 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. “孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。”下列行为属于孝亲敬长的是（ ） ①主动帮父母做家务 ②对父母的唠叨置之不理 ③认真倾听父母的教诲 ④不记得父母的生日 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 生命是独特的、宝贵的，我们应该敬畏生命。下列做法体现敬畏生命的是（ ） ①遵守交通规则，不闯红灯 ②爱护花草树木，不随意践踏 ③遇到他人危难，视而不见 ④珍惜时间，努力学习提升自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下列对学习的认识正确的是（ ） ①学习只发生在学校 ②学习伴随我们一生 ③学习需要自觉主动 ④学习是痛苦的过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 小明在日记中写道：“我要努力学习，将来成为一名医生，救死扶伤，为国家医疗事业贡献力量。”这说明少年的梦想（ ） A 与个人兴趣无关 B. 与时代脉搏紧密相连 C. 一定会实现 D. 只能是职业理想 二、非选择题（10+10+10=30分） 16. 【认识自我，成就更好的自己】 材料一 七年级学生小航在一次班会中分享道：“我性格开朗，喜欢交朋友，但有时做事不够细心；我擅长跑步，在校运会上拿过冠军，但学习上有些偏科，数学成绩一直不理想。” 材料二 在老师的鼓励下，小航制定了改进计划：每天花30分钟补习数学薄弱知识点，做题时认真审题、仔细检查；主动向数学成绩好的同学请教，借鉴他们的学习方法。经过一学期的努力，小航的数学成绩有了显著提高。 （1）材料一中，小航是通过什么途径认识自己的？ （2）结合材料二，谈谈小航的做法对我们做更好的自己有哪些启示？ 17. 【珍视友谊让友谊之树常青】 材料 小敏和小琪是形影不离的好朋友，她们一起学习、一起玩耍，分享喜怒哀乐。最近，小敏认识了新的同学，经常和新同学一起活动，渐渐疏远了小琪。小琪感到很伤心，觉得小敏背叛了自己，于是不再理睬小敏，两人的友谊陷入了僵局。 （1）小琪的做法对吗？为什么？ （2）请你为小敏和小琪化解矛盾、呵护友谊提出合理化建议。 18. 【感恩亲情构建和谐家庭】 材料 随着年龄增长，七年级学生小宇越来越觉得父母唠叨：“每天提醒我穿衣吃饭，督促我学习，就连周末出去玩也要问东问西。”有一次，小宇因为熬夜玩手机被父母批评，他当场与父母大吵一架，摔门而去。 （1）小宇与父母发生冲突的原因有哪些？ （2）结合所学知识，谈谈小宇应该如何化解与父母的冲突，构建和谐家庭？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $