精品解析：河南省周口市商水县两校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

河南省周口市商水县两校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.本卷分试题卷和答题卡两部分，满分70分，考试时间60分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前填写姓名、准考证号。 第一部分选择题（每小题2分，共34分。每小题只有一项符合要求） 1. 友谊是一种亲密的关系，下列做法能呵护友谊的是（ ） A. 朋友犯错时，视而不见避免冲突 B. 与朋友意见分歧时，坦诚沟通 C. 占有朋友时间，不让其结交他人 D. 随意泄露朋友不愿公开的秘密 2. 小雯认识了网友“星辰”，对方多次要求见面，小雯的正确做法是（ ） A. 独自赴约，展现真诚 B. 拒绝见面，保护自己 C. 告知家庭住址，让对方来找自己 D. 找同学陪同，偷偷见面 3. 下列对“网络交往”的认识正确的是（ ） A. 网络交往超越时空限制，可替代现实交往 B. 网络交往隐藏风险，需增强自我保护意识 C. 网络交往无需遵守道德和法律 D. 网络上的朋友都是可靠的 4. 师生交往是学校生活的重要内容，下列做法体现尊重老师的是（ ） A. 课堂上随意打断老师讲课 B. 对老师的批评耿耿于怀 C. 主动向老师问好，礼貌请教问题 D. 私下传播老师的隐私 5. “吾爱吾师，吾更爱真理”启示我们（ ） A. 要敢于质疑老师的错误，坚持真理 B. 要完全服从老师的所有观点 C. 老师的观点都是错误的，需自行判断 D. 不用尊重老师，只需追求真理 6. 下列行为属于“正确处理师生矛盾”的是（ ） A. 与老师发生冲突后，拒绝上课 B. 冷静分析矛盾原因，主动与老师沟通 C. 联合同学排挤老师 D. 向家长抱怨老师，让家长找老师麻烦 7. 家是温馨的港湾，下列做法能让家庭更和睦的是（ ） A. 父母唠叨时，不耐烦地反驳 B. 主动分担家务，体谅父母辛劳 C. 隐瞒自己的学习情况，避免父母批评 D. 与父母意见不合时，冷战到底 8. 亲子冲突的产生原因有很多，下列属于“子女方面”的原因是（ ） A. 父母观念落后，不愿接受新事物 B. 子女独立意识增强，渴望自主 C. 父母工作繁忙，缺乏时间陪伴 D. 家庭经济条件困难 9. 化解亲子冲突的有效方法是（ ） ①换位思考，理解父母 ②固执己见，坚持自己的观点 ③主动沟通，表达想法 ④回避矛盾，不与父母交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下列名言体现“感恩父母”的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B 三人行，必有我师焉 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 天下兴亡，匹夫有责 11. 集体生活为我们搭建了展示自我的平台，下列做法能在集体中成长的是（ ） A. 拒绝参与集体活动，专注个人学习 B. 遵守集体规则，积极承担集体责任 C. 在集体中拉帮结派，排斥他人 D. 不顾集体利益，追求个人利益最大化 12. 下列对“集体利益与个人利益”的关系理解正确的是（ ） A. 集体利益与个人利益是完全对立的 B. 个人利益优先于集体利益 C 集体利益保障个人利益，个人利益服从集体利益 D. 集体利益无需考虑个人利益 13. 建设美好集体需要每个成员的努力，下列做法属于“建设美好集体”的是（ ） A. 班级卫生值日时，敷衍了事 B. 主动为班级出谋划策，贡献力量 C. 在集体中传播谣言，破坏团结 D. 不遵守班级纪律，影响课堂秩序 14. 集体的力量来源于（ ） A. 集体成员数量的多少 B. 集体成员共同的目标和团结协作 C. 集体中少数优秀成员的努力 D. 集体所拥有的物质条件 15. 下列行为属于“在集体中承担责任”的是（ ） A 小组合作学习时，坐享其成 B. 班级活动中，主动承担组织任务 C. 学校运动会，找借口不参加 D. 班级评比中，为了班级荣誉作弊 16. 面对集体中的小团体主义，我们应（ ） A. 积极参与，维护小团体利益 B. 明辨非，坚持集体主义 C. 视而不见，不参与任何团体 D. 加入多个小团体，获取更多利益 17. 下列对“集体荣誉感”的认识正确的是（ ） A. 集体荣誉感与个人无关 B. 集体荣誉感是对集体的认可和热爱，能激励个人进步 C. 集体荣誉感只会带来压力，影响个人发展 D. 只有集体取得重大成就时，才会产生集体荣誉感 第二部分非选择题（4小题，共36分） 18. 小明和小亮是好朋友，小明成绩较好，小亮经常抄小明的作业，小明劝说小亮自己独立完成，小亮却说：“我们是好朋友，你就应该帮我，不然就不是真朋友。”请你对小亮的观点进行评析。 19. 阅读材料，完成任务。 材料一 在网络交往中，我们可以结交来自世界各地的朋友，分享学习经验、兴趣爱好，但也可能遇到虚假信息、网络诈骗等问题。 材料二 中学生小浩在网络上认识了“网友”，对方诱导小浩向其转账，小浩警惕性较高，拒绝了对方的要求，并及时告知了父母和老师。 （1）结合材料一，说说网络交往的特点。 （2）结合材料二，谈谈中学生在网络交往中应如何保护自己。 20. 家庭是人生的第一所学校，亲子关系的和谐与否直接影响青少年的健康成长。某校七年级开展“和谐亲子关系”主题调研，发现部分同学与父母沟通存在困难。 （1）请你分析中学生与父母沟通困难的原因。 （2）请你为搭建和谐的亲子沟通桥梁提出两条具体建议。 21. 集体是我们成长的摇篮，良好的集体氛围能促进我们健康成长。某校七年级（1）班以“共建美好集体”为主题开展系列活动，请你参与完成任务。 任务一：描绘集体愿景 （1）请你为班级设计一条集体愿景标语。 任务二：反思集体生活 部分同学在集体生活中存在以下现象： ①班级活动中，从不主动参与，总是旁观者； ②小组讨论时，随意打断他人发言，坚持自己的观点； ③班级卫生值日时，经常迟到或缺席。 （2）请你指出上述现象的危害。 任务三：践行集体责任 （3）作为集体的一员，你将如何为建设美好集体贡献力量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市商水县两校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.本卷分试题卷和答题卡两部分，满分70分，考试时间60分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前填写姓名、准考证号。 第一部分选择题（每小题2分，共34分。每小题只有一项符合要求） 1. 友谊是一种亲密的关系，下列做法能呵护友谊的是（ ） A. 朋友犯错时，视而不见避免冲突 B. 与朋友意见分歧时，坦诚沟通 C. 占有朋友的时间，不让其结交他人 D. 随意泄露朋友不愿公开的秘密 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 A：朋友犯错时视而不见属于纵容错误，会损害朋友成长，并非真正呵护友谊，故A说法错误； B：意见分歧时坦诚沟通是解决矛盾的正确方式，有助于增进理解，故B说法正确； C：占有朋友时间并限制其社交是控制欲表现，违背友谊的平等性与开放性，故C说法错误； D：泄露朋友秘密会破坏信任，不利于呵护友谊，故D说法错误； 故本题选B。 2. 小雯认识了网友“星辰”，对方多次要求见面，小雯的正确做法是（ ） A. 独自赴约，展现真诚 B. 拒绝见面，保护自己 C. 告知家庭住址，让对方来找自己 D. 找同学陪同，偷偷见面 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友需要慎重。 B：题干中，网友“星辰”多次要求小雯见面，小雯应该拒绝见面，保护自己，交友需要慎重选择，故B符合题意； A：独自赴约可能面临人身安全风险，不符合自我保护原则，故A说法错误； C：告知家庭住址会暴露隐私，增加安全风险，故C说法错误； D：找同学陪同仍存在安全隐患，且“偷偷见面”会给自身带来危险，故D说法错误； 故本题选B。 3. 下列对“网络交往”的认识正确的是（ ） A. 网络交往超越时空限制，可替代现实交往 B. 网络交往隐藏风险，需增强自我保护意识 C. 网络交往无需遵守道德和法律 D. 网络上的朋友都是可靠的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络交往的相关知识。 A：网络交往虽能超越时空限制，但无法完全替代现实交往中的人际互动与情感体验，故A说法错误； B：网络交往存在信息泄露、诈骗等风险，必须提高警惕并加强自我保护，故B符合题意； C：网络交往仍需遵守道德规范与法律法规，虚拟空间并非法外之地，故C说法错误； D：网络身份具有虚拟性，网友信息真实性难以验证，并非都可靠，故D说法错误； 故本题选B。 4. 师生交往是学校生活的重要内容，下列做法体现尊重老师的是（ ） A. 课堂上随意打断老师讲课 B. 对老师的批评耿耿于怀 C. 主动向老师问好，礼貌请教问题 D. 私下传播老师的隐私 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重老师。 C：根据所学，主动向老师问好，礼貌请教问题，体现尊师重道的基本礼仪，符合尊重老师的要求，故C符合题意； A：课堂上随意打断老师讲课会扰乱教学秩序，是对老师劳动的不尊重，故A说法错误； B：对老师的批评耿耿于怀，是不能正确对待老师批评的做法，缺乏积极改进的态度，故B说法错误； D：私下传播老师隐私，侵犯了老师的隐私权，属于不尊重的行为，故D说法错误； 故本题选C。 5. “吾爱吾师，吾更爱真理”启示我们（ ） A. 要敢于质疑老师的错误，坚持真理 B. 要完全服从老师的所有观点 C. 老师的观点都是错误的，需自行判断 D. 不用尊重老师，只需追求真理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会师生交往。 A：“吾爱吾师，吾更爱真理”意思是我们应当尊重老师，但更要坚持真理。启示我们在学习和生活中，既要尊重老师，也要敢于质疑老师的错误，坚持真理，故A符合题意； B：“完全服从所有观点”属于盲目遵从，否定了独立思考，故B说法错误； C：“都是”属于极端否定，既不符合尊师态度，也违背客观事实，故C说法错误； D：完全割裂了尊师与求真的关系，违背基本道德准则，故D说法错误； 故本题选A。 6. 下列行为属于“正确处理师生矛盾”的是（ ） A. 与老师发生冲突后，拒绝上课 B. 冷静分析矛盾原因，主动与老师沟通 C. 联合同学排挤老师 D. 向家长抱怨老师，让家长找老师麻烦 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理师生矛盾的方法。 A：与老师发生冲突后拒绝上课，会加剧矛盾，不利于问题解决，故A说法错误； B：冷静分析原因并主动沟通，是理性解决矛盾的有效方式，故B符合题意； C：联合同学排挤老师，会破坏师生关系，违背尊师重教原则，故C说法错误； D：向家长抱怨并让家长施压，可能激化矛盾且缺乏自主沟通，故D说法错误； 故本题选B。 7. 家是温馨的港湾，下列做法能让家庭更和睦的是（ ） A. 父母唠叨时，不耐烦地反驳 B. 主动分担家务，体谅父母辛劳 C. 隐瞒自己的学习情况，避免父母批评 D. 与父母意见不合时，冷战到底 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的知识。 A：父母唠叨时不耐烦地反驳会激化矛盾，破坏家庭氛围，故A说法错误； B：主动分担家务体现对父母的体谅和家庭责任感，有利于增进理解与和睦，故B符合题意； C：隐瞒学习情况会损害亲子信任，引发更大矛盾，故C说法错误； D：冷战阻碍沟通，加剧家庭隔阂，故D说法错误； 故本题选B。 8. 亲子冲突的产生原因有很多，下列属于“子女方面”的原因是（ ） A. 父母观念落后，不愿接受新事物 B. 子女独立意识增强，渴望自主 C. 父母工作繁忙，缺乏时间陪伴 D. 家庭经济条件困难 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突产生的原因。 B：依据教材知识可知，子女独立意识增强，渴望自主，是亲子冲突产生的原因，故B符合题意； AC：属于父母方面的原因，与子女无关，故AC不符合题意； D：属于外部环境因素，与子女无关，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 化解亲子冲突的有效方法是（ ） ①换位思考，理解父母 ②固执己见，坚持自己的观点 ③主动沟通，表达想法 ④回避矛盾，不与父母交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突的解决方法。 ①：换位思考有助于理解父母立场，促进相互体谅，故①符合题意； ②：固执己见会激化矛盾，不利于冲突化解，故②说法错误； ③：主动沟通能增进理解，是解决冲突的有效途径，故③符合题意； ④：回避矛盾会导致问题累积，无法真正解决问题，故④说法错误； 故本题选B。 10. 下列名言体现“感恩父母”的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 三人行，必有我师焉 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 天下兴亡，匹夫有责 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对孝亲敬老的相关知识。 A：“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，以小草比喻子女，以春晖比喻母爱，强调子女难以报答父母的深厚恩情，直接体现感恩父母的主题，故A符合题意； B：“三人行，必有我师焉”出自《论语》，强调虚心向他人学习，与感恩父母无关，故B不符合题意； C：“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》，表达友情的珍贵，与父母无关，故C不符合题意； D：“天下兴亡，匹夫有责”出自明末清初思想家顾炎武，强调个人对国家的责任，属于爱国主题，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 集体生活为我们搭建了展示自我的平台，下列做法能在集体中成长的是（ ） A. 拒绝参与集体活动，专注个人学习 B 遵守集体规则，积极承担集体责任 C. 在集体中拉帮结派，排斥他人 D. 不顾集体利益，追求个人利益最大化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：拒绝参与集体活动会错失成长机会，无法培养合作能力，故A不符合题意； B：遵守规则和承担责任是集体成长的关键，能培养责任感与团队精神，故B符合题意； C：拉帮结派破坏集体凝聚力，违背平等互助原则，故C不符合题意； D：追求个人利益最大化会损害集体利益，违背集体主义精神，故D不符合题意。 故本题选B。 12. 下列对“集体利益与个人利益”的关系理解正确的是（ ） A. 集体利益与个人利益是完全对立的 B. 个人利益优先于集体利益 C. 集体利益保障个人利益，个人利益服从集体利益 D. 集体利益无需考虑个人利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：集体利益与个人利益是相互依存、辩证统一，并非完全对立，故A说法错误； B：集体利益是个人利益的基础和保障，个人利益应服从集体利益，而非优先于集体利益，故B说法错误； C：集体利益保障个人利益的实现，当个人利益与集体利益冲突时，个人利益应服从集体利益，故C符合题意； D：集体利益需要兼顾个人正当、合理的利益，而非完全忽视个人利益，故D说法错误； 故本题选C。 13. 建设美好集体需要每个成员的努力，下列做法属于“建设美好集体”的是（ ） A. 班级卫生值日时，敷衍了事 B. 主动为班级出谋划策，贡献力量 C. 在集体中传播谣言，破坏团结 D. 不遵守班级纪律，影响课堂秩序 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体 A：班级卫生值日时敷衍了事，是缺乏责任心的表现，会损害集体利益，故A说法错误； B：主动为班级出谋划策、贡献力量，体现了主人翁意识和集体责任感，有利于促进集体发展，故B符合题意； C：在集体中传播谣言破坏团结，会损害集体凝聚力，违背集体主义原则，故C说法错误； D：不遵守纪律影响课堂秩序，会扰乱集体规则，不利于集体和谐，故D说法错误； 故本题选B。 14. 集体的力量来源于（ ） A. 集体成员数量的多少 B. 集体成员共同的目标和团结协作 C. 集体中少数优秀成员的努力 D. 集体所拥有的物质条件 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：集体力量并非单纯取决于成员数量多少，故A说法错误； B：集体力量源于成员共同的目标和团结协作，故B符合题意； C：集体力量需要全体成员共同努力，而非依赖少数成员，故C说法错误； D：物质条件是外部因素，非集体力量的根本来源，故D说法错误； 故本题选B。 15. 下列行为属于“在集体中承担责任”的是（ ） A. 小组合作学习时，坐享其成 B. 班级活动中，主动承担组织任务 C. 学校运动会，找借口不参加 D. 班级评比中，为了班级荣誉作弊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：小组合作学习时坐享其成，是逃避责任的表现，不符合“在集体中承担责任”，故A说法错误； B：班级活动中，主动承担组织任务，体现了个人主动参与、为集体分担工作，是积极承担责任的表现，属于“在集体中承担责任”，故B符合题意； C：学校运动会找借口不参加，属于推卸集体责任，是缺乏责任感的体现，不符合“在集体中承担责任”，故C说法错误； D：班级评比中作弊违背诚信原则，损害集体利益，不符合“在集体中承担责任”，故D说法错误； 故本题选B。 16. 面对集体中的小团体主义，我们应（ ） A. 积极参与，维护小团体利益 B. 明辨是非，坚持集体主义 C. 视而不见，不参与任何团体 D. 加入多个小团体，获取更多利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体主义与小团体主义的区别。 A：积极参与小团体可能损害集体利益，故A说法错误； B：小团体主义违背集体利益，需明辨是非并坚持集体主义原则，故B符合题意； C：视而不见，不参与任何团体，属于逃避问题的表现，不利于集体建设，故C说法错误； D：加入多个小团体谋利会加剧集体分裂，故D说法错误； 故本题选B。 17. 下列对“集体荣誉感”的认识正确的是（ ） A. 集体荣誉感与个人无关 B. 集体荣誉感是对集体的认可和热爱，能激励个人进步 C. 集体荣誉感只会带来压力，影响个人发展 D. 只有集体取得重大成就时，才会产生集体荣誉感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体荣誉感的相关知识。 A：集体荣誉感是个人对集体的情感认同，与个人密切相关，故A说法错误； B：集体荣誉感体现对集体的认可和热爱，能激发个人为集体贡献力量并促进自身进步，故B符合题意； C：集体荣誉感可转化为动力，促进个人成长，而非单纯带来压力，故C说法错误； D：集体荣誉感可在日常集体活动中产生，并非仅源于重大成就，故D说法错误； 故本题选B。 第二部分非选择题（4小题，共36分） 18. 小明和小亮是好朋友，小明成绩较好，小亮经常抄小明的作业，小明劝说小亮自己独立完成，小亮却说：“我们是好朋友，你就应该帮我，不然就不是真朋友。”请你对小亮的观点进行评析。 【答案】小亮的观点是错误的。 ①友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②抄作业是违反学习纪律、不诚信的行为，小明拒绝帮小亮抄作业，是维护原则、真正关心朋友的表现；小亮将“帮忙”等同于“无原则迁就”，是对友谊的误解。 ③真正的友谊是相互促进、共同进步的，小亮应主动改正错误，独立完成作业，遇到困难向小明请教。 【解析】 【分析】考点考查：友谊需要原则 能力考查：辨识和判断的能力、运用所学知识解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小亮认为小明和自己是好朋友，小明应该让自己抄作业，不然就不是真朋友。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 论据②：抄作业是违反学习纪律、不诚信的行为，小明拒绝帮小亮抄作业，是维护原则、真正关心朋友的表现；小亮将“帮忙”等同于“无原则迁就”，是对友谊的误解。 论据③：真正的友谊是相互促进、共同进步的，小亮应主动改正错误，独立完成作业，遇到困难向小明请教。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成任务。 材料一 在网络交往中，我们可以结交来自世界各地的朋友，分享学习经验、兴趣爱好，但也可能遇到虚假信息、网络诈骗等问题。 材料二 中学生小浩在网络上认识了“网友”，对方诱导小浩向其转账，小浩警惕性较高，拒绝了对方的要求，并及时告知了父母和老师。 （1）结合材料一，说说网络交往的特点。 （2）结合材料二，谈谈中学生在网络交往中应如何保护自己。 【答案】（1） 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 （2）①提高警惕性，不轻易相信陌生网友信息； ②不向网友转账、发送贵重物品； ③遇到可疑情况，及时告知父母、老师或报警。 【解析】 【分析】考点考查：网络交往的特点、网上交友的做法。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络交往的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：可以结交来自世界各地的朋友，但也可能遇到虚假信息、网络诈骗等问题→可链接网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网上交友的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小浩警惕性较高，拒绝了对方的转账要求→可链接提高警惕性，不轻易相信陌生网友的信息；不向网友转账、发送贵重物品； 关键词②：及时告知了父母和老师→可链接遇到可疑情况，及时告知父母、老师或报警。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 家庭是人生的第一所学校，亲子关系的和谐与否直接影响青少年的健康成长。某校七年级开展“和谐亲子关系”主题调研，发现部分同学与父母沟通存在困难。 （1）请你分析中学生与父母沟通困难的原因。 （2）请你为搭建和谐的亲子沟通桥梁提出两条具体建议。 【答案】（1）①中学生独立意识、自我意识增强，渴望自主，与父母的管教产生矛盾； ②父母与子女之间存在代沟，观念、生活方式等存在差异； ③沟通方式不当，如父母唠叨、子女不耐烦，缺乏有效沟通技巧。 （2）示例：①主动与父母沟通，分享自己的学习、生活情况； ②换位思考，理解父母的良苦用心，尊重父母的意见和建议。 【解析】 【小问1详解】 本题考查亲子冲突发生的原因，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 本题考查搭建和谐的亲子沟通桥梁的建议，为开放性试题，符合题意即可。 21. 集体是我们成长的摇篮，良好的集体氛围能促进我们健康成长。某校七年级（1）班以“共建美好集体”为主题开展系列活动，请你参与完成任务。 任务一：描绘集体愿景 （1）请你为班级设计一条集体愿景标语。 任务二：反思集体生活 部分同学在集体生活中存在以下现象： ①班级活动中，从不主动参与，总是旁观者； ②小组讨论时，随意打断他人发言，坚持自己的观点； ③班级卫生值日时，经常迟到或缺席。 （2）请你指出上述现象的危害。 任务三：践行集体责任 （3）作为集体的一员，你将如何为建设美好集体贡献力量？ 【答案】（1）示例：凝心聚力，共建美好班级；携手同行，共筑青春梦想。 （2）①不利于个人融入集体，难以获得集体的温暖和支持； ②破坏集体氛围，影响集体的团结和进步； ③影响班级卫生工作正常开展，破坏集体规则，缺乏责任感，损害集体利益。 （3）①积极参与集体活动，为集体出谋划策； ②遵守集体规则，维护集体秩序和荣誉； ③团结同学，相互帮助，关爱集体成员，主动承担集体责任。 【解析】 【分析】考点考查：集体愿景的作用；建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查为班级设计集体愿景标语，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级活动中，从不主动参与，总是旁观者→可链接不利于个人融入集体，难以获得集体的温暖和支持； 关键词②：小组讨论时，随意打断他人发言，坚持自己的观点→可链接破坏集体氛围，影响集体的团结和进步； 关键词③： 班级卫生值日时，经常迟到或缺席→可链接影响班级卫生工作开展，破坏集体规则，缺乏责任意识，损害集体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何为建设美好集体贡献力量，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $