精品解析：安徽省六安市舒城县姚河中学、孔集中学、桃溪中学、汤池中学、沙埂中学2025-2026学年八年级上学期12月联考道德与法治试题

安徽省六安市舒城县姚河中学、孔集中学、桃溪中学、 汤池中学、沙埂中学2025-2026学年八年级上学期 12月联考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点能体现这句话意思的是（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 人在不同的社会关系中身份都一致 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 社会的发展离不开个人的努力奋斗 2. 近来，学生遭遇网络诈骗案件频发。如：有学生因轻信“微信客服”声称“百万保障到期需取消，否则扣费”，按要求操作后被骗；有学生在游戏平台交易时，被“免手续费”的噱头诱导点击不明链接，导致钱财受损。面对此类网络诈骗，我们应该（ ） A. 对方能说对个人信息，可以降低防备，配合操作 B. 收到可疑信息后先上网搜索，若无异常就可照做 C. 遭遇诈骗后，怕被批评，自己悄悄处理不声张 D. 增强自我保护和防骗意识，不轻易透露个人信息 3. 对下边宣传图片理解错误的是（ ） A. 社会的正常运行需要秩序 B. 维护社会秩序离不开规则 C. 规则明确社会秩序的内容 D. 规则靠国家强制力保证实施 4. 下列用图示法表示概念间的关系，表述正确的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 在学习过程中，同学们展示下列宣传画。这些宣传画旨在提醒人们（ ） A. 法不可违，预防犯罪 B. 敬畏规则，遵守规则 C. 尊重他人，服务社会 D 维护规则，改进规则 6. 中国是礼仪之邦。礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列同学的行为符合文明有礼的有（ ） ①小飞在校内外遇见老师都会主动问好 ②小丁观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩 ③小谷在学校餐厅就餐时，主动排队买饭 ④小蓝参加家庭聚餐时，让长辈先行入座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 阅读下图《善良的“谎言”》，你从中获得的启示是（ ） A. 恪守诚实的要求，保护个人隐私 B. 坚持做人的基本原则，诚实守信 C. 有时需要善意的谎言，运用诚信智慧 D 树立诚信意识，实话实说不弄虚作假 8. 网民杜某未经小楼及其家人同意，在网上发布带有小楼肖像的图片，且在明知不妥的情况下拒不删除。小楼向法院提起诉讼，要求杜某公开登报赔礼道歉并赔偿其损失。从小楼的做法中可知，她（ ） ①懂得表达自身合法诉求 ②运用法治方式解决问题 ③具备了一定的法治观念 ④受到了法律的特殊保护 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 9. 某地工商部门在执法过程中，违规行使职权，造成刘某货物损害，刘某诉至法院，法院判决工商部门依法进行赔偿。该诉讼类型是（ ） A. 民事诉讼​ B. 行政诉讼​ C. 刑事诉讼​ D. 人民调解​ 10. 随着自媒体的急速发展，造谣、传谣等典型的违规违法行为带来的负面影响不容小觑，某些自媒体认为言论自由是自己的权利，可以无所顾忌地发表言论。对此，我们应该劝诫这些自媒体（ ） ①依法行使权利，不越界 ②可以把自己的观点强加于人 ③畅所欲言，法律保护言论自由 ④行使权利不得损害其他公民的合法权利 A ②③ B. ①③ C. ①④ D. ③④ 11. 2025年1月19日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中指出，推动义务教育优质均衡发展，加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。这些要求有利于（ ） ①彻底解决农村教育问题 ②以机会公平促进教育的公平 ③让学生享有更公平教育环境 ④为所有人提供相同的发展条件 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. “共和国勋章”获得者、“中国核潜艇之父”黄旭华院士：自幼立志科学救国，为国“深潜”三十年，花甲痴翁志探龙宫，惊涛骇浪乐在其中；晚年的他仍热心公益事业，将在科技事业上所获奖金逾千万元，捐出作为科技创新奖励基金，激励更多优秀人才开拓创新、勇攀高峰。由此可看出，他（ ） ①维护各民族平等团结互助 ②履职尽责，诠释使命与担当 ③为个人人生幸福奠定基础 ④心系祖国，奉献智慧与力量 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 【崇尚法治 遵法明理】 阅读材料，完成下列要求。 初中生小宇在上学的路上，被一辆小轿车碰倒在地，轿车司机下车后发现是一名学生，便驾车逃走。“吃瓜群众”对此事开始了议论。 请对两位同学的观点进行评析。 14. 增强法治意识，做守法公民 材料一 虽然很多人都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然很多人都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒驾甚至醉驾…… （1）材料一中的种种社会现象折射出什么问题? 材料二 高空坠物杀伤力有多大?有的高空坠物看上去很小很轻，实际上“杀伤力”惊人，在高空抛物实验中：一块西瓜皮从25楼抛下，冲击力足以致人死亡；一个空易拉罐从15楼抛下，可砸破头骨；一枚鸡蛋从8楼抛下，即可砸伤头皮…… （2）材料二中，高空抛物实验给我们带来什么启示? 15. 积极参与，融入社会生活 以下材料是选自楚楚同学（女）的暑假日记，请据此完成下列问题。 日记一：7月12日 我今天带领表弟、表妹参观市博物院，虽然没有大人的陪同，但我独自把他们照顾得非常好。我不停地给他们介绍、讲解一些人物故事，他们听得津津有味，对我赞赏有加。我感到很有成就感。 日记二：7月26日 我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜瓜果。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我也感到很快乐。 日记三：8月3日 今天参加了小区关于绿化建设的会议，作为小区的一员，我也在大会上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）你参加过哪些亲社会活动，请举两个例子。 （2）结合上述材料中画线部分的内容，说说青少年参与这些活动的重要意义。 （3）你打算怎样向楚楚同学学习，养成亲社会行为? 16. 文明是华美的乐章。斑马线前机动车礼让行人蔚然成风；一米线见证着对他人合法权益的尊重；自觉排队安静有序渐成风景……这样的文明举止，正是我们社会的亮丽底色。 规则是社会文明的基石。但生活中，少数人规则意识“跟不上趟”：高铁要“霸座”，景区要泡脚，野菜公园找，废物顺手抛，不顺心就找公交司机闹……因此，要让规则标注人们的行为边界，让文明之光照亮每一个角落。 结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题： （1）根据你的观察，请列举生活中还有哪些不文明行为。 （2）请分析材料中某一个不文明行为产生的原因。 （3）请你就如何做一个守规则、讲文明的好学生向同学们发出倡议。 17. 【增强责任意识承担社会责任】 为了深入理责任，增强责任意识，某校八年级（1）班的同学开展了探究性学习，请你一起参与。 ◆认识责任 清晨，为了不打扰爸妈的休息，小明悄悄地起床，洗漱完毕，背起书包，轻轻地关好门去上学，路上吃完早点把包装袋投入垃圾箱。来到十字路口，刚好红灯亮起，他主动站在斑马线后直到绿灯亮起才过马路。来到教室，他按时上交家庭作业，从书包里拿出课本开始早读。课堂上他认真做笔记，不懂的地方就举手提问。他主动申请担当班委，参与班级的服务和管理，还在老师的劝说下，承担起了校篮球队的比赛任务。 （1）材料中的小明扮演了哪些角色？（写出两个即可） （2）从小明的角色和承担责任的角度看，你悟出了怎样的道理？ ◆服务社会 为培养同学们的责任担当，道德与法治老师设计了暑假作业清单： 暑假作业清单 作业1：到街头清理小广告 作业2：参与一次农业生产劳动 作业3：到社区（乡村）参加预防一氧化碳中毒宣传活动 （3）请你选择以上作业中的一项完成，并说明完成这项作业对我们青少年的成长有何意义？ ◆勇担责任 同住一座城，共爱一个家，我市在为创建全国文明城市而努力，这也是每一位市民的责任。 （4）请你为我市创建全国文明城市写一条宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省六安市舒城县姚河中学、孔集中学、桃溪中学、 汤池中学、沙埂中学2025-2026学年八年级上学期 12月联考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点能体现这句话意思的是（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 人在不同的社会关系中身份都一致 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 社会的发展离不开个人的努力奋斗 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”说明了一个人不可能离开社会而独立存在，每个人的生存和发展都离不开社会，故A说法正确； B：人在不同的社会关系中具有不同的身份，故B说法错误； CD：说法正确但题干体现的是个人离不开社会，故CD不符合题意； 故本题选A。 2. 近来，学生遭遇网络诈骗案件频发。如：有学生因轻信“微信客服”声称“百万保障到期需取消，否则扣费”，按要求操作后被骗；有学生在游戏平台交易时，被“免手续费”的噱头诱导点击不明链接，导致钱财受损。面对此类网络诈骗，我们应该（ ） A. 对方能说对个人信息，可以降低防备，配合操作 B. 收到可疑信息后先上网搜索，若无异常就可照做 C. 遭遇诈骗后，怕被批评，自己悄悄处理不声张 D. 增强自我保护和防骗意识，不轻易透露个人信息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求的相关知识。 A：诈骗分子常通过非法渠道获取个人信息（如姓名、电话、地址等），以此获取信任。轻易因 “信息准确” 降低防备，会直接落入圈套。无论对方掌握多少个人信息，涉及转账、验证码、下载软件等操作时，必须高度警惕，不随意配合，故A说法错误； B：诈骗手段可能利用伪造的 “官方信息” 或尚未被广泛曝光的新型骗局，仅靠网络搜索无法完全辨别真伪。对可疑信息应通过官方渠道核实，而非仅凭搜索结果行动，故B说法错误； C：遭遇诈骗后，沉默只会让骗子继续作案，且损失可能无法挽回。立即停止操作，保留证据，第一时间向家长、老师反映，并拨打 110 或前往派出所报案，争取冻结资金、追查骗子的机会，故C说法错误； D：网络诈骗的前提往往是获取受害者的个人信息或信任。无论何种场景，不向陌生人和不明平台透露身份证号、银行卡号、验证码等敏感信息，是最基本的防骗手段。平时多学习防骗知识，树立 “不轻信、不转账、不点击陌生链接” 的意识，从源头降低受骗风险，故D说法正确； 故本题选D。 3. 对下边宣传图片理解错误的是（ ） A. 社会的正常运行需要秩序 B. 维护社会秩序离不开规则 C. 规则明确社会秩序的内容 D. 规则靠国家强制力保证实施 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系的相关知识。 A：图片中的规则都是为了维护社会正常运行，体现社会的正常运行需要秩序，故A说法正确； B：交通规则、行为规范等都是维护社会秩序的规则，说明维护社会秩序离不开规则，故B说法正确； C：“电动自行车禁入电梯”“过马路走人行道”“禁止高空抛物”等规则明确了社会秩序的具体内容，故C说法正确； D：规则包括道德、纪律、法律等，其中法律靠国家强制力保证实施，而图片中的规则并非都是法律，如“过马路走人行道”更多是道德和交通法规的要求，不能笼统说规则都靠国家强制力保证实施，故D说法错误； 本题逆向选择题，故本题选D。 4. 下列用图示法表示概念间的关系，表述正确的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的形成和种类、自由和社会规则的关系。 B：依据教材知识，社会规则有很多，比如道德、法律、纪律等，而文明有礼是道德的一种体现，故B符合题意； AD：文明有礼是道德的一种体现，两者是包含与被包含的关系，不是并列关系；道德与法律是两种主要的社会规则，规则包含道德与法律，故AD说法错误； C：规则保障自由，自由和规则不是并列关系，故C说法错误； 故本题选B。 5. 在学习过程中，同学们展示下列宣传画。这些宣传画旨在提醒人们（ ） A. 法不可违，预防犯罪 B. 敬畏规则，遵守规则 C. 尊重他人，服务社会 D. 维护规则，改进规则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则的相关知识。 A：漫画中的行为不是犯罪行为，故A不符合题意； B：漫画中的禁止大声喧哗、禁止吸烟都在提醒人们要从自身做起，遵守规则，敬畏规则，故B符合题意； C：漫画内容与尊重他人、服务社会无关，故C不符合题意； D：漫画内容未涉及积极改进规则，维护规则，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 中国是礼仪之邦。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列同学的行为符合文明有礼的有（ ） ①小飞在校内外遇见老师都会主动问好 ②小丁观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩 ③小谷在学校餐厅就餐时，主动排队买饭 ④小蓝参加家庭聚餐时，让长辈先行入座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的具体表现。 ①：小飞主动向老师问好，体现尊重师长，符合文明有礼的要求，故①说法正确； ②：小丁喝倒彩是不尊重他人、破坏观赛礼仪的行为，不符合文明有礼，故②说法错误； ③：小谷排队买饭是遵守公共秩序的表现，符合文明有礼，故③说法正确； ④：小蓝礼让长辈入座是尊重长辈的传统美德，符合文明有礼，故④说法正确； 故本题选C。 7. 阅读下图《善良的“谎言”》，你从中获得的启示是（ ） A. 恪守诚实的要求，保护个人隐私 B. 坚持做人的基本原则，诚实守信 C. 有时需要善意的谎言，运用诚信智慧 D. 树立诚信意识，实话实说不弄虚作假 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 C：漫画中老人在病床上对探望者说“爸妈身体好得很！”，这是出于不想让对方担心的善意谎言，体现了有时需要运用诚信智慧，故C符合题意； A：图片未涉及保护个人隐私，故A不符合题意； B：图片强调的是善意的谎言，并非单纯强调坚持诚实守信原则，故B不符合题意； D：“实话实说不弄虚作假”，没有考虑到善意谎言，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 网民杜某未经小楼及其家人同意，在网上发布带有小楼肖像的图片，且在明知不妥的情况下拒不删除。小楼向法院提起诉讼，要求杜某公开登报赔礼道歉并赔偿其损失。从小楼的做法中可知，她（ ） ①懂得表达自身合法诉求 ②运用法治方式解决问题 ③具备了一定的法治观念 ④受到了法律的特殊保护 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强法治意识的要求、依法办事的要求。 ①②③：分析题文可知，小楼要求杜某公开道歉并赔偿损失，这表明她清楚自己的肖像权被侵犯，并主动表达合法诉求；小楼选择向法院提起诉讼，而非私下冲突，体现了她运用法治方式解决问题；小楼知道法律能保护自身权益，并采取行动维权，说明她具备了一定的法治观念，故①②③说法正确； ④：题干未体现小楼受到了法律的特殊保护，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 某地工商部门在执法过程中，违规行使职权，造成刘某货物损害，刘某诉至法院，法院判决工商部门依法进行赔偿。该诉讼类型是（ ） A. 民事诉讼​ B. 行政诉讼​ C. 刑事诉讼​ D. 人民调解​ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诉讼的类型。 A：民事诉讼解决平等主体之间的民事纠纷，本案中刘某起诉的是行政机关（工商部门），故A不符合题意； B：行政诉讼解决公民、法人或其他组织与行政机关之间的行政争议，本案中刘某因工商部门违规执法提起诉讼，法院判决行政赔偿，属于行政诉讼，故B符合题意； C：刑事诉讼解决犯罪嫌疑人刑事责任问题，本案不涉及犯罪，故C不符合题意； D：人民调解是诉讼外纠纷解决方式，本案已进入法院诉讼程序，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 随着自媒体的急速发展，造谣、传谣等典型的违规违法行为带来的负面影响不容小觑，某些自媒体认为言论自由是自己的权利，可以无所顾忌地发表言论。对此，我们应该劝诫这些自媒体（ ） ①依法行使权利，不越界 ②可以把自己的观点强加于人 ③畅所欲言，法律保护言论自由 ④行使权利不得损害其他公民合法权利 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍视自由。 ①：公民行使权利必须遵守法律，不能超越界限，故①符合题意； ②：把自己的观点强加于人，违背了尊重他人权利的原则，属于错误行为，故②说法错误； ③：法律保护言论自由，但自由有边界，不可滥用，题干中自媒体行为已违法，故③说法错误； ④：行使权利不得损害其他公民的合法权利。公民行使权利时不得侵犯他人合法权益，故④符合题意； 故本题选C。 11. 2025年1月19日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中指出，推动义务教育优质均衡发展，加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。这些要求有利于（ ） ①彻底解决农村教育问题 ②以机会公平促进教育的公平 ③让学生享有更公平的教育环境 ④为所有人提供相同发展条件 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对公平的认识。 ①：彻底解决，说法绝对化，有利于缓解农村教育问题，故①说法错误； ②：缩小城乡、区域等差距，旨在通过均衡资源分配保障教育机会公平，故②说法正确； ③：推动义务教育优质均衡发展，有利于让学生享有更公平教育环境，故③说法正确； ④：为所有人提供同等的发展条件，不是相同的发展条件，故④说法错误； 故本题选C。 12. “共和国勋章”获得者、“中国核潜艇之父”黄旭华院士：自幼立志科学救国，为国“深潜”三十年，花甲痴翁志探龙宫，惊涛骇浪乐在其中；晚年的他仍热心公益事业，将在科技事业上所获奖金逾千万元，捐出作为科技创新奖励基金，激励更多优秀人才开拓创新、勇攀高峰。由此可看出，他（ ） ①维护各民族平等团结互助 ②履职尽责，诠释使命与担当 ③为个人人生幸福奠定基础 ④心系祖国，奉献智慧与力量 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查奉献社会、关心国家发展的相关知识。 ①：题干未提及黄旭华院士在民族平等团结方面的具体行为，其事迹聚焦于科技报国和公益奉献，故①不符合题意； ②：黄旭华投身核潜艇研究三十年，体现履职尽责和担当精神，故②符合题意； ③：黄旭华将奖金捐赠用于公益，强调奉献而非个人幸福，故③不符合题意； ④：他毕生致力于国家科技事业并捐资助学，体现心系祖国、奉献力量，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 【崇尚法治 遵法明理】 阅读材料，完成下列要求。 初中生小宇在上学的路上，被一辆小轿车碰倒在地，轿车司机下车后发现是一名学生，便驾车逃走。“吃瓜群众”对此事开始了议论。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】①甲观点错误。这样做是非法报复，会导致新的违法犯罪行为的发生。或者砸东西行为违法，侵犯了他人的合法权益。②乙观点正确。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：依法求助。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：如果找到肇事司机，就把他的车给砸了。 观点②：找到肇事司机后，应该报警并依法要求对方赔偿损失。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据①：这样做是非法报复，会导致新的违法犯罪行为的发生。 论据②：砸东西行为违法，侵犯了他人的合法权益。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据①：在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 增强法治意识，做守法公民 材料一 虽然很多人都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然很多人都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒驾甚至醉驾…… （1）材料一中的种种社会现象折射出什么问题? 材料二 高空坠物杀伤力有多大?有的高空坠物看上去很小很轻，实际上“杀伤力”惊人，在高空抛物实验中：一块西瓜皮从25楼抛下，冲击力足以致人死亡；一个空易拉罐从15楼抛下，可砸破头骨；一枚鸡蛋从8楼抛下，即可砸伤头皮…… （2）材料二中，高空抛物实验给我们带来什么启示? 【答案】（1）部分公民规则意识淡薄，法治观念不强，存在漠视法律、违反法律的行为。 （2）①高空抛物行为危害他人生命财产安全，是违法行为，需承担相应法律责任；②要增强法治意识，自觉遵守法律规定，杜绝高空抛物；③要尊重他人生命健康权，心怀善意，换位思考；④发现高空抛物行为，应及时劝阻或向有关部门举报；⑤增强责任意识，对自己的行为负责，避免因疏忽大意造成他人损害；⑥要自觉维护社会公共安全和秩序，共同营造安全和谐的生活环境。 【解析】 【分析】考点考查：增强规则意识、增强法治意识。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强规则意识、增强法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有人违反交通规则→可联系部分公民规则意识淡薄，法治观念不强，存在漠视法律、违反法律的行为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强规则意识、增强法治意识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的高空坠物看上去很小很轻，实际上“杀伤力”惊人→可联系高空抛物行为危害他人生命财产安全，是违法行为；要增强法治意识，自觉遵守法律规定；要尊重他人生命健康权；发现高空抛物行为，应及时劝阻或向有关部门举报；增强责任意识；要自觉维护社会公共安全和秩序作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 积极参与，融入社会生活 以下材料是选自楚楚同学（女）的暑假日记，请据此完成下列问题。 日记一：7月12日 我今天带领表弟、表妹参观市博物院，虽然没有大人的陪同，但我独自把他们照顾得非常好。我不停地给他们介绍、讲解一些人物故事，他们听得津津有味，对我赞赏有加。我感到很有成就感。 日记二：7月26日 我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜瓜果。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我也感到很快乐。 日记三：8月3日 今天参加了小区关于绿化建设的会议，作为小区的一员，我也在大会上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）你参加过哪些亲社会活动，请举两个例子。 （2）结合上述材料中画线部分的内容，说说青少年参与这些活动的重要意义。 （3）你打算怎样向楚楚同学学习，养成亲社会行为? 【答案】（1）①参加社区垃圾分类宣传志愿活动；②参与学校组织的敬老院慰问活动。 （2）①有利于增强责任感和使命感，提升自身价值；②有利于拓宽视野，增长见识，提高社会实践能力；③有利于融入社会，增进与他人的情感联系，促进社会和谐。 （3）①主动关注社会发展，了解社会动态；②积极参与公益活动和社会实践，服务他人、奉献社会；③遵守社会规则和习俗，尊重他人，学会合作；④主动承担社会责任，在实践中培养亲社会行为习惯。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题要求学生列举两个自己参加过的亲社会活动，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年参观市博物馆、去乡下劳动、参加小区关于绿化建设的会议→联系亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样养成亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 16. 文明是华美的乐章。斑马线前机动车礼让行人蔚然成风；一米线见证着对他人合法权益的尊重；自觉排队安静有序渐成风景……这样的文明举止，正是我们社会的亮丽底色。 规则是社会文明的基石。但生活中，少数人规则意识“跟不上趟”：高铁要“霸座”，景区要泡脚，野菜公园找，废物顺手抛，不顺心就找公交司机闹……因此，要让规则标注人们的行为边界，让文明之光照亮每一个角落。 结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题： （1）根据你的观察，请列举生活中还有哪些不文明行为。 （2）请分析材料中某一个不文明行为产生的原因。 （3）请你就如何做一个守规则、讲文明的好学生向同学们发出倡议。 【答案】（1）①社会：高空或车窗抛物；随手乱扔垃圾；在公共场所吸烟；在影剧院大声聊天或接听电话；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴、涂鸦；逆行、闯红灯；公共场所光膀子、衣冠不整；等等。 ②小区：车辆乱停乱放；放任宠物随地大小便；“养鸡场”霸占公共空间；高空抛物；电梯里抽烟又吐痰；小区里烧烤烟雾缭绕；楼里噪音惹人烦；垃圾随手扔；楼道“牛皮癬”惹人烦；等等。 ③学生：骂人；在桌椅上乱刻乱画；就餐时大声喧哗；在楼道内追逐打闹；不讲卫生；踩踏草坪；追逐打闹等。 （2）①部分公民缺乏规则意识；②部分公民的公共文明意识欠缺；③部分公民的社会责任感不强；④一些人存在着盲目从众心理；⑤对违反规则的行为监管惩罚力度不够；等等。 （3）在公共场合，注意自己的形象与身份；行路坐车时，学会养成文明礼让的好习惯；邻里相处时，注意以礼待人，态度谦和；网上交流时，尊重他人；等等。（两个方面即可） 【解析】 【详解】（1）本题考查生活中的不文明行为，开放性试题。学生根据实际情况从不同方面列举即可。如：社会：高空或车窗抛物；随手乱扔垃圾；在公共场所吸烟；在影剧院大声聊天或接听电话；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴、涂鸦；逆行、闯红灯；公共场所光膀子、衣冠不整；等等。小区：车辆乱停乱放；放任宠物随地大小便；“养鸡场”霸占公共空间；高空抛物；电梯里抽烟又吐痰；小区里烧烤烟雾缭绕；楼里噪音惹人烦；垃圾随手扔；楼道“牛皮癬”惹人烦；等等。学生：骂人；在桌椅上乱刻乱画；就餐时大声喧哗；在楼道内追逐打闹；不讲卫生；踩踏草坪；追逐打闹等。 （2）本题考查不文明行为产生的原因，考查学生分析问题的能力。联系所学知识，从部分公民缺乏规则意识；部分公民的公共文明意识欠缺；部分公民的社会责任感不强；一些人存在着盲目从众心理；对违反规则的行为监管惩罚力度不够等方面分析即可。 （3）本题考查如何做一个守规矩、讲文明的好学生，考查学生解决问题的能力。联系所学知识，从在公共场合，注意自己的形象与身份；行路坐车时，学会养成文明礼让的好习惯；邻里相处时，注意以礼待人，态度谦和；网上交流时，尊重他人等方面回答。 17. 【增强责任意识承担社会责任】 为了深入理责任，增强责任意识，某校八年级（1）班的同学开展了探究性学习，请你一起参与。 ◆认识责任 清晨，为了不打扰爸妈的休息，小明悄悄地起床，洗漱完毕，背起书包，轻轻地关好门去上学，路上吃完早点把包装袋投入垃圾箱。来到十字路口，刚好红灯亮起，他主动站在斑马线后直到绿灯亮起才过马路。来到教室，他按时上交家庭作业，从书包里拿出课本开始早读。课堂上他认真做笔记，不懂的地方就举手提问。他主动申请担当班委，参与班级的服务和管理，还在老师的劝说下，承担起了校篮球队的比赛任务。 （1）材料中的小明扮演了哪些角色？（写出两个即可） （2）从小明的角色和承担责任的角度看，你悟出了怎样的道理？ ◆服务社会 为培养同学们的责任担当，道德与法治老师设计了暑假作业清单： 暑假作业清单 作业1：到街头清理小广告 作业2：参与一次农业生产劳动 作业3：到社区（乡村）参加预防一氧化碳中毒宣传活动 （3）请你选择以上作业中的一项完成，并说明完成这项作业对我们青少年的成长有何意义？ ◆勇担责任 同住一座城，共爱一个家，我市在为创建全国文明城市而努力，这也是每一位市民的责任。 （4）请你为我市创建全国文明城市写一条宣传标语。 【答案】（1）子女、公民、学生、班委等。 （2）每一种角色意味着承担相应的责任，角色不同、责任不同。 （3）选择作业1：有利于增强同学们的环保意识和责任意识，通过服务社会，提高实践能力；有利于同学们养成亲社会行为；等等。 选择作业2：有利于增强同学们的劳动意识，提高劳动能力；有利于同学们养成亲社会行为；等等。选择作业3：有利于增强同学们的安全意识和社会责任感；有利于同学们养成亲社会行为；等等。 （4）创建文明城市，人人有责。 【解析】 【分析】考点考查：角色与责任、亲社会行为、文明有礼、服务社会奉献社会 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。       本问的设问主体为学生，需要调用角色的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。           第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。               关键词①：为了不打扰爸妈的休息，小明悄悄地起床→联系子女。 关键词②：路上吃完早点把包装袋投入垃圾箱，路上竹筒遵守交通规则→联系公民。 关键词③：来到教室，他按时上交家庭作业，从书包里拿出课本开始早读→联系学生。 关键词④：他主动申请担当班委，参与班级的服务和管理→联系班委。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。  本问的设问主体为学生，需要调用角色与责任的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。                第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。               关键词：小明扮演着不同的角色，承担着不同的责任→联系每一种角色意味着承担相应的责任，角色不同、责任不同。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。          本问的设问主体为青少年，需要调用承担责、服务社会和亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。       第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。               关键词①：作业1：到街头清理小广告→联系有利于增强同学们的环保意识和责任意识，通过服务社会，提高实践能力；有利于同学们养成亲社会行为；等等。 关键词②：作业2：参与一次农业生产劳动→联系有利于增强同学们的劳动意识，提高劳动能力；有利于同学们养成亲社会行为；等等。 关键词③：作业3：到社区（乡村）参加预防一氧化碳中毒宣传活动→联系有利于增强同学们的安全意识和社会责任感；有利于同学们养成亲社会行为；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题要求学生我市创建全国文明城市写一条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $