口语交际：父母之爱 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件《父母之爱》聚焦理解父母爱的多元表现及口语表达，通过“谁教走路、说话”等生活化设问导入，唤醒学生经验，搭建从感性认知到理性分析的学习支架，衔接后续故事案例的讨论。 其亮点在于以三个典型故事（严格要求、过度包办、陪伴互动）引导辨析爱的不同形式，结合《游子吟》渗透文化自信，通过小组全班交流落实语言运用，培养辩证思维。采用情境研讨与口语实践结合，学生能提升语言表达与情感认知，教师可借助结构化活动设计高效组织教学。

四川省巴中市恩阳区群乐镇中心小学:李果 部编版小学语文 五年级上册 口 语 交 际 《父母之爱》 想想小时候,是谁教我们一步一步学走路? 是谁一个字一个字地教我们学说话? 他(她)们花了很多时间教你使用勺子、筷子,教你吃东西。他们花了很多时间教你穿衣服、穿鞋子、梳头发。 5 父母的爱 父母对我们是无微不至地关爱,当我们渐渐地长大了,开始把父母对我们爱当成一种负担,甚至开始抱怨…… 李强的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸就会训斥他。训斥完,爸爸又总是说:“我们爱你,才这么严格要求你。” 故事一 同学们,你们有过这样的经历吗?你们觉得李强的爸爸爱 他吗?我们应该怎样理解父母的爱呢? 口语交际 父 母 之 爱 王小雅的妈妈帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业。有一次,妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本,自己的房间也是乱七八槽的。 故事二 陈敏的爸爸晚上经和他一起下象棋,周来还带他出去看电影或爬山。 故事三 你是怎样看待以上事例中爸爸妈妈的做法?在生活中遇到类似的事情时,你是怎样想的,又是怎么做的?和同学交流吧! (1)认真倾听; (2)表达清楚; (3)文明有礼; (4)大胆发言。 交际要求 同学们先在小组内自由的评说事例,提出自己的看法,小组长对不同的看法进行简要记录。 小组交流 各小组代表在全班发表见解。 1、对上面的三个事例谈自己的看法、见解,表达要清晰,要文明有礼,畅所欲言,充分交流。 2、要注意做到认真倾听,比较集中地围绕上面三个中的一个主题进行交际,互相补充,发表见解。 全班交流 王小雅的妈妈帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业。有一次,妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本,自己的房间也是乱七八槽的。 故事二 陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋,周末还带他出去看电影或爬山。 故事三 李强的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸就会训斥他。训斥完,爸爸又总是说:“我们爱你,才这么严格要求你。” 故事一 假如在生活中你遇到了类似的事情,你是怎么想的,又会怎么做呢? 天下所有的父母都爱自己的孩子,从孩子呱呱坠地的那天起,他们就倾注了自己无私的爱。那么,在生活中,你们的父母又是怎样爱你的呢?请把父母爱你的一些生活片段讲述出来和其他同学一起分享吧! 我想说 同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大,尽管他们从来没有想过要儿女的回报,但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢?你有什么心里话想对你的父母说吗? 游子吟 作者:孟郊 (唐) 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 爸爸妈妈 泽央卓玛 爸爸妈妈 Blues 280705.28 null 286687.9 284415.03 $