专题16 作文-【中职专用】山东省近五年（2021-2025）中职春季高考语文真题分类汇编（原卷版+解析版）

【中职专用】山东省近五年（2021-2025）春季高考语文真题分类汇编 专题16 作文 考试对作文的考查要求是能根据给定的材料或话题，综合运用语言文字表达能力和思辨能力，写出一篇思想健康、内容充实、结构完整、语言通顺、书写规范的文章。 此专题的考查范围广泛，侧重于考查学生对社会、人生、成长的观察与思考，以及运用语言文字解决实际问题的能力。 考查内容以材料作文和话题作文为主，有时也会出现命题作文。重点考查学生的审题立意能力（准确把握材料主旨，确立深刻、新颖的中心论点）、谋篇布局能力（结构完整，逻辑清晰）、选材论证能力（论据典型、充实，论证方法恰当）以及语言表达能力（语言流畅、准确、有文采）。 考生备考时，需关注社会热点，积累新鲜、典型的写作素材，并建立自己的素材库。建议进行审题立意的专项训练，力求“切合题意，中心突出”。在结构上，熟练掌握议论文“引论-本论-结论”的基本模式，并尝试运用一些创新结构。平时应多动笔练习，并请老师或同学批改，重点提升论证的逻辑性和语言的准确性。卷面书写整洁、规范也是获取高分的重要保障。 1.（2025 年真题） 按要求作文。 照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 根据上述材料，写一篇联想或者感悟的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 2.（2024 年真题） 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 青春的我们，各自迈着不同的步伐，沿着个性化的青春轨道前行，或早或迟，于此于彼，都将成就与众不同的自我。 请以“绽放自我的精彩”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人相关信息。 3.（2023 年真题） 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “蝉蛹不蜕而永为蛹，一旦蜕壳而化为双翼之蝉，则可声鸣于林。”蝉欲声鸣于林，需不断努力，完成自我蜕变。青春的我们，欲筑梦远方，更需自我砥砺，勇往直前。 请以“砥砺·蜕变”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人相关信息。 4.（2022 年真题） 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “河是有远方的水。流水不腐，当水有了远方，有了里程，才算真正的河。”人生就像一条河，只有坚定地前行，才能拥有属于自己的河道，才能展现蓬勃的生气，才能到达心心念念的远方。 请以“奔向远方”或“远方的召唤”为题目，写一篇作文。 要求：①两个题目任选一个；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 5.（2021 年真题） 阅读下面的材料，根据要求作文。 韩愈在《师说》中强调：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 其实，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……一皆可成为我们的老师。 请以“________亦为吾师”为题目，写一篇作文。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】山东省近五年（2021-2025）春季高考语文真题分类汇编 专题16 作文 考试对作文的考查要求是能根据给定的材料或话题，综合运用语言文字表达能力和思辨能力，写出一篇思想健康、内容充实、结构完整、语言通顺、书写规范的文章。 此专题的考查范围广泛，侧重于考查学生对社会、人生、成长的观察与思考，以及运用语言文字解决实际问题的能力。 考查内容以材料作文和话题作文为主，有时也会出现命题作文。重点考查学生的审题立意能力（准确把握材料主旨，确立深刻、新颖的中心论点）、谋篇布局能力（结构完整，逻辑清晰）、选材论证能力（论据典型、充实，论证方法恰当）以及语言表达能力（语言流畅、准确、有文采）。 考生备考时，需关注社会热点，积累新鲜、典型的写作素材，并建立自己的素材库。建议进行审题立意的专项训练，力求“切合题意，中心突出”。在结构上，熟练掌握议论文“引论-本论-结论”的基本模式，并尝试运用一些创新结构。平时应多动笔练习，并请老师或同学批改，重点提升论证的逻辑性和语言的准确性。卷面书写整洁、规范也是获取高分的重要保障。 1.（2025 年真题） 按要求作文。 照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 根据上述材料，写一篇联想或者感悟的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【素材积累】 一、名言警句（立论与升华） 1.赠人玫瑰，手有余香。——西方谚语 2.当你为别人点亮一盏灯，你也照亮了自己前行的路。——泰戈尔 3.给予比接受更快乐。——《圣经》 4.人生的价值，在于奉献，而不在于索取。——巴金 5.我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。——海塞 6.温暖别人的同时，也温暖了自己，这是一种良性循环。——毕淑敏 二、经典事例（事实论据） （一）名人轶事 1.爱迪生的“灯光普惠”：爱迪生发明电灯后，没有将专利牢牢垄断，而是推动技术普及，让电灯照亮了千家万户。在这个过程中，他的发明价值得到了最大体现，也收获了远超物质财富的声誉与认可，真正实现了“照亮别人，明亮自己”。 2.鲁迅的“呐喊之光”：鲁迅弃医从文，以笔为刃，剖析国民劣根性，唤醒国人的觉醒意识。他用文字为黑暗中的国人点亮前行的灯塔，这份对他人、对民族的担当，让他成为了中国近代文学史上的精神丰碑，他的思想也因影响了一代又一代人而永远闪耀光芒。 3.居里夫人的科研分享：居里夫人发现镭元素后，毅然放弃了专利申请，将提炼镭的技术无偿公之于众，只为让这一科学成果能更好地服务于医学领域，拯救更多癌症患者。她的无私分享，让科学的温暖照亮了无数家庭，而她也因这份伟大的奉献精神，成为了科学界的精神标杆，被世人永远铭记。 （二）平凡微光 1.山区支教老师的坚守：一批又一批的支教老师告别城市的繁华，走进偏远山区，为那里的孩子带去知识与希望。他们用青春与汗水照亮了孩子们的求学之路，而在陪伴孩子们成长的过程中，他们也收获了内心的充实与满足，感受到了生命最纯粹的价值，这份温暖与感动也成为了他们人生中最珍贵的财富。 2.社区志愿者的暖心守护：在社区里，总有一群志愿者默默奉献，他们帮独居老人买菜做饭、陪老人聊天解闷，为邻里调解矛盾、在疫情期间坚守防控岗位。他们用点滴行动传递着温暖，不仅拉近了邻里之间的距离，也让自己在帮助他人的过程中，感受到了被需要的幸福，让社区成为了充满爱的大家庭。 3.外卖小哥的善意援手：暴雨天里，外卖小哥看到路边老人没带伞，主动停下电动车，将自己的伞递给老人，自己则冒雨继续送餐；深夜街头，看到迷路的孩子，他放弃送餐时间，耐心安抚孩子并帮忙联系家长。这些不经意的善意举动，温暖了他人的困境时刻，也让外卖小哥的形象变得格外耀眼，传递出平凡人最真挚的温暖力量。 （三）自然隐喻 1.蜡烛的燃烧：蜡烛燃烧自己，释放出光明，照亮了周围的环境，供人照明、读书、前行。它在照亮别人的过程中，实现了自己作为蜡烛的价值，即便最终燃尽，也留下了温暖的印记，恰如那些无私奉献的人，在温暖他人的同时，也让自己的生命绽放出独特的光彩。 2.太阳的普照：太阳无私地将光芒与热量洒向大地，滋养万物生长，让花草繁茂、五谷丰登，让世间充满生机与活力。它不索取任何回报，却在滋养万物的过程中，成为了生命的象征，永远被世人敬仰与依赖，这正是“照亮他人，成就自我”的最高境界。 3.蜜蜂的采蜜与传粉：蜜蜂在采集花蜜的过程中，会不自觉地为花朵传播花粉，帮助植物繁衍后代。它们既收获了赖以生存的花蜜，也为大自然的繁荣贡献了力量，形成了“付出与回馈”的良性循环，这也启示我们，帮助他人与成就自己从来都不是对立的，而是相辅相成的。 三、优美语段（描写与过渡） 1.黑暗中，一束光的出现，不仅能照亮他人前行的路，也能让自己不再孤单；寒冬里，一份温暖的传递，不仅能驱散他人心中的冷意，也能让自己收获满心的炙热。生命本就是一场相互温暖的旅程，你对他人的每一份善意，每一次付出，最终都会以另一种形式回馈到自己身上。 2.快乐是会传染的，就像一束阳光，当你把它分享给别人，它便会在不同的心田里生根发芽，最终汇聚成一片光明的海洋；温暖是能传递的，就像一粒火种，当你把它传递给别人，它便会在不同的手中传递，最终点亮整个世界。 3.我们不必做照亮天地的太阳，也可以做一支微光的蜡烛；不必做滋养万物的春雨，也可以做一滴滋润心田的甘露。哪怕是最平凡的付出，最微小的善意，只要能照亮他人的一点迷茫，温暖他人的一刻困境，便是有价值的。而在这过程中，我们的内心也会被这份善意填满，变得更加明亮、温暖。 4.照亮别人，不是消耗自己，而是让自己的价值得到升华；分享快乐，不是减少快乐，而是让快乐实现倍增；传递温暖，不是透支温暖，而是让温暖生生不息。这便是生命最美好的循环：你给予世界多少温柔，世界便会回馈你多少深情。 【范文】 善意循环，微光成炬 “照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。”这简短的话语，道破了人与人之间最动人的相处真谛。善意从来不是单向的付出，而是一场温暖的循环，当我们将光亮、快乐与温暖传递出去时，最终都会收获加倍的馈赠，让生命在彼此滋养中愈发丰盈。 照亮别人的路，亦是为自己点亮归途。深夜的小区里，总有一盏路灯为晚归的人亮着，那是退休老人王大爷特意更换的高亮度灯泡。他说：“我年纪大了睡得早，不如让灯亮着，给晚归的年轻人照个路。”起初，只是他单方面的善意，可渐渐地，晚归的年轻人会主动帮大爷把门口的垃圾带下楼，雪天里还会提前帮他把楼道口的积雪扫干净。大爷用灯光照亮了别人的夜行之路，而年轻人的回馈，也让他的晚年生活多了份安稳与温暖。这便是照亮他人的意义：我们送出的光亮，终会在不经意间照亮自己的生活，让前行的路不再孤单。 分享快乐的甜，终会收获满溢的幸福。记得去年夏天，我在阳台种的茉莉开得繁盛，满院都是清甜的香气。看着枝头朵朵洁白的花苞，我想起邻居家的小女孩总在路过时驻足凝望，便摘了几枝，用丝带系好送给她。小女孩开心得蹦蹦跳跳，第二天，她捧着一杯亲手泡的茉莉花茶送到我家，茶水里飘着几朵茉莉，清甜的香气比花开得更浓。后来，我们又把茉莉花分给了其他邻居，家家户户的窗台上都摆上了茉莉，整个小区都浸在淡淡的花香里。原来，快乐就像一粒种子，分享出去，不仅不会减少，还会在别人的心田里生根发芽，最终收获一片繁花似锦。 传递温暖的火，总能驱散彼此的寒凉。在疫情最严峻的那段日子，这样的温暖时刻随处可见。楼下便利店的老板免费为志愿者提供热水和口罩，小区居民自发组建了互助群，谁家有多余的物资就主动分享，谁需要帮忙采购就有人主动响应。有一次，我发烧在家，没有退烧药，在群里一说，立刻就有邻居把家里的药送了过来，还附上了一张写着“注意休息”的小纸条。那一瞬间，病痛的不适仿佛都减轻了许多。温暖从来不是孤军奋战，当我们主动向他人伸出援手，传递一份关怀时，这份温暖便会在人与人之间流转，汇聚成足以驱散所有寒凉的力量。 或许有人会说，自己的力量太过渺小，既不能照亮整片黑暗，也不能温暖整个世界。可就像萤火虫，虽只有微光，成千上万只汇聚起来，便能照亮夜空；就像一滴水，虽微不足道，无数水滴汇聚起来，便能成江海。我们不必做惊天动地的大事，一句真诚的问候、一次及时的帮助、一份无私的分享，都是照亮他人、传递温暖的方式。 生命是一场相互滋养的旅程，照亮他人，便是明亮自己；分享快乐，便是收获幸福；传递温暖，便是温暖自我。让我们带着这份善意出发，用微光点亮微光，用温暖传递温暖，让善意的循环永不停止，让这个世界因我们的付出而愈发美好。 2.（2024 年真题） 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 青春的我们，各自迈着不同的步伐，沿着个性化的青春轨道前行，或早或迟，于此于彼，都将成就与众不同的自我。 请以“绽放自我的精彩”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人相关信息。 【素材积累】 一、名言警句（立论升华·点亮主旨） 1.每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾去过，但它一直在那里，总会在那里。迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。——村上春树 2.生命的意义，在于倾听自己心灵的声音，做最真实的自己。——三毛 3.所谓成长，就是不断发现自己的过程，在属于自己的轨道上，跑出独有的节奏。——史铁生 4.不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦 5.独特性是人类最宝贵的财富之一，正是因为每个人的不同，世界才如此丰富多彩。——罗素 6.苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚 7.我就是我，是颜色不一样的烟火。——张国荣 二、经典事例（事实论据·支撑观点） （一）名人青春·个性绽放 1.杨振宁的“赛道转换”：青年时期的杨振宁最初专注实验物理研究，但在实践中发现自己更擅长理论物理领域。他没有固守既定轨道，而是果断调整方向，深耕理论物理研究，最终在粒子物理学等领域取得突破性成就，获得诺贝尔物理学奖，在适合自己的赛道上绽放了科学人生的精彩。 2.杨丽萍的“舞蹈坚守”：年少时的杨丽萍沉迷于民族舞蹈，拒绝了传统舞蹈教育中标准化的训练模式，坚持以自然为灵感，挖掘民族舞蹈的原生态之美。她耗费多年心血打造《雀之灵》《云南映象》等作品，用独特的舞蹈语言诠释对生命的理解，让中国民族舞蹈走向世界，在个性化的艺术追求中绽放自我。 3.钱钟书的“学术深耕”：青春时期的钱钟书不迎合世俗潮流，拒绝参加各类不必要的社交活动，一心沉浸在书籍的世界里，深耕文学与国学研究。他凭借独特的学术视角和深厚的学识积累，写出《围城》《管锥编》等经典著作，成为一代文学大师，用专注与坚守绽放了学术领域的精彩。 （二）平凡青春·微光闪耀 1.95后非遗传承人李子柒：李子柒没有选择城市里的普通工作，而是回到乡村，以短视频为载体，将传统美食制作、非遗技艺传承融入日常场景。她用细腻的镜头语言展现中华传统文化的魅力，不刻意模仿流量套路，坚持自己的创作风格，最终收获了全球亿万粉丝的喜爱，让非遗文化焕发新生，在乡村赛道上绽放了青春的独特价值。 2.青年农民的“科技种田”：00后青年周思满放弃了进城打工的机会，回到家乡承包农田，运用所学的现代农业知识，引入无人机播种、智能灌溉等技术，打破了传统种田模式的局限。他用科技赋能农业，不仅提高了粮食产量，还带动了周边农户增收，在乡村振兴的舞台上绽放了属于自己的青春精彩。 3.小众设计师的“原创坚守”：青年设计师林晓拒绝跟风市场上的爆款设计，坚持从传统文化和自然景观中汲取灵感，打造具有个人风格的原创服饰。起初她的设计不被市场认可，但她始终坚守初心，不断优化设计理念，最终凭借独特的风格赢得了消费者的青睐，开设了自己的原创品牌工作室，在小众领域绽放了原创的精彩。 （三）自然隐喻·赋能论证 1.牡丹与苔花：牡丹雍容华贵，在春日里尽情绽放，展现王者风范；苔花虽微小如米，却也不卑不亢，在墙角石缝中绽放自己的芬芳。世间万物没有统一的精彩标准，牡丹有牡丹的绚烂，苔花有苔花的坚韧，正如青春的我们，不必攀比他人，找准自己的位置，就能绽放独特的精彩。 2.松柏与杨柳：松柏苍劲挺拔，在寒冬中坚守绿意，展现坚韧之美；杨柳柔韧多姿，在春风中随风摇曳，展现灵动之美。两者姿态不同，却都在各自的生长节奏中展现生命的活力。青春亦是如此，有的人数步疾行，有的人事事沉稳，不同的步伐都能通向属于自己的精彩彼岸。 3.向日葵与夜来香：向日葵始终朝着阳光生长，在阳光下绽放金黄的花盘，充满朝气；夜来香则在静谧的夜晚悄然开放，散发浓郁的香气，温柔而坚定。它们选择了不同的绽放时间与方式，却都实现了自己的生命价值。这启示我们，青春的精彩不必强求同步，或早或迟，只要找准自己的节奏，就能绽放别样光彩。 三、优美语段（描写过渡·增添文采） 1.青春的赛道从不是单一的直道，而是纵横交错的旷野。有人步履匆匆，追逐晨光；有人缓步徐行，欣赏沿途风景。不必羡慕他人的速度，也不必焦虑自己的迟缓，每个人都有属于自己的节奏，沿着个性化的轨道前行，终能在属于自己的天地里，绽放独有的精彩。 2.所谓自我的精彩，不是成为别人眼中的完美模样，而是在认清自我后，勇敢地坚持自我；不是追随他人的脚步，而是在自己的轨道上，跑出独有的节奏。青春的意义，就在于这份与众不同的坚守与探索，让每个独一无二的我们，都能绽放出专属的光芒。 3.就像夜空里的星辰，每一颗都有自己的位置与光芒，不必强求与明月争辉，微小的星光汇聚起来，也能照亮夜空。青春的我们亦是如此，不必模仿他人的精彩，你的个性、你的坚守、你的热爱，都是绽放自我的底气，沿着自己的轨道前行，终能成就与众不同的自我。 4.绽放自我的精彩，不必惊天动地，不必万众瞩目。它可以是在自己热爱的领域里默默深耕的坚持，可以是不迎合、不盲从的清醒，可以是在平凡岗位上脚踏实地的付出。青春的精彩，从来没有统一的定义，只要是忠于自我、努力前行，每一种模样都值得喝彩。 【范文】 绽放自我的精彩 青春的赛道从不是标准化的直道，而是纵横交错的旷野。有人步履匆匆追逐晨光，有人缓步徐行欣赏沿途风景；有人在聚光灯下绽放光彩，有人在静谧角落默默深耕。正如材料所言，青春的我们各有各的步伐，各有各的轨道，不必强求与他人同步，只要坚守自我、勇敢前行，终能在属于自己的天地里，绽放与众不同的精彩。 绽放自我的精彩，是在热爱的领域里深耕不辍的坚守。同桌林晓从小痴迷国画，当其他同学忙着参加各类学科竞赛时，她总能在画室里找到身影。宣纸上的山水花鸟，在她的笔墨下渐渐有了灵气。起初，有人不解她为何“浪费时间”在“不实用”的爱好上，但她从未动摇。每天放学后的两小时，周末的美术馆之旅，都是她与国画的约定。去年，她的作品《青春竹韵》在市级青少年书画大赛中获奖，那挺拔的竹节、灵动的竹叶，不仅展现了国画的韵味，更藏着她对热爱的执着。林晓用行动告诉我们，青春的精彩不必追随潮流，在自己热爱的轨道上坚守，便是最动人的绽放。 绽放自我的精彩，是不被定义、勇敢突破的勇气。班里的男生陈宇，打破了“男生理科必强”的刻板印象。他对文科有着异于常人的敏感，喜欢在诗词的世界里遨游，擅长用文字记录生活的感悟。当身边的同学都在为理科成绩拼搏时，他毅然选择了文科方向，即便遭到过质疑，也从未退缩。他主动参加校园文学社，担任校刊编辑，把对文字的热爱融入每一篇文章、每一次策划中。在全市中学生作文大赛中，他以一篇《青春的多元模样》斩获金奖，文中对青春不同选择的理解，让无数人产生共鸣。陈宇的故事证明，青春没有固定的成功模板，勇敢突破定义，走出自己的特色之路，就能绽放独特的光彩。 绽放自我的精彩，更可以是在平凡岗位上脚踏实地的付出。我的表姐是一名基层社区志愿者，大学毕业后，她没有选择留在大城市，而是回到家乡的社区工作。社区工作琐碎而繁杂，走访独居老人、调解邻里矛盾、组织社区活动，每一件事她都做得尽心尽力。她利用自己的专业知识，为社区老人开展智能设备使用培训，为社区青少年组织科普课堂。虽然没有惊天动地的成就，但她用点滴行动温暖着社区的每一个人。当看到老人能熟练使用手机视频通话，看到孩子们在科普活动中眼里闪烁着好奇的光芒时，她的脸上总会露出满足的笑容。表姐用平凡的坚守告诉我们，青春的精彩不分岗位高低，只要脚踏实地做好自己的事，就能在平凡中绽放不凡。 苔花如米小，也学牡丹开。青春的我们，或许像苔花一样平凡，或许有着与众不同的追求，但这都不影响我们绽放自我。不必羡慕他人的光芒，不必焦虑自己的步伐，每个人都有属于自己的青春轨道。只要我们坚守热爱、勇敢突破、脚踏实地，沿着自己的轨道坚定前行，或早或迟，于此于彼，都能成就与众不同的自我，绽放属于自己的精彩。让我们以青春为笔，以热爱为墨，在人生的画卷上，画出独属于自己的绚丽篇章。 3.（2023 年真题） 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “蝉蛹不蜕而永为蛹，一旦蜕壳而化为双翼之蝉，则可声鸣于林。”蝉欲声鸣于林，需不断努力，完成自我蜕变。青春的我们，欲筑梦远方，更需自我砥砺，勇往直前。 请以“砥砺·蜕变”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人相关信息。 【素材积累】 一、名言警句（立论升华·锚定主旨） 1.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡 2.苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。——富勒 3.只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔 4.青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。——马克思 5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》 6.不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。——李宗盛 7.生命像一粒种子，只有在砥砺中扎根、生长，才能突破桎梏，绽放蓬勃生机。——史铁生 二、经典事例（事实论据·支撑观点） （一）名人砥砺·华丽蜕变 1.爱迪生的“千次试炼”：为发明电灯，爱迪生经历了上千次失败实验。他曾尝试过无数种材料作为灯丝，从竹丝到碳化纤维，每一次失败都没有击垮他，反而让他积累了宝贵的经验。正是这份在挫折中不断砥砺的坚持，让他最终找到合适的灯丝材料，发明出实用的电灯，完成了从探索者到伟大发明家的蜕变，为人类带来了光明。 2.苏轼的“人生淬炼”：苏轼一生仕途坎坷，多次被贬至偏远地区，远离朝堂核心。在颠沛流离的岁月里，他没有消沉颓废，而是在逆境中砥砺心性，寄情山水与文学创作。从《赤壁赋》的哲思深邃到《念奴娇·赤壁怀古》的豪情壮志，他的文学造诣在苦难中不断升华，人格也愈发豁达通透。正是这份历经风雨的砥砺，让他从仕途失意者蜕变为宋代文学的巅峰人物，留下了千古传诵的不朽篇章。 3.谷爱凌的“冰雪磨砺”：作为青年滑雪运动员，谷爱凌为了追求更高的运动成绩，付出了远超常人的努力。她每天坚持高强度训练，在训练中多次受伤，却从未想过放弃。在备战北京冬奥会期间，她克服了伤病困扰和心理压力，不断打磨技术动作。最终，在赛场上凭借完美的表现斩获金牌，完成了从优秀运动员到世界冠军的蜕变，用青春的砥砺诠释了奋斗的意义。 （二）平凡青春·砥砺成长 1.寒门学子的“逆袭之路”：来自偏远山区的学子王磊，家境贫寒，学习条件艰苦，但他始终坚信知识能改变命运。高中三年，他每天天不亮就起床学习，深夜还在灯下刷题，克服了基础薄弱、资源匮乏等诸多困难。在一次次模拟考试的挫折中总结经验，不断砥砺自我。最终，以优异的成绩考入理想的大学，完成了从山区学子到大学生的蜕变，用坚持与奋斗书写了青春的华章。 2.青年创业者的“破局成长”：95后创业者张萌，初次创业就遭遇了市场寒冬，产品滞销、资金链断裂，团队濒临解散。面对困境，她没有退缩，而是沉下心来分析问题，走访市场调研需求，不断优化产品设计。她带领团队日夜奋战，攻克技术难关，调整经营策略。在一次次的试错与砥砺中，她的创业思路愈发清晰，团队也更加坚韧。最终，产品成功打开市场，实现了从创业新手到成熟创业者的蜕变。 3.残障运动员的“生命绽放”：青年运动员李芳自幼患有腿部残疾，但她热爱田径运动，立志在赛场上证明自己。训练过程中，她要比常人付出更多的努力，每一次起跑、每一次冲刺，都伴随着剧痛。但她从未放弃，在教练的指导下不断调整动作，强化体能，在一次次的训练与比赛中砥砺意志。最终，在全国残运会上斩获多项奖牌，完成了从平凡残障人士到优秀运动员的蜕变，用毅力诠释了生命的力量。 （三）自然隐喻·赋能论证 1.蝉的蜕变：蝉在地下蛰伏数年，忍受黑暗与孤独，不断汲取养分，积蓄力量。当时机成熟时，它奋力冲破蝉蛹的桎梏，褪去旧壳，展开双翼，最终得以声鸣于林。蝉的蜕变，正是砥砺自我的过程，没有蛰伏期的默默积累与奋力突破，就没有阳光下的放声高歌，这恰如青春的我们，唯有历经砥砺，方能实现蜕变。 2.蝴蝶的破茧：蝴蝶的幼虫在茧中经历漫长的挣扎，不断挤压身体，让体液流向翅膀，才能突破茧的束缚，振翅飞翔。如果外界帮助它剪开茧壳，它反而会因翅膀无力而无法飞行。这启示我们，蜕变离不开自我砥砺，唯有亲身经历困境的磨练，才能拥有强大的力量，绽放生命的光彩。 3.竹子的生长：竹子在最初的几年里，生长极其缓慢，几乎看不到变化，但它的根系却在地下不断延伸，默默汲取养分。经过数年的砥砺积累，它会突然迎来快速生长，短期内就能长成挺拔的竹子。竹子的成长历程告诉我们，蜕变需要长期的沉淀与砥砺，看似沉寂的时光，实则是为突破自我积蓄力量。 三、优美语段（描写过渡·增添文采） 1.青春的道路从不是一帆风顺的，难免会遇到风雨坎坷、荆棘丛生。但正是这些艰难险阻，成为了我们砥砺自我的磨刀石。唯有勇敢地直面挑战，在挫折中汲取经验，在困境中锤炼意志，才能突破自我的桎梏，完成华丽的蜕变，让青春在奋斗中绽放出耀眼的光芒。 2.砥砺是蜕变的前提，蜕变是砥砺的馈赠。就像蝉要历经地下数年的蛰伏，才能声鸣于林；蝴蝶要承受破茧的剧痛，才能振翅高飞。青春的我们，要敢于在磨砺中成长，在奋斗中前行，用汗水浇灌梦想，用毅力克服困难，最终实现自我的蜕变，筑梦远方。 3.所谓蜕变，不是偶然的幸运，而是长期砥砺的必然结果。它藏在每一个奋斗的清晨，每一个坚守的深夜；藏在一次次跌倒后重新站起的勇气，每一次失败后绝不放弃的执着。青春的意义，就在于这份砥砺前行的坚持，在于突破自我、完成蜕变的成长。 4.砥砺之路，或许孤独，或许艰辛，但每一步都算数。当我们走过风雨，越过荆棘，回首望去，那些曾经的艰难困苦，都已成为我们蜕变的勋章。青春因砥砺而精彩，生命因蜕变而升华，唯有勇往直前，不断砥砺自我，才能抵达梦想的彼岸，绽放生命的精彩。 【范文】 砥砺·蜕变 “蝉蛹不蜕而永为蛹，一旦蜕壳而化为双翼之蝉，则可声鸣于林。”夏日林间的蝉鸣清脆嘹亮，却少有人知这悦耳声响背后，是蝉在黑暗中漫长的蛰伏与奋力的蜕变。青春如蝉，我们皆需在成长的风雨中自我砥砺，在不懈的奋斗中突破桎梏，方能完成华丽蜕变，绽放生命的光彩，筑梦远方。 砥砺是蜕变的基石，每一次咬牙坚持，都是在为破茧蓄力。我的表哥自幼怀揣篮球梦想，为了进入专业梯队，他付出了远超常人的努力。每天天不亮，篮球场上就有他奔跑的身影，运球、传球、投篮，每个动作都重复千百遍；傍晚时分，别人早已休息，他仍在加练体能，汗水浸透球衣是常态，手上的老茧磨了又起。有一次训练中，他意外扭伤了脚踝，医生建议静养一个月，可他仅休息了两周，就戴着护具重返赛场。他说：“梦想不会等我，我必须抓紧每一分时间砥砺自己。”正是这份在挫折中不低头、在困境中不放弃的坚守，让他在选拔赛中脱颖而出，成功进入专业梯队。表哥的经历让我明白，青春的蜕变从不是一蹴而就的幸运，而是无数个日夜砥砺前行的必然。 蜕变是砥砺的馈赠，每一次突破自我，都能遇见更强大的自己。记得初升高时，我被分到了重点班，周围同学的优秀让我倍感压力，尤其是数学学科，每次考试都让我束手无策。起初，我也曾想过退缩，甚至产生了转班的念头，但蝉蜕的画面始终在我脑海中浮现：蝉若不奋力挣脱蛹壳，便永远无法展翅高飞。于是，我下定决心砥砺自我，攻克数学难关。我主动向老师请教学习方法，把每天的课余时间都用来钻研难题，建立错题本，总结解题思路。遇到难懂的知识点，我就反复观看网课，直到彻底理解为止。有一次，为了解一道几何题，我熬到了深夜，画了十几张草图，终于找到了解题突破口。当看到试卷上的数学成绩稳步提升时，我真切地感受到了蜕变的力量。原来，那些曾经以为跨不过去的坎，在坚持不懈的砥砺中，都会成为我们成长的阶梯。 青春的砥砺之路，从来都布满荆棘，但正是这些荆棘，磨砺了我们的意志，让我们在蜕变中不断成长。古往今来，无数成功者的背后，都有着一段砥砺前行的岁月。爱迪生历经上千次失败，才发明出实用的电灯，完成了从探索者到伟大发明家的蜕变；苏轼一生仕途坎坷，却在颠沛流离中砥砺心性，最终成为宋代文学的巅峰人物；谷爱凌在滑雪赛场上的辉煌，源于她日复一日的高强度训练与对伤病的顽强抗争。他们用行动证明，唯有勇于砥砺自我，才能突破自我，实现人生的蜕变。 青春的我们，正处于人生中最富活力、最具潜力的阶段，也正面临着各种挑战与考验。不必畏惧砥砺路上的风雨，不必焦虑蜕变过程的漫长，就像蝉要历经地下数年的蛰伏才能声鸣于林，我们也需在青春的赛道上勇往直前，不断砥砺自我。相信终有一天，我们会挣脱成长的桎梏，完成华丽的蜕变，以最耀眼的姿态筑梦远方，让青春在砥砺与蜕变中绽放出最绚丽的光彩。 4.（2022 年真题） 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “河是有远方的水。流水不腐，当水有了远方，有了里程，才算真正的河。”人生就像一条河，只有坚定地前行，才能拥有属于自己的河道，才能展现蓬勃的生气，才能到达心心念念的远方。 请以“奔向远方”或“远方的召唤”为题目，写一篇作文。 要求：①两个题目任选一个；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【素材积累】 一、名言警句（立论升华·锚定主旨） 1.人生如逆旅，我亦是行人。——苏轼 2.远方有多远？请你，请你告诉我，到天涯海角，算不算远？问一问你的心，只要它答应，没有地方，是到不了的远方。——三毛 3.凡是过往，皆为序章。愿你乘风破浪，奔向远方。——莎士比亚 4.我们之所以踏上旅途，不是为了逃避生活，而是为了不被生活所逃避。远方，藏着生活的另一种可能。——村上春树 5.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 6.人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。但唯有向着远方出发，才能遇见更美的风景。——汪国真 7.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。而远方，就是梦想栖息的地方。——三毛 二、经典事例（事实论据·支撑观点） （一）名人逐梦·奔赴远方 1.徐霞客的“山河远征”：明代地理学家徐霞客，自幼向往远方的山河湖海，立下“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的志向。他放弃了科举仕途，从22岁开始，历时34年，足迹遍布当时中国的大部分地区。途中，他克服了资金匮乏、路途艰险、病痛折磨等诸多困难，坚持记录沿途的地理、地貌、人文风情，最终完成了《徐霞客游记》。他以一生的坚守奔赴远方，不仅探索了未知的山河，更实现了自己的人生价值，让生命在远征中绽放光彩。 2.钱学森的“归国筑梦”：年轻时的钱学森远赴美国求学，在航空航天领域取得了卓越成就。但他始终心系祖国，远方的故土与国家的召唤，让他毅然放弃了美国的优渥条件，历经重重阻挠，耗时数年终于回到祖国怀抱。回国后，他投身于“两弹一星”的研制工作，带领团队攻坚克难，在艰苦的条件下不断前行，最终为中国的国防现代化事业奠定了坚实基础。他向着祖国的方向奔赴远方，用坚守与奉献诠释了对远方的热爱与担当。 3.樊锦诗的“大漠守望”：樊锦诗大学毕业后，响应国家号召，奔赴遥远的敦煌莫高窟。大漠的荒凉、条件的艰苦没有击退她，远方的文化瑰宝与守护文化的使命召唤着她。她在敦煌一守就是半个多世纪，致力于莫高窟的保护、研究与传承工作，推动了莫高窟数字化保护工程的开展，让千年壁画得以永续流传。她以一生的坚守奔赴文化远方，用热爱与执着让生命在守望中绽放价值。 （二）平凡坚守·奔赴理想 1.支教老师的“大山远征”：一批又一批的青年支教老师，响应远方的召唤，告别城市的繁华，奔赴偏远山区。他们带着对教育的热爱与对孩子们的牵挂，在艰苦的教学条件下，为山区孩子传授知识、播撒希望。他们克服了语言不通、生活不便等困难，日复一日地坚守在三尺讲台，用青春与汗水为孩子们铺就通往远方的道路，也在奔赴理想的过程中实现了自己的人生价值。 2.青年科考队员的“极地探索”：一群年轻的科考队员，怀揣着探索未知的梦想，奔赴南极、北极等遥远的极地地区。极地的极端环境、漫长的极夜、零下几十度的低温，都是他们前行路上的阻碍。但远方的科学奥秘与国家的科考使命，让他们坚定前行。他们在极地开展气象、地质、生物等领域的研究，收集珍贵的科学数据，为人类探索自然、应对气候变化贡献力量，在奔赴远方的探索中书写青春华章。 3.乡村振兴带头人的“田野深耕”：青年农民王晓东，放弃了城市的工作，响应乡村振兴的召唤，回到家乡这片“远方的田野”。他引进先进的农业技术，发展特色种植产业，带动周边农户增收致富。途中，他遭遇了自然灾害、市场波动等困难，但他始终坚定前行，不断优化种植模式、拓展销售渠道。最终，他不仅让自己的家乡焕发新生，也在奔赴乡村振兴的远方中，实现了自己的人生理想。 （三）自然隐喻·赋能论证 1.河流的奔涌：河流从源头出发，向着远方的大海不断奔涌。途中，它会遇到高山的阻隔、岩石的阻挡，但它从未停歇，或绕路前行，或冲破阻碍，最终汇聚成磅礴的力量，抵达大海。河流的奔涌，恰如人生的前行，唯有坚定地向着远方出发，才能冲破困难，展现蓬勃生机，抵达心心念念的远方。 2.候鸟的迁徙：每到季节更替，候鸟都会向着温暖的远方迁徙。它们跨越千山万水，克服恶劣的天气、饥饿的困扰，始终朝着既定的方向前行。远方的温暖与繁衍的使命，是它们前行的动力。候鸟的迁徙告诉我们，远方的召唤有着强大的力量，只要坚定信念、执着前行，就能抵达目的地。 3.种子的远行：蒲公英的种子，借助风力飞向远方；苍耳的种子，依附动物的身体去往他乡。它们离开母体，向着未知的远方出发，在适宜的环境中扎根、生长、绽放。种子的远行，是为了寻找更广阔的生长空间，这也启示我们，人生需要勇敢地奔赴远方，去探索未知的可能，在新的天地中实现自我价值。 三、优美语段（描写过渡·增添文采） 1.远方，是心中的向往，是理想的彼岸。它或许遥远，或许充满未知，但正是这份未知与向往，召唤着我们不断前行。人生就像一条河，唯有坚定地向着远方奔涌，才能冲破阻碍，拥有属于自己的河道，展现蓬勃的生气，最终抵达心心念念的远方。 2.远方的召唤，是黑暗中的灯塔，是迷茫时的方向。它让我们在困境中坚守信念，在挫折中勇敢前行。不必畏惧路途的遥远与艰难，每一步前行，都是在向远方靠近；每一次坚持，都在为抵达远方积蓄力量。奔向远方的过程，就是不断超越自我、实现成长的过程。 3.有人说，远方太远，不如安于现状。但我深知，人生如河，流水不腐，唯有向着远方前行，才能让生命充满活力。远方或许没有我们想象的那么完美，但奔赴远方的过程，会让我们遇见更美的风景，收获更强大的自己。勇敢地响应远方的召唤，坚定地奔向远方，才能让人生绽放出独特的光彩。 4.奔向远方，不是逃避当下的困难，而是为了更好地实现自我价值；响应远方的召唤，不是盲目地追逐潮流，而是对理想的坚守与执着。在奔赴远方的道路上，我们会经历风雨，会遭遇挫折，但只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能穿越迷雾，抵达心中的远方，让生命在奔涌中展现蓬勃生机。 【范文】 奔向远方 “河是有远方的水。流水不腐，当水有了远方，有了里程，才算真正的河。”这句充满哲思的话语，道尽了河流与人生的共通之道。河流唯有朝着大海的方向坚定奔涌，才能冲破阻碍、汇聚力量，成为真正有生命力的河；人生亦如河流，唯有心怀远方、勇往直前，才能走出属于自己的轨迹，绽放蓬勃生机，抵达心心念念的理想彼岸。 奔向远方，需要怀揣初心的坚定信念。正如河流始终铭记大海的召唤，我们的远方也应始于内心的热爱与执着。表姐是一名青年科考队员，自小就对极地的神秘世界充满向往，“探索南极的冰川奥秘”是她藏在心底的远方。为了这个目标，她从大学起就深耕地质与气象专业，每天泡在实验室里分析数据，利用假期参与野外考察，练就了过硬的专业本领。出发去南极前，她要面对零下几十度的极寒、漫长的极夜以及未知的冰裂风险，身边有人劝她放弃这份“苦差事”，但她从未动摇。她说：“远方之所以值得奔赴，正是因为它藏着我最纯粹的热爱。”带着这份坚定，她踏上了南极的土地，在冰天雪地里开展科考工作，用脚步丈量初心，用专业书写担当。这份对远方的坚定信念，让她在艰难险阻中始终方向清晰、步履不停。 奔向远方，需要直面阻碍的无畏勇气。河流奔涌的途中，总会遇到高山阻隔、岩石挡路，但它从未停歇，或绕路前行，或冲破阻碍，始终朝着远方奋进。人生的逐梦之路亦是如此，坎坷与挫折在所难免，唯有勇敢直面，才能披荆斩棘。我的学长张明，怀揣着“乡村教育振兴”的远方，大学毕业后毅然回到家乡的偏远山区支教。初到学校时，他面临着诸多困境：教学设施简陋、学生基础薄弱、部分家长对教育不重视。但他没有退缩，而是挨家挨户走访，耐心劝说家长送孩子上学；利用课余时间修缮教室、筹集物资；根据学生的实际情况制定个性化教学方案，组织各类兴趣小组激发学生的学习热情。有一次，山区突降暴雨，山路泥泞难行，为了不耽误上课，他凌晨五点就出发，深一脚浅一脚地走了两个多小时才到达学校。正是这份直面困难的勇气，让他在支教路上不断突破阻碍，让知识的种子在山区孩子心中生根发芽，一步步靠近自己的远方。 奔向远方，更需要脚踏实地的不懈前行。河流的奔涌不是一蹴而就的，它需要日复一日的积累，才能汇聚成磅礴的力量；奔赴远方也从来不是一句空洞的口号，它需要我们以实干为舟，以坚持为桨，一步步靠近目标。古有徐霞客历时三十四年，足迹遍布大江南北，用双脚丈量山河，用笔墨记录地理奇观，最终完成《徐霞客游记》，抵达了探索自然的远方；今有“大国工匠”徐立平，在火药雕刻的岗位上坚守数十年，日复一日地打磨技艺，攻克一个又一个技术难关，用精益求精的实干，抵达了“技术报国”的远方。他们的经历告诉我们，远方从不在遥不可及的天边，而在每一次脚踏实地的前行中，在每一次坚持不懈的付出里。 青春的我们，正处在人生中最富朝气、最具活力的阶段，心中都藏着属于自己的远方。或许这个远方是考上理想的大学，是实现某个专业目标，是为社会贡献一份力量……无论远方是什么模样，我们都应怀揣初心、勇敢前行。不必畏惧路途的遥远与艰难，正如河流终将抵达大海，只要我们坚定信念、脚踏实地、勇往直前，就一定能走出属于自己的人生河道，让青春在奔向远方的过程中绽放蓬勃生机，最终抵达那个心心念念的远方，书写属于自己的精彩篇章。 5.（2021 年真题） 阅读下面的材料，根据要求作文。 韩愈在《师说》中强调：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 其实，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……一皆可成为我们的老师。 请以“________亦为吾师”为题目，写一篇作文。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【素材积累】 一、补题方向参考（精准立意·拓展思路） 1.自然类：《山水亦为吾师》《草木亦为吾师》《风雨亦为吾师》《星辰亦为吾师》 2.人文类：《书籍亦为吾师》《音乐亦为吾师》《戏曲亦为吾师》《古迹亦为吾师》 3.生活类：《平凡亦为吾师》《挫折亦为吾师》《烟火亦为吾师》《坚守亦为吾师》 4.人际类：《亲友亦为吾师》《匠人亦为吾师》《陌生人亦为吾师》《老者亦为吾师》 二、名言警句（立论升华·锚定主旨） 1.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》 2.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》 3.大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。——卢梭（适配自然类补题） 4.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德（适配书籍类补题） 5.艺术是人类情感的符号形式的创造。——苏珊·朗格（适配艺术类补题） 6.挫折是最好的老师，它教会我们坚韧与成长。——林肯 7.能者为师，无论身份高低、年龄大小，有可取之处者，皆可为师。——陶行知 三、经典事例（事实论据·支撑观点） （一）自然为师·悟得真谛 1.沈石溪的“动物课堂”：作家沈石溪长期深入云南西双版纳原始森林，观察动物的生存习性与情感世界。他从狼的团队协作中悟得“团结共赢”的道理，从羚羊的迁徙坚守中懂得“坚韧不拔”的意义，从母鹿护崽的举动中感受“无私奉献”的伟大。自然中的动物成为他的“老师”，为他的动物小说创作提供了源源不断的灵感，也让他对生命与自然有了更深刻的认知。 2.袁隆平的“稻田之师”：“杂交水稻之父”袁隆平一生与稻田为伴，稻田成为他最亲密的“老师”。他俯身田间，观察水稻的生长规律、病虫害防治，从稻田的四季变化中探索杂交水稻的培育方法。正是对稻田的悉心观察与不断学习，他攻克了杂交水稻高产的难题，解决了无数人的温饱问题。稻田教会了他脚踏实地的钻研精神，也让他悟得“一分耕耘，一分收获”的人生哲理。 3.徐霞客的“山河之教”：明代地理学家徐霞客遍历名山大川，山河成为他的“老师”。他从黄山的奇松中看到“坚韧不拔”的品格，从长江的奔涌中悟得“勇往直前”的力量，从喀斯特地貌的奇特中感受自然的鬼斧神工与探索的乐趣。山河不仅为他提供了地理研究的素材，更教会了他不畏艰险、勇于探索的精神，让他完成了不朽的《徐霞客游记》。 （二）人文艺术为师·修养心性 1.傅雷的“书籍之师”：翻译家傅雷自幼酷爱读书，书籍成为他的良师益友。他从《论语》中学习为人处世的准则，从西方经典文学中汲取艺术创作的灵感，从历史典籍中感悟时代变迁的规律。书籍教会了他严谨的治学态度，也塑造了他高尚的品格。他将从书籍中学到的智慧融入翻译工作与家庭教育中，留下了《傅雷家书》这一传递温情与智慧的经典。 2.梅兰芳的“戏曲之师”：京剧大师梅兰芳一生致力于京剧艺术的传承与创新，戏曲本身便是他的“老师”。他从京剧的程式动作中感悟“精益求精”的工匠精神，从戏曲的人物塑造中学习“共情理解”的能力，从传统唱腔的韵味中体会中华文化的博大精深。戏曲教会了他坚守与创新，让他在传承传统的基础上，对京剧艺术进行改良，使京剧走向更广阔的舞台。 3.梵高的“色彩之师”：画家梵高以自然与色彩为“师”，他从阳光的金黄中感受生命的热烈，从夜空的深蓝中体悟孤独与坚守，从田野的翠绿中看到希望与生机。色彩教会了他用心灵感知世界，用画笔表达内心的情感。尽管一生坎坷，但他从色彩中汲取的力量，让他创作了《向日葵》《星空》等不朽名作，成为印象派绘画的代表人物。 （三）平凡生活与人为师·习得初心 1.“大国工匠”徐立平的“匠心之师”：徐立平是中国航天科技集团的一名火药雕刻师，他的“老师”是老一辈工匠与日复一日的雕刻实践。老一辈工匠教会他“严谨细致、精益求精”的匠心，而无数次的雕刻实践则让他悟得“专注坚守、慎之又慎”的道理。他在平凡的岗位上，以匠心为指引，攻克了多项技术难题，为航天事业的发展做出了重要贡献。 2.青年作家的“烟火之师”：青年作家李娟长期生活在新疆阿勒泰地区，身边的牧民、邻里与日常的烟火生活成为她的“老师”。她从牧民的淳朴善良中学会“真诚待人”，从邻里的互帮互助中感受“温暖与包容”，从日常的劳作与收获中体悟“简单的幸福”。烟火生活教会了她用细腻的视角观察世界，她的作品充满了对生活的热爱与对人性的温情，打动了无数读者。 3.苏轼的“苦难之师”：苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但苦难成为他的“老师”。被贬黄州时，他从田间劳作中学会“脚踏实地”，从百姓的淳朴生活中感受“平凡的美好”，从对人生的反思中悟得“豁达通透”的心境。苦难教会了他在逆境中坚守初心，在挫折中寻找希望，也让他的文学创作达到了新的高度，留下了“一蓑烟雨任平生”的千古绝唱。 四、优美语段（描写过渡·增添文采） 1.师者，不必有固定之形，不必居三尺讲台。山水有灵，可教我坚韧与包容；书籍有韵，可授我智慧与格局；生活有温度，可予我初心与成长。只要我们用心感知，万物皆可成师，在无声的教诲中，滋养我们的心灵，指引我们前行。 2.韩愈云：“道之所存，师之所存也。”道，藏于山川草木的生长之中，藏于书籍笔墨的韵味之中，藏于平凡人物的坚守之中。当我们以谦逊之心观察世界，以敬畏之心对待万物，便会发现，原来身边的一切，皆可为吾师，为我们的人生之路点亮明灯。 3.不是只有身着师者服、手持教鞭者才是老师。墙角的小草，在石缝中顽强生长，教会我坚韧不拔；一本泛黄的古籍，在字里行间诉说岁月沧桑，教会我敬畏历史；街头的匠人，在日复一日的劳作中坚守初心，教会我精益求精。万物有灵，皆可成师，每一份教诲，都让我们的人生更加丰盈。 4.“万物亦为吾师”，这是一种谦逊的态度，更是一种成长的智慧。在自然的馈赠中感悟生命，在艺术的熏陶中修养心性，在生活的磨砺中锤炼品格。以万物为师，我们便能在成长的道路上，不断汲取力量，修正方向，最终成为更好的自己。 【范文】 山水亦为吾师 韩愈在《师说》中言：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”何为师？是三尺讲台上授业解惑的师长，是人生路上指点迷津的亲友，亦或是滋养万物、蕴含天地之理的山水田园。于我而言，那奔流的江河、挺拔的山岳，便是无声却深刻的良师，在朝夕相伴中，教会我坚韧、包容与谦逊。 山为吾师，教我坚韧不拔，立于风雨而不屈。去年盛夏，我随祖父登顶家乡的南山。起初，山路平缓，沿途草木葱茏，我步履轻快。可越往上走，山路愈发陡峭，碎石遍布，荆棘丛生。行至半途，烈日炎炎，汗水浸透了衣衫，双腿酸痛得几乎抬不起来，我萌生了放弃的念头。祖父指着身旁的松柏笑道：“你看这山上的树，扎根岩石，顶风冒雪，从未因环境恶劣而退缩，这便是山的风骨。”我抬头望去，只见悬崖峭壁上，松柏傲然挺立，枝干遒劲，即便饱受风雨侵蚀，仍努力向上生长。那一刻，我深受触动。我咬紧牙关，循着山路继续攀登，累了便短暂停歇，汲取松柏的力量。最终，当我站在山顶，俯瞰群山连绵、云雾缭绕的壮阔景象时，忽然懂得了山所教会我的道理：人生如登山，难免遭遇坎坷险阻，唯有坚守初心、坚韧不拔，方能抵达理想的巅峰。 水为吾师，教我包容万物，处变不惊而不躁。家乡的小河绕村而过，是我童年最常驻足的地方。春日里，冰雪消融，河水潺潺，裹挟着枯枝败叶、碎石泥沙奔涌向前，却从未因这些杂物而停滞不前。我曾疑惑，为何河水能容纳如此多的“不完美”？祖父告诉我：“水的智慧，在于包容。它不拒绝任何汇入的溪流，不嫌弃沿途的杂物，最终才能汇聚成江海。”后来，我在学习中遇到了难题，与同学产生了分歧，心中烦闷不已，便来到河边散心。看着河水从容流过，将烦恼与不快仿佛都带走了一般，我渐渐平静下来。我尝试着像水一样包容不同的观点，主动与同学沟通交流，没想到难题很快便迎刃而解。水教会我的包容之道，让我明白，与人相处，不必强求一致，学会接纳差异、包容不足，才能收获和谐与成长。 山水相映，更教我谦逊内敛，敬畏自然而不傲。雨后初晴的山林，空气清新，薄雾缭绕。我漫步在山间小径，看到溪水从高处跌落，形成小小的瀑布，却不张扬，只是默默滋养着岸边的草木；山峰巍峨耸立，却从不炫耀自己的高度，而是静静承载着日月星辰、风霜雨雪。反观自己，有时取得一点小小的成绩，便沾沾自喜、骄傲自满，与山水的谦逊相比，实在汗颜。有一次，我在作文比赛中获得了奖项，便有些目中无人，上课也不再认真听讲。祖父察觉后，带我来到山脚下，指着连绵的群山说：“你看这山，历经千万年的岁月洗礼，才成就如今的壮阔，却依然谦逊地接纳万物。人亦如此，无论取得多大的成就，都应保持谦逊之心，敬畏自然，敬畏生命。”听了祖父的话，我羞愧地低下了头。山水所教会我的谦逊，让我在成长的道路上始终保持清醒，不骄不躁，稳步前行。 “仁者乐山，智者乐水。”山水之间，藏着无穷的智慧与哲理。山教我坚韧，水教我包容，山水相映教我谦逊。它们是无声的良师，用自然的语言，在潜移默化中滋养我的心灵，指引我的人生方向。正如韩愈所言，道之所存，师之所存也。只要我们怀揣谦逊之心，用心观察，用心感悟，便会发现，世间万物皆可为师，而山水这位良师，将永远陪伴着我，在成长的道路上不断前行。 学科网（北京）股份有限公司 $