精品解析：河北省廊坊市固安县2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

河北省廊坊市固安县2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 （时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10小题每题2分，11～12小题每题3，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 下表中小南同学的“摘抄”与“生命特质”搭配正确的是（ ） 序号 摘抄 生命特质 ① 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人 生命是独特的 ② 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生 生命是有限的 ③ 人生不售来回票，一旦动身，决不能往返 生命是不可逆的 ④ 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是代代接续的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 下列对下表内容的认识正确的有（ ） 自我出生： 从此我的家庭又多了一位新成员； 姐姐说自从有了我，她就有弟弟疼了； 爷爷说我是“忠”字辈，要精忠报国； 爸妈夸我和姐姐是“家务小能手”。 ①我们只是在身体上接续祖先的生命 ②承担家务劳动是中学生的主要任务 ③一代代个体生命实现人类生命的接续 ④生命接续不仅是身体，还包括精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 生命是不可逆的。下列名言与此观点表述一致的是（ ） ①空山新雨后，天气晚来秋 ②花有重开日，人无再少年 ③盛年不重来，一日难再晨 ④春眠不觉晓，处处闻啼鸟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 以下四幅图片给我们带来的共同的生命思考是（ ） A. 生命有接续 B. 生命有时尽 C. 生命的脆弱 D. 生命的坚强 5. 红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接力守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命接续是一种迷信思想 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 6. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） A. 关爱他人生命，忽视自己生命 B. 增强风险意识，定能确保平安 C. 树立规则意识，保护生命安全 D. 崇尚自由平等，尽情享受生活 7. 近期发现多名未成年学生，被诱骗发送电诈引流短信，骗子通常利用QQ、微信等社交平台发布兼职信息，或潜伏在各类兼职群中物色目标，以“低门槛、高回报”为诱饵，诱骗学生群发诈骗短信，年龄最小的有11岁，最大是17岁。材料警示中学生要（ ） ①增强风险意识，筑牢防范电信网络诈骗的“防火墙” ②谨慎社交，学会保护自己，并远离网络 ③增强法律意识，谨防被犯罪分子利用 ④严惩诈骗等违法犯罪行为 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 自然灾害无法避免，但可以有效预防。以下应对灾害的避险行为错误的是（ ） ①地震发生时，身处高层建筑乘电梯快速离开 ②雷雨交加时，避开一切容易导电的物体 ③山洪的高发期，选择在山谷扎营 ④泥石流发生时，要向泥石流下游两侧跑 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 走红网络的词条“脆皮年轻人”,代指一些新生代青年年纪轻轻小毛病却不少，常因一些无意间的动作导致身体损伤或心理创伤，像“脆皮”一碰就坏。调查显示，“脆皮年轻人”的出现与生活节奏加快产生的压力和健康观念的缺失等因素相关。这启示我们（ ） ①压力会对人身体造成危害，应拒绝一切压力 ②生命脆弱，要多休息不运动，避免身体损伤 ③爱护身体，养成规律的作息和健康的饮食习惯 ④面对压力，要积极寻求帮助，增强生命韧性 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 渐冻症患者蔡磊.身患绝症却不服“走向死亡”的命运安排，而是搭建数据库、寻求资金和科学家支持、推动药物研发，为数以万计的渐冻症患者提供支持：联合1000多位病友，捐献脑组织和脊髓组织，供医学研究使用。从蔡磊身上我们可以感受到（ ） A. 生命是短暂的，应避开挫折，享受生活 B. 只有经历挫折，生命才更有意义和价值 C. 拥有坚强意志，直面挫折，增强生命韧性 D. 生命是脆弱的，人类在绝症面前无能为力 12. 排起长龙的入馆人群、销售火爆的文创产品、日益庞大的志愿者队伍⋯⋯随着“博物馆热”在全国范围内不断升温，“为一座馆奔赴一座城”成为年轻人热衷的生活方式。这说明年轻人（ ） A. 承担社会责任，追求个人利益 B. 努力充实自己，远离社会实践 C. 改变生活方式，缺乏人生目标 D. 注重滋养心灵，丰富精神世界 二、非选择题（本大题共3个小题，13题16分，14题10分，15题8分，共34分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 每年的11月9日是全国消防日，今年消防日的主题为“全民消防，生命至上”。今年这一天，长春市某校举行了“消防安全，警钟长鸣”的消防应急疏散演练。警报声起，师生迅速用湿毛巾捂口鼻、弯腰，有序从教学楼疏散至操场集合。消防员随后讲解消防安全相关知识，此次演练是生动的安全教育课。 （1）该校组织的这次活动对同学们有什么意义？ （2）为了宣传和了解更多方面的安全知识，请你再为该校推荐一种活动形式。 材料二 假期将至，学校给同学们发了一份《安全提示》： ●不食用变质、过期食品。 ●严禁骑行电动车和摩托车。 ⋯⋯ （3）你赞成上表中谁观点？为了守护生命安全，我们应该如何增强安全意识？ 14. 材料一 出生于军人家庭的罗阳从小就萌生了航空报国的理想。罗阳曾说：“我们最大的追求，就是通过我们的努力，使我国的先进战机，能够早日装备部队。”他是这样说的，也是这样做的，他以身许国，用一生托举中国战机完美升空。如今，罗阳的女儿罗靓接过父亲的接力棒，成为一名从事教育工作的航空人。“我觉得能为航空事业培养更多后备人才，就是和父亲站在同一战线上”。这就是传承的力量。 材料二 7月30日，北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭站，近千名乘客被困。落坡岭社区党支部书记孟二梅给全体乘客承诺“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”。她带领落坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿。感动中国是这样写的：从无人知晓到感动中国，她用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危。她是落坡岭的女儿，也是落坡岭的英雄。她用行动诠释了什么是责任，什么是担当。 （1）结合材料一，谈谈你对“这就是传承的力量”的理解 （2）结合材料二，孟二梅的行为启示我们应该怎样敬畏生命？ 15. 议题探究。 材料一 阳光大课间是全民健身内涵的生动诠释。山东省淄博市张店区绿杉园小学开展了快乐足球、魅力篮球、花样跳绳等活动；厦门市集美区实验小学把拉丁舞、啦啦操、街舞表演以及跳绳操等引入大课间；广西桂平市的中小学将传统武术进行基础改编，同学们在锻炼身体中感受中华传统武术的魅力⋯⋯各地中小学校的课间活动让校园充满了活力。 （1）根据材料一，从生命的角度分析学校开展阳光大课间活动对学生成长的意义。 材料二 课间是同学们期待的时光，但是课间活动也存在一些潜在的安全隐患。某校制作了“快乐课间安全指南”，规范学生课间活动行为，为“快乐课间”系上‘安全带’。 （2）请你补充“为‘快乐课间’系上‘安全带”的内容。 快乐课间安全指南 ①正确使用体育设施，在无保护措施的情况下不做危险动作，避免受伤。 ②_______________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省廊坊市固安县2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 （时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10小题每题2分，11～12小题每题3，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 下表中小南同学的“摘抄”与“生命特质”搭配正确的是（ ） 序号 摘抄 生命特质 ① 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人 生命是独特的 ② 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生 生命是有限的 ③ 人生不售来回票，一旦动身，决不能往返 生命是不可逆的 ④ 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是代代接续的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①：“世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人”说明生命是独特的，故①符合题意； ②：“每个人的生命都是在无数的偶然性中产生”说明生命是来之不易的，故②说法错误； ③：“人生不售来回票，一旦动身，决不能往返”说明生命是不可逆的，故③符合题意； ④：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”比喻人生短暂，强调生命时间的有限性，说明生命是短暂的，故④说法错误； 故本题选A。 2. 下列对下表内容的认识正确的有（ ） 自我出生： 从此我的家庭又多了一位新成员； 姐姐说自从有了我，她就有弟弟疼了； 爷爷说我是“忠”字辈，要精忠报国； 爸妈夸我和姐姐是“家务小能手”。 ①我们只是在身体上接续祖先的生命 ②承担家务劳动是中学生的主要任务 ③一代代个体生命实现人类生命的接续 ④生命接续不仅是身体，还包括精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：我们不只是在身体上接续祖先的生命，还包括精神。故①错误； ②：中学生主要任务仍是学习，家务劳动非主要任务，故②错误； ③：题干自我出生，家庭多新成员体现个体生命接续人类生命，故③符合题意； ④：爷爷强调精忠报国的精神传承，说明生命接续包含精神层面，故④符合题意； 故本题选D。 3. 生命是不可逆的。下列名言与此观点表述一致的是（ ） ①空山新雨后，天气晚来秋 ②花有重开日，人无再少年 ③盛年不重来，一日难再晨 ④春眠不觉晓，处处闻啼鸟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ②③：“花有重开日，人无再少年”寓意人青春不再，生命不可倒流；“盛年不重来，一日难再晨”强调时光一去不复返，生命不可逆；共同体现了生命是不可逆的，故②③符合题意； ①：“空山新雨后，天气晚来秋”体现的是自然风光，故①不符合题意； ④：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘春日睡醒后听到鸟鸣的场景，故④不符合题意； 故本题选C。 4. 以下四幅图片给我们带来的共同的生命思考是（ ） A. 生命有接续 B. 生命有时尽 C. 生命的脆弱 D. 生命的坚强 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 C：依据题文，消防营救、跳河救人、跪地手术、抗洪救灾，这些做法都体现了生命至上的观念，是敬畏生命，珍视生命的表现，体现了生命的脆弱，故C符合题意； ABD：题干未涉及生命有接续、生命有时尽、生命的坚强，故ABD不符合题意； 故本题选C。 5. 红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接力守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一种迷信思想 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：何清阳一家三代人接力守护烈士墓，体现了生命的延续和精神的传承，故①符合题意； ②：题干强调的是对烈士的敬仰和承诺的坚守，与迷信无关，且“迷信思想”表述错误，故②说法错误； ③：何清阳一家守护烈士墓，体现了个人生命与集体（烈士、红军精神）的联系，故③符合题意； ④：表述过于绝对，题干并未体现“人的一生就是为了生命的接续”这一观点，故④说法错误； 故本题选B。 6. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） A. 关爱他人生命，忽视自己生命 B. 增强风险意识，定能确保平安 C. 树立规则意识，保护生命安全 D. 崇尚自由平等，尽情享受生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命安全。 C：“电动自行车禁入电梯”“禁止高空抛物”“禁止游泳”均是规范行为的规则，其共同目的是引导人们树立规则意识，从而保护生命安全，故C符合题意。 A：警示语的目的是保护自己和他人生命，并非“忽视自己生命”，故A说法错误。 B：“定能确保平安”中“定能”表述过于绝对，增强风险意识可降低风险，但不能完全确保平安，故B说法错误。 D：我们应当遵守规则、防范危险，而非“尽情享受生活”，故D错误。 故本题选C。 7. 近期发现多名未成年学生，被诱骗发送电诈引流短信，骗子通常利用QQ、微信等社交平台发布兼职信息，或潜伏在各类兼职群中物色目标，以“低门槛、高回报”为诱饵，诱骗学生群发诈骗短信，年龄最小的有11岁，最大是17岁。材料警示中学生要（ ） ①增强风险意识，筑牢防范电信网络诈骗的“防火墙” ②谨慎社交，学会保护自己，并远离网络 ③增强法律意识，谨防被犯罪分子利用 ④严惩诈骗等违法犯罪行为 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我保护意识。 ①：增强风险意识有助于识别诈骗陷阱，符合自我保护要求，故①符合题意。 ②：“远离网络”过于绝对，网络是学习生活工具，应合理使用而非完全隔绝，故②说法错误。 ③：增强法律意识可避免被利用从事违法活动，故③符合题意。 ④：“严惩犯罪”属于司法机关职责，非中学生能力范围，故④说法错误。 故本题选B。 8. 自然灾害无法避免，但可以有效预防。以下应对灾害的避险行为错误的是（ ） ①地震发生时，身处高层建筑乘电梯快速离开 ②雷雨交加时，避开一切容易导电的物体 ③山洪的高发期，选择在山谷扎营 ④泥石流发生时，要向泥石流下游的两侧跑 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ②④：根据所学，面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。据此，雷雨交加时，避开一切容易导电的物体；泥石流发生时，要向泥石流下游的两侧跑，故②④说法正确； ①：地震发生时，身处高层建筑应从安全通道离开，乘电梯容易发生意外，故①说法错误； ③：山洪的高发期，不能选择在山谷扎营，故③说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 9. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习防护和急救的知识。 ①：题干中学生的行为是救助他人，而非自身避险或逃生，故①不符合题意； ②：学生分工合作、科学施救，体现了“见义智为”和传递正能量的行为，故②符合题意； ③：学生运用心肺复苏等急救方法，说明要掌握基本的急救方法，主动救人救急，故③符合题意； ④：守护生命应首先关注身体健康，故④说法错误； 故本题选C。 10. 走红网络的词条“脆皮年轻人”,代指一些新生代青年年纪轻轻小毛病却不少，常因一些无意间的动作导致身体损伤或心理创伤，像“脆皮”一碰就坏。调查显示，“脆皮年轻人”的出现与生活节奏加快产生的压力和健康观念的缺失等因素相关。这启示我们（ ） ①压力会对人的身体造成危害，应拒绝一切压力 ②生命脆弱，要多休息不运动，避免身体损伤 ③爱护身体，养成规律的作息和健康的饮食习惯 ④面对压力，要积极寻求帮助，增强生命韧性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式、增强生命的韧性。 ①：压力确实可能对身体造成危害；但“拒绝一切压力”过于绝对化，压力并非完全有害，适度的压力可以激发动力（如“压力管理”是更科学的做法）。故①说法错误； ②：“生命脆弱”有一定道理，但“多休息不运动”是错误的。完全不运动会导致身体素质下降，反而更容易受伤，应科学锻炼而非完全避免运动，故②说法错误； ③：题干提到“健康观念缺失”，这正是解决“脆皮”问题的关键。规律作息和健康饮食是保持身体健康的基础。故③说法正确； ④：题干提到“生活节奏加快产生的压力”，应对压力的正确方式是积极调节（如寻求帮助、增强心理韧性）。“增强生命韧性”是科学应对压力的表现。故④说法正确； 故本题选D。 11. 渐冻症患者蔡磊.身患绝症却不服“走向死亡”的命运安排，而是搭建数据库、寻求资金和科学家支持、推动药物研发，为数以万计的渐冻症患者提供支持：联合1000多位病友，捐献脑组织和脊髓组织，供医学研究使用。从蔡磊身上我们可以感受到（ ） A. 生命是短暂的，应避开挫折，享受生活 B. 只有经历挫折，生命才更有意义和价值 C. 拥有坚强意志，直面挫折，增强生命韧性 D. 生命是脆弱的，人类在绝症面前无能为力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性。 C：身患绝症却不服“走向死亡”的命运安排，说明蔡磊拥有坚强意志，直面挫折，增强生命韧性，故C说法正确； A：人生难免有挫折，故A说法错误； B：不经历挫折，生命也可以有意义，故B说法错误； D：人类在绝症面前可以增强生命的韧性，故D说法错误； 故本题选C。 12. 排起长龙的入馆人群、销售火爆的文创产品、日益庞大的志愿者队伍⋯⋯随着“博物馆热”在全国范围内不断升温，“为一座馆奔赴一座城”成为年轻人热衷的生活方式。这说明年轻人（ ） A. 承担社会责任，追求个人利益 B. 努力充实自己，远离社会实践 C. 改变生活方式，缺乏人生目标 D. 注重滋养心灵，丰富精神世界 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 D：题干中，随着“博物馆热”在全国范围内不断升温，“为一座馆奔赴一座城”成为年轻人热衷的生活方式，说明年轻人注重滋养心灵，丰富精神世界，故D符合题意； A：承担社会责任要不言代价与回报，而不是追求个人利益，故A说法错误； B：努力充实自己，积极参加社会实践，故B说法错误； C：改变生活方式，体会生命的美好，而不是贫乏，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3个小题，13题16分，14题10分，15题8分，共34分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 每年的11月9日是全国消防日，今年消防日的主题为“全民消防，生命至上”。今年这一天，长春市某校举行了“消防安全，警钟长鸣”的消防应急疏散演练。警报声起，师生迅速用湿毛巾捂口鼻、弯腰，有序从教学楼疏散至操场集合。消防员随后讲解消防安全相关知识，此次演练是生动的安全教育课。 （1）该校组织的这次活动对同学们有什么意义？ （2）为了宣传和了解更多方面的安全知识，请你再为该校推荐一种活动形式。 材料二 假期将至，学校给同学们发了一份《安全提示》： ●不食用变质、过期食品。 ●严禁骑行电动车和摩托车。 ⋯⋯ （3）你赞成上表中谁的观点？为了守护生命安全，我们应该如何增强安全意识？ 【答案】（1）有利于增强我们安全意识。有利于让我们熟悉逃生路线和方法。有利于提高紧急避险能力。有利于了解更多的消防安全知识。 （2）召开班会；办手抄报展；出板报；广播宣传等。 （3）赞成小春的观点。①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。我们要牢固树立安全意识，树立规则意识，增强风险意识。 【解析】 【分析】考点考查：自救自护的方法、增强安全意识的价值、树立规则意识、增强风险意识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：警报声起，师生迅速用湿毛巾捂口鼻、弯腰，有序从教学楼疏散至操场集合，消防员随后讲解消防安全相关知识，此次演练是生动的安全教育课→链接增强我们的安全意识；提高紧急避险能力；了解更多的消防安全知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学校推荐活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：安全提示很有必要，是对我们的保护→链接赞同。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查如何增强安全意识，可结合教材知识作答。: 14 材料一 出生于军人家庭的罗阳从小就萌生了航空报国的理想。罗阳曾说：“我们最大的追求，就是通过我们的努力，使我国的先进战机，能够早日装备部队。”他是这样说的，也是这样做的，他以身许国，用一生托举中国战机完美升空。如今，罗阳的女儿罗靓接过父亲的接力棒，成为一名从事教育工作的航空人。“我觉得能为航空事业培养更多后备人才，就是和父亲站在同一战线上”。这就是传承的力量。 材料二 7月30日，北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭站，近千名乘客被困。落坡岭社区党支部书记孟二梅给全体乘客承诺“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”。她带领落坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿。感动中国是这样写的：从无人知晓到感动中国，她用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危。她是落坡岭的女儿，也是落坡岭的英雄。她用行动诠释了什么是责任，什么是担当。 （1）结合材料一，谈谈你对“这就是传承的力量”的理解 （2）结合材料二，孟二梅的行为启示我们应该怎样敬畏生命？ 【答案】（1）①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②人的精神生命是不断传承,在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 （2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；②敬畏生命，就要关爱他人的生命；③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【解析】 【分析】考点考查：人的生命是代代接续的、人的精神生命是不断传承的、敬畏生命的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人的生命是代代接续的、人的精神生命是不断传承的有关知识，从理解说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：罗阳出生于军人家庭、以身许国，用一生托举中国战机完美升空+如今罗阳的女儿接过父亲的接力棒，成为一名从事教育工作的航空人→可链接在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续； 关键词②：罗阳说：“我们最大的追求，就是通过我们的努力，使我国的先进战机能够早日装备部队。”+罗阳的女儿说“我觉得能为航空事业培养更多后备人才，就是和父亲站在同一战线上”→可链接人的精神生命是不断传承,在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：由于强降雨近千名乘客被困。孟二梅给全体乘客承诺：“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”+带领社区居民把家里的所有物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿+用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危→可链接敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律+关爱他人的生命+坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 议题探究。 材料一 阳光大课间是全民健身内涵的生动诠释。山东省淄博市张店区绿杉园小学开展了快乐足球、魅力篮球、花样跳绳等活动；厦门市集美区实验小学把拉丁舞、啦啦操、街舞表演以及跳绳操等引入大课间；广西桂平市的中小学将传统武术进行基础改编，同学们在锻炼身体中感受中华传统武术的魅力⋯⋯各地中小学校的课间活动让校园充满了活力。 （1）根据材料一，从生命的角度分析学校开展阳光大课间活动对学生成长的意义。 材料二 课间是同学们期待的时光，但是课间活动也存在一些潜在的安全隐患。某校制作了“快乐课间安全指南”，规范学生课间活动行为，为“快乐课间”系上‘安全带’。 （2）请你补充“为‘快乐课间’系上‘安全带”的内容。 快乐课间安全指南 ①正确使用体育设施，在无保护措施的情况下不做危险动作，避免受伤。 ②_______________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 【答案】（1）①学校开展阳光大课间活动有利于让学生爱护身体，养成健康生活方式，增强学生身体素质。 ②有利于缓解学习压力，促进学生心理健康发展。 ③有利于滋养学生的心灵，传承中华优秀传统文化等。（答对两个角度即可） （2） ①. 有序进出教室，上下楼梯靠右行，不拥挤或互相推搡。 ②. 体育锻炼前做好热身活动，防止运动伤害等。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体的要求、滋养心灵的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学校，需要运用爱护身体的要求、滋养心灵的要求的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：开展快乐足球、魅力篮球、花样跳绳等活动→可链接让学生爱护身体，养成健康的生活方式，增强学生身体素质；缓解学习压力，促进学生心理健康发展； 关键词②：将传统武术进行基础改编，同学们在锻炼身体中感受中华传统武术的魅力→可链接滋养学生的心灵，传承中华优秀传统文化； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：快乐课间安全指南→可链接有序进出教室，上下楼梯靠右行，不拥挤或互相推搡；体育锻炼前做好热身活动，防止运动伤害； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $