《幼儿心理学》（人教版第二版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（一）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（一） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.心理过程具有调控作用的是（ ） A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理 【答案】C 【解析】心理过程划分为三类：认知过程、情感过程和意志过程。其中，认知过程是基础，情感过程是动力，意志过程具有调控作用。 2.下列选项中对个性表述正确的是（ ） A.个性是心理过程的基础 B.个性具有稳定性、整体性的特性 C.个性是一个动态的心理过程 D.个性是人一出生就形成的心理活动 【答案】B 【解析】心理过程是个性的基础；个性是一个经态的心理过程；个性并不是人一出生就能形成的，它是一个人的心理发展到成熟阶段后才形成的心理产物。 3.大脑皮层可以划分为4个机能分工的叶，其中控制着人有意识的行为的是（ ） A.枕叶 B.额叶 C.顶叶 D.颞叶 【答案】B 【解析】人的大脑皮层可以划分为4个机能分工的叶。其中，枕叶与视觉有关，颞叶与听觉有关；顶叶与躯体感有关，额叶控制着人的有目的、有意识的行为。 4.关于人的心理现象，表述不正确的是（ ） A.思维是认知过程的核心 B.心理现象分为心理过程和个性心理 C.心理过程是个性心理的基础 D.个性形成后对心理过程不产生影响 【答案】D 【解析】心理过程是个性心理的基础，而个性形成后又会直接影响心理过程。 5.当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这叫（ ） A.去习惯化 B.反射 C.动机 D.习惯化 【答案】D 【解析】本题考查习惯化的含义。当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫习惯化。 6.个体感觉的发展顺序是（ ） A.前庭觉-肤觉-味觉-听觉-视觉 B.味觉-前庭觉-肤觉-视觉-听觉 C.肤觉-前庭觉-味觉-听觉-视觉 D.肤觉-前庭觉-味觉-视觉-听觉 【答案】C 【解析】无论是鸟类还是人类，感觉器官的发展都遵循着同样的顺序：肤觉-前庭觉-味觉-听觉-视觉。 7.一般情况下，感觉器官中最活跃、最主动的是（ ） A.耳 B.嘴 C.鼻子 D.眼睛 【答案】D 【解析】眼睛是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官。 8. 美国心理学家吉布森“视觉悬崖”实验说明，6个月大的婴儿就明确具有（ ） A.大小知觉 B.方位知觉 C.形状知觉 D.深度知觉 【答案】D 【解析】美国心理学家吉布森“视觉悬崖”实验说明，6个月大的婴儿就明确具有深度知觉。 9.下列能使新生儿形成最早的条件反射的是（ ） A.前庭觉 B.嗅觉 C.视觉 D.味觉 【答案】A 【解析】新生儿的前庭觉能使他形成最早的条件反射。 10.下列属于体势表情的是（ ） A.眉开眼笑 B.目瞪口呆 C.张口结舌 D.手足无措 【答案】D 【解析】人类的表情主要有面部表情、体势表情、言语表情。本题中眉开眼笑、目瞪口呆、张口结舌，都属于面部表情，只有手足无措属于体势表情。 11.幼儿下棋、猜谜语等活动中产生的情感体验是（ ） A.理智感 B.道德感 C.实践感 D.美感 【答案】A 【解析】要学会区分理智感和实践感。理智感是在认识活动中产生的情感体验；实践感是在时间劳动中获得的情绪情感。 12.幼儿看图书时，常把书中的“坏人”或“大灰狼”的形象抠掉，这体现了情绪的（ ） A.稳定性 B.外显性 C.冲动性 D.内隐性 【答案】C 【解析】幼儿情绪冲动性常表现在他用过激的动作或行为表现自己的情绪。 13.小军和小华为了一个玩具争了起来，后来小军提出一起玩，小华同意了，于是两人高兴地玩了起来。这种情绪调控策略是（ ） A.破坏策略 B.回避策略 C.建构性策略 D.情绪掩蔽策略 【答案】C 【解析】幼儿通过建设性的建议消除不良情绪对立是建构性策略。 14.幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道是（ ） A.幼儿园 B.家庭 C.社区 D.辅导机构 【答案】B 【解析】家庭是幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道。 15.儿童社会化的前提是（ ） A.认知的发展 B.个性的形成 C.习惯的形成 D.能力的发展 【答案】A 【解析】认知、情感、社会化三者密不可分，认知是社会化的前提，社会化丰富了人的情感和认知。 16.儿童掌握词类的先后顺序是（ ） A.名词 动词 形容词 代词 B.名词 动词 代词 形容词 C.名词 代词 形容词 动词 D.动词 名词 代词 形容词 【答案】A 【解析】儿童一般先掌握实词，再掌握虚词。实词中最先掌握名词，其次是动词，再次是形容词和其他实词。 17.“我的玩具比你的好玩”是儿童社会化语言的表现形式中的（ ） A.问题与回答 B.适应性告知 C.批评与嘲笑 D.命令、请求和威胁 【答案】D 【解析】儿童说这话是因为他们肯定自己而贬低别人。因此是批评与嘲笑。 18.下列不属于儿童社会化语言表现形式的是（ ） A.适应性告知 B.集体独白 C.问题与回答 D.批评与嘲笑 【答案】B 【解析】儿童的社会化语言的表现信使主要有适应性告知、批评和嘲笑、命令请求和威胁、问题与回答。集体独白是儿童自我中心语言的表现形式。 19.童童与妈妈在一起时，只顾自己玩，很少关注妈妈在做什么，一般不会主动与妈妈亲近，对妈妈的离开也漠不关心，很少表现出不安的情绪。乐乐的依恋类型是（ ） A.安全型依恋 B.回避型依恋 C.矛盾型依恋 D.迟钝型依恋 【答案】B 【解析】儿童的依恋分为三类，分别是安全型依恋、回避型依恋、矛盾型依恋。回避型依恋的幼儿，妈妈在家时很少表现出高兴的样子，对妈妈的离开，漠不关心，一般不会主动寻求妈妈的拥抱。题目中童童的表现是典型的矛盾型依恋。 20.具有“行为孤僻，反应迟缓，对事物反应敏感”特点的气质类型是（ ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 【答案】D 【解析】关键词“孤僻”“迟缓”“敏感”，可以判断出是抑郁质的特点。 21.某幼儿活泼热情，行动敏捷，灵活机智，注意力容易转移，其气质类型是（ ） A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 【答案】A 【解析】多血质的典型特点是具有很高的灵活性，适应性强。 22.某幼儿的心理特征表现为：直率热情，精力旺盛；性情急躁，容易分心；反应迅速，思维敏捷，但准确性差；情绪强烈，外露，但持续时间不长。其气质类型属于（ ） A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 【答案】A 【解析】本题心理特征表现为兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发色彩，是胆汁质的气质类型。 23.托马斯将婴儿气质划分为三种类型，其中难以抚养型的婴儿约占婴儿总数的（ ） A.10% B.15% C.35% D.40% 【答案】A 【解析】容易抚养型的婴儿占40%，难以抚养型的婴儿占10%，缓慢发动型的婴儿占15%，还有35%的婴儿属于中间型或过渡型。 24.自我意识的核心是（ ） A.自我观察 B.自我体验 C.自我调控 D.自我评价 【答案】D 【解析】自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。 25.儿童能够知道无论自己活别人穿什么衣服，留什么样的发型，其性别都保持不变。这一认识说明儿童已获得（ ） A.性别认同 B.性别稳定性 C.性别恒常性 D.性别差异性 【答案】C 【解析】本题考查儿童性别概念的发展，性别恒常性是儿童性别认知发展中的重要里程碑。 二、简答题（本大题共5小题，共28分） 1.什么是心理学？学习幼儿心理学有哪些重要的意义？（4分） 【答案】心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。 意义：①认识教育对象，培养科学的儿童观；②探索婴幼儿心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。 【解析】本题考查心理学的概念和意义。是考纲要求理解的内容。 2.幼儿想象的特点？（8分） 【答案】①主题与时间不稳定，易变换。 ②不易分清想象和现实之间的界限，幼儿的言谈中常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大。 ③缺乏计划性和预定的目的，只满足想象过程本身。 ④想象的创造成分还保留在具体形象的水平上，不能在词语的水平上进行创造性想象。 【解析】本题考查想象的特点。是考纲要求掌握的内容。 3.情绪和情感的作用是什么？（8分） 【答案】①情绪和情感的动机作用。②情绪和情感对认知发展的作用。③情绪和情感是人际交往的重要手段。④情绪对儿童个性形成的作用。 【解析】本题考查情绪和情感的作用。 4.儿童认识自己，需要经历哪几个阶段？（5分） 【答案】第一阶段，不能意识到自己的存在；第二阶段，开始认识自己身体的各个部分；第三阶段，认识自己的整体形象；第四阶段，意识到身体内部状态；第五阶段，名字与身体联系。 【解析】本题考查幼儿对自己身体的认识。 5.儿童性别角色的发展，可以分为哪几个阶段？（3分） 【答案】①生物取向阶段：6-8岁的儿童处于该 ③心理取向阶段：14-17岁的儿童处于该阶段。 【解析】本题考查儿童性别角色的发展阶段。 三、材料分析题（本大题共2小题，共22分） 1.（本题共12分）研究者通过幼儿的绘画、泥塑、折纸以及建构游戏等活动，分析研究幼儿的心理发展规律。 （1）研究者所用的是调查法中的哪种研究方法？（2分） 【答案】作品分析法 【解析】作品分析法：研究者从儿童的艺术作品或学生作业、日记、考卷中分析儿童的心理特点。 （2）调查法还有哪几种类型？（6分） 【答案】谈话法、问卷法、测量法 【解析】调查法包括谈话法、问卷法、测量法和作品分析法四种。 （3）幼儿心理学的任务有哪些？（4分） 【答案】阐明婴幼儿的心理特征和发展趋势；揭示儿童心理的发展的机制。 【解析】本题考查幼儿心理学的任务。 2.（本小题10分）在一次中班科学活动中，李老师提着一个神秘的盒子走进活动是，所有幼儿的目光都被吸引住了。原来盒子装着各种各样的纸，有卡纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等材料。王老师将各种纸发放给每个幼儿，引导他们感知各种纸的特性，幼儿兴趣盎然地玩起来…… 请根据以上活动背景回答下列问题： （1）李老师的行为引起了幼儿的哪一种注意？（3分） 【答案】无意注意 【解析】无意注意是指没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意。 （2）引起该注意的条件有哪些？（7分） 【答案】客观条件：刺激物的强度；刺激物的对比；刺激物的运动；新异的刺激物。 主观条件：人的需要和兴趣；人的情绪和精神状态；人的知识经验。 【解析】本题考查引起无意注意的条件，是考纲要求掌握的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（一） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.心理过程具有调控作用的是（ ） A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理 2.下列选项中对个性表述正确的是（ ） A.个性是心理过程的基础 B.个性具有稳定性、整体性的特性 C.个性是一个动态的心理过程 D.个性是人一出生就形成的心理活动 3.大脑皮层可以划分为4个机能分工的叶，其中控制着人有意识的行为的是（ ） A.枕叶 B.额叶 C.顶叶 D.颞叶 4.关于人的心理现象，表述不正确的是（ ） A.思维是认知过程的核心 B.心理现象分为心理过程和个性心理 C.心理过程是个性心理的基础 D.个性形成后对心理过程不产生影响 5.当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这叫（ ） A.去习惯化 B.反射 C.动机 D.习惯化 6.个体感觉的发展顺序是（ ） A.前庭觉-肤觉-味觉-听觉-视觉 B.味觉-前庭觉-肤觉-视觉-听觉 C.肤觉-前庭觉-味觉-听觉-视觉 D.肤觉-前庭觉-味觉-视觉-听觉 7.一般情况下，感觉器官中最活跃、最主动的是（ ） A.耳 B.嘴 C.鼻子 D.眼睛 8.美国心理学家吉布森“视觉悬崖”实验说明，6个月大的婴儿就明确具有（ ） A.大小知觉 B.方位知觉 C.形状知觉 D.深度知觉 9.下列能使新生儿形成最早的条件反射的是（ ） A.前庭觉 B.嗅觉 C.视觉 D.味觉 10.下列属于体势表情的是（ ） A.眉开眼笑 B.目瞪口呆 C.张口结舌 D.手足无措 11.幼儿下棋、猜谜语等活动中产生的情感体验是（ ） A.理智感 B.道德感 C.实践感 D.美感 12.幼儿看图书时，常把书中的“坏人”或“大灰狼”的形象抠掉，这体现了情绪的（ ） A.稳定性 B.外显性 C.冲动性 D.内隐性 13.小军和小华为了一个玩具争了起来，后来小军提出一起玩，小华同意了，于是两人高兴地玩了起来。这种情绪调控策略是（ ） A.破坏策略 B.回避策略 C.建构性策略 D.情绪掩蔽策略 14.幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道是（ ） A.幼儿园 B.家庭 C.社区 D.辅导机构 15.儿童社会化的前提是（ ） A.认知的发展 B.个性的形成 C.习惯的形成 D.能力的发展 16.儿童掌握词类的先后顺序是（ ） A.名词 动词 形容词 代词 B.名词 动词 代词 形容词 C.名词 代词 形容词 动词 D.动词 名词 代词 形容词 17.“我的玩具比你的好玩”是儿童社会化语言的表现形式中的（ ） A.问题与回答 B.适应性告知 C.批评与嘲笑 D.命令、请求和威胁 18.下列不属于儿童社会化语言表现形式的是（ ） A.适应性告知 B.集体独白 C.问题与回答 D.批评与嘲笑 19.童童与妈妈在一起时，只顾自己玩，很少关注妈妈在做什么，一般不会主动与妈妈亲近，对妈妈的离开也漠不关心，很少表现出不安的情绪。乐乐的依恋类型是（ ） A.安全型依恋 B.回避型依恋 C.矛盾型依恋 D.迟钝型依恋 20.具有“行为孤僻，反应迟缓，对事物反应敏感”特点的气质类型是（ ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 21.某幼儿活泼热情，行动敏捷，灵活机智，注意力容易转移，其气质类型是（ ） A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 22.某幼儿的心理特征表现为：直率热情，精力旺盛；性情急躁，容易分心；反应迅速，思维敏捷，但准确性差；情绪强烈，外露，但持续时间不长。其气质类型属于（ ） A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 23.托马斯将婴儿气质划分为三种类型，其中难以抚养型的婴儿约占婴儿总数的（ ） A.10% B.15% C.35% D.40% 24.自我意识的核心是（ ） A.自我观察 B.自我体验 C.自我调控 D.自我评价 25.儿童能够知道无论自己活别人穿什么衣服，留什么样的发型，其性别都保持不变。这一认识说明儿童已获得（ ） A.性别认同 B.性别稳定性 C.性别恒常性 D.性别差异性 二、简答题（本大题共5小题，共28分） 1.什么是心理学？学习幼儿心理学有哪些重要的意义？（4分） 2.幼儿想象的特点？（8分） 3.情绪和情感的作用是什么？（8分） 4.儿童认识自己，需要经历哪几个阶段？（5分） 5.儿童性别角色的发展，可以分为哪几个阶段？（3分） 三、材料分析题（本大题共2小题，共22分） 1.（本题共12分）研究者通过幼儿的绘画、泥塑、折纸以及建构游戏等活动，分析研究幼儿的心理发展规律。 （1）研究者所用的是调查法中的哪种研究方法？（2分） （2）调查法还有哪几种类型？（6分） （3）幼儿心理学的任务有哪些？（4分） 2.（本小题10分）在一次中班科学活动中，李老师提着一个神秘的盒子走进活动是，所有幼儿的目光都被吸引住了。原来盒子装着各种各样的纸，有卡纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等材料。王老师将各种纸发放给每个幼儿，引导他们感知各种纸的特性，幼儿兴趣盎然地玩起来…… 请根据以上活动背景回答下列问题： （1）李老师的行为引起了幼儿的哪一种注意？（3分） （2）引起该注意的条件有哪些？（7分） 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