《幼儿心理学》（人教版第二版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（五）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（五） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.人的记忆、想象属于（ ） A.个性心理 B.意志过程 C.情感过程 D.认知过程 【答案】D 【解析】认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。 2.儿童掌握方位知觉的顺序是（ ） A.上下、左右、前后 B.左右、前后、上下 C.前后、上下、左右 D.上下、前后、左右 【答案】D 【解析】3岁辨别上下；4岁辨别前后；5岁以自身为中心辨别左右。 3.儿童的辨色力开始发生的年龄段是（ ） A.出生后3-4个月 B.1岁 C.6个月 D.2岁 【答案】A 【解析】三四个月大的婴儿能分辨彩色和非彩色的区别。 4.儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的知觉提供，也依赖于具体情景中的（ ） A.成人的指导 B.对象的特点 C.儿童的目标 D.儿童身体条件 【答案】C 【解析】儿童在知觉行为时所得到的具体信息，既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中儿童的目标。 5.儿童一进商场就被玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理现象是（ ） A.注意 B.想象 C.需要 D.思维 【答案】A 【解析】心理活动对一定对象的指向和集中，叫做注意。 6.新生儿看物体或图像最清楚的距离是（ ） A.10厘米 B.20厘米 C.30厘米 D.40厘米 【答案】C 【解析】新生儿的视敏度只是成人的1/10。他们对30厘米处的物体或图像看得最清楚。 7.刚入园的孩子，由于不愿去幼儿园，会哭闹；而中大班的孩子，即使受了委屈也忍住不哭，说明幼儿情绪情感发展的特点是（ ） A.冲动性逐渐减少 B.稳定性逐渐提高 C.情绪情感从外显到内隐 D.情绪的丰富和深刻化 【答案】C 【解析】本题考查幼儿情绪调控的发展趋势。中大班的孩子，即使受了委屈也忍住不哭说明幼儿想起去控制自己的情绪。 8.下列幼儿情绪调控策略中，标志着幼儿社会化进步的是（ ） A.建构性策略 B.回避策略 C.破坏策略 D.隐蔽策略 【答案】B 【解析】回避策略的出现，标志着幼儿社会化的进步。 9.孩子在生病打针之后，只要看到穿白大褂的人就会害怕甚至哭，与之相联系的情绪是（ ） A.想象 B.记忆 C.思维 D.感知觉 【答案】B 【解析】生病打针后再看到穿白大褂的人就会害怕甚至哭，是有记忆的作用，与记忆相联系。 10.怕生与依恋同时产生，一般出现在（ ） A.六七个月左右 B.三四个月左右 C.二三个月左右 D.一二个月左右 【答案】A 【解析】怕生和依恋同时产生，一般出现在六七个月左右。 11.被火烧灼过的儿童，会对火产生害怕的情绪，说明儿童的情绪情感是和 这一认知过程相联系的。 A.感知 B.记忆 C.想象 D.思维 【答案】B 【解析】被或烧灼过的儿童，会对火产生害怕的情绪，是有记忆的作用，与记忆相联系。 12.幼儿不喜欢流鼻涕的新朋友，是 的体现。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.情绪感 【答案】C 【解析】美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。儿童自发地喜欢相貌漂亮的小朋友，而不喜欢形状丑恶的任何事物。 13.下列形成不同依恋类型的生物学基础是（ ） A.父母的教养方式 B.父母的气质类型 C.家庭氛围 D.婴儿的气质 【答案】D 【解析】本题考查不同依恋类型形成的原因。婴儿的气质是形成不同依恋类型的生物学基础。 14.研究表明，身体受过虐待的儿童在 开始出现社会认知偏差。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 【答案】B 【解析】研究发现，身体受过虐待的4岁儿童就开始出现社会认知的偏差。 15.下列型儿童道德行为的关键途径是（ ） A.提供正面榜样 B.同伴交往 C.游戏 D.家庭及父母 【答案】A 【解析】榜样的力量是无穷的。为儿童提供正面的榜样，是形成儿童道德行为的关键因素。 16.儿童词汇量增加较快的时期是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.3-5岁 D.3-6岁 【答案】D 【解析】3-6岁时儿童词汇量增加较快的时期。 17.反映儿童如何运用语言进行人际交往的能力，是儿童语言水平的重要标志的是（ ） A.思维 B.能力 C.外部注意 D.语用能力 【答案】D 【解析】语言运用能力简称语用能力，是儿童运用语言进行人际交往的能力，这是反映儿童语言水平的重要标志。 18.9-10个月的婴儿对镜子很感兴趣，对镜中的自我影响并不感兴趣。此时婴儿处于认知自己形象的（ ） A.戏物阶段 B.相依性探索阶段 C.自我认识出现阶段 D.“伙伴”游戏阶段 【答案】A 【解析】本题考查幼儿对自己整体形象的认知阶段。 19.以下关于个性的叙述，正确的是（ ） A.个性是天生的 B.穿着打扮与众不同就是有个性 C.个性是一个人整体的精神面貌 D.“伙伴”游戏阶段 【答案】C 【解析】个性并不是一出生就形成的，它是一个人的心理发展到成熟阶段后才形成的心理产物。心理学里的个性，是指一个人的整体精神风貌。 20.检测婴儿是否认识自己的整体形象的实验叫（ ） A.视觉悬崖 B.点红测验 C.三山实验 D.双生子爬楼梯实验 【答案】B 【解析】本题考查幼儿认识自己的整体形象。婴儿对自己的面貌和整体形象的认识，要经过一个较长的过程，国内有学者验证“点红测验”，证实了婴儿对自己整体形象的认识。 21.人们常说，“禀性难移”，秉性是指一个人的（ ） A.能力 B.气质 C.性格 D.个性 【答案】B 【解析】俗语所说“禀性难移”即是指气质的稳定性而言。 22.儿童开始意识到“意愿”和“应该”的区别一般到（ ） A.1岁 B.2岁 C.3岁 D.4岁 【答案】C 【解析】3岁儿童，开始意识到“愿意”和“应该”的区别。 23.一个人适应生活变化、抵抗重大变故、保持心理平衡的关键是培养儿童健全的（ ） A.气质结构 B.能力结构 C.性格结构 D.自我意识结构 【答案】C 【解析】培养儿童健全的性格结构，是一个人适应生活的变化、抵抗重大变故、保持心理平衡的关键。 24.最极端的语境不合的情况表现在 儿童身上。 A.口吃 B.攻击行为 C.注意力障碍 D.自闭症 【答案】D 【解析】本题考查幼儿心理健康的标志的相关知识。最极端语境不合的情况表现在自闭症儿童身上。 25.让儿童体验人际交往、学会互相合作、促进婴幼儿社会化的重要途径是社会性游戏和（ ） A.动作技能的发展 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.角色游戏 【答案】D 【解析】角色游戏和社会性游戏更是让幼儿体验人际交往、学会互相合作、促进婴幼儿社会化的重要途径。 二、简答题（本大题共5小题，共26分） 1.幼儿心理学的研究对象和任务是什么？（4分） 【答案】研究对象：3-6岁儿童 研究任务：阐明婴幼儿的心理特征的发展趋势；解释儿童心理发展的机制。 【解析】本题考查幼儿心理学的研究对象和任务。 2.引起和维持有意注意的条件有哪些？（8分） 【答案】对目的和任务的理解；动用意志，排出干扰；把智力活动与实际操作相结合；培养间接兴趣。 【解析】本题考查引起和维持有意注意的条件，是考纲要求掌握的内容。 3.依恋的类型有哪些？依恋类型形成的原因有哪些？（5分） 【答案】类型：安全型依恋、回避型依恋、矛盾型依恋 形成原因：①婴儿对亲人的依恋方式，主要取决于父母对孩子采取的不同的教养方式； ②婴儿的气质是形成不同依恋类型的生物学基础。 【解析】本题考查依恋的类型及依恋类型形成的原因。 4.同伴关系对儿童发展的重要意义有哪些？（3分） 【答案】①发展社会认知；②满足归属需要；③培养积极性格。 【解析】本题考查同伴关系对儿童发展的重要意义。 5.影响幼儿性格发展的社会因素有哪些？（6分） 【答案】①家庭：亲子关系；家庭结构；家庭气氛；父母的榜样。②幼儿园 【解析】本题考查影响幼儿性格发展的社会因素，是考纲要求掌握的内容。 三、材料分析题（本大题共2小题，共24分） 1.（本题共18分）有两名幼儿，羽羽常常表现为：温柔和顺，做事小心谨慎，善于发现生活中的细微变化，对事物反应敏感且体验深刻，在活动中不敢表现自己；小军表现为：精力充沛，性情急躁，爱发脾气。学习时注意力不集中，理解问题常比别人快，但粗心大意。 （1）根据上述描述，分析两位幼儿分别属于哪种气质类型？并写出这两种气质类型的心理活动所体现的显著特点。（6分） 【答案】羽羽：抑郁质 小军：胆汁质 【解析】本题考查气质类型的心理特征。抑郁质：行为孤僻，反映迟缓；对事物反应敏感，善于观察别人易疏忽的细节；情感发生较慢，但持续时间长，体验深刻，具有内倾性。 胆汁质：直率热情，精力旺盛；性情急躁，易不专心；反映迅速，思维敏捷，但准确性差；情绪强烈、外漏，但此时时间不长。 （2）幼儿的气质有什么特点？（2分） 【答案】气质的稳定性；气质的可变性。 【解析】本题考查猴儿气质的特点。 （3）幼儿气质的影响因素有哪些？（3分） 【答案】①个体生理机制；②家庭教育环境；③教育机构的教育环境。 【解析】本题考查幼儿气质的影响因素。 （4）幼儿的气质类型是一成不变的吗？导致气质可变性的原因有哪些？（7分） 【答案】不是一成不变的。 原因：①随着年龄的增长而发展，早期的行为会被整合到新的、更复杂的系统中去； ②某些行为的含义会随着年龄的增长而变化，而这些行为反应了气质的特点； ③环境对气质也具有一定的塑造作用。 【解析】本题考查气质的可变性。 2.（本小题共6分）乐乐五岁，爸爸十分希望乐乐将来成为书法家，于是每天逼着乐乐练习写字，一口气要写上四十分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。久而久之，乐乐变得不爱说话，脾气暴躁，会经常和小朋友抢玩具，打不喜欢的小朋友。 （1）导致乐乐出现上述行为问题的主要因素是什么？（2分） 【答案】家庭教育方式 【解析】本题考查影响幼儿心理健康的因素。 （2）影响幼儿心理健康的因素还有哪些？（4分） 【答案】遗传与疾病；社会文化；个体因素。 【解析】本题考查影响幼儿心理健康的因素。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（五） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.人的记忆、想象属于（ ） A.个性心理 B.意志过程 C.情感过程 D.认知过程 2.儿童掌握方位知觉的顺序是（ ） A.上下、左右、前后 B.左右、前后、上下 C.前后、上下、左右 D.上下、前后、左右 3.儿童的辨色力开始发生的年龄段是（ ） A.出生后3-4个月 B.1岁 C.6个月 D.2岁 4.儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的知觉提供，也依赖于具体情景中的（ ） A.成人的指导 B.对象的特点 C.儿童的目标 D.儿童身体条件 5.儿童一进商场就被玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理现象是（ ） A.注意 B.想象 C.需要 D.思维 6.新生儿看物体或图像最清楚的距离是（ ） A.10厘米 B.20厘米 C.30厘米 D.40厘米 7.刚入园的孩子，由于不愿去幼儿园，会哭闹；而中大班的孩子，即使受了委屈也忍住不哭，说明幼儿情绪情感发展的特点是（ ） A.冲动性逐渐减少 B.稳定性逐渐提高 C.情绪情感从外显到内隐 D.情绪的丰富和深刻化 8.下列幼儿情绪调控策略中，标志着幼儿社会化进步的是（ ） A.建构性策略 B.回避策略 C.破坏策略 D.隐蔽策略 9.孩子在生病打针之后，只要看到穿白大褂的人就会害怕甚至哭，与之相联系的情绪是（ ） A.想象 B.记忆 C.思维 D.感知觉 10.怕生与依恋同时产生，一般出现在（ ） A.六七个月左右 B.三四个月左右 C.二三个月左右 D.一二个月左右 11.被火烧灼过的儿童，会对火产生害怕的情绪，说明儿童的情绪情感是和 这一认知过程相联系的。 A.感知 B.记忆 C.想象 D.思维 12.幼儿不喜欢流鼻涕的新朋友，是 的体现。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.情绪感 13.下列形成不同依恋类型的生物学基础是（ ） A.父母的教养方式 B.父母的气质类型 C.家庭氛围 D.婴儿的气质 14.研究表明，身体受过虐待的儿童在 开始出现社会认知偏差。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 15.下列型儿童道德行为的关键途径是（ ） A.提供正面榜样 B.同伴交往 C.游戏 D.家庭及父母 16.儿童词汇量增加较快的时期是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.3-5岁 D.3-6岁 17.反映儿童如何运用语言进行人际交往的能力，是儿童语言水平的重要标志的是（ ） A.思维 B.能力 C.外部注意 D.语用能力 18.9-10个月的婴儿对镜子很感兴趣，对镜中的自我影响并不感兴趣。此时婴儿处于认知自己形象的（ ） A.戏物阶段 B.相依性探索阶段 C.自我认识出现阶段 D.“伙伴”游戏阶段 19.以下关于个性的叙述，正确的是（ ） A.个性是天生的 B.穿着打扮与众不同就是有个性 C.个性是一个人整体的精神面貌 D.“伙伴”游戏阶段 20.检测婴儿是否认识自己的整体形象的实验叫（ ） A.视觉悬崖 B.点红测验 C.三山实验 D.双生子爬楼梯实验 21.人们常说，“禀性难移”，秉性是指一个人的（ ） A.能力 B.气质 C.性格 D.个性 22.儿童开始意识到“意愿”和“应该”的区别一般到（ ） A.1岁 B.2岁 C.3岁 D.4岁 23.一个人适应生活变化、抵抗重大变故、保持心理平衡的关键是培养儿童健全的（ ） A.气质结构 B.能力结构 C.性格结构 D.自我意识结构 24.最极端的语境不合的情况表现在 儿童身上。 A.口吃 B.攻击行为 C.注意力障碍 D.自闭症 25.让儿童体验人际交往、学会互相合作、促进婴幼儿社会化的重要途径是社会性游戏和（ ） A.动作技能的发展 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.角色游戏 二、简答题（本大题共5小题，共26分） 1.幼儿心理学的研究对象和任务是什么？（4分） 2.引起和维持有意注意的条件有哪些？（8分） 3.依恋的类型有哪些？依恋类型形成的原因有哪些？（5分） 4.同伴关系对儿童发展的重要意义有哪些？（3分） 5.影响幼儿性格发展的社会因素有哪些？（6分） 三、材料分析题（本大题共2小题，共24分） 1.（本题共18分）有两名幼儿，羽羽常常表现为：温柔和顺，做事小心谨慎，善于发现生活中的细微变化，对事物反应敏感且体验深刻，在活动中不敢表现自己；小军表现为：精力充沛，性情急躁，爱发脾气。学习时注意力不集中，理解问题常比别人快，但粗心大意。 （1）根据上述描述，分析两位幼儿分别属于哪种气质类型？并写出这两种气质类型的心理活动所体现的显著特点。（6分） （2）幼儿的气质有什么特点？（2分） （3）幼儿气质的影响因素有哪些？（3分） （4）幼儿的气质类型是一成不变的吗？导致气质可变性的原因有哪些？（7分） 2.（本小题共6分）乐乐五岁，爸爸十分希望乐乐将来成为书法家，于是每天逼着乐乐练习写字，一口气要写上四十分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。久而久之，乐乐变得不爱说话，脾气暴躁，会经常和小朋友抢玩具，打不喜欢的小朋友。 （1）导致乐乐出现上述行为问题的主要因素是什么？（2分） （2）影响幼儿心理健康的因素还有哪些？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $