《幼儿心理学》（人教版第二版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（四）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（四） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.“仁者见仁，智者见智”，说明人的心理（ ） A.受个人经验的影响 B.受个人态度的影响 C.对个人行为进行调节 D.对个人行为进行支配 【答案】B 【解析】人脑对现实的反映，受个人态度的影响，从而使反映具有个人主体的影响。 2.在婴儿的知觉研究中，最有效的行为测量是（ ） A.语言 B.注视行为 C.生理反应 D.情绪情感 【答案】B 【解析】在婴儿的知觉研究中，最有效的行为测量是注视行为。 3.根据研究的目的，将要收集的问题印成书面形式，让被试者回答，这种方法是（ ） A.实验法 B.谈话法 C.问卷法 D.观察法 【答案】C 【解析】问卷法：根据研究目的，将要收集的问题印成书面形式，让被试者回答。 4.新生儿对苦的刺激表现出的表情是（ ） A.满意 B.厌恶 C.噘嘴 D.眨眼 【答案】B 【解析】新生儿对甜的刺激表现出满意的表情；对酸的刺激表现出噘嘴、耸鼻、眨眼的表情；对苦的刺激表现出厌恶和咀嚼甚至呕吐的表情。 5.对自身与物体之间距离的感知是（ ） A.形状知觉 B.深度知觉 C.方位知觉 D.可知度 【答案】B 【解析】深度知觉是对自身与物体之间距离的感知。 6.儿童掌握左右概念发展最快的阶段是（ ） A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6-7岁 【答案】D 【解析】6-7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段。 7.儿童在识别颜色的过程中，一般是先认识颜色，然后学会标志颜色的词语。儿童能正确命名常见的颜色的年龄是（ ） A.5-7岁 B.2-4岁 C.3-5岁 D.1-3岁 【答案】A 【解析】5-7岁儿童能正确命名常见的颜色。 8.人类认识活动的开端是（ ） A.感知觉 B.注意 C.想象 D.思维 【答案】A 【解析】感觉和知觉是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。 9.“入芝兰之室，久而不问其香；如鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这体现了（ ） A.嗅觉的适应性 B.嗅觉的敏感性 C.嗅觉的差异性 D.嗅觉的迟钝型 【答案】A 【解析】嗅觉还具有还强的适应性，就是人民常说的“入芝兰之室，久而不问其香；如鲍鱼之肆，久而不闻其臭” 10.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，反映的是一种与 相联系的情绪体验。 A.思维 B.注意 C.记忆 D.感觉 【答案】C 【解析】本题考查的是情绪和情感的发展水平。题目反映的是与记忆相联系的情感体验。 11.幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。说明此阶段的幼儿所处的年龄班是（ ） A.小班 B.中班 C.大班 D.托班 【答案】B 【解析】中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。 12.儿童掌握句子结构的发展顺序是（ ） A.简单句-单词句-双词句-复合句 B.复合句-简单句-单词句-双词句 C.单词句-双词句-简单句-复合句 D.双词句-单词句-简单句-复合句 【答案】C 【解析】儿童语法结构的发展：句子结构从简单到复杂。儿童语言的表达，从最初出现的单词句到双词句，而后有发展到简单句，最后出现复合句。 13.下列不属于儿童早期语言功能的是（ ） A.情绪表现 B.表达意动 C.指物功能 D.表达情感 【答案】A 【解析】本题考查儿童早期语言的功能。 14.幼儿时期同伴交往的最主要的方式是（ ） A.游戏 B.散步 C.教育活动 D.生活活动 【答案】A 【解析】游戏是幼儿时期同伴交往的最主要方式。 15.同伴交往是儿童获得归属感的源泉，是儿童得到爱和尊重前提，这是同伴关系作用中的（ ） A.培养积极性格 B.满足归属需要 C.发展社会认知 D.汲取同伴经验 【答案】B 【解析】本题考查同伴关系的作用。 16. 以上儿童一般能掌握本民族语言的全部语音。 A.1岁 B.1.5岁 C.3岁 D.4岁 【答案】D 【解析】4岁以上儿童一般能掌握本民族语言的全部语音。 17.从个性的主导特征而言，个性具有（ ） A.稳定性 B.整体性 C.社会性 D.个别性 【答案】A 【解析】本题考查个性的个特征：稳定性、整体性、社会性和个别性。就主导特征而言，个性具有稳定性。 18.性格形成的生物学基础是（ ） A.遗传因素 B.神经组织 C.气质 D.基因 【答案】C 【解析】先天的气质是性格形成的生物学基础。 19.儿童最早建立的人际关系是（ ） A.同伴关系 B.亲子关系 C.师生关系 D.家庭关系 【答案】B 【解析】亲子关系是儿童最早建立的人际关系，这种关系的好坏不仅直接影响儿童的身心发展，而且也影响儿童以后形成的各层次的人际交往关系。 20.对性格的形成和发展起决定作用的是（ ） A.气质 B.能力 C.环境因素 D.社会因素 【答案】D 【解析】气质就是性格形成的自然前提，在此基础上，社会因素对性格的形成和发展起着决定性作用。 21.下列属于自我意识中情感成分的是（ ） A.自我观察 B.自我认识 C.自我体验 D.自我调控 【答案】C 【解析】自我体验是自我意识的情感成分。 22.埃里克森认为幼儿期的人格发展任务主要是获得（ ） A.自主感 B.亲密感 C.主动感 D.信任感 【答案】C 【解析】埃里克森认为幼儿期的人格发展任务主要是获得主动感。 23.对幼儿形成自尊的源泉是（ ） A.父母对幼儿的态度 B.教师对幼儿的态度 C.同伴对幼儿的态度 D.社会文化对幼儿的态度 【答案】B 【解析】教师对幼儿的态度，正是幼儿形成自尊的源泉。 24.下列不属于家庭教养中的焦虑类型的是（ ） A.生物性焦虑 B.成长性焦虑 C.陌生人焦虑 D.目标性焦虑 【答案】C 【解析】家庭教养中的焦虑主要有：生物性焦虑、成长性焦虑、目标性焦虑、社会性焦虑。 25.家庭教育方式中存在的最普遍的问题是（ ） A.剥夺游戏的权利 B.上各种补习班 C.强制学习 D.溺爱和期望过高 【答案】D 【解析】当前，家庭教养方式最普遍的问题是溺爱和对儿童的期望过高。 二、简答题（本大题共5小题，共24分） 1.幼儿想象力的培养措施有哪些？（6分） 【答案】①丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力； ②保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性； ③在文学、艺术等多种活动中创造幼儿想象发展的条件； ④在游戏中鼓励和引导幼儿大胆想象； ⑤营造宽松的心理氛围，鼓励幼儿大胆想象； ⑥抓住一日生活环节中的教育契机，引导幼儿进行想象。 【解析】本题考查幼儿想象力的培养措施，是考纲要求掌握的内容。 2.儿童思维遵循的原则有哪些？（3分） 【答案】直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维 【解析】本题考查儿童思维遵循的原则。 3.幼儿情绪调控的发展趋势有哪些表现？（6分） 【答案】情绪的冲动性逐渐减少；情绪的稳定性逐渐提高；情绪和情感从外显到内隐。 【解析】本题考查情绪调控的发展趋势，是考纲要求掌握的内容。 4.影响幼儿道德发展的因素有哪些？（5分） 【答案】家庭及其父母；游戏及其活动；同伴及其交往；社会榜样；教师及其环境。 【解析】本题考查影响幼儿道德发展的因素。 5.幼儿词汇的发展趋势什么？（6分） 【答案】①词汇数量的增加；②词类范围的扩大；③积极词汇的增长。 【解析】本题考查幼儿词汇的发展趋势。 三、材料分析题（本大题共2小题，共26分） 1.（本题共11分）我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告，只需一两次他们就对广告词熟记心中。 （1）这体现了幼儿期什么识记占优势？（2分） 【答案】无意识记 【解析】无意识记：是没有自觉的识记目的，不需要特定的识记方法，不需特殊的意志努力的识记。 （2）这种识记的影响因素有哪些？（4分） 【答案】无意识记识幼儿的主要记忆形式，引起无意识记的因素，既有外部的，也有内部的。外部因素指的是材料必须直观、鲜明、生动；内部因素与幼儿的兴趣、情绪状态、态度有关，也与儿童的智力水平和活动方式有关。 【解析】本题考查无意识记的影响因素，是考纲要求掌握的内容。 （3）幼儿的记忆策略有哪些？（5分） 【答案】视觉复述策略；特征定位策略；复述策略；组织性策略；提取策略。 【解析】本题考查幼儿的记忆策略有哪些，是考纲要求掌握的内容。 2.（本小题共15分）冉冉看到小丽的玩具很可爱，就打算借来玩一会，但小丽不舍得借，冉冉有些失望，小明看见了，建议冉冉加入到捉迷藏的游戏中来，冉冉接受了，玩游戏的时候玩得很开心。在这个案例中： （1）冉冉采取了那种情绪调控的策略？（2分） 【答案】回避策略 【解析】当解决问题的尝试失败后，或在老师、其他同伴的开导下，幼儿会采取回避冲突，寻找新的活动方式和同伴。 （2）这种策略的出现意味着幼儿那种能力的进步？（2分） 【答案】社会化 【解析】回避策略的出现，标志这幼儿社会化的进步。 （3）除此之外，幼儿还有哪些情绪调控的策略？（2分） 【答案】建构性策略；破坏策略。 【解析】本题考查幼儿情绪调控的策略。 （4）影响幼儿情绪调控的因素有哪些？（9分） 【答案】①父母的影响：父母对儿童情绪的反应；父母与儿童讨论情绪；具有情境的作用。 ②同伴的影响：幼儿通过协商、争执、妥协、服从等活动，逐步学会通过适当的策略调节自己的情绪。 ③教师的影响：教师可用认知策略、行为策略和情感策略来帮助幼儿提高情感能力。 【解析】本题考查幼儿情绪调控的因素。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（四） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.“仁者见仁，智者见智”，说明人的心理（ ） A.受个人经验的影响 B.受个人态度的影响 C.对个人行为进行调节 D.对个人行为进行支配 2.在婴儿的知觉研究中，最有效的行为测量是（ ） A.语言 B.注视行为 C.生理反应 D.情绪情感 3.根据研究的目的，将要收集的问题印成书面形式，让被试者回答，这种方法是（ ） A.实验法 B.谈话法 C.问卷法 D.观察法 4.新生儿对苦的刺激表现出的表情是（ ） A.满意 B.厌恶 C.噘嘴 D.眨眼 5.对自身与物体之间距离的感知是（ ） A.形状知觉 B.深度知觉 C.方位知觉 D.可知度 6.儿童掌握左右概念发展最快的阶段是（ ） A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6-7岁 7.儿童在识别颜色的过程中，一般是先认识颜色，然后学会标志颜色的词语。儿童能正确命名常见的颜色的年龄是（ ） A.5-7岁 B.2-4岁 C.3-5岁 D.1-3岁 8.人类认识活动的开端是（ ） A.感知觉 B.注意 C.想象 D.思维 9.“入芝兰之室，久而不问其香；如鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这体现了（ ） A.嗅觉的适应性 B.嗅觉的敏感性 C.嗅觉的差异性 D.嗅觉的迟钝型 10.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，反映的是一种与 相联系的情绪体验。 A.思维 B.注意 C.记忆 D.感觉 11.幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。说明此阶段的幼儿所处的年龄班是（ ） A.小班 B.中班 C.大班 D.托班 12.儿童掌握句子结构的发展顺序是（ ） A.简单句-单词句-双词句-复合句 B.复合句-简单句-单词句-双词句 C.单词句-双词句-简单句-复合句 D.双词句-单词句-简单句-复合句 13.下列不属于儿童早期语言功能的是（ ） A.情绪表现 B.表达意动 C.指物功能 D.表达情感 14.幼儿时期同伴交往的最主要的方式是（ ） A.游戏 B.散步 C.教育活动 D.生活活动 15.同伴交往是儿童获得归属感的源泉，是儿童得到爱和尊重前提，这是同伴关系作用中的（ ） A.培养积极性格 B.满足归属需要 C.发展社会认知 D.汲取同伴经验 16. 以上儿童一般能掌握本民族语言的全部语音。 A.1岁 B.1.5岁 C.3岁 D.4岁 17.从个性的主导特征而言，个性具有（ ） A.稳定性 B.整体性 C.社会性 D.个别性 18.性格形成的生物学基础是（ ） A.遗传因素 B.神经组织 C.气质 D.基因 19.儿童最早建立的人际关系是（ ） A.同伴关系 B.亲子关系 C.师生关系 D.家庭关系 20.对性格的形成和发展起决定作用的是（ ） A.气质 B.能力 C.环境因素 D.社会因素 21.下列属于自我意识中情感成分的是（ ） A.自我观察 B.自我认识 C.自我体验 D.自我调控 22.埃里克森认为幼儿期的人格发展任务主要是获得（ ） A.自主感 B.亲密感 C.主动感 D.信任感 23.对幼儿形成自尊的源泉是（ ） A.父母对幼儿的态度 B.教师对幼儿的态度 C.同伴对幼儿的态度 D.社会文化对幼儿的态度 24.下列不属于家庭教养中的焦虑类型的是（ ） A.生物性焦虑 B.成长性焦虑 C.陌生人焦虑 D.目标性焦虑 25.家庭教育方式中存在的最普遍的问题是（ ） A.剥夺游戏的权利 B.上各种补习班 C.强制学习 D.溺爱和期望过高 二、简答题（本大题共5小题，共24分） 1.幼儿想象力的培养措施有哪些？（6分） 2.儿童思维遵循的原则有哪些？（3分） 3.幼儿情绪调控的发展趋势有哪些表现？（6分） 4.影响幼儿道德发展的因素有哪些？（5分） 5.幼儿词汇的发展趋势什么？（6分） 三、材料分析题（本大题共2小题，共26分） 1.（本题共11分）我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告，只需一两次他们就对广告词熟记心中。 （1）这体现了幼儿期什么识记占优势？（2分） （2）这种识记的影响因素有哪些？（4分） （3）幼儿的记忆策略有哪些？（5分） 2.（本小题共15分）冉冉看到小丽的玩具很可爱，就打算借来玩一会，但小丽不舍得借，冉冉有些失望，小明看见了，建议冉冉加入到捉迷藏的游戏中来，冉冉接受了，玩游戏的时候玩得很开心。在这个案例中： （1）冉冉采取了那种情绪调控的策略？（2分） （2）这种策略的出现意味着幼儿那种能力的进步？（2分） （3）除此之外，幼儿还有哪些情绪调控的策略？（2分） （4）影响幼儿情绪调控的因素有哪些？（9分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $