《幼儿心理学》（人教版第二版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（三）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（三） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.1879年，在德国莱比锡大学建立了第一个心理实验室的心理学家是（ ） A.皮亚杰 B.吉布森 C.冯特 D.科尔伯格 2.心理过程的基础是（ ） A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理 3.被称为静态心理现象的是（ ） A.心理过程 B.个性心理 C.意志过程 D.情感过程 4.心理的源泉是（ ） A.人的大脑 B.客观现实 C.心理现象 D.心理活动 5.早晨起床，看到地面潮湿，便推想到“昨天夜里下过雨了”。这反映思维具有（ ） A.直接性 B.间接性 C.概括性 D.组织性 6.幼儿能通过图片、视频等手段来认识首都——背景。这个过程运用的思维方式是（ ） A.动作思维 B.直觉行动思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维 7.幼儿期思维最主要的特点是（ ） A.具体形象思维 B.逻辑思维 C.直觉行动思维 D.抽象思维 8.幼儿能从“耳朵是用来听的”推导出“眼睛是用来看的”。这种推理类型是（ ） A.转导推理 B.类比推理 C.归纳推理 D.演绎推理 9.皮亚杰的认知发展理论中，体现儿童思维不守恒的典型阶段是（ ） A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 10.下列关于情绪情感的相关说法，正确的是（ ） A.情感比情绪发生早 B.情感具有情境性的特点 C.情感具有明显的外部表现 D.情感是情绪经验的概括 11.下列表情中，属于体势表情的是（ ） A.趾高气扬 B.咬牙切齿 C.眉开眼笑 D.目瞪口呆 12.婴儿出现有分辨的微笑，是婴儿只对亲人的人选择的社会性微笑发生的标志。出现有分辨的微笑的时间大约是（ ） A.1个月左右 B.2个月左右 C.3个月左右 D.4个月左右 13.幼儿在玩智力游戏时，如果问题的得到解决，就会得到极大的满足；否则就会不高兴，这表现了幼儿的（ ） A.实践感 B.道德感 C.理智感 D.美感 14.母亲对孩子的态度取决于自己的心境，有时热情，有时冷漠，使孩子产生悲伤和怨恨，不能从妈妈那里获得必要的情绪支持的舒适感，可能会导致幼儿的依恋类型是（ ） A.矛盾型依恋 B.回避型依恋 C.不安全性依恋 D.安全型依恋 15.在儿童的亲社会行为中，最为常见的行为是（ ） A.分享行为 B.合作行为 C.助人行为 D.安慰行为 16.儿童只有达到自律阶段，才算有了真正的道德。提出这一观点的心理学家是（ ） A.科尔伯格 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.华生 17.儿童社会化的目标是（ ） A.发展社会认知 B.培养高级情感 C.形成完整的自我 D.掌握社会规则 18.情感抑制型性格的儿童，所具有的特点是（ ） A.具有强烈的兴趣和自信 B.乐于接受环境的变化，乐于在新环境中进行探索和交往 C.能在新环境中发现乐趣和结交新朋友，敢于冒险 D.在陌生的气氛中，往往徘徊在趋近还是逃避的冲突中，难以做出决定 19.自我认识最主要的方面是自我概念和（ ） A.自我评价 B.自我知觉 C.自我感觉 D.自我观察 20.下列对幼儿自我评价的发展表述正确的是（ ） A.儿童的自我评价常从具体事实出发 B.儿童的自我评价常从情绪出发 C.儿童总是倾向于过高地评价他人 D.儿童评价带有客观性 21.性别恒常性是儿童性别认知发展的一个重要的里程碑，儿童获得性别恒常性的认识一般要到（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 22.遗传与疾病属于影响儿童心理健康的（ ） A.家庭因素 B.生理因素 C.社会因素 D.个人因素 23.成长性焦虑反映的是（ ） A.缺乏自信 B.忽视规律 C.教育浮躁 D.渴望补偿 24.决定儿童心理健康的关键因素是（ ） A.家庭因素 B.生理因素 C.社会因素 D.个人因素 25.心理健康的主要表现是（ ） A.认知健康 B.思维健康 C.情绪健康 D.意志健康 二、简答题（本大题共5小题，共30分） 1.思维有什么特点？（3分） 2.什么是亲社会行为？影响亲社会行为的因素有哪些？（11分） 3.幼儿语法结构发展的趋势有哪些（4分） 4.心理健康的标志什么？（6分） 5.动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件，请问它的发展体现出哪些不同的水平？（6分） 三、材料分析题（本大题共2小题，共20分） 1.（本题共12分）刚入园的孩子，由于不愿意去幼儿园，会又哭又闹；而到了中大班，幼儿在不愉快时不哭或不当着老师和小朋友的面哭。 （1）这体现了幼儿情绪调控的哪种发展趋势？（2分） （2）幼儿情绪调控的发展趋势还有哪些？（4分） （3）幼儿有哪些情绪调控的策略？（6分） 2.（本小题共8分）研究发现，幼儿在进行道德判断时，对于一些错误行为，往往只注重损坏物品的实际数量，并不注重动机的差异，认为不小心打坏15个杯子要比有意打碎1个杯子“更坏”。 （1）上述材料，主要反映了幼儿道德发展的哪一特点？（2分） （2）除此之外，幼儿道德发展还有哪些特点？（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（三） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.1879年，在德国莱比锡大学建立了第一个心理实验室的心理学家是（ ） A.皮亚杰 B.吉布森 C.冯特 D.科尔伯格 【答案】C 【解析】1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着科学心理的诞生，心理学才成为一门独立的学科。 2.心理过程的基础是（ ） A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理 【答案】A 【解析】认知过程、情感过程和意志过程共同组织称一个统一的心理过程。其中，认知过程是基础，情感过程是动力，意志过程具有调控作用。 3.被称为静态心理现象的是（ ） A.心理过程 B.个性心理 C.意志过程 D.情感过程 【答案】B 【解析】心理过程是动态心理现象，而个性特征则是静态心理现象。 4.心理的源泉是（ ） A.人的大脑 B.客观现实 C.心理现象 D.心理活动 【答案】B 【解析】人的心理技师人脑对物质环境和社会环境的反应。没有这些环境就没有了反应的对象和内容，心理也就无从产生。因此，客观现实是心理的源泉。 5.早晨起床，看到地面潮湿，便推想到“昨天夜里下过雨了”。这反映思维具有（ ） A.直接性 B.间接性 C.概括性 D.组织性 【答案】B 【解析】所谓间接性，是指思维不是直接地认识事物，而是借助已有的知识经验和一定的方法，来组织和理解哪些未感知的事物，或预测事物的发展趋势。 6.幼儿能通过图片、视频等手段来认识首都——背景。这个过程运用的思维方式是（ ） A.动作思维 B.直觉行动思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维 【答案】C 【解析】图片和视频可以在儿童大脑中形成表象，通过表象进行的思维就是具体形象思维。 7.幼儿期思维最主要的特点是（ ） A.具体形象思维 B.逻辑思维 C.直觉行动思维 D.抽象思维 【答案】A 【解析】具体形象思维是幼儿期的主要思维特点。 8.幼儿能从“耳朵是用来听的”推导出“眼睛是用来看的”。这种推理类型是（ ） A.转导推理 B.类比推理 C.归纳推理 D.演绎推理 【答案】B 【解析】本题考查推理的分类。类比推理就是根据两个事物之间的联系，推断出其他两个类似事物之间也有相应的关系。 9.皮亚杰的认知发展理论中，体现儿童思维不守恒的典型阶段是（ ） A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】B 【解析】根据皮亚杰的观点，在前运算阶段，儿童最典型的思维特点就是不守恒。 10.下列关于情绪情感的相关说法，正确的是（ ） A.情感比情绪发生早 B.情感具有情境性的特点 C.情感具有明显的外部表现 D.情感是情绪经验的概括 【答案】D 【解析】从发生的过程来看，情绪发生较早；情感发生较晚。情绪具有情境性和暂时性的特点。情绪具有明显的外部表现。 11.下列表情中，属于体势表情的是（ ） A.趾高气扬 B.咬牙切齿 C.眉开眼笑 D.目瞪口呆 【答案】A 【解析】人类的表情主要有面部表情、体势表情和言语表情。咬牙切齿、眉开眼笑、目瞪口呆属于面部表情。 12.婴儿出现有分辨的微笑，是婴儿只对亲人的人选择的社会性微笑发生的标志。出现有分辨的微笑的时间大约是（ ） A.1个月左右 B.2个月左右 C.3个月左右 D.4个月左右 【答案】D 【解析】4个月左右，婴儿出现有分辨的微笑。这是婴儿只对亲近的人选择的社会性微笑发生的标志。 13.幼儿在玩智力游戏时，如果问题的得到解决，就会得到极大的满足；否则就会不高兴，这表现了幼儿的（ ） A.实践感 B.道德感 C.理智感 D.美感 【答案】C 【解析】理智感是人对认知活动产生的情感体验，是人类所特有的高级情感之一。它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要是否满足相联系。 14.母亲对孩子的态度取决于自己的心境，有时热情，有时冷漠，使孩子产生悲伤和怨恨，不能从妈妈那里获得必要的情绪支持的舒适感，可能会导致幼儿的依恋类型是（ ） A.矛盾型依恋 B.回避型依恋 C.不安全性依恋 D.安全型依恋 【答案】A 【解析】本题考查依恋类型形成的原因。婴儿对亲人的依恋方式，主要取决于父母对孩子采取的不同的教养方式。 15.在儿童的亲社会行为中，最为常见的行为是（ ） A.分享行为 B.合作行为 C.助人行为 D.安慰行为 【答案】B 【解析】在儿童的亲社会行为中，合作行为最常见，再次为分享行为和助人行为，安慰行为和公德行为较少发生。 16.儿童只有达到自律阶段，才算有了真正的道德。提出这一观点的心理学家是（ ） A.科尔伯格 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.华生 【答案】C 【解析】皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历两个阶段。第二阶段：自律阶段，只有达到这种水平，儿童才算有了真正的道德。 17.儿童社会化的目标是（ ） A.发展社会认知 B.培养高级情感 C.形成完整的自我 D.掌握社会规则 【答案】A 【解析】儿童社会化的目标是发展社会认知。 18.情感抑制型性格的儿童，所具有的特点是（ ） A.具有强烈的兴趣和自信 B.乐于接受环境的变化，乐于在新环境中进行探索和交往 C.能在新环境中发现乐趣和结交新朋友，敢于冒险 D.在陌生的气氛中，往往徘徊在趋近还是逃避的冲突中，难以做出决定 【答案】D 【解析】本题考查幼儿性格的特点。情感抑制型性格的儿童在应对环境的变化时，容易出现平衡上的困难，表现出较强的恐惧和对行为的控制。这类儿通常的感知水平比较高，因而对杂乱、忙碌、不可预测的环境表现出更为强烈的反应。在陌生或紧张的气氛中，这类性格的儿童往往徘徊于是趋近还是逃避的冲突之中，难以做出决定。 19.自我认识最主要的方面是自我概念和（ ） A.自我评价 B.自我知觉 C.自我感觉 D.自我观察 【答案】A 【解析】自我认识自我意识的认知成分，是个体对自己身心特征和活动状态的认知和评价。它包括自我观察、自我知觉、自我概念和自我评价等，其中自我概念和自我评价是自我认知最主要的方面。 20.下列对幼儿自我评价的发展表述正确的是（ ） A.儿童的自我评价常从具体事实出发 B.儿童的自我评价常从情绪出发 C.儿童总是倾向于过高地评价他人 D.儿童评价带有客观性 【答案】B 【解析】儿童的自我评价常常不从具体事实出发，而是从情绪出发。一般情况下，儿童总是倾向于过高地评价自己。 21.性别恒常性是儿童性别认知发展的一个重要的里程碑，儿童获得性别恒常性的认识一般要到（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 【答案】D 【解析】性别恒常性是儿童认知发展中的一个重要的里程碑，通常在4-7岁之间发展起来。儿童一般要到6-7岁才能获得性别恒常性的认识。 22.遗传与疾病属于影响儿童心理健康的（ ） A.家庭因素 B.生理因素 C.社会因素 D.个人因素 【答案】B 【解析】本题考查影响幼儿心理健康的因素。总的来说包括生理因素、社会因素（家庭、学习、社会和文化等）以及个人因素（气质、能力、性格特征、人格结构等）。遗传与疾病属于生理因素。 23.成长性焦虑反映的是（ ） A.缺乏自信 B.忽视规律 C.教育浮躁 D.渴望补偿 【答案】B 【解析】生物性焦虑反映缺乏自信，成长性焦虑反映忽视规律，目标性焦虑反映渴望补偿，社会性焦虑反映教育的浮躁。 24.决定儿童心理健康的关键因素是（ ） A.家庭因素 B.生理因素 C.社会因素 D.个人因素 【答案】D 【解析】决定心理健康的关键因素是个体因素。 25.心理健康的主要表现是（ ） A.认知健康 B.思维健康 C.情绪健康 D.意志健康 【答案】C 【解析】心理健康的主要表现是情绪健康。 二、简答题（本大题共5小题，共30分） 1.思维有什么特点？（3分） 【答案】间接性、概括性、组织性 【解析】本题考查思维的特点。 2.什么是亲社会行为？影响亲社会行为的因素有哪些？（11分） 【答案】亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。 影响因素：①社会认知水平；②移情作用；③家庭引导方式；④传播媒体影响。 【解析】本题考查亲社会行为的概念和影响因素，是考纲要求掌握的内容。 3.幼儿语法结构发展的趋势有哪些（4分） 【答案】①从混沌一体到逐步分化；②句子结构从简单到复杂；③句子结构从不完整到完整；④句子长度由短变长。 【解析】本题考查语法结构发展的趋势。 4.心理健康的标志什么？（6分） 【答案】第一，动作发展总体符合常模。第二，语言的运用符合语境。第三，热爱游戏，善于游戏。第四，情绪明朗，善于表达情感。第五，年龄特征明显。第六，很快适应环境的变化。 【解析】本题考查心理健康的标志，是考纲要求掌握的内容。 5.动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件，请问它的发展体现出哪些不同的水平？（6分） 【答案】第一水平：区分动作和动作的对象。第二水平：出现了最初的独立性。第三水平：支配自己的动作。 【解析】本题考查动作发展体现的水平。 三、材料分析题（本大题共2小题，共20分） 1.（本题共12分）刚入园的孩子，由于不愿意去幼儿园，会又哭又闹；而到了中大班，幼儿在不愉快时不哭或不当着老师和小朋友的面哭。 （1）这体现了幼儿情绪调控的哪种发展趋势？（2分） 【答案】情绪和情感从外显到内隐。 【解析】随着言语和幼儿心理活动有意性的发展，幼儿逐渐能够调节自己的情绪及其外部表现。 （2）幼儿情绪调控的发展趋势还有哪些？（4分） 【答案】情绪的冲动性逐渐减少；情绪的稳定性逐渐提高。 【解析】本题考查幼儿情绪调控的发展趋势。 （3）幼儿有哪些情绪调控的策略？（6分） 【答案】建构型策略；回避策略；破坏策略。 【解析】本题考查幼儿情绪调控的策略。 2.（本小题共8分）研究发现，幼儿在进行道德判断时，对于一些错误行为，往往只注重损坏物品的实际数量，并不注重动机的差异，认为不小心打坏15个杯子要比有意打碎1个杯子“更坏”。 （1）上述材料，主要反映了幼儿道德发展的哪一特点？（2分） 【答案】主要反映的是幼儿道德发展特点是具体性。 【解析】幼儿思维具体形象的特点，制约了他们的道德发展。他们只能根据人们行为的表面现象和某些外部特点以及行为的直接后果来判断行为的好坏。 （2）除此之外，幼儿道德发展还有哪些特点？（6分） 【答案】他律-自律；情绪性；模仿性。 【解析】本题考查幼儿道德发展的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $