《幼儿心理学》（人教版第二版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（九）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（九） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.在心理学中，常用来测量智力和个性特性的研究方法是（ ） A.谈话法 B.问卷法 C.测量法 D.作品分析法 【答案】C 【解析】在心理学中，常用来测量智力和个性特性的研究方法是测量法。 2.对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点的研究方法是（ ） A.横向研究 B.纵向研究 C.斜向研究 D.理论研究 【答案】B 【解析】纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点。 3.根据婴儿对刺激注视时间不同的特点，对儿童心理进行研究的方法是（ ） A.行动研究法 B.作品分析法 C.实验法 D.习惯化、去习惯化 【答案】D 【解析】根据婴儿对刺激注视时间不同的特点，对儿童心理进行研究的方法是“习惯化、去习惯化”的研究方法。 4.当学生注意听讲时，会停止小动作或不在交头接耳，这体现了注意的外部表现是（ ） A.适应性运动 B.无关运动的停止 C.生理运动的变化 D.注意的几种 【答案】B 【解析】当注意发生时，一个人会终止与注意无关的动作。 5.影响无意识记的关键因素是（ ） A.兴趣 B.态度 C.情绪状态 D.智力水平 【答案】C 【解析】本题考查引起无意识记的因素。其中，幼儿的情绪状态是影响无意识记的关键因素。 6.幼小儿童经常使用的最简单的记忆策略是（ ） A.视觉复述策略 B.复述策略 C.特征定位策略 D.组织性策略 【答案】A 【解析】视觉复述策略，简单地说，就是眼睛不断地盯着目标，以加强自己的记忆。这是幼小儿童经常使用的最简单的策略。 7.当儿童掌握了口语后，经常会不断重复识记对象名称，达到记忆效果，是（ ） A.视觉复述策略 B.复述策略 C.特征定位策略 D.组织性策略 【答案】B 【解析】当儿童掌握了口语后，经常会不断重复识记对象名称，达到记忆效果，我们称为复述策略。 8.想象的主要材料是（ ） A.视觉表象 B.听觉表象 C.肤觉表象 D.动觉表象 【答案】A 【解析】视觉表象是最鲜明、最多样和最灵活的图像记忆，也是想象的主要材料。 9.看见一朵浮云，想象成一条小狗，这是（ ） A.再造想象 B.创造想象 C.有意想象 D.无意想象 【答案】D 【解析】无意想象没有预定的目的，在一定的刺激下不由自主地进行的想象。看见一朵浮云，认为像条小狗，便是无意想象。事实上，做梦也是一种无意想象。 10.儿童想象最初表现在 左右。 A.1周岁 B.2周岁 C.3周岁 D.4周岁 【答案】B 【解析】儿童想象的最初表现在2周岁左右才能观察到。 11.鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，这是（ ） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象 【答案】A 【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在头脑中再创造出与之相应的新形象的过程。 12.要认识事物的本质和掌握事物之间的关系，就必须运用（ ） A.感知觉 B.想象 C.记忆 D.思维 【答案】D 【解析】要认识事物的本质和掌握事物之间的关系，就必须运用思维。 13.幼儿情绪发展的核心是（ ） A.情绪稳定 B.情绪外显 C.情绪内因 D.情绪调控 【答案】D 【解析】情绪调控是幼儿情绪发展的核心。 14.在幼儿园里，幼儿采用的最为常见的策略是（ ） A.回避策略 B.破坏策略 C.建构性策略 D.尝试策略 【答案】C 【解析】在幼儿园里，幼儿采用的最为常见的策略是建构性策略。 15.人的情绪中最基本的积极情绪是（ ） A.哭 B.笑 C.恐惧 D.焦虑 【答案】B 【解析】人的情绪多种多样，其中笑是最基本的积极情绪的表现。而哭和恐惧则是最基本的消极情绪表现。 16.凯根认为，性格最重要的指标是（ ） A.适应新环境的难易程度 B.气质类型的判断 C.认知水平的高低 D.先天的气质类型 【答案】A 【解析】凯根认为，性格最重要的指标是儿童适应新环境的难易程度。 17.对外部事物稳定的态度和习惯的行为方式，是指一个人的（ ） A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 【答案】B 【解析】对外部事物稳定的态度和习惯的行为方式，是指一个人的性格。 18.一定条件下，变化最为缓慢的心理特征是（ ） A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 【答案】A 【解析】在一定的条件下和一定的时期内，气质是变化最为缓慢的心理特征。 19.充分反映着个性对社会生活的反作用，是人的心理能动性的体现。这指的是（ ） A.个性倾向性系统 B.自我意识系统 C.个性心理特征系统 D.自我认知系统 【答案】B 【解析】充分反映着个性对社会生活的反作用，是人的心理能动性的体现。这指的是自我意识系统。 20.下列关于教师对待特殊儿童的做法正确的是（ ） A.对特殊儿童过分保护 B.鼓励他们参与同伴活动 C.对特殊儿童期望过高 D.把注意力集中在儿童的特殊之处 【答案】B 【解析】本题考查教师对待特殊儿童的正确做法。教师不要把注意力集中在儿童的特殊之处，而应把注意力多放在发现特色儿童与一般儿童相似或相同的地方。对待特色儿童不要过分保护，也不能疏于照看，不要期望过高。 21.引起儿童情绪障碍的主要原因是（ ） A.社会文化 B.心理疾病 C.家庭结构和氛围 D.身体残疾和家庭变故 【答案】D 【解析】引起儿童情绪障碍的主要原因是身体残疾和家庭变故。 22. 通过攻击达到占有某种资源的有目的行为是（ ） A.报复性攻击 B.工具性攻击 C.反应性攻击 D.敌意性攻击 【答案】B 【解析】儿童的攻击性可分为两类：一类称作工具性攻击。工具性攻击是指并不带有伤害的动机，而只是通过攻击性行为达到占有某种资源的有目的的行为；另一类攻击性行为具有伤害别人或自己的目的，成为敌意性攻击。 23.教师处理幼儿之间的冲突时，必须坚持（ ） A.自由原则 B.冷处理 C.批评教育 D.公正原则 【答案】D 【解析】教师处理幼儿之间的冲突时，必须坚持公正原则。 24.发展心理学家将大多数儿童的某一行为模式发生的时间，称为（ ） A.性格 B.气质 C.应激性 D.动作常模 【答案】D 【解析】发展心理学家将大多数儿童的某一行为模式发生的时间，称为动作常模。 25.儿童性别认知发展中的一个重要的里程碑是（ ） A.性别认同 B.性别稳定性 C.性别角色 D.性别恒常性 【答案】D 【解析】性别恒常性是儿童性别认知发展中的一个重要的里程碑。 二、简答题（本大题共5小题，共26分） 1.家庭教养中的焦虑包括哪些？（4分） 【答案】生物性焦虑；成长性焦虑；目标性焦虑；社会性焦虑。 【解析】本题考查家庭教育中的焦虑。 2.促进幼儿心理健康的措施有哪些？（10分） 【答案】①关注幼儿的情绪健康。 ②帮助幼儿应对情绪危机。 ③帮助幼儿掌握社会性技巧 ④维护幼儿的自尊 ⑤爱护特殊儿童 【解析】本题考查促进幼儿心理健康的措施，是考纲要求掌握的内容。 3.如何帮助幼儿克服情绪危机？（4分） 【答案】①妥善处理，分离焦虑。 ②敏锐察觉幼儿情绪。 ③关心单亲家庭的幼儿。 ④帮助幼儿了解死亡。 【解析】本题考查如何帮助幼儿克服情绪危机。 4.引起无意注意的条件有哪些？（7分） 【答案】①客观刺激：刺激物的强度；刺激物之间的对比；刺激物的运动；新异的刺激。 ②主观条件：人的需要和兴趣；人的情绪和精神状态；人的知识经验。 【解析】本题考查引起无意注意的条件，是考纲要求掌握的内容。 5.如何维护幼儿的自尊？（6分） 【答案】①接纳和关心所有幼儿；②肯定和认可幼儿；③尊重幼儿。 【解析】本体考查如何维护幼儿的自尊，是考纲要求掌握的内容。 三、材料分析题（本大题共2小题，共24分） 1.（本题共12分）生活中有这样一类儿童：他们通常安静不下来，显得精力过剩，注意力短暂，容易分心，没有耐心，难以控制冲动行为，平衡能力差，情绪不稳定，对挫折反应过度，自尊过低。 （1）这类儿童属于哪一类特殊儿童？（2分） 【答案】注意力缺乏症（多动症） 【解析】本题考查特殊儿童多动症儿童的症状。 （2）爱护特殊儿童我们应该怎么做？（6分） 【答案】①帮助注意力障碍儿童发展自控能力。 ②引导情绪障碍儿童度过纷扰。 ③善待攻击性的儿童 【解析】 （3）影响幼儿心理健康的家庭因素包括哪些？（4分） 【答案】家庭结构、家庭教养方式、家庭气氛、家庭生活条件。 【解析】本题考查影响幼儿心理健康的家庭因素。 2.（本小题共12分）果果入园两周了，今天妈妈有事，没有按时来接她。果果看到其他小朋友都被接走了，就哭了起来，闹着找妈妈。 镜头一：李老师陪在果果身边，安慰她，一起等贝贝妈妈来接她。 镜头二：张老师当着果果的面，不听地给果果妈妈打电话，催她快点来接果果。 （1）你认为两位老师的做法是否妥当？为什么？（4分） 【答案】李老师的做法妥当，他的做法能够缓解孩子的焦虑情绪。 张老师的做法欠妥，他的做法会强化孩子的分离焦虑。 【解析】本题考查教师应如何应对孩子的情绪焦虑。 （2）教师应如何关注幼儿的情绪健康？（8分） 【答案】①注意幼儿情绪发展任务与年龄阶段相适应。 ②帮助幼儿形成新的依恋。 ③帮助幼儿集中注意力。 ④多与家长沟通。 【解析】本题考查教师应如何关注幼儿的情绪健康。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿心理学》人教版第二版 高频考点冲刺卷（九） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.在心理学中，常用来测量智力和个性特性的研究方法是（ ） A.谈话法 B.问卷法 C.测量法 D.作品分析法 2.对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点的研究方法是（ ） A.横向研究 B.纵向研究 C.斜向研究 D.理论研究 3.根据婴儿对刺激注视时间不同的特点，对儿童心理进行研究的方法是（ ） A.行动研究法 B.作品分析法 C.实验法 D.习惯化、去习惯化 4.当学生注意听讲时，会停止小动作或不在交头接耳，这体现了注意的外部表现是（ ） A.适应性运动 B.无关运动的停止 C.生理运动的变化 D.注意的几种 5.影响无意识记的关键因素是（ ） A.兴趣 B.态度 C.情绪状态 D.智力水平 6.幼小儿童经常使用的最简单的记忆策略是（ ） A.视觉复述策略 B.复述策略 C.特征定位策略 D.组织性策略 7.当儿童掌握了口语后，经常会不断重复识记对象名称，达到记忆效果，是（ ） A.视觉复述策略 B.复述策略 C.特征定位策略 D.组织性策略 8.想象的主要材料是（ ） A.视觉表象 B.听觉表象 C.肤觉表象 D.动觉表象 9.看见一朵浮云，想象成一条小狗，这是（ ） A.再造想象 B.创造想象 C.有意想象 D.无意想象 10.儿童想象最初表现在 左右。 A.1周岁 B.2周岁 C.3周岁 D.4周岁 11.鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，这是（ ） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象 12.要认识事物的本质和掌握事物之间的关系，就必须运用（ ） A.感知觉 B.想象 C.记忆 D.思维 13.幼儿情绪发展的核心是（ ） A.情绪稳定 B.情绪外显 C.情绪内因 D.情绪调控 14.在幼儿园里，幼儿采用的最为常见的策略是（ ） A.回避策略 B.破坏策略 C.建构性策略 D.尝试策略 15.人的情绪中最基本的积极情绪是（ ） A.哭 B.笑 C.恐惧 D.焦虑 16.凯根认为，性格最重要的指标是（ ） A.适应新环境的难易程度 B.气质类型的判断 C.认知水平的高低 D.先天的气质类型 17.对外部事物稳定的态度和习惯的行为方式，是指一个人的（ ） A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 18.一定条件下，变化最为缓慢的心理特征是（ ） A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 19.充分反映着个性对社会生活的反作用，是人的心理能动性的体现。这指的是（ ） A.个性倾向性系统 B.自我意识系统 C.个性心理特征系统 D.自我认知系统 20.下列关于教师对待特殊儿童的做法正确的是（ ） A.对特殊儿童过分保护 B.鼓励他们参与同伴活动 C.对特殊儿童期望过高 D.把注意力集中在儿童的特殊之处 21.引起儿童情绪障碍的主要原因是（ ） A.社会文化 B.心理疾病 C.家庭结构和氛围 D.身体残疾和家庭变故 22.通过攻击达到占有某种资源的有目的行为是（ ） A.报复性攻击 B.工具性攻击 C.反应性攻击 D.敌意性攻击 23.教师处理幼儿之间的冲突时，必须坚持（ ） A.自由原则 B.冷处理 C.批评教育 D.公正原则 24.发展心理学家将大多数儿童的某一行为模式发生的时间，称为（ ） A.性格 B.气质 C.应激性 D.动作常模 25.儿童性别认知发展中的一个重要的里程碑是（ ） A.性别认同 B.性别稳定性 C.性别角色 D.性别恒常性 二、简答题（本大题共5小题，共26分） 1.家庭教养中的焦虑包括哪些？（4分） 2.促进幼儿心理健康的措施有哪些？（10分） 3.如何帮助幼儿克服情绪危机？（4分） 4.引起无意注意的条件有哪些？（7分） 5.如何维护幼儿的自尊？（6分） 三、材料分析题（本大题共2小题，共24分） 1.（本题共12分）生活中有这样一类儿童：他们通常安静不下来，显得精力过剩，注意力短暂，容易分心，没有耐心，难以控制冲动行为，平衡能力差，情绪不稳定，对挫折反应过度，自尊过低。 （1）这类儿童属于哪一类特殊儿童？（2分） （2）爱护特殊儿童我们应该怎么做？（6分） （3）影响幼儿心理健康的家庭因素包括哪些？（4分） 2.（本小题共12分）果果入园两周了，今天妈妈有事，没有按时来接她。果果看到其他小朋友都被接走了，就哭了起来，闹着找妈妈。 镜头一：李老师陪在果果身边，安慰她，一起等贝贝妈妈来接她。 镜头二：张老师当着果果的面，不听地给果果妈妈打电话，催她快点来接果果。 （1）你认为两位老师的做法是否妥当？为什么？（4分） （2）教师应如何关注幼儿的情绪健康？（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $