精品解析：安徽省六安市金寨县部分校2025-2026学年八年级上学期12月联考道德与法治试题

安徽省六安市金寨县部分校2025-2026学年八年级上学期12月联考 道德与法治试题 一、选择题（本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的） 1. 2025年10月31日23时44分，神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。同学们看到这则新闻时心潮澎湃，对中国航天事业的进一步发展感到惊叹。这表明同学们（ ） ①是社会的有机组成部分 ②从多种途径来了解社会 ③关心国家的发展 ④为祖国取得的成就感到自豪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 网络是一把双刃剑，我们应合理使用网络。以下做法符合这一要求的是（ ） A. 利用网络在线学习，提升、完善自我 B. 仅在公交上使用网络，其他时间不用 C. 只要有空就刷手机，不和家人交流 D. 觉得网络有弊端，干脆不用网络 3. 人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于社会化过程的是（ ） ①在父母的言传身教下，养成良好的行为习惯 ②在榜样的号召下，坚定报效祖国的信念 ③在老师的教诲下，不断提高知识水平 ④在观看科幻电影时，幻想自己成超级英雄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）要求，要坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民。积极践行这一理念有助于同学们（ ） ①感受丰富多彩的生活，加深对社会的认识 ②在社会课堂中学习、成长、锻炼、发展 ③逐步成为有理想、有本领、有担当的时代新人 ④增强社会责任感，养成亲社会行为 A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④ 5. 2025年春节前夕，一条蓝色鲸鱼横空出世，惊艳全世界，搅动全球AI圈。DeepSeek跃然水面，其受众范围广泛，学生在使用时直呼有“真人感”，借助网络它可以理解我们说的话，回答我们的问题。无论是写作业时遇到的难题，还是生活中不懂的知识，它都能帮我们解答。以上材料表明，网络（ ） A. 丰富民主方式，拓宽民主渠道 B. 阻碍人际交往，打破时空限制 C. 丰富日常生活，带来诸多便利 D. 促进经济发展，注入新的活力 6. 全民反诈行动，需要共同构筑拦截电信网络诈骗的“防火墙”。以下情况中我们需要高度警惕的是（ ） ①老师公布自己的微信号并让你转告家长 ②短信收到“中奖通知”，并要求你点击链接进行注册 ③过节期间，家人们互发红包庆贺节日 ④自称店家所售产品质量有问题，要给你退款，索要你的身份证等信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 在生活中，我们经常可以看到下边的标志。这些标志可以提示我们（ ） A. 掌握自救自护方法，完全避免遭遇危险 B. 增强安全意识，就能提高安全防范能力 C. 树立规则意识，敬畏守护生命 D. 能够见微知著，防患于未然 8. 在公园，我们能看到这样的标牌：“芳草青青，踏之何忍？”在图书馆我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”从中，我们可以感受到（ ） ①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序明确社会规则的内容 ③人人都能自觉维护社会秩序 ④遵守社会规则需要他律和自律 A ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 9. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐 尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 诚信待人 ④ 小夏把珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 文明有礼 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 10. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 11. 作为班级的卫生委员，班主任让你安排一次大扫除。下列体现公平合作的安排是（ ） ①给关系不好的同学多分配任务 ②责权对等，责任到人，打扫过程互相配合 ③按个人能力、长处分配任务 ④按小组绝对平均分配任务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 2025年3月5日是第62个学雷锋纪念日。泉州市共青团组织志愿者走进社区街道、走上交通路口，帮助老人学习使用智能手机，协助交警维持交通秩序。志愿者的行动（ ） A. 有助于在社会实践中勇担社会责任 B. 履行了法定义务，获得了社会赞誉 C. 所承担责任来源于自身职业的要求 D. 承担了社会责任，获得了物质回报 二、非选择题（本题共5小题,共56分） 13. 针对很多家庭暑期孩子无人管护的问题，今年暑假，许昌市团市委联合市总工会组织开展“七彩假期”志愿服务项目，面向社会招募、选拔70余名青年志愿者在该市十多个村（社区）建立起公益课堂项目点，带着社区里的孩子们做功课、学才艺、组织手工、绘画等活动，为暑期学生提供形式多样的志愿服务。 对此，杨女士劝女儿小瑞报名参加志愿者服务活动，多了解社会，亲近社会。小瑞却说：“我就是一个个体，与社会联系不大，每天学习够累，没必要再去做志愿者，去亲近社会了。” 结合材料，联系所学知识，对小瑞观点进行辨别与分析。 14. 阅读材料，回答问题。 在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。 【观察发现】 以下是张贴在校园里的校规节选： 校规 ◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 ◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 ◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。 ◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。 （1）结合所学知识，谈谈规则与秩序的关系。 【出谋划策】 同学们在校园里发现了以下现象： 现象一 课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗，影响其他同学休息和学习，还存在安全隐患。 现象二 食堂就餐时，有些同学插队打饭，导致秩序混乱，后面排队的同学抱怨连连。 （2）针对上述现象，请分析这些行为对校园秩序造成的不良影响，并提出合理的建议。 15. 【遵守道德践行法治】 “法者，治之端也：德者，立身之本也。”道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。为提高学生们的道德修养，树立法治观念，道德与法治课堂上，老师向同学们呈现了以下材料： 材料一 《礼记》中说：“礼者，人道之极也。”在博物馆参观时轻声细语，在图书馆保持安静……这些看似微小的行为，都是一个人文明素养的外在体现。 （1）“礼者，人道之极也。”请你说说在言谈举止方面怎样做一个文明有礼的人? 材料二 “商鞅立木为信”的故事流传千古。战国时期，商鞅在秦国推行变法前，在城南门立起一根三丈高的木头，承诺“谁能将木头搬到北门，赏五十金”。百姓起初不信，后有人尝试，商鞅果然兑现承诺。这一举措赢得了百姓信任，为变法成功奠定了基础。 （2）“商鞅立木为信”的典故启示我们，诚信对个人有何意义? 材料三 中学生小李遇到了这样的事情：邻居张阿姨因网购到假冒商品，扬言要带人去商家店铺“讨说法”。 （3）张阿姨“带人讨说法”的想法是否合适?请从“遇事找法，解决问题靠法”的角度说明理由并给出具体的解决方案。 （4）综合上述材料，请从遵守道德或践行法治的任意一个角度，说说青少年应该怎样做？ 16. 【坚守公平守护正义】 公平正义是社会文明的尺度，是法治追求的核心价值，更是我们对美好社会的共同期盼与坚守。为引导学生深入理解公平正义的内涵与价值，学会在现实情境中辨别是非、守护正义，某校八年级（1）班开展以“坚守公平守护正义”为总议题的探究，请你也参与其中吧。 分议题一 坚守公平 党的十八大以来，全国2895个县全部实现县域义务教育基本均衡，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学、辍学”；学校校舍条件明显改善，学校信息化配置水平显著提高，义务教育音体美劳等课程建设明显加强……义务教育改革发展实现从“有学上”迈向“上好学”。 （1）什么是公平? （2）上述材料体现了哪些公平的价值? 分议题二 守护正义 守护正义需要维护司法公正。习近平总书记指出，从一定意义上说，公平正义是政法工作的生命线，司法机关是维护社会公平正义的最后一道防线。 （3）我国司法机关要如何维护司法公正? （4）正义犹如阳光和空气，是美好生活不可或缺的基本要素。生活中如果遇到非正义行为，我们青少年要想守护正义需要什么? 17. 走进社会生活 ◆辨析观点——某中学为八年级的学生安排了很多丰富多彩的亲社会活动。学生们走出课堂，走进田间，开展插秧农事体验活动；组织志愿义卖活动，为山区的孩子们贡献一份力量……大部分同学觉得这些活动很有意义，从中收获满满。但有个别学生却认为：“中学生就应该好好学习，参与这些亲社会活动纯属浪费时间。” （1）你如何看待个别学生观点？结合所学，请你进行阐释。 ◆完善计划——某校为了培养学生的亲社会意识，制定了以下活动计划： 场所 活动形式 具体做法 乡间田野 劳动体验 参与农耕实践活动，体验收割农作物，感受农耕劳作的辛苦与乐趣 社区养老院 志愿服务 ① 历史博物馆 小小讲解员 ② （2）请你完善①②部分内容。 ◆学习技能——社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 （3）在社会化过程中，我们如何做才能更好地适应这一过程？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省六安市金寨县部分校2025-2026学年八年级上学期12月联考 道德与法治试题 一、选择题（本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的） 1. 2025年10月31日23时44分，神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。同学们看到这则新闻时心潮澎湃，对中国航天事业的进一步发展感到惊叹。这表明同学们（ ） ①是社会的有机组成部分 ②从多种途径来了解社会 ③关心国家的发展 ④为祖国取得的成就感到自豪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 ③④：题干描述了同学们看到神舟二十一号载人飞船成功发射的新闻时“心潮澎湃”和“感到惊叹”，表明同学们关心国家的发展，为祖国取得的成就感到自豪，故③④符合题意； ①：题干未直接体现其是社会的有机组成部分，故①不符合题意； ②：题目中仅提到看到新闻，未涉及“多种途径”，故②不符合题意； 故本题选D。 2. 网络是一把双刃剑，我们应合理使用网络。以下做法符合这一要求的是（ ） A. 利用网络在线学习，提升、完善自我 B. 仅在公交上使用网络，其他时间不用 C. 只要有空就刷手机，不和家人交流 D. 觉得网络有弊端，干脆不用网络 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：在线学习是利用网络的积极作用，体现了扬长避短，符合合理使用的要求，故A符合题意； B：仅在公交使用属于机械限制，未根据实际需求灵活运用，且公交上用网可能不安全，故B说法错误； C：沉迷刷手机、忽视家人交流是网络成瘾的表现，属于双刃剑的负面效应，故C说法错误； D：因弊端完全拒绝网络是因噎废食，忽略了网络的积极价值，故D说法错误； 故本题选A。 3. 人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于社会化过程的是（ ） ①在父母的言传身教下，养成良好的行为习惯 ②在榜样的号召下，坚定报效祖国的信念 ③在老师的教诲下，不断提高知识水平 ④在观看科幻电影时，幻想自己成为超级英雄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 ①：在父母的言传身教下养成行为习惯，属于家庭对社会成员的规范引导，是社会化的重要途径，故①符合题意； ②：通过榜样学习社会价值观和信念，属于社会角色内化的过程，故②符合题意； ③：学校教育传授知识和技能，是社会化的重要组成部分，故③符合题意； ④：幻想成为超级英雄属于个人想象，未体现社会规范或角色的实际学习，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）要求，要坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民。积极践行这一理念有助于同学们（ ） ①感受丰富多彩的生活，加深对社会的认识 ②社会课堂中学习、成长、锻炼、发展 ③逐步成为有理想、有本领、有担当的时代新人 ④增强社会责任感，养成亲社会行为 A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会的意义。 ①②③④：题文中的举措有利于学生感受丰富多彩的生活，加深对社会的认识，有利于学生在社会课堂中学习、成长、锻炼、发展，增强社会责任感，养成亲社会行为，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，逐步成为有理想、有本领、有担当的时代新人，所以①②③④符合题意； 故本题选D。 5. 2025年春节前夕，一条蓝色鲸鱼横空出世，惊艳全世界，搅动全球AI圈。DeepSeek跃然水面，其受众范围广泛，学生在使用时直呼有“真人感”，借助网络它可以理解我们说的话，回答我们的问题。无论是写作业时遇到的难题，还是生活中不懂的知识，它都能帮我们解答。以上材料表明，网络（ ） A. 丰富民主方式，拓宽民主渠道 B. 阻碍人际交往，打破时空限制 C. 丰富日常生活，带来诸多便利 D. 促进经济发展，注入新的活力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对网络的作用的认识和理解。 C：根据题干描述，DeepSeek（蓝色鲸鱼AI）的主要功能是帮助用户解答学习难题和生活疑问，提供便捷的智能服务，因此最符合材料主旨的是：丰富日常生活，带来诸多便利，故C说法正确； AD：此二项说法正确，但均与题干主旨不符，故AD说法不符合题意； B：网络促进人际交往，故B说法错误； 故本题选C。 6. 全民反诈行动，需要共同构筑拦截电信网络诈骗的“防火墙”。以下情况中我们需要高度警惕的是（ ） ①老师公布自己的微信号并让你转告家长 ②短信收到“中奖通知”，并要求你点击链接进行注册 ③过节期间，家人们互发红包庆贺节日 ④自称店家所售产品质量有问题，要给你退款，索要你的身份证等信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①③：老师公布自己的微信号并让你转告家长、过节期间，家人们互发红包庆贺节日，都是正确的 网络交往，不需要提高警惕，故①③不符合题意； ②④：依据教材知识，网络信息良莠不齐，我们要提高警惕，比如短信收到“中奖通知”，并要求你点击链接进行注册；自称店家所售产品质量有问题，要给你退款，索要你的身份证等信息等，都有可能是诈骗信息，故②④符合题意； 故本题选C。 7. 在生活中，我们经常可以看到下边的标志。这些标志可以提示我们（ ） A. 掌握自救自护方法，完全避免遭遇危险 B. 增强安全意识，就能提高安全防范能力 C. 树立规则意识，敬畏守护生命 D. 能够见微知著，防患于未然 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自觉遵守规则的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，题中“禁止烟火”“禁止吸烟”等标志均为遵守规则的标识，其目的是通过规范行为守护生命安全，体现了树立规则意识、敬畏守护生命，故C说法正确； A：“完全避免遭遇危险”中“完全”说法绝对，危险无法完全避免，故A说法错误； B：“增强安全意识，就能提高安全防范能力”中“就能”表述绝对，安全防范能力的提高还需要其他条件，故B说法错误； D：“见微知著”强调从细微处发现问题，题中标志是明确禁止的行为规范，并非强调“见微知著”的能力，故D说法不符合题意； 故本题选C。 8. 在公园，我们能看到这样的标牌：“芳草青青，踏之何忍？”在图书馆我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”从中，我们可以感受到（ ） ①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序明确社会规则的内容 ③人人都能自觉维护社会秩序 ④遵守社会规则需要他律和自律 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序、自觉遵守规则。 ①：题干中的标牌、提醒和横幅均体现了不同场所的秩序要求，说明社会正常运行需要秩序，故①符合题意； ②：社会规则明确社会秩序的内容，而非社会秩序明确规则内容，故②说法错误； ③：“人人都能自觉”过于绝对，现实中并非所有人都会自觉维护秩序，故③不符合题意； ④：标牌、横幅等属于他律，但遵守规则还需自律，故④符合题意； 故本题选D。 9. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐 尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 诚信待人 ④ 小夏把珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 文明有礼 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、尊重他人、诚实守信、文明有礼。 ①：“爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置”，体现了遵守交通规则或学校规定，符合“遵守规则”的点评，故①说法正确； ②：“雨天，小宁耐心等待快递员送餐”，体现了对快递员工作的理解和体谅，尤其在恶劣天气下，展现了“尊重他人”的品质，故②说法正确； ③：“小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水”，属于礼貌待客的行为，应点评为“文明有礼”，而非“诚信待人”，故③说法错误； ④：“小夏把珍爱的书籍捐给贫困山区孩子”，体现了助人为乐、奉献爱心的精神，应点评为“关爱他人”或“乐于助人”，而非“文明有礼”，故④说法错误； 故本题选A。 10. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 C：面对校园霸凌，青少年应学会依法办事，要敢于斗争，机智应对，及时求助，故C符合题意； A：执法机关才有权惩戒欺凌霸凌行为，故A不符合题意； B：校园霸凌发生在学校，存在于同学之间而不是家庭里，故B说法错误； D：加强法治教育的主体是学校、法律部门，加强督导和巡视的主体是教育主管部门，材料主体是青少年，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 作为班级的卫生委员，班主任让你安排一次大扫除。下列体现公平合作的安排是（ ） ①给关系不好的同学多分配任务 ②责权对等，责任到人，打扫过程互相配合 ③按个人能力、长处分配任务 ④按小组绝对平均分配任务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对公平的认识。 ②③：根据所学，公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。分析选项，责权对等，责任到人，打扫过程互相配合；按个人能力、长处分配任务；均体现了公平合作，故②③符合题意； ①：这是基于个人偏见的不公平行为，不符合公平原则，故①说法错误； ④：可能导致任务分配不合理，违背了公平的原则，故④说法错误； 故本题选C。 12. 2025年3月5日是第62个学雷锋纪念日。泉州市共青团组织志愿者走进社区街道、走上交通路口，帮助老人学习使用智能手机，协助交警维持交通秩序。志愿者的行动（ ） A. 有助于在社会实践中勇担社会责任 B. 履行了法定义务，获得了社会赞誉 C. 所承担责任来源于自身职业的要求 D. 承担了社会责任，获得了物质回报 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担社会责任、亲社会行为。 A：志愿者的行为是主动参与社会服务的亲社会行为，属于承担社会责任的表现，故A符合题意； B：志愿活动属于道德义务而非法定义务，故B错误； C：志愿者的责任来源于自愿奉献，而非职业要求，故C错误； D：志愿者活动强调奉献精神，不以物质回报为目的，故D错误； 故本题选A。 二、非选择题（本题共5小题,共56分） 13. 针对很多家庭暑期孩子无人管护的问题，今年暑假，许昌市团市委联合市总工会组织开展“七彩假期”志愿服务项目，面向社会招募、选拔70余名青年志愿者在该市十多个村（社区）建立起公益课堂项目点，带着社区里的孩子们做功课、学才艺、组织手工、绘画等活动，为暑期学生提供形式多样的志愿服务。 对此，杨女士劝女儿小瑞报名参加志愿者服务活动，多了解社会，亲近社会。小瑞却说：“我就是一个个体，与社会联系不大，每天学习够累，没必要再去做志愿者，去亲近社会了。” 结合材料，联系所学知识，对小瑞的观点进行辨别与分析。 【答案】①小瑞的观点是错误的。 ②我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个“结点”。人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③参加志愿者活动，服务社会、亲近社会有利于养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可。我们投身实践、服务社会，也是在实践中发展和成就自己的过程。 ④作为中学生，只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“我就是一个个体，与社会联系不大，每天学习够累，没必要再去做志愿者，去亲近社会了。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误 论据①：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个“结点”。 论据②：人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会。 论据③：参加志愿者活动，服务社会、亲近社会有利于养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观。 论据④：只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答问题。 在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。 【观察发现】 以下是张贴在校园里的校规节选： 校规 ◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 ◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 ◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。 ◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。 （1）结合所学知识，谈谈规则与秩序的关系。 【出谋划策】 同学们在校园里发现了以下现象： 现象一 课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗，影响其他同学休息和学习，还存在安全隐患。 现象二 食堂就餐时，有些同学插队打饭，导致秩序混乱，后面排队的同学抱怨连连。 （2）针对上述现象，请分析这些行为对校园秩序造成的不良影响，并提出合理的建议。 【答案】（1）①社会秩序离不开社会规则的维系，校规中关于尊敬师长、保持卫生等规定，清晰界定了校园生活中人们该如何行为，让校园秩序有章可循；②社会规则保障社会秩序的实现，校规的存在能约束学生行为，避免混乱，保障校园秩序正常运行。 （2）不良影响：①课间追逐打闹、大声喧哗，影响同学休息和学习，还可能引发安全事故，破坏校园课间秩序；②食堂插队打饭，扰乱就餐秩序，引发同学矛盾，影响食堂就餐环境。 建议：①针对课间现象，建议学校通过班会强调课间文明行为，组织志愿者维护课间秩序；②针对食堂插队现象，建议张贴“自觉排队”提示语，引导同学互相监督。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则与社会秩序的关系，遵守规则； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识分析，可从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校规中关于尊敬师长、保持卫生、按时到校、严禁抄袭作弊等规定→可联系社会秩序离不开社会规则的维系。 关键词②：在校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行→可联系社会规则保障社会秩序的实现，保障校园秩序正常运行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会秩序的有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课间追逐打闹、大声喧哗→可联系影响同学休息和学习，还可能引发安全事故，破坏校园课间秩序； 关键词②：食堂插队打饭，扰乱就餐秩序→可联系引发同学矛盾，影响食堂就餐环境。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课间追逐打闹、大声喧哗→可联系学校通过班会强调课间文明行为，组织志愿者维护课间秩序。 关键词②：食堂插队打饭，扰乱就餐秩序→可联系张贴“自觉排队”提示语，引导同学互相监督。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【遵守道德践行法治】 “法者，治之端也：德者，立身之本也。”道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。为提高学生们的道德修养，树立法治观念，道德与法治课堂上，老师向同学们呈现了以下材料： 材料一 《礼记》中说：“礼者，人道之极也。”在博物馆参观时轻声细语，在图书馆保持安静……这些看似微小的行为，都是一个人文明素养的外在体现。 （1）“礼者，人道之极也。”请你说说在言谈举止方面怎样做一个文明有礼的人? 材料二 “商鞅立木为信”的故事流传千古。战国时期，商鞅在秦国推行变法前，在城南门立起一根三丈高的木头，承诺“谁能将木头搬到北门，赏五十金”。百姓起初不信，后有人尝试，商鞅果然兑现承诺。这一举措赢得了百姓信任，为变法成功奠定了基础。 （2）“商鞅立木为信”的典故启示我们，诚信对个人有何意义? 材料三 中学生小李遇到了这样的事情：邻居张阿姨因网购到假冒商品，扬言要带人去商家店铺“讨说法”。 （3）张阿姨“带人讨说法”的想法是否合适?请从“遇事找法，解决问题靠法”的角度说明理由并给出具体的解决方案。 （4）综合上述材料，请从遵守道德或践行法治的任意一个角度，说说青少年应该怎样做？ 【答案】（1）言谈文明、举止端庄 （2）人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 （3）不合适。遇事应通过合法途径解决，如向消费者协会投诉、向法院起诉等，不能采用违法方式维权，否则会承担相应法律责任。 （4）道德上，做到文明有礼、诚信待人、遵守社会公德；法治上，自觉学法守法，遇事找法、解决问题靠法，树立法治观念，依法规范自身行为。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、诚信的重要性、学会依法办事、树立法治观念 能力考查：理解与归纳能力、分析与应用能力、综合表达能力 核心素养：健全人格、法治观念 【小问1详解】 本题考查言谈举止文明有礼，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：商鞅立木为信赢得百姓信任，为变法奠基→诚信是个人安身立命的基础，是做人做事的基本准则。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为 公民，需要运用依法办事的有关知识，从行为评析和方案提出类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：带人去商家店铺”讨说法”→该方式属于违法维权，遇事应通过合法途径解决，如向消费者协会投诉、向法院起诉等，不能采用违法方式维权，否则会承担相应法律责任。 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用遵守道德、践行法治的具体要求的有关知识，从行为指导类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：文明有礼、诚信→践行文明有礼、诚信待人、遵守社会公德； 关键词②：遇事找法、解决问题靠法→树立法治观念，自觉学法守法，依法规范自身行为。 第三步：整合信息，组织答案 16. 【坚守公平守护正义】 公平正义是社会文明尺度，是法治追求的核心价值，更是我们对美好社会的共同期盼与坚守。为引导学生深入理解公平正义的内涵与价值，学会在现实情境中辨别是非、守护正义，某校八年级（1）班开展以“坚守公平守护正义”为总议题的探究，请你也参与其中吧。 分议题一 坚守公平 党的十八大以来，全国2895个县全部实现县域义务教育基本均衡，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学、辍学”；学校校舍条件明显改善，学校信息化配置水平显著提高，义务教育音体美劳等课程建设明显加强……义务教育改革发展实现从“有学上”迈向“上好学”。 （1）什么是公平? （2）上述材料体现了哪些公平的价值? 分议题二 守护正义 守护正义需要维护司法公正。习近平总书记指出，从一定意义上说，公平正义是政法工作的生命线，司法机关是维护社会公平正义的最后一道防线。 （3）我国司法机关要如何维护司法公正? （4）正义犹如阳光和空气，是美好生活不可或缺的基本要素。生活中如果遇到非正义行为，我们青少年要想守护正义需要什么? 【答案】（1）公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 （2）公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础 （3）我国司法机关坚持以事实为依据，以法律为准绳。确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （4）勇气和智慧 【解析】 【分析】考点考查：公平的含义以价值、司法维护公正、个人守护正义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、政治认同 【小问1详解】 本题考查公平的含义，结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用公平的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：全国上千个县全部实现县域义务教育基本均衡，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学、辍学”→可链接公平对个人的重要性； 关键词②：学校校舍条件明显改善，学校信息化配置水平显著提高，义务教育音体美劳等课程建设明显加强→可链接公平对社会的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查司法机关要如何维护司法公正，结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查青少年如何守护正义需要什么，结合教材知识作答 17. 走进社会生活 ◆辨析观点——某中学为八年级的学生安排了很多丰富多彩的亲社会活动。学生们走出课堂，走进田间，开展插秧农事体验活动；组织志愿义卖活动，为山区的孩子们贡献一份力量……大部分同学觉得这些活动很有意义，从中收获满满。但有个别学生却认为：“中学生就应该好好学习，参与这些亲社会活动纯属浪费时间。” （1）你如何看待个别学生的观点？结合所学，请你进行阐释。 ◆完善计划——某校为了培养学生的亲社会意识，制定了以下活动计划： 场所 活动形式 具体做法 乡间田野 劳动体验 参与农耕实践活动，体验收割农作物，感受农耕劳作的辛苦与乐趣 社区养老院 志愿服务 ① 历史博物馆 小小讲解员 ② （2）请你完善①②部分内容。 ◆学习技能——社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 （3）在社会化过程中，我们如何做才能更好地适应这一过程？ 【答案】（1）个别学生的观点错误。①中学生的主要任务是学习，但学习不仅包括课本知识学习，还包括实践能力、责任意识等综合素养的培养，亲社会活动并非“浪费时间”；②参与亲社会活动能让学生走出课堂，体验农耕、参与义卖，认识丰富多彩的社会生活，提高实践能力；③亲社会行为有助于学生增强责任意识，学会关爱他人、服务社会，实现个人价值，为成长为合格社会成员奠定基础。 （2）①社区养老院（志愿服务）：为老人打扫房间、陪老人聊天、表演节目（如唱歌、讲故事），给老人带去温暖；②历史博物馆（小小讲解员）：提前查阅文物资料，为参观者讲解文物背后的历史故事，传播历史文化。 （3）①主动参与社会活动，如参加劳动体验、志愿服务，在实践中提升能力；②学习社会规则，遵守道德与法律，养成良好行为习惯；③积极与他人交往，学会合作与沟通，融入社会关系；④关注社会发展，了解社会动态，增强社会责任感；⑤主动接受社会教育，从老师、同伴、社会中学习知识与技能 【解析】 【分析】考点考查：对学习的正确认识；亲社会行为的重要性；适应社会化的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生就应该好好学习，参与这些亲社会活动纯属浪费时间。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：中学生的主要任务是学习，但学习不仅包括课本知识学习，还包括实践能力、责任意识等综合素养的培养，亲社会活动并非“浪费时间”； 论据②：亲社会行为的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本问考查社区养老院参加志愿服务的具体做法，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查历史博物馆当小小讲解员的具体做法，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 本题考查如何适应社会化的过程，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $