4.2权利行使 注意界限课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

该高中思想政治课件聚焦“权利行使 注意界限”，系统阐释民事权利行使的界限，包括名誉权、著作权的法定边界及相邻关系处理原则。通过“键盘侠”案例导入，以总议题引领子议题，结合《老田的那些事儿》系列本土案例开展合作探究，知识小结搭建从情境到法理的学习支架。 其亮点在于议题式教学与情境创设融合，以老田案例贯穿名誉权、著作权、相邻关系学习，通过辨析讨论培养法治意识与科学精神。结构化知识小结梳理要点，助学生构建体系，教师可借真实案例提升教学实效，激发学生依法行使权利的责任意识。

权力行使 注意界限 第四课 第二框 嵩县一高 崔少利 校训：诚 朴 坚 卓 思考：“键盘侠”行使了什么权利？越权了吗？ 1、每一行都不能没有服务，更不能没有服务意识。 键盘侠的攻击套路 学习目标 课标要求：理解权利行使界限的内容，树立依法行使权利的观念 知识目标 核心素养目标 1.民事权利行使的界限 2.法律对名誉权设定的界限 3.法律对著作权设定的界限 3.相邻关系的实质、类型、意义、处理原则 1.政治认同：坚持权利义务相统一原则，行使权利不得损害国家利益和社会公共利益或他人合法权益。 2.科学精神：辨清不同民事权利的法定界限，明确作品的合理使用与法定许可使用的条件。 3.法治意识：树立法治意识，依法承担责任，依法保护权利，树立依法承担责任意识，做守法的好公民。 4.公共参与：有限制地行使民事权利。 总议题：权利的界限在哪里？ 1 子议题一：如何把握名誉权的界限？ 2 3 子议题二：如何把握著作权的界限？ 子议题三：如何妥善处理邻里关系？ 议题引领 议题一： 如何把握名誉权的界限？ 议题一：如何把握名誉权的界限？ 禁 渔 合作探究 《老田的那些事儿》之一：禁渔风波 家住陆浑湖畔的老田开了一家农家乐，陆浑湖的鱼、虾是他们家招牌菜。今年，老田在陆浑湖禁渔期下河捕鱼时，被禁渔执法人员查获并对其进行了相应的处罚，本地新闻媒体嵩县融媒进行了曝光。 老田认为嵩县融媒擅自将其照片曝光，有损他的名誉，侵犯了他的名誉权，给他家的农家乐生意造成了经济损失，要求嵩县融媒赔礼道歉并赔偿损失。 议学任务：嵩县融媒是否侵犯了老田的名誉权，请说明理由。 议学提示：法律对名誉权设定的界限 知识小结 ②《民法典》第一千零二十五条　行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任， 但是有下列情形之一的除外（即构成侵权）： （一）捏造、歪曲事实； （二）对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务； （三）使用侮辱性言辞等贬损他人名誉。 1.民法对名誉权设定的界限： ①对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。但借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。 2.民事权利行使的界限： 民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限，并且不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 遵循诚信原则；不违法；不违背公序良俗 议题二： 如何把握著作权的界限？ 议题二：如何把握著作权的界限？ 摄 影 合作探究 《老田的那些事儿》之二：摄影作品风波 老田经营农家乐的同时还在淘宝上开了一家卖本地土特产的网店，网店的宣传页面上使用了他从网上免费下载的陆浑湖风光摄影作品。有人告诉他这是侵犯著作权的行为。另外，老田的电脑、手机屏保也用了这些作品，自家客厅挂的背景画也是用这些作品请人加工制作的，老田在儿子学校自编的校本教材和小学美术课本里面也看到了陆浑湖风光摄影作品。老田有些发懵：“擅自使用这些作品都属于侵权行为吗？” 议学任务：将陆浑湖的风光摄影作品用于以上场景属于侵权吗？ 议学提示：作品的合理使用、作品的法定许可使用 探究分享 议学任务：未经著作权利人许可，将陆浑湖的风光摄影作品用于以下场景属于侵权吗？ （1）网店的宣传页面 （2）电脑、手机屏保 （3）自家客厅的背景画 （4）学校自编的校本教材 （5）教育部门发的小学美 术教材 侵犯著作权 作品的合理使用 作品的法定许可使用 议学任务：未经著作权利人许可，将陆浑湖的风光摄影作品用于以下场景属于侵权吗？ 侵犯著作权 作品的合理使用 作品的法定许可使用 牟利 不 牟 利 且 范 围 小 范围大 权利人许可 指明 出处 支付 费用 声明 限制 （1）网店的宣传页面 （2）电脑、手机屏保 （3）自家客厅的背景画 （4）学校自编的校本教材 （5）教育部门发的小学美术教材 × × × × √ √ √ √ 保护 限制 更好的 探究分享 知识小结 作品的合理使用 法定许可使用 含义 在特定的情形中，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。 在某些情形中，除非权利人事先声明不许使用，他人可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费，这属于作品的法定许可使用。 特定情形 ①为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品； ②为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品； ③为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品； ④为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用。 ①报刊转载其他报刊上发表的作品； ②在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等。 联系 ①在合理使用和法定许可使用的情况下，仍须指明作者和作品出处； ②都可以不经过著作权人同意。 合理使用——不支付使用费 法定许可使用——支付使用费 议题三： 如何妥善处理邻里关系？ 议题三：如何妥善处理邻里关系？ 邻里关系 探究分享 议学任务：1.老田和邻居说的话对吗？ 2.应当如何妥善处理老田和邻居之间的矛盾纠纷？ 议学提示：相邻关系实质、类型、意义、处理原则 《老田的那些事儿》之三：邻里风波 情景剧表演 探究分享 邻居：“我的房子我做主，别人无权干涉！” 老田：“我的地盘我做主，我的院子，谁也无权挖”！ 不得损害相邻另一方的合法权益 应当为相邻另一方提供必要的便利 相邻关系 限制 延伸 实质 处理 有利生产 方便生活 团结互助 公平合理 知识小结 相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸。 1.相邻关系的实质 2.相邻关系的类型 包括相邻用水、排水，相邻通行，相邻不动产利用与管线安设，相邻通风、采光、日照，相邻有害物质排放，等等。 3.处理相邻关系 意义：法律规定相邻关系，对于保护相邻不动产权利人的合法权益，稳定社会秩序，具有重要的意义。 处理原则：民法典规定，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。 课堂小结 总议题：权利的界限在哪里？ 权利行使 注意界限 不同民事权利的限制 妥善处理相邻关系 （不动产所有权） 对名誉权设定的界限 对著作权设定的界限 相邻关系的实质、类型 正确行使民事权利 要求 处理相邻关系的意义、处理原则 不能超过正当的界限 不能滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或他人合法权益 天下之事，不难于立法，而难于法之必行，不难于听言，而难于言之必效。法治兴则国兴，法治强则国强，作为新时代新青年，我们肩负着无比神圣的历史使命和重担，我们应当依法行使权利，心存界限意识，弘扬社会主义法治精神，自觉做到学法、懂法、守法、用法，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，共筑法制长城，共享法治阳光，让法治信仰在我们心中扎根生长，以法治智慧谱写绚丽人生华章！ 《知法守法 与法同行》 情感升华 课后作业 2、有人说：“有限制的权利才是真正的权利。”对此你怎么看。 要求：观点明确，不少于200字 1、典型题2 （2018 • 浙江 • 高考真题）画家叶某在家中宴请好友，席间挥毫作墨竹图一幅，署名“醉石”。好友王某十分喜欢此画，未经叶某同意，悄悄携该画离开。是夜，王某将“醉石”添笔为“醉后”，并送去装裱。裱画师陆某认为该画作甚佳，全幅临摹下来后，将临摹作品售出。 结合材料，运用《生活中的法律常识》 中的相关知识，回答下列问题： (1）从著作权角度，说明本案中的当事人侵犯了叶某的哪些权利。 (2）若叶某通过民事诉讼维权，可提出哪些诉讼请求？ 谢谢观看 校训：诚 朴 坚 卓 $