大单元3 命题点4 实验分层突破 实验1 探究浮力的大小与哪些因素有关-【一战成名新中考】2026云南中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 实验分层突破 实验1探究浮力的大小与哪些因素有关(2025.20,2018.25) 过要点做真实验 【提出猜想】 (1)猜想1→浮力与排开液体的体积有关， (2)猜想2→浮力与液体的密度有关。 (3)猜想3+浮力与物体浸入液体深度有关 【设计实验与制定方案】 实验器材：弹簧测力计、烧杯、细线、不吸水的物体、不同密度的液体（如：水、盐水、酒精）. (1)调零：沿竖直方向对弹簧测力计进行调零 (2)实验物体的选择：密度大于液体的密度，体积尽量大一些，原因是：物体体积越大，浸入液体 的体积变化范围越大，浮力变化也越大，实验效果越明显 实验中用到的物理研究方法—控制变量法 【进行实验】 .6N 图1 (1)探究浮力与物体排开液体体积的关系 ①实验设计：用弹簧测力计吊着同一物体，使物体浸入 液体中的 不同，具体实验操作 如图1A、B、C、D所示，观察各图中弹簧测力计的示数和物体浸入水中的体积： ②实验结论：浮力的大小与物体浸在液体中的 有关，物体浸入液体中的体积越大，受到 的浮力越大。 (2)探究浮力与液体密度的关系 ①实验设计：用弹簧测力计吊着同一物体，使物体浸没在盐水中，如图F,通过与图 中的实 验现象进行对比分析； ②实验结论：浮力的大小与 有关，液体密度越大，物体受到的浮力越大 (3)探究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系 ①实验设计：用弹簧测力计吊着同一物体，使物体 在同种液体中的 深度处，即 对比图1中 ； ②实验结论：浮力的大小与物体浸没在液体中的深度 【实验图像的分析】 图2是根据实验AB、C、D、E绘制的弹簧测力计示数F、物体所受浮力F浮与物 体下表面所处深度h的关系图像 (1)图2中表示弹簧测力计示数F与物体下表面所处深度h的图线是 2468h/cm 表示物体受到的浮力F舞随h变化的关系图线的是.（均选填“α”或“b”) 图2 (2)由图2可知，在物体逐渐浸入液体的过程中，弹簧测力计的示数不断 物体受到的 知识，点精讲·云南物理 71 浮力逐渐 ；当物体浸没在液体中后继续向下运动的过程中，弹簧测力计的示数 ,物体受到的浮力 ,(均选填“增大”“减小”或“不变”)》 (3)弹簧测力计的示数(F)与物体受到的浮力(F浮)的和为定值，即F+F浮=G 【分析论证得出结论】 实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积、液体的密度有关，与物体浸 没在液体中的深度无关.物体浸入液体中的体积越大、液体的密度越大，所受浮力就越大。 【交流与反思】 1.实验中多次测量的目的：避免偶然性，得到普遍规律， 2.实验过程中的F拉-h图像和F弹-h图像如图3所示(h为物体浸在液体中的深度) ↑F/N h/cm h/cm 图3 提能团实验延伸 (1)[浮力计算]如图1A,金属块的重力G=N,图1B中金属块受到的浮力F浮= N. (2)[知识迁移一密度计算]由图1A、D所示实验还能得出金属块的密度为 kg/m3;由图 1A、D、F所示实验还能得出盐水的密度为 kg/m2. (3)[误差分析]若完成实验后，小丽发现整个实验中弹簧测力计都忘记了调零，测得物体浸没在 水中受到的浮力与真实值相比 :如果在步骤F中不小心使物体接触了容器底且与容器 底部有力的作用，则所测液体密度将 .（均选填“偏大”“不变”或“偏小”) 拓视野全国新考法 (4)[装置改进]小丽利用一密度大于水、表面标有等距离线的均匀长方体进行了图4所示的实 验操作，其中弹簧测力计的示数F,(选填“>”“<”或“=”)F2,说明物体所受浮力大小与其 浸入液体的深度无关。 0 弹簧 标尺 烧杯 图4 图5 (5)[装置改进一一自制弹簧测力计]如图5，将弹簧和标尺固定在支架上，用细线将金属块悬挂在 弹簧下端，弹簧静止时指针正对标尺上的A位置（本装置使用时，弹簧未超过弹性限度）.在探究 浮力与物体排开液体体积的关系时，向杯中缓慢注水，从金属块(P金>P*)底部接触水面到金属 块刚好浸没在水中的过程中，指针 ;继续向杯中注水，指针 .（均选填“上移” “下移”或“不动”) (6)[设计性实验]实验结束后，小丽探究“浸没在液体中的物体所受浮力与物体形状是否有关”， 找来了弹簧测力计、细线、装有适量水的大烧杯和橡皮泥，实验应控制橡皮泥 不变，先将橡皮泥块捏成长方体，用细线系住长方体橡皮泥并悬挂在弹簧测力计上，然后将橡皮 泥 ,读出测力计的示数F,:接下来的操作是 读出测 力计的示数F2;比较F,和F,的大小，若 ,则浮力的大小与物体的形状无关。 72 知识，点精讲·云南物理实验分层突破 过要点·做真实验 1.(1)海绵的凹陷程度 提能力·实验延伸 (1)=(2)没有控制压力大小相同(3)减小 (4)错误没有控制受力面积大小相同 拓视野·全国新考法 (5)①没有控制压力大小相等 (6)小将B实验瓶中的水倒出一部分，然后将矿泉水瓶正 立放在海绵上 命题点2液体压强 基础知识梳理 ①重力②流动性③湘等④大⑤大⑥pgh⑦相同 新教材素材题 1.BD 2.(1)2030405018 (2)20003000400050001800 3.(1)1.03×108(2)1.339×106(3)2232 (4)增大5000高强度的材料 实验分层突破 过要点·做真实验 1.不属于 2.(1)U形管两侧的液面高度差 (2)①方向②深度③液体的密度 3.(2)③增大(3)③相等(4)②盐水③大 提能力·实验延伸 (1)①1、2、3②大③液体密度越大，压强越大 (2)不可靠上移(3)C(4)1000 拓视野·全国新考法 (5)深度小于 (6)等高橡皮膜向右凸 命题点3大气压强 流体压强与流速的关系 基础知识梳理 ①重力②流动性③托里拆利④760⑤小⑥降低 ⑦升高⑧液体⑨气体①小①大②小3小 ④大5上 新教材素材题 1.(1)V(2)×(3)×(4)V(5)V(6)V (7)V 2.CD3.小于大气压外界大气压 4.大气压小于 5.小于低 命题点4浮力、浮沉条件的理解及相关判断 基础知识梳理 ①体积②密度③大④重力⑤P微gV鞋 新教材素材题 1.D2.B3.A 4.排开液体的体积船自身的重力平衡力相等 5.小于等于6.大物体浸入液体的体积 2 7.8295×103 8.0.5如答图所示 =0.5 G=0.5N 第8题答图 参考答案及重难 一战成名新中考 9.8【拓展设问】(1)0.8×103(2)5006.25 10.3.6411.1042.5×10 实验分层突破 实验1 过要点·做真实验 【进行实验】(1)①同一体积②体积(2)①A、E ②液体的密度(3)①浸没不同A、D,E②无关 【实验图像分析】(1)ab(2)减小增大不变不变 提能力·实验延伸 (1)40.4(2)4×1031.2×103(3)不变偏大 拓视野·全国新考法 (4)=(5)上移不动(6)排开液体的体积缓慢地浸 没在水中取出橡皮泥并擦干，将其捏成圆柱体，用细线系 住圆柱体橡皮泥并悬挂在弹簧测力计上，然后将橡皮泥缓 慢地浸没在水中F,=F, 实验2 提能力·实验延伸 (1)变大(2)丙物体密度小于液体时，会在液面处漂浮， 此时物体受到的浮力等于自身的重力 (3)①没有控制排开液体的体积相等②> 拓视野·全国新考法 (4)不变 (5)①变小变大相等②B 大单元4功和机械能简单机械 命题点1功、功率的理解及相关计算 基础知识梳理 ①Fs②快慢 ④10 ⑤Fv 新教材素材题 1.没有移动距离不做功推力做功 2.1.5×104.5×105垂直00 3.6×10°6×10°4×103不变0.5 4.120040 5.6000600 命题点2机械能及其转化 基础知识梳理 ①焦耳②运动③质量④速度⑤大⑥大 ⑦一定高度⑧质量⑨位置0大①大②弹性形变 B大④增大⑤增大6速度⑦速度⑧不变 9守恒 新教材素材题 1.减小增大不守恒 2.A3.增大弹性势动 实验分层突破 过要点·做真实验 【实验中用到的物理研究方法】 (1)钢球推动木块运动距离的大小大 【进行实验】(1)①静止③大大(2)①大②大 提能力·实验延伸 (1)静止速度越大(2)换质量较小的钢球(3)在斜 面上的位置(4)惯性摩擦（阻）(5)重力势内 (6)相等(7)小于减少 拓视野·全国新考法 (8)不能木块将一直做匀速直线运动，无法比较运动的距 离，不能得出实验结论(9)①小球木块在木板上滑行距 离大小转换②木块的起始位置不同速度质量 题解析·云南物理 5