大单元1 命题点3 力 弹力 重力-【一战成名新中考】2026云南中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 命题点3力 弹力 重力(9年5考) 基础知识梳理 >考点1力及其作用效果(2024.5D) 1.力的定义：力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 ① 说明：(1)产生力的条件：物体的个数n≥2： (2)同一个物体既是受力物体，同时也是施力物体； (3)两物体不接触也能产生力，发生力的作用的两个物体不一定要接触，而相互接触的两物 体也可能不产生力 2.力的符号：② 3.力的单位：力的单位是③ ,简称④ ,符号是⑤ 4.力的作用效果 (1)力可以使物体发生⑥ ,如手捏橡皮泥形变，弓被拉弯等 (2)力可以改变物体的⑦ ,包括状态的改变（由静到动或由动到静）、运动的快慢或 方向发生了变化 5.力的三要素和力的示意图 力的三要素：⑧ 、⑨ 、0 ,它们都能影响力的作用效果. 注：两个力相同，指的是两个力的三要素完全相同 作用点F=100N 方向 6.力的作用的相互性：物体间力的作用是① 相互作用的两个力大小相等.相互作用的两 个力称为作用力和反作用力. 易错警示 (1)物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分. (2)相互作用力的大小相等，但力的作用效果可以不同 >考点2弹力及弹簧测力计 1.弹性、弹性形变：撑竿、直尺、橡皮筋等物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物 体的这种性质叫作弹性，这种形变被称为弹性形变 2.弹力 (1)定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力.常 见的弹力有支持力、压力、拉力等。 (2)产生条件：物体间直接接触，且有弹性形变. (3)大小：在弹性限度内，物体形变越大，弹力越大。 (4)方向：弹力的方向与物体发生形变的方向② (5)作用点：物体间接触点或接触面上 知识，点精讲·云南物理 39 3.弹簧测力计的使用与读数 原理 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成③ 作用 测量力的大小（主要测重力、拉力） (1)看④ 和⑤ (2)检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，要把指针调到零刻度线上 使用前 (水平方向使用前要在水平方向调零，竖直方向使用前要在竖直方向调零)； (3)轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住 (1)使弹簧测力计内弹簧的伸长方向与所测力的方向在同一条直 测量时 线上：(2)加在弹簧测力计上的力不允许超过它的⑥ 使用时 视线正对刻度线（其示数=整刻度数+后面的小格数×分度值，再加 读数时 上单位)，如图所示，该弹簧测力计的测量范围是 N,分 度值是⑧ N,指针所指的示数为四N G 注意 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比，如果超 事项 出范围，会失准甚至被损坏 >考点3重力[2025.17(1)，2024.5A,2024.22(1),2023.17(1)] 1.定义：由于20 而使物体受到的力叫重力，通常用字母G表示.重力的施力物体是 地球 2.大小：物体所受的重力跟它的④ 成正比，即G=② ·g=9.8N/kg,在粗略计算时， g取10NVkg.(解题中要根据试卷或题干中给定的值计算，云南中考一般给定g取10N/kg) 3.方向：23 应用：利用铅垂线确定竖直方向等 4.重心：重力的等效作用点叫作物体的重心.对于形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中 心上.（重心可以不在物体上） 5.常见物体的重力： (1)中学生所受的重力约为500N (2)九年级物理课本所受的重力约为3N (3)一支普通圆珠笔所受的重力约为0.2N (4)两枚鸡蛋所受的重力约为1N (5)一颗小铁钉所受的重力约为0.05N >考点4画指定力的示意图[2025.17(1)，2024.17(1)，2023.17(1)，2022.20,2020.21] 1.确定受力物体，弄清画哪些力， 2.确定力的作用点：重力的作用点在重心上，支持力、压力、推力、拉力的作用点根据题目要求画在 接触面或重心上 3.确定力的方向：重力竖直向下，支持力和压力垂直于接触面，拉力方向沿着施力物体收缩的方向. 4.画力：从力的作用点开始沿力的方向画一条带箭头的线段，并标注力的符号（重力用字母“G”标 注，拉力、压力、支持力等用字母“F”标注，摩擦力用字母“∫”标注)，如果已知力的大小，标上 大小 40 知识，点精讲·云南物理 一战成名新中考 新教材素材题 1.如图所示，力作用在 (选填“A”“B”或 有关 “C”)点时关门更容易，这说明力的作用效果 (3)拉伸弹簧的同时，手指也会受到弹簧的拉 和力的 有关；向外推是关门，向内 力，这说明 拉是开门，说明力的作用效果与力的 5.[J八下P7图7.2-1]如图所示为运动会时男 有关 子撑竿跳高的场景，撑竿跳高时，撑竿受到力的 作用而弯曲，说明力可以使物体 撑竿对男子的力为 第1题图 第2题图 2.如图所示，艄公向后划水，竹排就能快速前进 第5题图 说明物体间力的作用是 的，还能说明 6.[J八下P14图7.3-4]工人砌墙时，常利用铅 力可以改变物体的 ;对前进的竹 垂线来检查所砌的墙是否竖直，如图甲所示， 排而言，其施力物体是 铅垂线是根据重力方向总是 伤 3.[HK八年级P137图6-17]如图所示，运动员向 原理制成的；一堵南北走向的墙上，所挂铅垂 下压跳板，跳板受压后变弯，发生 形 线如图乙所示，则这堵墙一定是向（选 变，此现象说明力可以改变物体的 填“东”或“西”)倾斜的. ； 同时，由于力的作用是 的，变弯的跳 东田西 板也在向上推运动员，此现象说明力可以改变 物体的 甲 7 第6题图 7.[RJ八下P3图7.1-4]如图所示，让小铁球从 第3题图 斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体 4.[RJ八下P14图7.1-2、7.1-37]如图所示，用 (图甲)，小铁球运动的速度会 (选填 力按压捏橡皮泥、压缩或拉伸弹簧 “变快”“变慢”或“不变”)，这表明力可以改 变物体运动的 再次让小铁球从斜面 上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体（图 乙)，小铁球的运动轨迹会 ,这说 明力可以改变物体运动的 第4题图 (1)橡皮泥和弹簧的形状均发生变化，说明力 能改变物体的 (2)用相同大小的力压缩或拉伸弹簧，观察弹 第7题图 簧的变化，这说明力的作用效果和力的 温馨提示 更多练习见《分层作业本》P28 知识，点精讲·云南物理 41②海波有固定的熔点③海波熔化过程中吸热温度不 变，石蜡熔化过程中吸热温度不断升高④增大(4)石蜡 (5)不能淮确反映出海波熔化过程中温度随时间变化的关 系(6)撒盐可以降低冰的熔点，加快冰的熔化(7)不会 试管中的水不能继续吸热(8)C(9)温度吸收 (10)大降低(11)①AC②B不变③大④> ↑温度/℃ 012345678910时间/min 实验1(3)答图 实验2(1)A使温度计的玻璃泡不接触容器壁保证烧 杯内外气压相等(2)需要(3)b水蒸气 (4)①随加热时间增加温度升高随加热时间增加温度不 变②低于(5)发生液化(6)水蒸气液化放热 (7)c(8)液化降低(9)升高(10)小水珠升高 (11)调为小火(12)低于 命题点2分子热运动内能及其改变方式 基础知识梳理 ①分子②原子③10④分子、原子⑤间隙 ⑥不停地做无规则运动⑦剧烈⑧间隙⑨高0斥力 ①动能②分子势能B焦耳④大⑤大6转移 ⑦增加⑧减少9多少②四热量①焦耳 新教材素材题 1.(1)×(2)×(3)×(4)V(5)V(6)V (7)×(8)×(9)V(10)V(11)V 2.两个瓶子都变成红棕色分子在不停地做无规则运动 3.变大引力斥力 4.(1)做功（2)热传递(3)热传递(4)热传递 (5)做功 命题点3比热容热值 基础知识梳理 ①c②焦每千克摄氏度③质量为1kg的水温度每升高 (或降低)1℃吸收（或放出）4.2×103J的热量④小 ⑤m4:6⑦？⑧种类⑨状态⑩不同①热 c△t cm 量卫质量（或体积）B4有效利用59×10% Q做 新教材素材题 1.(1)V(2)V(3)V(4)V(5)× 2.2.1×1086.3×10100 实验分层突破 过要点·做真实验 1.(1)受热均匀(3)质量 2.(1)加热时间的长短(2)①温度②温度的变化量 提能力·实验延伸 (1)ABA(2)小(3)汽化比热容海水的温度更 高，沙滩和海水放出相同的热量，水的比热容大，温度降低 的少 命题点4热机及其效率能量的转化与 守恒能源与可持续发展 基础知识梳理 ①内能②压缩③做功④点火⑤向上⑥向下 参考答案及重难， 一战成名新中考 ⑦机械⑧内⑨内①机械①惯性②小于B转化 ④保持不变⑤方向性6一次能源⑦源源不断 ⑧短期9无污染或污染小②裂变①聚变②②内能 3机械能 新教材素材题 1.(1)做功增大(2)减小降低(3)做功 2.压缩机械内20 3.方向不变4.B5.B 力学 大单元1机械运动力运动和力 命题点1参照物的选取及运动状态的判断 基础知识梳理 ①标准②不能 新教材素材题 1.(1)运动(2)静止(3)运动(4)静止 2.相对性静止运动 命题点2长度、时间、速度及相关计算 基础知识梳理 ①km②cm③nm④103⑤10-1⑥102⑦10 ⑧106⑨109⑩零刻度线①测量范围②分度值 BB④152.026单位⑦em cm9m2①mm 0cm②2mm360②43600560200.1s2⑦337.5 公s②9、团0.3s2min8s④快慢5、 303.67不变8变化 新教材素材题 1.匀速变速等于运动大于30 2.10.00相同路程比较时间 3.运动舟相对 实验分层突破 过要点·做真实验 1.u=3 t 5.(1)改变斜面的倾斜程度 【交流与反思】(1)①大小②小大 提能力·实验延伸 (1)在不同阶段运动的快慢(2)计算平均值，减小误差 (3)阻力 拓视野·全国新考法 (4)无关 (5)加速0.8 (6)当汽车车头行驶至A点时，A点处的同学举手示意，同 时B点处的同学用秒表开始计时，当汽车车头行驶至B点 时，B点处同学停止计时，记录汽车从A点到B点行驶的时 间t,并算出汽车的平均速度vv≤30km/h 命题点3力弹力重力 基础知识梳理 ①受力物体②F③牛顿④牛⑤N⑥形变⑦运动 状态⑧大小⑨方向①作用点①相互的②相反 B正比④测量范围⑤分度值6测量范围⑦0~5 B0.2⑩2.6②①地球的吸引@质量2mg②3竖直向下 新教材素材题 1.A作用点方向 2.相互运动状态水 3.弹性形状相互运动状态 题解析·云南物理 3 4.(1)形状(2)方向(3)力的作用是相互的 5.发生形变弹力 6.竖直向下西 7.变快速度发生弯曲方向 命题点4运动和力 基础知识梳理 ①阻力②匀速直线运动③静止④科学推理⑤质量 ⑥静止⑦匀速直线运动⑧同一物体⑨相等①相反 新教材素材题 1.(1)×(2)V(3)V(4)V(5)×(6)V (7)×(8)× 2.B3.D4.惯性重力5.70向右 6.匀速悬空静止7.不是匀速直线运动 实验分层突破 实验1 过要点·做真实验 【设计实验与制定方案】2.(1)运动距离的远近 【实验数据记录】(2)小远 【科学结论及科学推理】(1)小远 提能力·实验延伸 (1)同一相同重力势动(2)减速慢行（或增大车 距)(3)A 拓视野·全国新考法 (4)①相同②长匀速直线运动 实验2 过要点·做真实验 【设计实验与制定方案】2.控制变量法 【进行实验】(1)③相等(2)同一直线 (3)方向相反 (4)②同一物体 提能力·实验延伸 (1)得出普遍规律，避免实验的偶然性(2)静止状态便于 观察和操作(3)减小小车或硬纸片的重力对实验的影响 (4)小车受到桌面的摩擦力平衡 拓视野·全国新考法 (5)3(6)断电使A、B小车分开(7)错误 命题点5摩擦力 基础知识梳理 ①阻碍②N③匀速直线运动④二力平衡⑤等于 ⑥相反⑦压力⑧大⑨粗糙程度0压力①粗糙 2压力B光滑 新教材素材题 1.(1)×(2)V(3)V(4)V(5)V(6)× (7)V 2.B3.甲、乙丙 4.10静止510 5.D6.C7.BD 实验分层突破 过要点·做真实验 【设计与制定方案】1.二力平衡3.控制变量 【进行实验】(1)③接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动 摩擦力越大（2)②压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大(3)②压力和接触面积都相同时，滑动摩擦力大小 与接触面积无关(4)②压力和接触面积相同时，滑动摩擦 力大小与物体运动速度无关 提能力·实验延伸 (1)水平(2)不变(3)变大 (4)不受(5)4 4 参考答案及重难题 拓视野·全国新考法 (6)压力大小和接触面的粗糙程度侧放用弹簧测力计 水平拉动木块等于 (7)右等于不变(8)桶和沙子增加压力 大单元2质量密度 命题点1质量、密度的理解及相关计算 基础知识梳理 ①多少②m③kg④103⑤103⑥103⑦质量 ⑧体积⑨千克每立方米①kg/m① V 新教材素材题 1.(1)×(2)× (3)×(4)V(5)× 2.B3.B4.D 5.小上升下方 6.2.5×10-4255不变 7.6058.1620.27 9.1.8×103不变 命题点2用天平和量筒测量物质的密度 必备能力点 ①水平桌面②零刻度线③平衡螺母④不能⑤称量 ⑥0.2⑦72.0⑧1⑨1×10601①最低处②乙 B大④小⑤1630 实验分层突破 ,③7.1④烧杯和剩余液体⑤m1-m ⑥0.57⑦大⑧大⑨小0小①小②大 例1过要点·基础设问 I.(1)右(2)用滴管向右盘烧杯中加水4040 (3)2×103(4)小 提能力·实验延伸 Ⅱ.(1)42.0(2)20(3)2.1 Ⅲ.(2)浸没 (4)-(m-m,) m P水 m-(m,-m,)P* (5)④m m,'mP水 例2过要点·基础设问 (1)平衡螺母(2)用镊子取下5g砝码并向右移动游码 (3)37.4(4)0.98（5)偏大 提能力·实验延伸 (6)0.81 大单元3压强浮力 命题点1固体压强 基础知识梳理 ①接触面上②F+G③G-F④F-G⑤F⑥竖直向下 ⑦竖直向下⑧竖直向上⑨水平向左⑩受力面积 ·②帕斯卡B帕Pa5物体每平方米的受力面 积上受到的压力为1N0104⑦cm2⑧1.25×10 9压力①受力面积①减小2压力3受力面积 ②④增大 新教材素材题 1.(1)×(2)V(3)×(4)×2.BCAD3.B 4.不能增大受力面积30009375增大 5.6×103不变6.303×10 解析·云南物理