专题07 形容词、副词（讲义）-2026版江苏省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版江苏省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》，严格依据江苏省职教高考考试大纲、历年真题，并结合十四五职业教育国家规划教材进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法的20个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版江苏省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》的第7个专题，内容为形容词和副词。 2026版江苏省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》 专题07 形容词和副词（讲义） 命题解读 近五年江苏省职教高考英语试卷中，经梳理，直接或间接考查形容词和副词的题目共 26 道，具体年份分布如下：2021 年：5 道（单选题 3 道、完形填空 2 道）；2022 年：6 道（单选题 3 道、完形填空 2 道、阅读理解 1 道）；2023 年：5 道（单选题 3 道、完形填空 2 道）；2024 年：6 道（单选题 4 道、完形填空 2 道）；2025 年：4 道（单选题 3 道、完形填空 1 道）。 核心聚焦形容词和副词核心用法：形容词的词义辨析及固定搭配（如 be proud of、be optimistic about 等）、形容词的比较级和最高级用法（如 the + 比较级，the + 比较级）、副词的词义辨析（如 practically/actively、carefully/casually 等）、副词修饰动词/形容词/整个句子的用法、情感类形容词（-ed/-ing 结尾）的辨析与运用。 考点预测 · 情感类形容词（-ed/-ing 结尾）的语境化辨析 · 形容词与副词的词形转换及句法功能应用 · 形容词和副词比较级、最高级的句型运用 · 易混形容词、副词的词义辨析与语用选择 真题剖析 1.（2021/单选10）The consequence of frequent Internet use is that it is damaging people's ability to live a______ life. A.comfortable B. convenient C. normal D. simple 【答案】C 【详解】句子含义为“频繁使用互联网的后果是，它正在损害人们过____生活的能力”。 A. comfortable（舒适的）：频繁上网未必会让生活不舒适，不符合“损害”的负面语境。B.convenient（便利的）：互联网通常是提升生活便利性的，与“损害”逻辑矛盾； C. normal（正常的）：过度沉迷网络可能导致社交隔离、作息紊乱等，破坏“正常生活”的能力，契合“后果”的负面语义； D. simple（简单的）：互联网并非一定会让生活变复杂，与“损害”的搭配不贴切。 【知识点分析】本题考查形容词的语境词义辨析，核心是结合“频繁上网的负面后果”这一上下文，判断形容词与“life”的逻辑匹配关系。 【易错分析】易误选A（comfortable），错将“舒适”当作频繁上网的损害对象，但“舒适”并非过度上网的核心负面影响；忽略了“normal（正常）”更能体现“脱离常规生活状态”的后果。 【命题创新点】将词汇辨析与现实生活现象（互联网依赖）结合，既考查语言知识，也引导考生思考科技使用的利弊，体现了语言运用与生活实际的联系。 【解题关键】抓住“consequence（后果）”“damaging（损害）”的负面情感倾向，结合选项形容词的语义，筛选出与“过度上网负面影响”匹配的“normal life（正常生活）”。 2.（2022/完型33）After many hours of waiting ______ in the hall of the nursing home, she smiled sweetly when------. A. Badly B. impatiently C. lately D. patiently 【答案】D 【详解】在养老院大厅里等待了好几个小时后，当我告诉她她的房间已经准备好时，她甜蜜地笑了。D. patiently：副词，意为 “耐心地”，“耐心等待数小时后依然微笑”，符合后文老人乐观、温和的性格设定，逻辑连贯，语法正确，为正确答案。 【知识点分析】本题考查副词词义辨析及语境适配，要求选择能修饰动词 “waiting” 的副词（副词可修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，此处需体现 “等待” 的状态）。patiently（adv. 耐心地）：强调态度平和、不急躁，对应人物积极心态；badly 侧重 “状态糟糕”，impatiently 侧重 “情绪不耐烦”，lately 侧重 “时间近期”，均与语境或语法要求不符。 【易错分析】混淆副词含义：部分考生可能因不清楚 “impatiently”（不耐烦地）与 “patiently”（耐心地）的反义关系，或不理解 “lately” 的用法（误将其当作 “late” 的副词形式 “迟到地”），导致选错。 【命题创新点】并非单纯考查副词词义，而是将词汇辨析与短文人物性格、上下文逻辑深度结合，要求考生通过理解人物心态（老人乐观、平和）选择答案，体现 “词汇在语境中运用” 的考查趋势。 【解题关键】先定语法要求：明确空格处需修饰动词 “waiting”，排除语法搭配错误的 “lately”（时间副词，不修饰动作）；再抓语境逻辑：紧扣后文老人 “smiled sweetly”“decided to love it” 的积极态度，排除与情绪矛盾的 “badly”（糟糕地）和 “impatiently”（不耐烦地）；锁定语义匹配：剩余 “patiently” 既符合语法（修饰动词），又与人物心态、上下文逻辑一致，确定为答案。 3.（2023/单选2）The manager spoke______of his performance in the work. A. high B. higher C. highly D. height 【答案】C 【详解】经理高度评价了他在工作中的表现。核心考查形容词（high/higher）、副词（highly）和名词（height）的词性差异，重点是 “修饰动词需用副词” 的语法规则。固定搭配：“speak highly of” 是高频短语，需区分 “high”（形容词，修饰名词或作表语）与 “highly”（副词，修饰动词）的用法。 【易错分析】误将形容词 “high” 当作副词使用，忽略 “修饰动词需用副词” 的规则，错选 A。不清楚 “高度评价” 的正确表达，误选其他词性选项（如 D. height）。 无中生有使用比较级：题干无 “更高级别评价” 的比较语境，却错选 B. higher。 【命题创新点】将词性辨析与固定搭配结合考查，干扰项覆盖形容词、形容词比较级、名词，精准针对考生易混淆的词性用法，符合中职英语 “基础语法 + 实用搭配” 的考查导向。 【解题关键】空格修饰动词 “spoke”，需填入副词，直接排除形容词（A、B）和名词（D）；确认 “speak highly of” 为正确表达，锁定 C 选项。 4.（2024/单选8）We are all______about the future and believe our life will get better. A. anxious B. sad C. disappointed D. optimistic 【答案】D 【详解】我们都对未来感到乐观，相信我们的生活将会变得更好。形容词词义辨析：考查描述情绪的形容词与语境的匹配，核心是根据后文语义选择对应的积极形容词。 语境逻辑：题干中 “believe our life will get better” 是关键提示，需选择与该积极态度一致的形容词。 【易错分析】语境理解偏差：忽略后文的积极提示，误选 “anxious”“sad” 等消极形容词。词义记忆不牢：不认识 “optimistic” 的含义，或混淆其与其他情绪形容词的语义。 【命题创新点】聚焦情绪形容词与语境的深度绑定，干扰项均为消极情绪形容词，通过对比突出 “语义与语境一致” 的考查重点，符合中职英语对基础词汇在语境中运用的要求。 【解题关键】抓住语境关键词：根据 “believe our life will get better” 判断需填入积极情绪形容词；筛选选项语义：从选项中找出唯一表达积极情绪的 “optimistic”，锁定答案。 5.（2025/单选5）______you work,______result you will get. A. The better, the harder B. The harder, the better C. The hard; the better D. The harder, the good 【答案】B 【详解】你工作越努力，得到的结果就越好。形容词 / 副词比较级固定结构：“the + 比较级，the + 比较级” 表示 “越……，越……”，需前后均用比较级形式。词性匹配：前半部分 “work” 为动词，需用副词比较级 “harder” 修饰；后半部分 “result” 为名词，需用形容词比较级 “better” 修饰。 【易错分析】结构记忆错误：未掌握 “the + 比较级，the + 比较级” 的固定形式，错选 C（前半部分用原级）或 D（后半部分用原级）。语义逻辑颠倒：混淆前后比较级的对应关系，错选 A。词性忽略：未注意 “work” 需副词修饰，但本题选项中 “hard” 的比较级 “harder” 可同时作形容词和副词，该易错点未在选项中设置干扰。 【命题创新点】聚焦 “the + 比较级，the + 比较级” 核心结构，同时兼顾副词与动词、形容词与名词的修饰匹配，干扰项精准针对结构记忆错误和语义逻辑混淆，是基础语法的经典考查形式。 【解题关键】锁定固定结构：确认题干为 “the + 比较级，the + 比较级” 结构，排除非比较级组合（C、D）；匹配语义逻辑：根据 “工作” 与 “结果” 的关系，选择 “越努力，越好” 的正确对应（B），排除逻辑颠倒的 A。 考点清单 形容词与副词是英语中修饰语言、让表达更精准生动的 “调味剂”—— 形容词像 “化妆师”，给名词 “穿上特色外衣”（如 “a red apple”“a kind person”）；副词则像 “指挥家”，调控动词、形容词等的状态（如 “run fast”“very beautiful”）。这两类词是英语语法的基础核心，也是职教高考英语的高频考点（常出现在单选、完形、写作中）。 考点一 形容词 / 副词比较级和最高级 形容词和副词均有三种核心形态，分别对应 “一般状态”“两者比较”“三者及以上最高程度”，是精准表达程度差异的关键。 一、形容词 / 副词比较级和最高级规则变化表 词形分类 变化规则 例词（原级→比较级→最高级） 备注 单音节词 一般直接加 -er/-est fast→faster→fastest；tall→taller→tallest 绝大多数单音节词适用 单音节词（以e结尾） 加 -r/-st nice→nicer→nicest；late→later→latest 避免重复字母e，直接加后缀 单音节词（重读闭音节） 双写末尾辅音字母，加 -er/-est big→bigger→biggest；hot→hotter→hottest；thin→thinner→thinnest 满足“辅+元+辅”结构，且重读在最后一个音节 双音节词（以“辅音+y”结尾） 变y为i，加 -er/-est happy→happier→happiest；easy→easier→easiest；busy→busier→busiest y前为辅音才变化，元音+y直接加 -er/-est（如gray→grayer→grayest） 双音节词（其他情况） 1. 加 -er/-est；2. 加 more/most（均可） clever→cleverer/cleverest 或 more/most clever；simple→simpler/simplest 或 more/most simple 两种变化形式均正确，日常使用中加 -er/-est更简洁 多音节词（3个及以上音节） 词前加 more/most beautiful→more beautiful→most beautiful；carefully→more carefully→most carefully 所有多音节词均适用此规则，无例外 二、形容词 / 副词比较级和最高级不规则变化表 原级 比较级 最高级 用法说明 good（形容词）/ well（副词） better best 最常用的不规则变化，修饰人/物的品质或动作状态 bad（形容词）/ badly（副词） worse worst 表示“差”“糟糕”，形容词和副词形式一致 many（形容词，修饰可数名词）/ much（形容词/副词，修饰不可数名词/动作） more most 表“多”，比较级和最高级形式完全相同 little（形容词/副词，表“数量少”） less least 注意与“small（小的）”区分，small为规则变化（smaller→smallest） far（形容词/副词，表“远”） farther（距离上的远）/ further（程度上的进一步） farthest（距离最远）/ furthest（程度最深） farther侧重具体距离，further侧重抽象含义（如further study“深造”） 考点二 形容词 / 副词原级高频用法 一、 用 very, quite, so, too, enough 等词修饰 这类词是原级的标志性修饰词，需注意 enough 的特殊位置（放在形容词 / 副词之后）。 1.very + 原级：“非常……”（最常用） 例：She is very happy today.（她今天非常开心） He writes very carefully.（他写得非常仔细） 2.quite + 原级：“相当……”（语气弱于 very） 例：This is quite an interesting book.（这是一本相当有趣的书） 3.so/too + 原级：“如此 / 太……” 例：The movie is so exciting.（这部电影如此刺激） The box is too heavy to carry.（这个箱子太重了，搬不动） 4.原级 + enough：“足够……” 例：He is tall enough to reach the shelf.（他够高，能够到架子） She sings well enough to join the choir.（她唱得够好，可以加入合唱团） 二、 原级比较结构 as + 原级 + as 表示 “前者和后者在某方面程度相同”，否定形式为 not as/so + 原级 + as（“前者不如后者”）。 1.肯定结构：A + be / 动词 + as + 原级 + as + B 形容词原级：This room is as big as that one.（这个房间和那个一样大） 副词原级：He runs as fast as his brother.（他跑得和他哥哥一样快） 2.否定结构：A + be / 动词 + not as/so + 原级 + as + B 形容词原级：This book is not as interesting as that novel.（这本书不如那本小说有趣） 副词原级：She doesn’t sing so well as her sister.（她唱得不如她姐姐好） 3.拓展考点：倍数表达 + as...as（职教高考偶尔考查） 结构：倍数 + as + 原级 + as 例：This building is twice as tall as that one.（这座楼是那座楼的两倍高） 三、否定句中用 as...as 的替代结构 not...too... 表示 “不太……”，语气委婉，职教高考完形填空常考。例：It is not too difficult to pass the exam.（通过这次考试不算太难） 考点三 形容词 / 副词比较级高频用法 一、用标志性修饰词修饰 比较级前常用 much, a lot, far, a little, a bit, even, still 等词修饰，用来加强或减弱比较的程度。 1.much /a lot /far + 比较级：“…… 得多” 例：This movie is much more interesting than that one.（这部电影比那部有趣得多） He runs far faster than his classmate.（他比同班同学跑得快得多） 2.a little /a bit + 比较级：“…… 一点儿” 例：The shirt is a little bigger for me.（这件衬衫对我来说大了一点儿） She sings a bit better today.（她今天唱得好一点儿） 3.even /still + 比较级：“甚至更……；仍然更……” 例：It is even colder today than yesterday.（今天比昨天甚至更冷） The task is still more difficult than we thought.（这个任务比我们想象的仍然更难） 二、核心比较结构：A + be / 动词 + 比较级 + than + B（两者比较） 这是比较级最基础、最高频的结构，表示 “A 比 B 更……”。 形容词比较级：My sister is taller than me.（我姐姐比我高） 副词比较级：He writes more carefully than his deskmate.（他比同桌写得更仔细） 注意：比较对象必须是同类事物。避免重复比较对象，可用 that / those 替代 例：The cars made in China are cheaper than those made in Japan.（those 替代 cars） 三、 特殊句式：“the + 比较级，the + 比较级”（越……，越……） 用于表示两个变化同时发生，前半句是条件，后半句是结果。 例：The harder you work, the better grades you will get.（你学习越努力，成绩就越好） 例：The more you practice, the more fluently you will speak English.（你练习得越多，英语说得就越流利） 四、. the + 比较级 + of the two（两者中较…… 的一个） 用于明确限定在两者范围内的比较，比较级前必须加 the。 例：She is the taller of the two girls.（她是两个女孩中较高的那个） He runs the faster of the two boys.（他是两个男孩中跑得更快的那个） 注意：该结构中必须加 the，且比较对象限定为两者，不能用于三者及以上。 五、比较级的省略结构：“比较级 + than + 任何一个” 表示 “比其他任何一个都……”，隐含最高级含义。 结构：比较级 + than + any other + 单数名词（同一范围）； 比较级 + than + any + 单数名词（不同范围） 例：Tom is taller than any other boy in his class.（汤姆比班上其他任何一个男孩都高） Shanghai is larger than any city in Jiangxi Province.（上海比江西省的任何一个城市都大） 六. 比较级的否定结构：“not + 比较级 + than” vs “no + 比较级 + than” not + 比较级 + than：“不如……”（客观程度比较） 例：This book is not more interesting than that one.（这本书不如那本有趣） no + 比较级 + than：“和…… 一样不……”（两者都否定） 例：He is no taller than his brother.（他和他哥哥一样矮） 考点四 形容词 / 副词最高级高频用法 一、标志性修饰词与限定范围 最高级前必须加定冠词 the，且常搭配表示范围的短语，明确是 “三者及以上” 的比较。 1.常见限定范围短语 介词短语：in + 地点 / 群体（in our class, in China）； of + 复数名词 / 代词（of all the students, of the three books） 定语从句：that/who 引导的从句（the best movie that I have ever seen） 2. 常用修饰词 程度副词：by far, much, almost, nearly，用于加强最高级的语气 例：This is by far the most interesting book I have read this year. She is much the best singer in our school. 二、 核心句式：主语 + be / 动词 + the + 最高级 + 范围短语 表示 “某人 / 某物在某范围内最……”，是最高级最基础、最高频的结构。 形容词最高级：Tom is the tallest student in our class.（汤姆是我们班最高的学生） 副词最高级：Lily sings the most beautifully of all the girls.（莉莉是所有女孩中唱得最好听的） 三、特殊句式 1：one of the + 形容词最高级 + 复数名词。表示 “…… 是最…… 的之一”，是职教高考翻译题和单项选择的高频考点。 例：Yangzhou is one of the most beautiful cities in Jiangsu.（扬州是江苏最美的城市之一） This is one of the most exciting movies I have ever watched.（这是我看过的最刺激的电影之一） 特殊句式 2：the + 序数词 + 形容词最高级 + 单数名词。表示 “…… 是第几最…… 的事物”，侧重排序 。 例：The Yellow River is the second longest river in China.（黄河是中国第二长的河流） This is the third most difficult problem in the test.（这是试卷中第三难的题目） 考点五 无 - ly 和 -ly 副词用法差异 这类词的两种副词形式含义差异较大，需重点记忆。 核心词 无 -ly 副词形式（表具体动作/状态） 加 -ly 副词形式（表抽象程度/范围/方式） high jump high（跳得高，指具体高度） think highly of（高度评价，表抽象认可） wide open the window wide（把窗户开大，指具体宽度） read widely（广泛阅读，指范围广） deep swim deep（游得深，指具体深度） love deeply（深爱，指抽象情感） late arrive late（迟到，指具体时间晚） I’ve been busy lately（我最近很忙，表时间） hard work hard（努力工作，指具体动作） I hardly know him（我几乎不认识他，表否定） close sit close to me（紧挨着我坐，指具体距离近） watch closely（密切关注，指抽象方式） free The door is free of charge（门免费，形容词）； free（副词，意为“免费地”，口语常用） The children are freely playing in the park（孩子们在公园里自由玩耍，表无约束） 核心区别总结： 特征 无 -ly 副词形式 加 -ly 副词形式 语义侧重 具体的动作、状态、程度（可测量的高度、宽度、深度等） 抽象的情感、范围、评价（无法测量的程度、态度等） 修饰对象 多修饰具体动作动词（jump, open, dig 等） 多修饰抽象动词、形容词（think, love, speak 等） 考点六 以 -ed 结尾和以 -ing 结尾的形容词区别 有些形容词既有以-ed结尾，又有以-ing结尾，这两类形容词是高频考点，核心区别在于修饰对象和表达的情感逻辑不同，具体如下： 类别 以 -ed 结尾的形容词 以 -ing 结尾的形容词 核心含义 表示人的感受、状态，强调“感到……的” 表示事物的性质、特征，强调“令人……的” 修饰对象 主语/被修饰词通常是人 主语/被修饰词通常是事物 常见例句 1. She is excited about the exam result. 2. The students were bored with the long lecture. 1. The movie is so exciting. 2. It is a boring lecture. 高频词汇 excited（兴奋的）、bored（无聊的）、tired（疲惫的）、surprised（惊讶的）、interested（感兴趣的） exciting（令人兴奋的）、boring（令人无聊的）、tiring（令人疲惫的）、surprising（令人惊讶的）、interesting（有趣的） 考点七 形容词与副词的识记 请考生们自行背诵教科书中所涉及的相关词汇。 10分钟小测 1. You need to be ______ enough to admit when you’re wrong. A. generous B. strict C. brave D. formal 【答案】C 【详解】“承认错误” 需要 “勇敢的（brave）” 态度；A（慷慨的）、B（严格的）、D（正式的）均不符合语境。 2. Let’s keep the classroom ______ before the visitors come. A. to tidy B. tidied C. tidy D. tidily 【答案】C 【详解】“keep + 宾语 + 形容词” 表 “使某物保持某种状态”，tidy 是形容词，符合结构；A（不定式）、B（过去分词）、D（副词）不符合。 3. The movie’s plot is quite different from the ______ story it’s based on. A. usual B. initial C. proper D. common 【答案】B 【详解】“initial（最初的）” 对应 “电影情节与原作故事不同”；A（通常的）、C（恰当的）、D（常见的）不符合 “原作” 的语义。 4. The old bookstore has a ______ atmosphere that makes people feel relaxed. A. Gentle B. cozy C. strict D. sharp 【答案】B 【详解】“cozy（舒适的）” 描述书店氛围 “让人放松”，符合语境；A（温和的，多修饰人）、C（严格的）、D（尖锐的）均不符。 5. She ______ hoped to finish the task before the deadline. A. slightly B. extremely C. desperately D. partly 【答案】C 【详解】“desperately（急切地）” 体现 “希望赶在截止日前完成” 的迫切；A（轻微地）、B（极其，侧重程度）、D（部分地）不符。 6. Mike runs ______ in our school sports team. A. the most fast B. faster C. most fastly D. the fastest 【答案】D 【详解】“in our school” 表范围，用最高级；fast 的最高级是 the fastest，A（形式错）、B（比较级）、C（fastly 是错词）排除。 7. —How was the concert? —It was ______ than I imagined. A.much more exciting B. even many exciting C. so more exciting D. a lot many exciting 【答案】A 【详解】比较级前用 much 修饰程度，“more exciting” 是 exciting 的比较级，A 正确；B、D（many 不能修饰比较级）、C（so 不能修饰比较级）排除。 8. The TV is too loud. Can you turn it down ______? A. a bit of lower B. a little lower C. a bit low D. a little of lower 【答案】B 【详解】“调小声一点” 用比较级 lower，a little 修饰比较级；A（of 多余）、C（原级）、D（of 多余）排除。 9. For environmental protection, saving water in daily life is ______ than reducing plastic waste. A. not less important B. no less important C. less important D. the least important 【答案】B 【详解】“no less important than” 表 “和…… 一样重要”，符合 “节水和减塑同样重要” 的语义；A（搭配错）、C（更不重要）、D（最不重要）不符。 10. The longer we stay together, ______ we understand each other. A. the better B. better C. the best D. best 【答案】A 【详解】“the + 比较级，the + 比较级” 表 “越…… 越……”，此处用 the better，B（缺 the）、C（最高级）、D（最高级）排除。 专题归纳小结 一、专题内容 连词是连接词、短语或句子的虚词，核心分为三大类： 并列连词：连接地位平等的成分（词 / 短语 / 分句），如 and（顺承）、but（转折）、or（选择 / 否则）、while（对比）、for（补充原因）等； 从属连词：引导从句（状语 / 宾语 / 表语等），如 if（条件）、because（原因）、when（时间）、although（让步）、once（一旦）、unless（除非）等； 关联连词：以固定搭配形式出现，连接并列成分或从句，如 “not...until...”（直到…… 才）、“either...or...”（要么…… 要么）、“neither...nor...”（既不…… 也不）、“not only...but also...”（不仅…… 而且）等； 【关系词（定语从句专用）：含关系代词（who/which/that 等）和关系副词（when/where/why），连接主句与定语从句，同时在从句中充当成分。】 二、复习要点 功能辨析：区分不同连词的逻辑（如 “转折” 用 but/although、“条件” 用 if/unless、“因果” 用 because/so）； 固定搭配：掌握 “not...until...”“or（否则）”“for（补充原因）” 等高频搭配； 从句匹配：从属连词需对应从句类型（如 if 配条件状语从句、because 配原因状语从句）； 语境逻辑：避免死记规则，结合句子语义判断连词（如 “语义对立” 选 but/although，“条件前提” 选 if/unless）。 三、复习方法 分类梳理：按 “并列 / 从属 / 关系词” 整理高频连词，标注功能 + 例句（如 “but：转折，例：I wanted to go out, but it rained.”）； 真题训练：集中练习近 3 年职教高考连词真题，总结常考逻辑（如 “转折 / 条件 / 因果” 为高频考点）； 错题复盘：整理错题中混淆的连词（如 because/so、if/unless），标注错误原因（如 “混淆因果逻辑”）； 语境仿写：用不同连词造句子（如 “Unless you study hard, you’ll fail.”“I like coffee, while my sister prefers tea.”），强化逻辑感知。 四、解题步骤 读题干：理解句子整体语义，明确前后部分的逻辑关系（顺承 / 转折 / 条件 / 因果等）； 析选项：排除功能不符的连词（如语义对立时，排除表顺承的 and）； 验逻辑：将候选连词代入句中，验证是否符合语义（如 “Unless” 代入后是否表 “除非” 的条件）； 查细节：确认固定搭配（如 “not...until...”）、从句类型（如 if 引导的条件句）是否匹配。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $