精品解析：新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县第二中学等校2025-2026学年七年级上学期12月第二次学情检测道德与法治试题

新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县第二中学等校2025-2026学年七年级上学期12月 第二次学情检测道德与法治试题 卷面分值 75分；考试时间；60分钟 一、单项选择题（共15小题，每小题2分 共30分） 1. 青青校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这表明中学时代（ ） ①决定着未来的人生价值 ②见证着从少年到青年的生命进阶 ③是人生发展的一个新阶段 ④可以为我们的一生奠定重要基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ） A. 只要正确认识自己，就能活得精彩 B. 人生的真正价值在于正确认识自我 C. 正确认识自己，才能创造精彩的人生 D. 只有自己才能解读人生，认识自己 3. 奋斗者自强不息的事迹激励我们做好初中生活规划。在规划初中生活时，可借鉴的古人智慧是（ ） ①凡事预则立，不预则废 ②知人者智，自知者明 ③为者常成，行者常至 ④天生我材必有用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 4. “每个人都是另一个人的一面镜子,反映着另一个过路者。”他人对自己的印象、评价和态度等等,是反映自我的一面“镜子”,个人通过这面“镜子”认识和把握自己。这告诉我们（ ） ①通过自我评价是无法正确认识自己的 ②只有别人的评价才是正确的、全面的 ③在生活中,要重视他人的态度与评价 ④他人评价有助于我们客观地认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 理想是成功的关键 C. 要重视他人评价 D. 自强可以让我们更自信 6. 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，很多人在这一阶段就开始编织自己的人生梦想。黄旭华院士回忆自己在战火纷飞中的求学过程时提及，“国家太弱就会任人欺凌、宰割！我不学医了，我要读航空、造船，将来我制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略”。这启示我们（ ） ①少年的梦想应与时代脉搏紧密相连②青少年就要早立志、立长志、立大志 ③少年有梦，不仅心动，更应有行动④中国梦就是少年梦 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 8. 下面是一段母子对话： 小军：别班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？ 妈妈：每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……妈妈对小军的建议可能是（ ） ①承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ②只接受自己喜欢老师，不用在意不喜欢的老师 ③善于发现不同风格的老师的优点 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 在2024年巴黎奥运会上，中国跳水队运动员陈艺文、昌雅妮分别获得女子三米板金牌和铜牌，她们与获得银牌的澳大利亚队选手共同设计领奖动作，还相约到中国旅游。这一幕让我们体会到（ ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②要学会欣赏他人的努力 ③友谊并不是一成不变的 ④竞争并不必然伤害友谊 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 2025年2月12日，哈尔滨亚冬会的赛场上再次迎来了激动人心的时刻。越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌，这枚金牌不仅为中国队赢得了荣誉，也为运动员的职业生涯增添了浓墨重彩的一笔。该材料体现了（ ） A. 集体的力量源于共同的目标和团结协作 B. 美好的集体是能关注到成员的合理利益 C. 一个集体的成功离不开成员的个性张扬 D. 一个美好的集体应该是合作比竞争重要 11. “荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容；泰山险，华山奇，峨眉秀；北国万里雪飘，江南草长莺飞……你能说：荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北国不比江南？”对此理解正确的是（ ） ①每个人的生命都是独特的 ②只有高雅才能体现生命的价值 ③每个人都有独特个性品质 ④每个人的生命都是不可逆的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. “天地之大德曰生”，意思是天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。这句古语从哲学意义上阐明了万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。对此，我们懂得了（ ） A. 人类是自然界中唯一的生命存在形式 B. 每个人的生命都是无限的 C. 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D. 敬畏生命，就要关爱他人的生命 13. 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命的保障。如法律规定，交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。这告诉我们守护生命安全需要（ ） A 树立安全意识 B. 树立规则意识 C. 增强风险意识 D. 提高防护能力 14. 良好的生命状态既需要健康的身体、也需要健康的心理和丰富的精神。保持身心健康，不仅要爱护身体，还要滋养心灵。下列学校的做法有助于滋养心灵的是（ ） ①讲红色故事，开展心理健康讲座 ②严格落实音乐、美术课程，开设艺术鉴赏课 ③组织开展清明祭扫烈士墓活动 ④组织学生走进美术馆、参观博物馆 A ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 15. “人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。”下列观点恰当的是（ ） ①人只有在活着的时候生命才有意义 ②生命的传承仅仅体现在人的精神生命上 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④每个人的生命是“我”的，也是“我们”的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 二、非选择题（共3题。16题 15分、17题 15分、18题 15分，共45分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 美国心理学家库利这样描述自我：“对每个人来说，他人都是一面镜子，个人通过社会交往了解到别人对自己的看法，从而形成自我。” （1）阅读材料一，有人说：“越是在意他人的评价，越能认识自己。”请结合材料二对这一观点进行评析。 材料二 小宁同学学习成绩一般，性格也不开朗，在文艺方面也没有什么过人之处。他曾多次试图改变这种现状，但始终没有成功。因此他陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。 （2）请你帮助小宁同学改变现状，为他做更好的自己出谋划策。 材料三 中宣部、中央文明办等联合印发的《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》强调，要围绕落实立德树人根本任务开展家庭教育，引导家长用正确行动、正确思想、正确方法培养孩子养成好思想、好品行、好习惯。2021年10月23日，第十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育：国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。该法于2022年1月1日起施行。 （3）请列举一例有关家教家风的典故。请你为“建设和谐家庭”献计献策。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古人云：“安其学而亲其师。”在学习完《和谐的师生关系》一课后，某校七年级一班召开了一次“师生座谈会”。请你参与完成下列任务。 （1）请选择其中的一个观点，运用教材知识加以说明。 材料二 30多年前，晋某和常某东同在某中学129班上学。一起求知的校园生活，让两人结下了深厚友谊，常某东突发疾病瘫痪在家，一家人失去了生活来源。此后，还帮助他照顾家人，渡过难关。捐钱捐物、不言辛苦⋯⋯多年来，更记不清为他的生活操过多少次心。 （2）结合材料，说说晋某和常某东的友谊体现了友谊的哪些真谛。 材料三 习近平在2024年9月全国教育大会上强调：班集体建设是全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的重要举措，关系到学生的成长成才，关系到人才培养的质量。在中小学的教学过程中，一个班集体建设得好不好，往往会对一个班级的学风造成很大影响，从而影响班级的教学效果和学习成绩。 （3）作为学生的你，对于建设美好的班集体，你有哪些锦囊妙计？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年6月25日，“95后”小伙潘某都在中科大附一院顺利完成造血干细胞捐献，成为合肥市第126例造血干细胞捐献者，潘某都说：“生命是脆弱的、珍贵的，希望我的造血干细胞能让他人获得新生。” （1）潘某都的做法反映了一种怎样的生命观？ 材料二 2024年7月20日，四川省雅安市汉源县新华村因暴雨突发山洪灾害，通信、道路、桥梁中断。灾害发生后，经初步排查，造成30余人失联，40余处房屋受损。某中学定期开展安全自救活动，一些同学认为根本没必要，自己所处的环境非常安全，认为学校是在浪费时间；另一些同学则认为学校的做法非常好，甚至提议可以将此类活动再增加一些。 （2）结合材料二，从“生命可贵”的角度，谈一谈你的看法。 材料三 2024年9月21日上午，某地一栋居民住宅楼突然起火，家中没有大人，只有13岁的姐姐和弟弟妹妹在家。火灾发生后，姐姐带着弟弟妹妹利用自己在学校所学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生。 （3）材料三中的成功逃生案例启发我们应该如何提高防护能力? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县第二中学等校2025-2026学年七年级上学期12月 第二次学情检测道德与法治试题 卷面分值 75分；考试时间；60分钟 一、单项选择题（共15小题，每小题2分 共30分） 1. 青青校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这表明中学时代（ ） ①决定着未来的人生价值 ②见证着从少年到青年的生命进阶 ③是人生发展的一个新阶段 ④可以为我们的一生奠定重要基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代的价值。 ②③④：分析题文可知，材料强调了中学时代的价值和意义；中学时代见证着从少年到青年的生命进阶；是人生发展的一个新阶段；可以为我们的一生奠定重要基础；②③④符合题意； ①：决定，观点太绝对；①错误； 故本题选D。 2. 苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ） A. 只要正确认识自己，就能活得精彩 B. 人生的真正价值在于正确认识自我 C. 正确认识自己，才能创造精彩的人生 D. 只有自己才能解读人生，认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：只要……就要，观点绝对化，故A说法错误； B：人生的真正价值在于创造和奉献，故B说法错误； C：依据教材知识，题文中的观点强调了正确认识自己的意义，表明正确认识自己才能创造精彩的人生，故C符合题意； D：只有……才能，观点绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 3. 奋斗者自强不息的事迹激励我们做好初中生活规划。在规划初中生活时，可借鉴的古人智慧是（ ） ①凡事预则立，不预则废 ②知人者智，自知者明 ③为者常成，行者常至 ④天生我材必有用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：“凡事预则立，不预则废”体现了生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，①符合题意； ②：“知人者智，自知者明”侧重自我认知，与“规划”关联较弱，②不符合题意； ③：“为者常成，行者常至”告诉我们有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，③符合题意； ④：“天生我材必有用”强调自信，与“规划”无直接关联，④不符合题意； 故本题选B。 4. “每个人都是另一个人的一面镜子,反映着另一个过路者。”他人对自己的印象、评价和态度等等,是反映自我的一面“镜子”,个人通过这面“镜子”认识和把握自己。这告诉我们（ ） ①通过自我评价是无法正确认识自己的 ②只有别人的评价才是正确的、全面的 ③在生活中,要重视他人的态度与评价 ④他人评价有助于我们客观地认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查他人评价作用、正确对待他人评价。 ①：自我评价是认识自己的重要方式，但需要结合他人评价才能更全面，故①说法错误； ②：他人评价并非绝对正确或全面，可能存在主观性，故②说法错误； ③：题干强调通过他人评价认识自己，说明要重视他人态度与评价，故③符合题意； ④：他人评价提供外部视角，有助于客观认识自己，故④符合题意； 故本题选D。 5. “不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 理想是成功的关键 C. 要重视他人评价 D. 自强可以让我们更自信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳与欣赏自己。 A：分析题文，“不必羡慕他人，自己也是一道风景”强调了要看到自己的独特之处，这启示我们要学会接纳与欣赏自己，看到自己的优点和价值，故A符合题意； B：理想并不是成功的关键，成功需要多种因素共同作用；故B错误； C：重视他人评价与题意无关；故C不符合题意； D：自强与自信的关系在题干中未体现；故D不符合题意； 故本题选A。 6. 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，很多人在这一阶段就开始编织自己的人生梦想。黄旭华院士回忆自己在战火纷飞中的求学过程时提及，“国家太弱就会任人欺凌、宰割！我不学医了，我要读航空、造船，将来我制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略”。这启示我们（ ） ①少年的梦想应与时代脉搏紧密相连②青少年就要早立志、立长志、立大志 ③少年有梦，不仅心动，更应有行动④中国梦就是少年梦 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年梦想。 ①②③：题干中，“国家太弱就会任人欺凌、宰割！我不学医了，我要读航空、造船，将来我制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略”，这体现了少年的梦想应与时代脉搏紧密相连；青少年就要早立志、立长志、立大志；少年有梦，不仅心动，更应有行动，故①②③符合题意； ④：中国梦和少年梦还是有区别的，故④说法错误； 故本题选A。 7. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 C：分析可知，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，这句诗意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。强调了子女行孝要及时，不要等到失去机会才后悔莫及，体现了对孝道的重视和对及时尽孝的呼吁，故C符合题意； A：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来形容无私奉献的精神，故A不符合题意； B：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了战士们坚定的报国之志和英勇无畏的精神，故B不符合题意； D：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”寓意要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断努力和磨练，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 下面是一段母子对话： 小军：别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？ 妈妈：每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……妈妈对小军的建议可能是（ ） ①承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ②只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ③善于发现不同风格的老师的优点 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查面对不同风格的老师。 ①③：结合材料和所学知识，面对不同风格的老师，应承认老师的差别，尊重不同风格的老师；善于发现不同风格的老师的优点，故①③符合题意； ②：我们要学会接纳、尊重每位老师，故②说法错误； ④：老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人，这是老师的特点，与材料内容无关，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 在2024年巴黎奥运会上，中国跳水队运动员陈艺文、昌雅妮分别获得女子三米板金牌和铜牌，她们与获得银牌的澳大利亚队选手共同设计领奖动作，还相约到中国旅游。这一幕让我们体会到（ ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②要学会欣赏他人的努力 ③友谊并不是一成不变的 ④竞争并不必然伤害友谊 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、友谊的澄清。 ①：友谊是一种心灵的相遇，强调友谊基于精神契合。材料中不同国家选手在竞争中建立友好互动，体现了超越竞争的心灵相通，故①符合题意； ②：要学会欣赏他人的努力，材料中选手共同设计领奖动作并相约旅游，隐含对彼此的尊重与认可，但题干未直接体现对“努力”的欣赏，故②不符合题意； ③：友谊并不是一成不变的，材料未体现友谊的变化，而是强调竞争中的友谊，故③不符合题意； ④：竞争并不必然伤害友谊，选手在竞争中保持友好，说明竞争未影响友谊，故④符合题意； 故本题选B。 10. 2025年2月12日，哈尔滨亚冬会的赛场上再次迎来了激动人心的时刻。越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌，这枚金牌不仅为中国队赢得了荣誉，也为运动员的职业生涯增添了浓墨重彩的一笔。该材料体现了（ ） A. 集体的力量源于共同的目标和团结协作 B. 美好的集体是能关注到成员的合理利益 C. 一个集体的成功离不开成员的个性张扬 D. 一个美好的集体应该是合作比竞争重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌，体现出集体的力量源于共同的目标和团结协作，A说法正确； B：说法在题干中没有体现，B与题意不符； C：一个集体的成功离不开成员的共同努力，每个成员应在集体中完善个性，C错误； D：一个美好的集体应该是合作和竞争都重要，D错误； 故本题选A。 11. “荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容；泰山险，华山奇，峨眉秀；北国万里雪飘，江南草长莺飞……你能说：荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北国不比江南？”对此理解正确的是（ ） ①每个人的生命都是独特的 ②只有高雅才能体现生命的价值 ③每个人都有独特的个性品质 ④每个人的生命都是不可逆的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命独特性的相关知识。 ①：题干通过不同花卉、山川、地域的独特之美，强调每个生命都有其独特性，故①符合题意； ②：“只有高雅才能体现生命的价值”属于绝对化表述，生命价值在于贡献而非外在形式，故②说法错误； ③：材料中不同事物的特点类比人的个性品质，说明每个人都有独特之处，故③符合题意； ④：生命不可逆是生命特点之一，但题干未涉及生命不可重来的内容，故④与题意无关； 故本题选A。 12. “天地之大德曰生”，意思是天地最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。这句古语从哲学意义上阐明了万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。对此，我们懂得了（ ） A. 人类是自然界中唯一的生命存在形式 B. 每个人的生命都是无限的 C. 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D. 敬畏生命，就要关爱他人的生命 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：题干强调“各类生命各得其所”，说明自然界存在多种生命形式，而非“人类是唯一”，故A说法错误； B：每个人的生命是有限的，故B错误； C：题干指出生命延续是“重大法则”，强调遵循生命规律的重要性，与“敬畏生命需尊重规律”直接对应，故C符合题意； D：题干未直接涉及“关爱他人生命”，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命的保障。如法律规定，交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。这告诉我们守护生命安全需要（ ） A. 树立安全意识 B. 树立规则意识 C. 增强风险意识 D. 提高防护能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 B：分析材料，生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命的保障。。这告诉我们守护生命安全需要树立规则意识，自觉遵守规则，故B说法正确； ACD：材料强调的是树立规则意识，故ACD不符合题意； 故本题选B。 14. 良好的生命状态既需要健康的身体、也需要健康的心理和丰富的精神。保持身心健康，不仅要爱护身体，还要滋养心灵。下列学校的做法有助于滋养心灵的是（ ） ①讲红色故事，开展心理健康讲座 ②严格落实音乐、美术课程，开设艺术鉴赏课 ③组织开展清明祭扫烈士墓活动 ④组织学生走进美术馆、参观博物馆 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①：讲红色故事能传承精神文化，心理健康讲座直接关注心理成长，均有助于滋养心灵，故①符合题意； ②：音乐、美术课程及艺术鉴赏课可提升审美素养，丰富精神世界，故②符合题意； ③：清明祭扫活动通过缅怀先烈，增强历史责任感与爱国情怀，属于精神滋养，故③符合题意； ④：参观美术馆、博物馆能拓宽文化视野，提升人文素养，故④符合题意； 故本题选D。 15. “人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。”下列观点恰当的是（ ） ①人只有在活着的时候生命才有意义 ②生命的传承仅仅体现在人的精神生命上 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④每个人的生命是“我”的，也是“我们”的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命接续的相关知识。 ①：生命的意义可以超越时间，在死后仍能通过精神、贡献等延续，故①说法错误； ②：生命传承包括身体生命和精神生命，②中“仅仅”表述片面，故②说法错误； ③：人类生命的接续正是通过代际传承实现的，符合题干“承上启下”的描述，故③符合题意； ④：生命既属于个人，也属于家族、社会乃至人类整体，强调生命的集体意义，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共3题。16题 15分、17题 15分、18题 15分，共45分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 美国心理学家库利这样描述自我：“对每个人来说，他人都是一面镜子，个人通过社会交往了解到别人对自己的看法，从而形成自我。” （1）阅读材料一，有人说：“越是在意他人的评价，越能认识自己。”请结合材料二对这一观点进行评析。 材料二 小宁同学学习成绩一般，性格也不开朗，在文艺方面也没有什么过人之处。他曾多次试图改变这种现状，但始终没有成功。因此他陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。 （2）请你帮助小宁同学改变现状，为他做更好的自己出谋划策。 材料三 中宣部、中央文明办等联合印发的《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》强调，要围绕落实立德树人根本任务开展家庭教育，引导家长用正确行动、正确思想、正确方法培养孩子养成好思想、好品行、好习惯。2021年10月23日，第十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育：国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。该法于2022年1月1日起施行。 （3）请列举一例有关家教家风的典故。请你为“建设和谐家庭”献计献策。 【答案】（1）错误；①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。③我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。④小宁可能因过度在意他人评价而陷入自我否定，反而不利于正确认识自己； （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （3）典故：孟母三迁、岳母刺字、曾子杀猪等。 ①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。遇到问题和矛盾时，要心平气和地沟通，表达自己的想法和感受，避免指责和争吵。②学会换位思考，站在对方的角度看问题，尊重他人的意见和选择。③共同分担家务劳动，培养家庭成员的责任感。④注重家庭文化建设，如定期开展家庭活动、共同制定家庭规则等，营造良好的家庭氛围。⑤家长要注重言传身教，以身作则，为孩子树立良好的榜样。⑥当发生冲突时，要保持冷静，避免情绪化，寻求妥善的解决方式，如通过协商、妥协等方法解决问题。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己，建设和谐家庭的方法，传承家风，他人评价的意义，正确对待他人评价； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：越是在意他人的评价，越能认识自己。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：他人评价的意义； 论据②：正确对待他人评价的方法； 论据③：过度在意他人评价可能导致的负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做更好的自己有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小宁学习成绩一般，性格不开朗，文艺没有过人之处→可联系做更好自己的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本问列举有关家教家风的典故，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2：本题考查建设和谐家庭的方法，可以结合教材知识进行回答。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古人云：“安其学而亲其师。”在学习完《和谐的师生关系》一课后，某校七年级一班召开了一次“师生座谈会”。请你参与完成下列任务。 （1）请选择其中的一个观点，运用教材知识加以说明。 材料二 30多年前，晋某和常某东同在某中学129班上学。一起求知的校园生活，让两人结下了深厚友谊，常某东突发疾病瘫痪在家，一家人失去了生活来源。此后，还帮助他照顾家人，渡过难关。捐钱捐物、不言辛苦⋯⋯多年来，更记不清为他的生活操过多少次心。 （2）结合材料，说说晋某和常某东的友谊体现了友谊的哪些真谛。 材料三 习近平在2024年9月全国教育大会上强调：班集体建设是全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的重要举措，关系到学生的成长成才，关系到人才培养的质量。在中小学的教学过程中，一个班集体建设得好不好，往往会对一个班级的学风造成很大影响，从而影响班级的教学效果和学习成绩。 （3）作为学生的你，对于建设美好的班集体，你有哪些锦囊妙计？ 【答案】（1）小林：①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。小川：①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。③我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 （2）①友谊是一种亲密的关系；②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查： 教师的作用，不同风格的老师，友谊的特质，建设美好集体； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用 教师的作用、不同风格的老师有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林：老师是我们成长路上的一盏明灯，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用→可联系教师的作用； 关键词②：小川：每位老师都有自己的风格，我们要承认老师的差别，尊重并适应不同风格的老师→可联系每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为公民，需要调用友谊的特质有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一起求知的校园生活，让两人结下了深厚友谊→可联系友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇。 关键词②：晋某捐钱捐物、帮助照顾家人→可联系友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体，可以结合教材知识进行回答。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年6月25日，“95后”小伙潘某都在中科大附一院顺利完成造血干细胞捐献，成为合肥市第126例造血干细胞捐献者，潘某都说：“生命是脆弱的、珍贵的，希望我的造血干细胞能让他人获得新生。” （1）潘某都的做法反映了一种怎样的生命观？ 材料二 2024年7月20日，四川省雅安市汉源县新华村因暴雨突发山洪灾害，通信、道路、桥梁中断。灾害发生后，经初步排查，造成30余人失联，40余处房屋受损。某中学定期开展安全自救活动，一些同学认为根本没必要，自己所处的环境非常安全，认为学校是在浪费时间；另一些同学则认为学校的做法非常好，甚至提议可以将此类活动再增加一些。 （2）结合材料二，从“生命可贵”的角度，谈一谈你的看法。 材料三 2024年9月21日上午，某地一栋居民住宅楼突然起火，家中没有大人，只有13岁的姐姐和弟弟妹妹在家。火灾发生后，姐姐带着弟弟妹妹利用自己在学校所学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生。 （3）材料三中的成功逃生案例启发我们应该如何提高防护能力? 【答案】（1）潘某都的做法反映了一种尊重生命、关爱他人、无私奉献的生命观。 （2）从“生命可贵”的角度看，生命是脆弱且不可逆的，材料二中灾害导致人员失联、房屋受损，说明生命安全面临潜在威胁。学校开展安全自救活动是对生命的珍视，能帮助学生掌握保护生命的技能，部分同学认为没必要的观点错误，我们应积极参与此类活动，提高安全意识和自救能力，守护生命安全。 （3）①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。②提高避险和逃生能力。③平时应当积极参加安全演练活动。④在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带:有效利用各种资源，以便求救和逃生。⑤学习防护和急救的知识与技能. 【解析】 【分析】考点考查：生命观、敬畏生命、关爱生命、提高防护能力。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用生命观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：生命是脆弱的、珍贵的、捐献造血干细胞让他人获得新生→可链接生命可贵、关爱生命、实现生命价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命和关爱生命的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：山洪灾害、30余人失联、40余处房屋受损→可链接生命安全面临潜在威胁。 关键词②; 开展安全自救活动→可链接对生命的珍视，能帮助学生掌握保护生命的技能。 关键词③：根本没必要，自己所处的环境非常安全，认为学校是在浪费时间→可链接观点错误，我们应积极参与此类活动，提高安全意识和自救能力，守护生命安全。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生→可链接如何提高防护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $