精品解析：云南省昭通市巧家县第四中学等2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

云南省昭通市巧家县第四中学等2025-2026学年七年级 上学期12月月考道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1.本试卷共两部分，请将答案填写在答题卡指定位置。 2.选择题需用2B铅笔填涂，非选择题需用黑色签字笔作答。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 生命是自然界最宝贵的财富，具有不可替代的价值。以下对生命认识正确的是（ ） A. 生命属于我们只有一次，因此可以不考虑他人 B. 生命的意义在于获得更多的物质享受 C. 生命对于个人、社会和自然都具有重要性 D. 生命是脆弱的，遇到困难时应选择逃避 2. 步入初中，小华感到有些不适应。下列建议中，最能帮助他“奏响中学序曲”的是（ ） A. 只关注学习成绩，其他事情不用管 B. 模仿高年级同学的所有做法 C. 主动了解新环境，积极融入新集体 D. 一切等待老师和家长的安排 3. “认识自己”是成长的起点。正确认识自己有助于（ ） ①促进自我发展 ②让我们变得完美无缺 ③促进与他人交往 ④掩盖自己的缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 家庭是我们身心的寄居之所。让家更美好，需要我们（ ） A. 被动接受家庭的一切安排 B. 用心感悟家的温暖，以行动表达孝亲敬长 C. 只在节日时才关心家人 D. 认为家务事与自己无关 5. 友谊是人生宝贵的财富。下列对于“交友的智慧”理解正确的是（ ） A. 朋友之间要毫无保留，没有秘密 B. 为维持友谊，可以放弃自己原则 C. 友谊是平等的、双向的，需要用心呵护 D. 学习成绩好的同学才值得交往 6. “生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。”这句话告诉我们（ ） A. 只要活着就是最重要的 B. 生命安全是幸福生活的基础 C. 安全只是个人的事 D. 只有成年人才需要考虑安全 7. 在日常生活中，我们树立安全意识应该做到（ ） ①对可能造成伤害的环境和侵害有所警觉 ②遵守规则，评估自身行为安全 ③因好奇去尝试一些危险的事情 ④用心对待事关安全的每一件事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 在集体中成长，意味着我们要（ ） A. 只关注个人利益的实现 B. 完全放弃个人的想法 C. 理解并处理好个人与集体的关系 D. 等集体建设好了再加入 9. 关于提高防护能力，下列做法正确的是（ ） A. 危险离自己很远，不需要提前学习安全知识 B. 积极参加学校组织的安全演练活动 C. 遇到危险时，大声哭喊等待救援 D. 防护和急救是医生的事，与自己无关 10. 保持身心健康，需要我们（ ） A. 只关注身体健康，忽略心理感受 B. 认心理健康会自然形成，无需关注 C 爱护身体，同时滋养心灵 D. 将全部时间用于学习，无需锻炼和休闲 11. 下列行为中，属于“滋养心灵”的是（ ） ①参观博物馆，感受历史文化 ②沉迷网络游戏，寻求刺激 ③诵读经典名著，涵养内在品格 ④与同学攀比消费，追求物质享受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 当遇到挫折时，下列做法有助于增强生命韧性的是（ ） A. 自暴自弃，认为自己不行 B 逃避问题，不去面对 C. 磨炼意志，以顽强精神战胜困难 D. 将责任完全推给他人 13. “认识生命”要求我们理解生命的独特性。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 盲目模仿明星的言行举止 B. 认识到每个人都是独一无二的 C. 因为自己的缺点而自卑 D. 只看到自己的优点 14. “敬畏生命”要求我们（ ） ①珍视自己的生命 ②漠视他人的生命 ③认识到生命是脆弱的 ④在他人需要时伸出援手 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 学校开展安全教育日活动，组织应急疏散演练。参加这样的活动有助于我们（ ） ①增强风险意识 ②掌握避险逃生能力 ③杜绝一切安全事故 ④认识到安全与每个人息息相关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共55分） 16. 辨析题。 进入初中后，小辉不仅学习成绩优异，还积极参加集体活动。有同学说：“初中阶段，学习是首要任务，参加集体活动会浪费宝贵的学习时间，影响个人发展。”请你运用“在集体中成长”的相关知识，辨析这一观点。 17. 材料分析题。 材料一 教育部将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，2025年的主题是“知危险，会避险”。各地学校开展了形式多样的安全教育活动。 材料二 七年级学生小明的奶奶特别牵挂他，反复叮嘱他在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。但小明觉得奶奶太唠叨，认为自己是中学生了，安全问题自己都懂。 （1）结合材料一，谈谈国家为什么高度重视中小学生安全教育？ （2）请运用“增强安全意识”的相关知识，对材料二中小明的想法进行评析。 18. 情境探究题。 情境一 小美上初中后，因学习成绩不理想，逐渐失去自信，情绪低落。她主动找心理老师倾诉，学习自我调节的方法，状态越来越好。 情境二 学校组织“书香校园”活动，鼓励同学们多读书。小刚认为读课外书浪费时间，不如多做几道练习题。 （1）情境一中小美的做法对我们“保持身心健康”有何启示？ （2）请运用“滋养心灵”的知识，说服情境二中的小刚积极参加阅读活动。 19. 综合实践题。 某校七年级（1）班计划以“珍爱生命，健康成长”为主题开展一次班会活动。作为班级一员，请你参与策划并完成以下任务： （1）【设计标题】请为本次班会设计一个具有号召力的标题。 （2）【列举现象】请列举校园中存在的一两种威胁生命安全的现象或隐患 （3）【提出建议】针对你列举的现象，向同学们提出具体的防护建议。 （4）【发出倡议】从“爱护身体”或“滋养心灵”中任选一个角度，写一句倡议语，呼吁同学们付诸行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昭通市巧家县第四中学等2025-2026学年七年级 上学期12月月考道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1.本试卷共两部分，请将答案填写在答题卡指定位置。 2.选择题需用2B铅笔填涂，非选择题需用黑色签字笔作答。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 生命是自然界最宝贵的财富，具有不可替代的价值。以下对生命认识正确的是（ ） A. 生命属于我们只有一次，因此可以不考虑他人 B. 生命的意义在于获得更多的物质享受 C. 生命对于个人、社会和自然都具有重要性 D. 生命是脆弱的，遇到困难时应选择逃避 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、生命的价值。 A：生命属于我们只有一次，但珍惜生命不等于自私自利，而应关爱他人、承担社会责任，故A说法错误。 B：生命的意义在于创造社会价值、实现精神成长，而非追求物质享受，故B说法错误。 C：生命是个人成长的基础，是社会发展的动力，也是自然生态的组成部分，因此，生命对于个人、社会和自然都具有重要性，故C说法正确。 D：遇到困难时应积极应对，不是选择逃避，故D说法错误。 故本题选C。 2. 步入初中，小华感到有些不适应。下列建议中，最能帮助他“奏响中学序曲”的是（ ） A. 只关注学习成绩，其他事情不用管 B. 模仿高年级同学的所有做法 C. 主动了解新环境，积极融入新集体 D. 一切等待老师和家长的安排 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学新生活。 A：只关注学习成绩会忽略人际交往和集体融入，不利于适应初中生活，故A说法错误。 B：盲目模仿他人做法可能失去自我判断，并非适应新环境正确方式，故B说法错误。 C：主动了解环境、融入集体是积极适应新阶段的正确态度，能有效解决适应问题，故C说法正确。 D：被动等待安排会削弱自主适应能力，不利于个人成长，故D说法错误。 故本题选C。 3. “认识自己”是成长的起点。正确认识自己有助于（ ） ①促进自我发展 ②让我们变得完美无缺 ③促进与他人的交往 ④掩盖自己的缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的意义。 ①：正确认识自己有助于了解自身优势和不足，明确发展方向，从而促进自我完善和提升，故①说法正确。 ②：正确认识自己使人能够客观看待自身优缺点，但不会因此变得完美无缺，故②说法错误。 ③：正确认识自己有助于理解他人、换位思考，建立良好人际关系，故③说法正确。 ④：正确认识自己要求正视缺点而非掩盖缺点，故④说法错误。 故本题选B。 4. 家庭是我们身心的寄居之所。让家更美好，需要我们（ ） A. 被动接受家庭的一切安排 B. 用心感悟家的温暖，以行动表达孝亲敬长 C. 只在节日时才关心家人 D. 认为家务事与自己无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：被动接受家庭安排会削弱家庭成员间的互动与责任感，故A说法错误。 B：主动感悟家庭温暖并用实际行动孝敬长辈，是构建和谐家庭的核心方式，故B说法正确。 C：关心家人应体现在日常细节而非仅限节日，故C说法错误。 D：家庭成员共同承担家务是履行家庭义务的表现，故D说法错误。 故本题选B。 5. 友谊是人生宝贵的财富。下列对于“交友的智慧”理解正确的是（ ） A. 朋友之间要毫无保留，没有秘密 B. 为维持友谊，可以放弃自己的原则 C. 友谊是平等的、双向的，需要用心呵护 D. 学习成绩好的同学才值得交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧、友谊的特质的相关知识。 A：朋友之间应尊重隐私，保留个人空间，而非毫无保留，故A说法错误； B：交友需坚持原则，放弃原则的友谊无法长久，故B说法错误； C：友谊是平等、双向的情感关系，需要双方共同维护，故C符合题意； D：交友应注重品德和价值观，而非仅凭学习成绩，故D说法错误； 故本题选C。 6. “生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。”这句话告诉我们（ ） A. 只要活着就是最重要的 B. 生命安全是幸福生活的基础 C. 安全只是个人的事 D. 只有成年人才需要考虑安全 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命安全的重要性的相关知识。 A：选项片面强调“活着最重要”，但题干突出生命安全是“前提”而非唯一目标，故A说法错误； B：题干强调生命安全是生命存在的保障，也是创造和享受一切美好的前提，说明生命安全是幸福生活的基础。选项直接对应题干中“创造和享受一切美好的前提”，说明生命安全是幸福生活的基础，故B符合题意； C：安全涉及个人、家庭和社会责任，并非“只是个人的事”，故C说法错误； D：安全是所有人（包括未成年人）都应关注的问题，故D说法错误； 故本题选B。 7. 在日常生活中，我们树立安全意识应该做到（ ） ①对可能造成伤害的环境和侵害有所警觉 ②遵守规则，评估自身行为安全 ③因好奇去尝试一些危险的事情 ④用心对待事关安全的每一件事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：对可能造成伤害的环境和侵害保持警觉是安全意识的基本体现，故①说法正确。 ②：遵守规则并评估自身行为安全是预防危险的重要措施，故②说法正确。 ③：因好奇尝试危险事情会直接增加安全风险，违背安全意识，故③说法错误。 ④：用心对待每一件安全相关事项体现对安全的重视，故④说法正确。 故本题选B。 8. 在集体中成长，意味着我们要（ ） A. 只关注个人利益的实现 B. 完全放弃个人的想法 C. 理解并处理好个人与集体的关系 D. 等集体建设好了再加入 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义的相关知识。 A：只关注个人利益的实现会损害集体利益，故A说法错误； B：集体中需要适当表达个人想法，完全放弃不符合集体协作原则，故B说法错误； C：集体成长的核心是平衡个人与集体关系，故C符合题意； D：集体建设需要成员主动参与，"等待"是消极态度，故D说法错误； 故本题选C。 9. 关于提高防护能力，下列做法正确的是（ ） A. 危险离自己很远，不需要提前学习安全知识 B. 积极参加学校组织的安全演练活动 C. 遇到危险时，大声哭喊等待救援 D. 防护和急救是医生的事，与自己无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 A：危险可能随时发生，提前学习安全知识是必要的自我保护措施，故A说法错误； B：参加安全演练能有效提升应对危险的实际能力，符合主动防护原则，故B符合题意； C：遇险时哭喊可能消耗体力且错过自救时机，正确做法是保持冷静并寻求科学救援方式，故C说法错误； D：个人防护是公民基本安全素养，急救知识在关键时刻能自救互救，故D说法错误； 故本题选B。 10. 保持身心健康，需要我们（ ） A. 只关注身体健康，忽略心理感受 B. 认为心理健康会自然形成，无需关注 C. 爱护身体，同时滋养心灵 D. 将全部时间用于学习，无需锻炼和休闲 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、养护精神。 A：只关注身体健康而忽略心理感受，会导致心理问题无法及时解决，故A说法错误； B：心理健康需要主动关注和调节，不会自然形成，故B说法错误； C：爱护身体（如锻炼）和滋养心灵（如调节情绪）是保持身心健康的正确方式，故C符合题意； D：过度学习忽视锻炼和休闲，会损害身心健康，故D说法错误； 故本题选C。 11. 下列行为中，属于“滋养心灵”的是（ ） ①参观博物馆，感受历史文化 ②沉迷网络游戏，寻求刺激 ③诵读经典名著，涵养内在品格 ④与同学攀比消费，追求物质享受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①：参观博物馆能增长知识、陶冶情操，属于滋养心灵的行为，故①符合题意。 ②：沉迷网络游戏会损害身心健康，不属于滋养心灵的行为，故②不符合题意。 ③：诵读经典名著可提升文化素养、塑造品格，属于滋养心灵的行为，故③符合题意。 ④：攀比消费助长虚荣心，违背勤俭美德，不属于滋养心灵的行为，故④不符合题意。 故本题选B。 12. 当遇到挫折时，下列做法有助于增强生命韧性的是（ ） A. 自暴自弃，认为自己不行 B. 逃避问题，不去面对 C. 磨炼意志，以顽强精神战胜困难 D. 将责任完全推给他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查战胜挫折。 A：自暴自弃会削弱抗挫折能力，不利于增强生命韧性，故A说法错误； B：逃避问题无法解决困难，应积极解决问题，故B说法错误； C：依据教材知识可知，我们应增强生命韧性，磨炼意志，以顽强精神战胜困难，故C符合题意； D：推卸责任不利于自我成长，故D说法错误； 故本题选C。 13. “认识生命”要求我们理解生命的独特性。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 盲目模仿明星的言行举止 B. 认识到每个人都是独一无二的 C. 因为自己的缺点而自卑 D. 只看到自己的优点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：盲目模仿明星的言行举止，否定了自身独特性，属于盲目从众行为，故A说法错误。 B：认识到每个人都是独一无二的，直接体现了对生命独特性的正确理解，故B说法正确。 C：因缺点而自卑，是对自我独特性的消极否定，未做到全面接纳自我，故C说法错误。 D：只看到优点而忽视缺点，是片面看待自我的表现，未完整认识生命独特性，故D说法错误。 故本题选B。 14. “敬畏生命”要求我们（ ） ①珍视自己的生命 ②漠视他人的生命 ③认识到生命是脆弱的 ④在他人需要时伸出援手 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的要求的相关知识。 ①：珍视自己的生命是敬畏生命的基本要求，体现对自我生命的尊重，故①说法正确； ②：漠视他人生命违背敬畏生命的原则，敬畏生命强调对所有生命的关怀，故②说法错误； ③：认识到生命脆弱性有助于增强对生命的珍视与保护意识，故③说法正确； ④：在他人需要时伸出援手体现对他人生命的关怀，符合敬畏生命的行为要求，故④说法正确； 故本题选C。 15. 学校开展安全教育日活动，组织应急疏散演练。参加这样的活动有助于我们（ ） ①增强风险意识 ②掌握避险逃生能力 ③杜绝一切安全事故 ④认识到安全与每个人息息相关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力的相关知识。 ①：安全教育与应急演练能让我们更清晰地认识安全风险，提升风险防范的意识，故①符合题意； ②：应急疏散演练是实践操作，能帮助我们学会实际的避险、逃生方法，提升自救能力，故②符合题意； ③：“杜绝一切” 表述绝对，演练能降低事故风险，但无法完全避免所有安全事故，故③说法错误； ④：活动能让我们体会到安全是个人、集体的共同关切，与自身紧密相关，故④说法正确； 故本题选B。 二、非选择题（共55分） 16. 辨析题。 进入初中后，小辉不仅学习成绩优异，还积极参加集体活动。有同学说：“初中阶段，学习是首要任务，参加集体活动会浪费宝贵的学习时间，影响个人发展。”请你运用“在集体中成长”的相关知识，辨析这一观点。 【答案】这一观点是片面的。（1）初中阶段，学习确实是重要任务，学好科学文化知识对个人成长和发展具有重要意义。（2）但是，参加集体活动并不会浪费学习时间，反而有助于个人发展。因为：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养人际交往的基本态度和能力；②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；④积极参与集体活动，能够增强集体荣誉感，学会合作与分享。 （3）因此，我们应该将学习与参与集体活动有机结合，在集体中成长，促进自身的全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识学习、集体生活的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：初中阶段，学习是首要任务，参加集体活动会浪费宝贵的学习时间，影响个人发展。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：初中阶段，学习确实是重要任务，学好科学文化知识对个人成长和发展具有重要意义。 论据②：参加集体活动并不会浪费学习时间，反而有助于个人发展+集体生活的作用。 论据③：我们应该将学习与参与集体活动有机结合，在集体中成长，促进自身的全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 材料分析题。 材料一 教育部将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，2025年的主题是“知危险，会避险”。各地学校开展了形式多样的安全教育活动。 材料二 七年级学生小明的奶奶特别牵挂他，反复叮嘱他在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。但小明觉得奶奶太唠叨，认为自己是中学生了，安全问题自己都懂。 （1）结合材料一，谈谈国家为什么高度重视中小学生安全教育？ （2）请运用“增强安全意识”的相关知识，对材料二中小明的想法进行评析。 【答案】（1）①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提； ②中小学生正处于成长发育的关键时期，安全意识相对薄弱，自我保护能力有待提高； ③国家高度重视中小学生安全教育，旨在增强青少年的安全意识和自我防护能力，减少安全事故的发生，保障青少年健康成长； ④未成年人是国家的未来、民族的希望，保护未成年人的生命安全是国家和社会的共同责任。 （2）小明的想法是错误的，缺乏足够的安全意识。 ①树立安全意识需要我们牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。奶奶的叮嘱正是出于对小明的关爱，是对潜在危险的提醒。 ②安全意识的形成需要长期培养，不能因为年龄增长就放松警惕。中学生虽然具备一定的安全知识，但生活经验仍不足，需要不断学习和提高。 ③我们应理解家人的关心，虚心接受安全提醒，并在日常生活中用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 【解析】 【分析】考点考查：未成年特殊保护、树立安全意识 能力考查：运用教材知识的能力、分析材料解答问题的能力 核心素养：健全人格 【17题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用未成年保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：教育部将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日→ 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障；中小学生安全意识相对薄弱，自我保护能力有待提高；增强青少年的安全意识和自我防护能力，减少安全事故的发生，保障青少年健康成长； 关键词②：各地学校开展了形式多样安全教育活动→未成年人是国家的未来、民族的希望，保护未成年人的生命安全是国家和社会的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【18题详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小明觉得奶奶太唠叨，认为自己是中学生了，安全问题自己都懂。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：小明的想法缺乏安全意识； 论据②：树立安全意识需要我们牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害外在环境、人为侵害有所警觉和戒备； 论据③： 安全意识的形成需要长期培养，不能因为年龄增长就放松警惕； 论据④：应理解家人的关心，虚心接受安全提醒。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 情境探究题。 情境一 小美上初中后，因学习成绩不理想，逐渐失去自信，情绪低落。她主动找心理老师倾诉，学习自我调节的方法，状态越来越好。 情境二 学校组织“书香校园”活动，鼓励同学们多读书。小刚认为读课外书浪费时间，不如多做几道练习题。 （1）情境一中小美的做法对我们“保持身心健康”有何启示？ （2）请运用“滋养心灵”的知识，说服情境二中的小刚积极参加阅读活动。 【答案】（1）①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 （2）小刚观点是片面的。阅读课外书不仅是“滋养心灵”的重要途径，而且对个人成长有多方面益处：①阅读可以滋养心灵，丰富我们的精神世界，让我们看到生命中更多的希望和光彩；②阅读有助于我们学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；③阅读经典作品可以涵养内在品格，培养高雅的生活情趣；④阅读与做练习题并不矛盾，合理安排时间，两者可以相互促进，阅读可以拓宽视野，提高理解能力，反过来促进学科学习。 【解析】 【分析】考点考查：保持心理健康、滋养心灵。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小美因情绪低落主动找心理老师倾诉，学习自我调节的方法。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。 论据：保持心理健康的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点： 读课外书浪费时间，不如多做几道练习题。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点片面。 论据①：阅读课外书不仅是“滋养心灵”的重要途径，而且对个人成长有多方面益处。 论据②：阅读可以滋养心灵，丰富我们精神世界；有助于我们学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；可以涵养内在品格；等等。 论据③：阅读与做练习题并不矛盾，合理安排时间，两者可以相互促进，阅读可以拓宽视野，提高理解能力，反过来促进学科学习。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 综合实践题。 某校七年级（1）班计划以“珍爱生命，健康成长”为主题开展一次班会活动。作为班级一员，请你参与策划并完成以下任务： （1）【设计标题】请为本次班会设计一个具有号召力的标题。 （2）【列举现象】请列举校园中存在的一两种威胁生命安全的现象或隐患 （3）【提出建议】针对你列举的现象，向同学们提出具体的防护建议。 （4）【发出倡议】从“爱护身体”或“滋养心灵”中任选一个角度，写一句倡议语，呼吁同学们付诸行动。 【答案】（1）“守护生命之花，绽放青春光彩”或“珍爱生命，安全同行”。 （2）①上下楼梯时追逐打闹，容易引发摔倒、踩踏事故；②课间在走廊上快速奔跑，容易发生碰撞；③体育课上不按要求使用器材，存在安全隐患；④放学时校门口交通拥堵，车辆较多。 （3）针对上下楼梯追逐打闹：①上下楼梯靠右行走，不拥挤、不推搡；②在楼梯上不追逐打闹，不搞恶作剧；③集体上下楼时保持秩序，听从老师指挥。 （4）选择“爱护身体”：养成健康生活方式，坚持体育锻炼，让强健体魄为成长奠基！选择“滋养心灵”：多读好书，与高尚灵魂对话，让精神世界丰富多彩！（倡议明确、具体，具有号召力，体现所选角度即可） 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查为本次班会设计一个具有号召力的标题，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查列举校园中存在的一两种威胁生命安全的现象或隐患，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查针对列举的现象，向同学们提出具体的防护建议，为开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爱护身体→可链接养成健康生活方式，坚持体育锻炼，让强健体魄为成长奠基。 关键词②：滋养心灵→可链接多读好书，与高尚灵魂对话，让精神世界丰富多彩。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $