7.4学吹竖笛（教学课件+素材）音乐人音版北京四年级下册

该小学音乐课件以学吹竖笛为核心，通过《桔梗谣》《幽默曲》《美丽的黄昏》三首不同风格乐曲，帮助学生掌握高音do、re指法及3/4拍、4/4拍律动。课堂以“竖笛时光机”情境导入，复习竖笛结构与指法后，经音阶长音热身，分乐曲从观察乐谱、分句学奏到完整表现，最后综合对比展示，构建从基础到综合的学习支架。 其亮点在于情境化与文化浸润相融合，审美感知上引导对比三首乐曲风格差异，艺术表现强调按情绪调整演奏，文化理解融入各乐曲地域背景，创意实践通过双声部合奏培养合作能力。采用分句学奏、分组展示（加入动作/打击乐）等方法，学生提升演奏与文化感知，教师可直接用结构化活动提升教学效果。

《学吹竖笛》 人音版（北京）小学四年级下册 第七单元 核心素养目标 审美感知：​ 能通过学吹竖笛曲目《桔梗谣》《幽默曲》《美丽的黄昏》，感知朝鲜族民歌的欢乐活泼、古典音乐的优雅抒情和欧美歌曲的优美恬静三种不同音乐风格。 艺术表现：​ 能用竖笛较准确地演奏三首乐曲，掌握高音do、re的指法和3/4拍、4/4拍的律动感，并能根据乐曲风格调整演奏表现（欢乐vs优雅vs抒情）。 文化理解：​ 了解《桔梗谣》为朝鲜族民歌、《幽默曲》由捷克作曲家德沃夏克创作、《美丽的黄昏》为欧美歌曲，初步感受不同地域的音乐文化特色。 创意实践：​ 能完成双声部合奏（《美丽的黄昏》），发展音乐合作能力与和声感知力。 01 情境导入 初识竖笛 1 课程导入 "同学们，今天我们要乘坐'竖笛时光机'，去体验三首不同风格的乐曲：《桔梗谣》《幽默曲》《美丽的黄昏》。准备好了吗？" 2 竖笛小复习 ​ "我们先复习一下竖笛的基本知识。竖笛有几个音孔？（8个）。持笛时，左手在上还是右手在上？（左手在上）。吹奏时要注意什么？（气息均匀、手指按孔严密）。" 3 热身练习：音阶与长音 ​ "出发前，我们先做做热身。跟着老师的钢琴，吹奏C大调音阶，然后练习长音。注意气息要平稳，音色要圆润。" 4 介绍三首乐曲 "今天我们要学习三首乐曲：《桔梗谣》是（朝鲜族民歌），《幽默曲》是（捷克古典音乐），《美丽的黄昏》是（欧美歌曲）。它们风格不同，但都优美动听。" 02 学习《桔梗谣》 1 观察乐谱，明确要求 ​ "我们先来看《桔梗谣》。演奏要求是'欢乐地 mf'。这是什么意思？（情绪欢乐，力度中强）。拍号是？（3/4拍）。" 2 认识朝鲜族民歌 "《桔梗谣》是朝鲜族民歌，'桔梗'是一种植物。这首歌描绘了（采桔梗的欢乐场景）。听听原声，感受朝鲜音乐的特点。" 3 分句学唱与吹奏 ​ "我们一句一句来学。先用'du'音唱旋律，再吹奏。注意高音do和re的指法，以及欢乐的情绪。" 4 完整演奏与表现 "让我们完整地演奏《桔梗谣》。想象自己正在采桔梗，把那种欢乐吹进竖笛里。注意3/4拍的律动感。" 03 学习《幽默曲》 1 观察乐谱，明确要求 "现在我们学习《幽默曲》。这是捷克作曲家德沃夏克的作品，属于（古典音乐）。风格与《桔梗谣》有什么不同？（更优雅、更抒情）。" 2 认识作曲家德沃夏克 "德沃夏克是捷克最著名的作曲家之一。他的音乐充满（民族特色和抒情性）。《幽默曲》原本是（钢琴曲），今天我们学习的是竖笛改编版。" 3 分句学唱与吹奏 ​ "我们一句一句来学。《幽默曲》要吹得（连贯、优雅），注意连音线的地方要（一口气吹完），呼吸记号的地方要（换气）。" 4 完整演奏与情感处理 "现在，让我们完整地演奏《幽默曲》。用优雅、抒情的声音，表现古典音乐的美感。注意气息的控制和音色的圆润。" 04 学习《美丽的黄昏》 1 观察乐谱，明确要求 ​ "现在我们学习《美丽的黄昏》。这是（欧美歌曲），拍号是？（4/4拍）。乐谱有两条旋律线，我们可以（分声部演奏）。" 2 认识欧美歌曲风格 "欧美歌曲常常表现（自然风光、日常生活）。《美丽的黄昏》描绘了（黄昏时分的美丽景色）。听听原声，感受其风格。" 3 分声部学唱与吹奏 "我们先学唱上声部，再用竖笛吹奏。注意旋律的流畅和情感的抒发。" 4 合奏练习 ​ "现在，我们来尝试合奏。一部分同学吹上声部，一部分同学吹下声部。注意倾听对方的声音，保持和谐。" 05 综合练习与展示 1 三首乐曲对比 我们来对比一下三首乐曲。它们的风格、情绪、拍号有什么不同？演奏时要注意什么？" 2 分组展示：我的最爱 "现在，请各组选择一首最喜欢的乐曲进行展示。可以加入简单的动作或打击乐伴奏。" 3 课堂回顾与总结 "今天我们通过三首竖笛乐曲，体验了朝鲜民歌的欢乐、古典音乐的优雅和欧美歌曲的抒情。" 06 教师小结 教师小结 同学们，今天我们通过《桔梗谣》《幽默曲》《美丽的黄昏》三首竖笛乐曲，不仅练习了吹奏技巧，还体验了朝鲜民歌的欢乐、古典音乐的优雅和欧美歌曲的抒情。希望这节课能让大家记住：音乐就像一扇窗，能让我们看到不同文化的精彩。课后，你们可以继续练习这三首乐曲，或者寻找其他喜欢的竖笛曲目，让竖笛成为你们探索音乐世界的好伙伴。下课！ 人音版（北京）小学四年级下册 大家再见啦！ $德沃夏克是19世纪捷克民族乐派的核心人物，他出生于布拉格近郊的屠夫家庭，幼年学习小提琴，青年时期以中提琴手身份开启音乐生涯。好评创作中深度融合捷克民间音乐元素而崭露头角。其代表作第九交响曲自新大陆创作于美国，任教期间将黑人灵歌、印第安旋律与波西米亚传统巧妙结合，成为跨越文化的经典。德沃夏克的斯拉夫舞曲、B小调大提琴协奏曲及歌剧水仙女等作品旋律优美且民族特色鲜明，显示出他对复兴祖国民族文化的热忱。晚年的德沃夏克回归故乡，担任布拉格音乐学院院长，他的一生为杰克音乐的国际传播做出了里程碑式贡献。你还想了解更多音乐知识吗？快来报名，邀您考虑入校中心课程吧。 黄昏，美丽的黄昏，美丽的黄昏。地。美妙的钟声。美妙的钟声。 同学们好，我是来自吉林的雅娜。看我的穿着，你能猜出我是哪个民族的吗？我是朝鲜族的。在我的家乡长白山巍峨耸立，天池的湖水像颗蓝宝石熠熠生辉。四季流转间，净月潭春绽繁花，夏沐清凉，秋染层林，冬裹银装，犹如画卷。吉林延边桔梗花开满山野，美不胜收。我们朝鲜族的服饰像彩虹一样绚丽，女生的长裙上有花朵蝴蝶图案，裙摆飘飘。男生的服装干净利落，穿上就像小武士。我们的乐器也超有趣，长鼓咚咚一响，节奏欢快，跟着他跳舞感觉活力满满。朝鲜筝也叫伽倻琴，拨动琴弦，声音清脆悠扬，像泉水叮咚流淌。快来这里和我一起穿上漂亮服饰，敲长鼓，弹伽倻琴，在长白山脚下跳舞欢笑，我在这儿等你，不见不散。 null