7.1拍手拍手（教学课件+素材）音乐人音版北京四年级下册

该小学音乐课件《拍手拍手》（人教版四年级下册），核心围绕学唱歌曲感知稍快热情风格，理解拍手在高兴、赞美、鼓励情境的情感表达，掌握力度记号mp。课堂导入通过提问“会在什么时候演唱”引导思考，初听捕捉情绪、朗读歌词理解内容，搭建从感知到理解的学习支架。 其亮点以审美感知为基础，分段学唱时用轻快（高兴）、mp中弱（赞美）、有力（鼓励）引导情感体验；艺术表现结合拍手动作设计与情景表演；创意实践鼓励创编间奏节奏。学科特色“唱演结合”如快乐音乐会，提升学生音乐表现力与创造力，为教师提供结构化流程与丰富活动案例。

每当我们高兴的时候，大家一起拍手拍手，掌声随风四处飘散，欢乐留在每个人的心头。拍手拍手，这就是我们。拍手。拍手。发扬文明新华，我们走在前头。每个同学得到了容，大家一起拍手拍手掌声表达圣贤的敬意，使我们的友谊更加深厚。拍手。这就是我们中心的住房。拍手拍手，发扬文明西方，我们走在前头。每当看完精彩的表演，大家一起拍手，掌声就是最好的赞美。朋友请你再来一个拍手，这就是我们衷心的祝福。拍手发扬文明。西方我们走在前面后。 大家一起拍手，拍手就随欢乐留在每个人的心中感受。拍手，这就是我们中心的主拍手拍手，快要我们走在前头的奉献得到了荣誉。大家一起拍手，拍手，掌声表达深切的敬意，使我们的友谊更加深厚。拍手拍手，这就是我们衷心的祝贺。拍手，我要问你，西风，我们走在前头。对着他们精彩的表演，大家一起拍手，长树就是最好的赞美。朋友来一个拍手，这就是我们衷心的祝福。拍手，他要问你幸福走在前人头。 《拍手拍手》 人音版（北京）小学四年级下册 第七单元 核心素养目标 审美感知：​ 能通过学唱歌曲《拍手拍手》，感知其稍快、热情的音乐风格，体会拍手在不同情境（高兴、赞美、鼓励）中的情感表达。 艺术表现：​ 能用热情、欢快的声音演唱歌曲，并能根据歌词内容设计简单的拍手动作表现不同场景（高兴、赞美、鼓励）。 文化理解：​ 理解歌曲通过拍手这一简单动作，传递快乐、赞美与鼓励的情感，感受音乐与生活的紧密联系。 创意实践：​ 能尝试为歌曲间奏创编节奏变化，发展音乐创造力与表现力。 01 情境导入 初识歌曲 1 课程导入 "同学们，今天我们要学习一首充满快乐的歌曲——《拍手拍手》。猜猜看，这首歌会在什么时候演唱？" 2 初听全曲，捕捉情绪 "现在，让我们安静地聆听这首歌曲。请你感受：音乐的情绪是怎样的？（欢快、热情、活泼？）。歌词中提到了哪些拍手的场景？" 3 朗读歌词，理解内容 ​ "我们一起来朗读歌词。第一段讲（高兴时拍手），第二段讲（用掌声赞美），第三段讲（鼓励时拍手）。歌曲告诉我们拍手可以表达（快乐、赞美、鼓励）。" 02 学唱歌曲 掌握节奏 1 观察乐谱，明确演唱要求 "看乐谱，演唱要求是'稍快、热情地'。这是什么意思？（速度较快，情绪热烈）。力度是？（mp，中弱）。我们要用这样的感觉来演唱。" 2 学唱第一段（高兴时拍手） "我们先学唱第一段。'拍手拍手'要唱得（轻快、有弹性），表现高兴的心情。我们来拍手练习一下。" 3 学唱第二段（掌声赞美） "现在学唱第二段。'掌声就是最好的赞美'要唱得（真诚、温暖），力度是（mp，中弱），表现赞美的情感。" 4 学唱第三段（鼓励时拍手） ​ "最后学唱第三段。'拍手拍手'要唱得（有力、坚定），表现鼓励的力量。注意节奏的准确性。" 5 完整演唱 "现在，让我们完整地演唱这首歌。注意不同段落的情绪变化：高兴时（轻快）、赞美时（真诚）、鼓励时（坚定）。" 6 活动一：边唱边拍手 ​ "课本给我们布置了第一个任务：边唱边拍手。我们来试试。" 03 音乐知识 巩固技能 1 任务一：歌曲间奏的节奏变化 "第一个任务：为歌曲间奏设计节奏变化。间奏是（歌曲中间没有歌词的部分）。我们可以用（不同的节奏型）来丰富它。" 2 任务二：找出"do"的位置 "第二个任务：找出'do'的位置。在高音谱表上，'do'在哪里？（下加一线）。请在乐谱上圈出所有的'do'。" 3 认识力度记号"mp" ​ "我们认识了力度记号'mp'（中弱）。它比'mf'（中强）要（弱），比'p'（弱）要（强）。在歌曲中，'mp'表现（真诚、温暖的情感）。" 4 节奏创编：我的拍手节奏 "我们也来当一回小作曲家！用这些节奏素材，创编一段自己的拍手节奏。可以表现高兴、赞美或鼓励。" 5 展示与互评 "现在，请各组展示你们创编的拍手节奏。看看哪组的节奏最有创意，最能表达情感！" 04 综合表现 深化体验 1 情景表演：快乐的拍手时刻 "我们来表演'快乐的拍手时刻'。'高兴组'表演第一段，'赞美组'表演第二段，'鼓励组'表演第三段，'伴奏组'用打击乐伴奏。" 2 综合展示 "快乐音乐会现在开始！请欣赏各组的精彩表演。" 3 课堂回顾与总结 ​ "今天我们学唱了《拍手拍手》，认识了力度记号'mp'，创编了拍手节奏，还表演了快乐的拍手时刻。" 05 延伸与告别 1 课后小任务 ​ "课后，请大家把这首快乐的歌曲分享给家人。也可以观察生活中哪些时刻可以用拍手表达情感。" 06 教师小结 教师小结 同学们，今天我们通过《拍手拍手》这首欢快的歌曲，不仅学会了用热情的声音演唱，更理解了掌声在不同场合的意义——它可以表达高兴、传递赞美、给予鼓励。希望这节课能让大家记住：音乐就在我们身边，简单的拍手也能成为最美的旋律。课后，你们可以继续练习演唱，或者在生活中用掌声传递快乐与温暖。下课！ 人音版（北京）小学四年级下册 大家再见啦！ http://www.baobao88.com ±¦±¦°É http://www.baobao88.com ±¦±¦°É, track Other 129978.64 eng - http://www.baobao88.com ±¦±¦°É $