3.5学吹竖笛(教学课件+素材)音乐人音版北京四年级下册
2025-12-22
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2份
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28页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 音乐 |
| 教材版本 | 小学音乐人音版(五线谱)(北京)(2013)四年级下册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 学吹竖笛 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 演奏实践 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 北京市 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 44.59 MB |
| 发布时间 | 2025-12-22 |
| 更新时间 | 2025-12-22 |
| 作者 | 🎶喜宝℃ |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-12-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55564287.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学音乐课件聚焦竖笛演奏技巧(吐音、力度变化等)与三首不同风格乐曲(欢快活泼的《哦,十分钟》、优美抒情的《柳树姑娘》、悠扬连贯的《箫》),通过情境导入(茉莉花旋律、歌词等)、竖笛结构复习(六孔八孔、气息按孔要求)及热身练习(C大调音阶、长音)搭建学习支架,帮助学生从基础过渡到乐曲演奏。
其亮点在于以三首风格对比乐曲培养审美感知,分步骤教学(重点音节奏练习、分句学唱吹奏)提升艺术表现,小组展示设计动作或打击乐伴奏落实创意实践。采用情境化与分层练习方法,学生能掌握技巧并感受音乐情感,教师可借助清晰结构高效开展教学。
内容正文:
《学吹竖笛》
人音版(北京)小学四年级下册
第三单元
核心素养目标
审美感知: 能通过演奏三首竖笛乐曲《哦,十分钟》《柳树姑娘》《箫》,感知欢快活泼、优美抒情、悠扬连贯的不同音乐风格,体会不同情绪的音乐表达。
艺术表现: 能用竖笛较准确地演奏三首乐曲,掌握吐音、力度变化(mf与mp)、连音等基本演奏技巧,并能根据乐曲情绪进行适当的表现。
文化理解: 了解《箫》是汉族民歌,初步感受中国传统音乐的特点;理解音乐可以表现不同的生活场景(课间、自然、水乡)。
创意实践: 能尝试为喜欢的乐曲设计简单的表演形式(如加入动作、打击乐伴奏),发展音乐表现力与合作能力。
01
情境导入
认识竖笛
1
课程导入
"同学们,欢迎来到今天的竖笛课堂!今天,我们要乘坐'竖笛时光机',去体验三首不同风格的乐曲。第一站是课间十分钟的操场,第二站是柳树下的池塘,第三站是古老的江南小巷。准备好了吗?"
2
竖笛小知识
"我们的'时光机'就是这把竖笛。让我们先复习一下:竖笛有几个音孔?(8个)。持笛时,左手在上还是右手在上?(左手在上)。吹奏时要注意什么?(气息均匀、手指按孔严密)。"
3
热身练习:音阶与长音
"出发前,我们先做做热身。跟着老师的钢琴,吹奏C大调音阶,然后练习长音。注意气息要平稳,音色要圆润。"
4
介绍三首乐曲
"今天我们要学习的三首乐曲各有特色。《哦,十分钟》欢快活泼,像课间的奔跑;《柳树姑娘》优美抒情,像柳枝轻拂水面;《箫》是汉族民歌,有连音的韵味。我们先来听听它们的旋律。"
02
学习《哦,十分钟》
1
观察乐谱,明确要求
"第一站:《哦,十分钟》。看乐谱,我们要用什么样的情绪演奏?(欢快地)。速度是?(中速偏快)。调号是?(C大调)。"
2
指法练习:重点音与节奏型
"我们先练习几个难点:高音do(左手大拇指按半孔,其他全按)和re(左手大拇指按半孔,食指按孔)。这个节奏型'嗒嗒嗒嗒'要吹得轻快。"
3
分句学唱与吹奏
"现在,我们一句一句来学。先用'du'音唱旋律,再吹奏。注意欢快的情绪和跳跃的节奏。"
4
完整演奏与表现
"让我们完整地演奏《哦,十分钟》。想象自己正在课间玩耍,把那种快乐吹进竖笛里。结束句要吹得有力、干脆,像上课铃响了一样。"
03
学习《柳树姑娘》
1
观察乐谱,明确要求
"第二站:《柳树姑娘》。这首乐曲的情绪是?(优美、抒情)。速度是?(中速)。力度有变化吗?(有,从mf到mp)。"
2
分句学唱与吹奏
"我们一句一句来学。先唱旋律,注意力度变化;再吹奏,用气息表现柳枝的摇曳。"
3
完整演奏与表现
"现在,让我们完整地演奏《柳树姑娘》。想象柳枝在微风中轻轻摆动,用连贯、如歌的声音表现那份柔美。"
04
学习《箫》
1
观察乐谱,明确要求
"第三站:《箫》。这是一首汉族民歌,模仿箫的音色。看乐谱,有什么特别的记号?(连音线、呼吸记号)。连音线表示要吹得(连贯、流畅)。"
2
连音与吐音对比
"我们来对比一下:有连音线的,要一口气吹完,音与音之间没有间隔;没有连音线的,可以用'du'吐音分开。试试看。"
3
分句学唱与吹奏
"我们一句一句来学。注意连音线的地方要吹得连贯,呼吸记号的地方要换气。"
4
完整演奏与表现
"现在,让我们完整地演奏《箫》。想象自己拿着一支真正的箫,用悠扬、连贯的声音表现江南水乡的韵味。"
05
综合展示与总结
1
三首乐曲对比
"我们学了三种不同风格的乐曲。它们的情绪、速度、技巧有什么不同?哪一首你觉得最难?哪一首你最喜欢?"
2
小组展示:我的最爱
"现在,请各小组选择一首最喜欢的乐曲,进行展示。可以齐奏,也可以加入简单的动作或打击乐伴奏。"
3
课堂回顾与总结
"今天,我们用竖笛'旅行'了三站,体验了三种不同的音乐风格。希望大家不仅学会了这三首乐曲,更掌握了吐音、力度控制和连音等演奏技巧。"
06
教师小结
教师小结
同学们,今天我们通过三首风格各异的竖笛乐曲,体验了欢快的课间时光、优美的柳树摇曳和悠扬的江南韵味。希望大家不仅学会了演奏技巧,更能感受到音乐与生活的紧密联系。课后,你们可以继续练习,把这三首曲子吹给家人听,或者尝试寻找更多自己喜欢的竖笛曲目。愿竖笛成为你们表达音乐、传递快乐的好伙伴。下课!
人音版(北京)小学四年级下册
大家再见啦!
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