4.4凤凰展翅（教学课件+素材）音乐人音版北京四年级下册

该小学音乐课件以笙独奏曲《凤凰展翅》为核心，通过“凤凰展翅高飞”情境导入，引导学生初听感知音乐情绪，观察乐谱要素（引子、快板等速度标记），再认识笙的构造与音色，分段聆听辨别乐曲，最后完整聆听用动作表现速度变化，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于情境化与多感官融合，以审美感知引导学生捕捉音乐情绪与笙的明亮共鸣音色，通过艺术表现任务（听辨笙音色并举手示意）和创意实践（身体动作表现自由→渐快→快的速度变化）深化体验，同时渗透文化理解（笙的传统乐器属性及作曲家背景）。学生在听辨、动觉中提升音乐能力，教师借助清晰任务链高效教学。

《凤凰展翅》 人音版（北京）小学四年级下册 第四单元 核心素养目标 审美感知：​ 能通过聆听笙独奏曲《凤凰展翅》，感知其自由、明朗→激昂的音乐情绪变化，体会笙明亮、富有共鸣的音色特点。 艺术表现：​ 能在听到笙音色时准确举手示意，并能从三首乐曲中辨别出笙演奏的《凤凰展翅》，发展音乐听觉辨识能力。 文化理解：​ 了解乐曲由胡天泉、董洪德创作，认识笙作为中国传统乐器的构造与音色特点，感受音乐对凤凰展翅这一意象的艺术表现。 创意实践：​ 能通过身体动作表现音乐中的速度变化（自由→渐快→快），将听觉体验转化为肢体表达。 01 情境导入 初识"凤凰" 1 课程导入 "同学们，今天我们要认识一位音乐界的'神鸟'——凤凰。它正用美妙的音乐展翅高飞。猜猜看，这只'凤凰'是什么乐器？" 2 认识作曲家与作品 "这首乐曲由笙演奏家胡天泉和作曲家董洪德共同创作。他们用笙描绘了凤凰展翅高飞的壮丽景象。" 3 初听全曲，捕捉印象 "现在，让我们安静地聆听这首笙独奏曲。请你感受：音乐的情绪是怎样的？（自由、明朗、激昂？）。凤凰展翅的动作在你的脑海中是怎样的？" 4 观察乐谱，发现音乐要素 ​ "看乐谱，乐曲从【引子】开始，速度要求是？（自由、明朗地）。后面有'渐快'、'由慢到快'的提示，还有'吐舌'这样的演奏技巧。这些都在描绘凤凰怎样的动作？" 02 认识笙 探究音色 1 明确任务一：听辨笙的音色 "课本给我们布置了第一个任务：听辨笙的音色。笙是中国传统的簧管乐器，音色独特。我们先来认识一下它。" 2 认识笙的构造与发声原理 "笙由笙斗和笙管组成，靠簧片振动发声。它的音色既有（笛子的清脆），又有（箫的柔和），还能同时发出多个音，非常特别。" 03 分段聆听 理解音乐形象 1 明确任务二：判断乐曲 "第二个任务更有挑战性：从三首乐曲中找出笙演奏的《凤凰展翅》。我们需要运用刚才学到的笙音色知识。" 2 聆听第一首乐曲片段 "仔细听第一首。主奏乐器是什么？是笙吗？" 3 聆听第二首乐曲片段 ​ "现在听第二首。这是笙吗？音乐描绘了什么形象？" 4 聆听第三首乐曲片段 ​ "最后听第三首。这是笙演奏的吗？" 5 揭晓答案与讨论 ​ "正确答案是第二首！笙的音色明亮而富有共鸣，特别适合表现凤凰展翅的华美与气势。" 04 深入赏析 感受音乐表现 1 引子部分：自由、明朗地 "让我们仔细聆听引子部分。'自由、明朗地'的速度，描绘了凤凰怎样的状态？（栖息、苏醒、准备起飞）。" 2 渐快部分：凤凰展翅 "听，音乐'渐快'了！这表现了凤凰怎样的动作？（振翅、加速、腾空而起）。笙的演奏技巧'吐舌'，像不像凤凰拍打翅膀的声音？" 3 高潮部分：翱翔天际 ​ "现在到了乐曲的高潮！笙的音区（变高），力度（变强），就像凤凰（翱翔天际、直冲云霄）。" 4 完整聆听与动作表现 "让我们完整地聆听，并用动作表现凤凰从栖息到展翅高飞的全过程。" 05 总结延伸 1 课堂回顾与总结 "今天我们欣赏了笙独奏曲《凤凰展翅》，认识了笙的音色，理解了音乐如何通过速度、力度变化描绘凤凰的形象。" 一、乐曲信息 体裁：笙独奏曲 作曲家：胡天泉、董洪德 二、乐曲结构 【引子】——自由、明朗地 【主题】——渐快、由慢到快 【高潮】——激昂、辉煌 三、音乐形象 凤凰：栖息→展翅→翱翔 四、笙的音色特点 明亮、柔和、富有共鸣 06 教师小结 教师小结 同学们，今天我们通过《凤凰展翅》这首笙独奏曲，不仅认识了笙这件独特的民族乐器，还学会了用耳朵捕捉它的音色特点，更用身体感受了凤凰从栖息到展翅高飞的音乐形象。希望这节课能让大家记住：中国传统乐器就像会说话的精灵，用它们独特的声音讲述着动人的故事。课后，你们可以继续寻找其他笙演奏的作品，感受这件乐器的更多魅力。下课！ 人音版（北京）小学四年级下册 大家再见啦！ null 235195.55 琵琶语 林海 林海影视配乐精选 257532.42 XXX - 酷我音乐 空山鸟语 刘铁英 听松二胡传统名曲集 183311.3 XXX - 酷我音乐 $null生是中国汉民族古老的簧管乐器。一般用36根. 长短不同的竹管制成，用于吹奏。它由笙簧、笙、笛、争斗三个部分组成，由笙簧振动引起声迪内的空气振动而发音。声是吹管乐器，但又是通过铜质簧片的振动而发音的，因此具有簧管混合因子。高音清脆。透明，中低音。优美、丰满柔和，以与其他乐器的音响融合。 nullnullnull