语文期末复习讲义（一） 字音字形 2025--2026学年高二上学期《期末考点大串讲》 职业模块 （高教版2023版）

编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版2023版）教材全册内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》（高教版2023版）的期末复习讲义（一）字音字形。 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 期末复习讲义（一）字音字形 目录 1 知识点01字音 必考知识 1 知识点01字音 10分钟练习 9 知识点02字形 必考知识 11 知识点02字形 10分钟练习 19 破·提高题型 21 考试复习范围：语文职业模块（高教版2023版）全册 本模块聚焦语文基础核心素养，兼顾通用基础与职业适配性，具体覆盖三个文本单元、四个活动单元及古诗词诵读内容。字音板块，除巩固课内重点字词读音、古诗文异读字、多音字语境读音、生僻字准确认读外，特别补充职业场景高频字词（如专业术语、行业规范用字）读音辨析；字形板块，在聚焦形近字、同音字辨析及课文高频易错字的基础上，强化职业文书、专业资料中易错字形（如岗位名称、技术术语用字）的纠错巩固。整体采用 “分课溯源 — 分类整合 — 语境绑定 — 职业迁移” 的训练模式，实现音形义同步夯实，既适配常规考试选择题、填空题等基础题型，也能衔接职业资格考试、职场文书写作中的文字规范类需求，提升语文基础在职业场景中的应用能力。 知识点01字音 一、字音复习指导 字音是语文基础考查核心，聚焦形声字误读、多音字语境定音、生僻字认读及职业场景字词，贯穿选择、朗读等题型。复习核心逻辑：紧扣课文、分类攻坚、精准纠偏、情境巩固，具体如下： （一）紧扣课文，语境溯源 以单篇课文为单元，将字音与词义、文本场景绑定记忆。如《雨霖铃》“凝噎（yē）” 绑定 “离别哽咽” 场景，《南州六月荔枝丹》“龟裂（jūn liè）” 关联 “荔枝壳裂纹” 说明语境，《职场应用写作》“累赘（léi zhui）” 结合 “文书简洁” 职业场景，避免孤立记音。 （二）分类建档，分层攻坚 建立三类核心清单，优先突破高频考点： 多音字语境清单：如 “都（dū，《雨霖铃》都门 /dōu，都好）”“藏（cáng，《南州六月荔枝丹》贮藏 /zàng，宝藏）”； 形声字误读清单：如 “栉（zhì，《宁夏闽宁镇》，误读 jié）”“蘖（niè，《南州六月荔枝丹》，误读 è）”； 生僻字清单：如 “薜荔（bì lì，《送瘟神》）”“醴酪（lǐ lào，《南州六月荔枝丹》）”。 （三）找准错因，精准纠偏 形声字声旁误导：弱化声旁干扰，绑定课文记忆，如 “镌（juān，《王进喜》）”； 方言干扰：针对平翘舌、前后鼻音，跟读课文句段纠正，如 “功勋（xūn）”“璀璨（càn）”； 形近字混淆：结合词义区分，如 “勘探（kān，《王进喜》）” 与 “不堪一击（kān）”。 （四）输出强化，情境巩固 课文句段跟读：选取含易错音的经典段落（如《雨霖铃》离别句、《南州六月荔枝丹》说明段）录音朗读； 职业场景应用：朗读 “履历（lǚ lì）”“磋商（cuō shāng）” 等职场字词，模拟沟通场景巩固； 专项检测：错题回归课文补记，强化薄弱点。 二、核心字音梳理 （中职语文职业模块（2023高教版）字音整理） （一）诗词类 《雨霖铃（寒蝉凄切）》：寒蝉（hánchán）、骤雨（zhòuyǔ）、都门（dūmén）、帐饮（zhàngyǐn）、无绪（wúxù）、凝噎（níngyē）、暮霭（mùǎi）、楚天（chǔtiān）、良辰（liángchén）、好景（hǎojǐng）、千种风情（qiānzhǒngfēngqíng）、更与何人说（gèng yǔhérénshuō） 《桂枝香·金陵怀古》：登临送目（dēnglínsòngmù）、故国（gùguó）、澄江（chéngjiāng）、翠峰（cuìfēng）、征帆去棹（zhēngfānqùzhào）、酒旗（jiǔqí）、彩舟（cǎizhōu）、星河（xīnghé）、画图难足（huàtúnánzú）、门外楼头（ménwàilóutóu）、悲恨相续（bēihènxiāngxù）、谩嗟荣辱（mànjiēróng rǔ） 《苏幕遮（燎沉香）》：燎沉香（liáochénxiāng）、溽暑（rùshǔ）、侵晓（qīnxiǎo）、宿雨（sùyǔ）、风荷举（fēnghéjǔ）、故乡遥（gùxiāngyáo）、吴门（wúmén）、长安旅（cháng'ānlǚ）、五月渔郎（wǔyuèyúláng）、芙蓉浦（fúróngpǔ） 《书愤》：早岁那知（zǎosuìnǎzhī）、气如山（qìrúshān）、楼船夜雪（lóuchuányèxuě）、铁马秋风（tiěmǎqiūfēng）、大散关（dàsànguān）、塞上长城（sàishàngchángchéng）、镜中衰鬓（jìngzhōngshuāibìn）、斑斑（bānbān）、出师一表（chūshīyībiǎo）、千载谁堪（qiānzǎishuíkān） 《扬州慢（淮左名都）》：淮左名都（huáizuǒmíngdū）、竹西佳处（zhúxījiāchù）、解鞍少驻（jiě'ānshǎozhù）、胡马窥江（húmǎkuījiāng）、废池乔木（fèichíqiáomù）、清角吹寒（qīngjiǎochuīhán）、空城（kōngchéng）、杜郎俊赏（dùlángjùnshǎng）、豆蔻词工（dòukòucígōng）、青楼梦好（qīnglóumènghǎo）、二十四桥（èrshísìqiáo）、波心荡（bōxīndàng）、冷月无声（lěngyuèwúshēng） （二）现代文类 第一单元 《七律二首·送瘟神》：瘟神（wēnshén）、绿水青山（lǜshuǐqīngshān）、枉然（wǎngrán）、华佗（huàtuó）、遗矢（yíshǐ）、阎罗（yánluó）、薜荔（bìlì）、千村薜荔（qiāncūnbìlì）、万户萧疏（wànhùxiāoshū）、舜尧（shùnyáo） 《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》：闽宁镇（mǐnníngzhèn）、戈壁（gēbì）、贫瘠（pínjí）、栉比（zhìbǐ）、阡陌（qiānmò）、枸杞（gǒuqǐ）、秸秆（jiēgǎn）、鳞次栉比（líncìzhìbǐ）、焕然一新（huànrányīxīn） 《“探界者”钟扬》：拟南芥（nǐnánjiè）、戛然（jiárán）、脊梁（jǐliáng）、怆然（chuàngrán）、撰写（zhuànxiě）、奇葩（qípā）、调侃（tiáokǎn）、跌宕（diēdàng） 《闪亮的坐标——劳模王进喜》：铁镐（tiěgǎo）、勘探（kāntàn）、坍塌（tāntā）、疲惫（píbèi）、功勋（gōngxūn）、钻机（zuànjī） 第二单元 职场应用写作与交流（一） 《求职和应聘》：招聘（zhāopìn）、撰写（zhuànxiě）、履历（lǚlì）、档案（dàng'àn）、娴熟（xiánshú）、自荐信（zìjiànxìn）、应聘（yìngpìn） 《洽谈》：洽谈（qiàtán）、磋商（cuōshāng）、斟酌（zhēnzhuó）、契约（qìyuē）、条款（tiáokuǎn） 《协商》：协商（xiéshāng）、妥善（tuǒshàn）、涉及（shèjí）、方案（fāng'àn）、共识（gòngshí） 第三单元 《青年在选择职业时的考虑（节选）》：禀赋（bǐngfù）、厄运（èyùn）、跻身（jīshēn）、汲取（jíqǔ）、炫耀（xuànyào）、狭隘（xiáài）、热忱（rèchén） 《简单相信，傻傻坚持》：坚韧（jiānrèn）、锲而不舍（qièérbùshě）、懈怠（xièdài）、笨拙（bènzhuō）、执着（zhízhuó） 《品质·鉴赏家》：鉴赏（jiànshǎng）、剔透（tītòu）、粗糙（cūcāo）、精湛（jīngzhàn）、孜孜不倦（zīzībùjuàn） 第四-六单元 《职场应用写作与交流（二）》：函件（hánjiàn）、累赘（léizhui）、迄今（qìjīn）、覆函（fùhán）、批复（pīfù）、报告（bàogào） 《走近大国工匠》：淬炼（cuìliàn）、琢磨（zhuómó）、精湛（jīngzhàn）、熠熠生辉（yìyìshēnghuī）、铸造（zhùzào）、匠心（jiàngxīn）、雕琢（diāozhuó） 《微写作》：斟酌（zhēnzhuó）、撰写（zhuànxiě）、案牍（àndú）、赅备（gāibèi）、凝练（níngliàn）、篇幅（piānfú） 第七单元 《唐宋大诗人诗中的物候》：物候（wùhòu）、栖息（qīxī）、蛰伏（zhéfú）、花卉（huāhuì）、颓败（tuíbài）、萌发（méngfā） 《动物游戏之谜》：嬉戏（xīxì）、狡黠（jiǎoxiá）、缅怀（miǎnhuái）、汲取（jíqǔ）、反馈（fǎnkuì） 《南州六月荔枝丹》：荔枝（lìzhī）、缯绡（zēngxiāo）、瓤肉（rángròu）、龟裂（jūnliè）、醴酪（lǐlào）、萌蘖（méngniè）、贮藏（zhùcáng） 《统筹方法》：统筹（tǒngchóu）、摒弃（bìngqì）、效率（xiàolǜ）、狭隘（xiáài）、关键（guānjiàn） 《北斗，每一颗星都在闪亮》：镶嵌（xiāngqiàn）、轨道（guǐdào）、炫耀（xuànyào）、翌日（yìrì）、导航（dǎoháng）、璀璨（cuǐcàn） 三、专项突破：易错音分类​ （一）多音字（语境定音，易因词性 / 词义误读） 都：都门（dū，《雨霖铃》）/ 都好（dōu） 更：更与何人说（gèng，《雨霖铃》）/ 更换（gēng） 着：执着（zhuó，《简单相信，傻傻坚持》）/ 着急（zháo）、着火（zháo） 模：模样（mú）/ 模仿（mó，《走近大国工匠》）、模型（mó） 处：处理（chǔ，《职场应用写作与交流》）/ 处所（chù）、住处（chù） 折：折戟（zhé）/ 折本（shé）、折腾（zhē） 盛：阜盛（shèng）/ 盛饭（chéng） 藏：贮藏（cáng，《南州六月荔枝丹》）/ 宝藏（zàng） 率：效率（lǜ，《统筹方法》）/ 率领（shuài） 咽：凝噎（yē，《雨霖铃》）/ 咽喉（yān）/ 吞咽（yàn） 燕：燕然勒功（yān）/ 燕子（yàn，《唐宋大诗人诗中的物候》引申） 累：累赘（léi，《职场应用写作与交流（二）》）/ 劳累（lèi）/ 积累（lěi） （二）形声字（声旁误导，易读 “半边字”） 栉：鳞次栉比（zhì，《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》，误读 jié） 镌：镌刻（juān，《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》，误读 juàn） 蘖：萌蘖（niè，《南州六月荔枝丹》，误读 è） 怆：怆然（chuàng，《“探界者” 钟扬》，误读 cāng） 醍：醍醐（tí，《走近大国工匠》引申，误读 dī） 龋：龋齿（qǔ，《品质・鉴赏家》引申，误读 qū） 炽：炽热（chì，《走近大国工匠》，误读 zhì） 瞠：瞠目结舌（chēng，《北斗，每一颗星都在闪亮》引申，误读 táng） 缅：缅怀（miǎn，《动物游戏之谜》，误读 miàn） （三）形近字（字形相近，易因外形混淆） 徙：迁徙（xǐ，《唐宋大诗人诗中的物候》引申，误读 xí） 祟：作祟（suì，《七律二首・送瘟神》引申，误读 chóng） 炙：脍炙人口（zhì，《品质・鉴赏家》引申，误读 jiǔ） 辨：辨别（biàn，《青年在选择职业时的考虑》，误读 biǎn） 即：立即（jí，《职场应用写作与交流》，误读 jì） 罄：罄竹难书（qìng，《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》引申，误读 qìng） 遏：遏制（è，《七律二首・送瘟神》引申，误读 jié） 燥：干燥（zào，《南州六月荔枝丹》，误读 zǎo） （四）生僻字（字词冷僻，日常使用少易误读） 薜荔：薜荔（bì lì，《七律二首・送瘟神》） 缯绡：缯绡（zēng xiāo，《南州六月荔枝丹》） 醴酪：醴酪（lǐ lào，《南州六月荔枝丹》） 龟裂：龟裂（jūn liè，《南州六月荔枝丹》） 熠熠：熠熠生辉（yì，《走近大国工匠》） 蹉跎：蹉跎（cuō tuó，《青年在选择职业时的考虑》引申） 逡巡：逡巡（qūn xún，《扬州慢》引申） （五）习惯性误读字（受方言 / 日常习惯影响，易读错） 绯闻：绯闻（fēi，《品质・鉴赏家》引申，误读 fěi） 针灸：针灸（jiǔ，《走近大国工匠》引申，误读 jiū） 作坊：作坊（zuō，《走近大国工匠》，误读 zuò） 潜力：潜力（qián，《青年在选择职业时的考虑》，误读 qiǎn） 慰藉：慰藉（jiè，《动物游戏之谜》引申，误读 jí） 联袂：联袂（mèi，《职场应用写作与交流》引申，误读 jué） 下载：下载（zài，《北斗，每一颗星都在闪亮》引申，误读 zǎi） 角色：角色（jué，《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》引申，误读 jiǎo） 四、解题策略​ 结合职业模块课文篇目与字音易错类型，可采用以下五种解题策略，精准突破字音辨析难点： （一）语境溯源法：绑定课文原句，以义定音字音的本质是依托词义存在，结合职业模块课文原句与词义辨析读音，能快速区分易混字音。 【例1】“咽” 字，在《雨霖铃》“凝噎（yē）” 中，词义为 “喉咙哽塞”，故读 yē；区别于 “吞咽（yàn）”“咽喉（yān）” 的读音，结合词句中 “离别时说不出话” 的语境，就能精准判定。 【例2】“累” 字，在《职场应用写作与交流（二）》“累赘（léi）” 中，表 “多余、麻烦”，读 léi；区别于 “积累（lěi）”“劳累（lèi）”，结合职场文书 “避免冗余表述” 的语境，可明确读音差异。 【例3】“藏” 字，在《南州六月荔枝丹》“贮藏（cáng）” 中，表 “储存” 的动作，读 cáng；区别于 “宝藏（zàng）” 表 “珍贵物品” 的名词读音，结合课文中荔枝保鲜的内容，就能快速区分。 （二）归类记忆法：按类型分组，系统梳理针对职业模块多音字、形声字、生僻字等易错类型，建立分类记忆清单，避免零散记忆的混乱。 多音字组（结合课文）： 都：都门（dū，《雨霖铃》）/ 都好（dōu） 更：更与何人说（gèng，《雨霖铃》）/ 更换（gēng） 处：处理（chǔ，《职场应用写作与交流》）/ 处所（chù） 形声字误读组（标注课文与误读）： 栉：鳞次栉比（zhì，《宁夏闽宁镇》，误读 jié） 蘖：萌蘖（niè，《南州六月荔枝丹》，误读 è） 怆：怆然（chuàng，《“探界者” 钟扬》，误读 cāng） 生僻字组（提取课文重点词）： 薜荔（bì lì，《七律二首・送瘟神》）、缯绡（zēng xiāo，《南州六月荔枝丹》）、熠熠（yì，《走近大国工匠》） （三）偏旁关联法：依形旁辨义，辅助定音利用汉字 “形旁表义” 的特点，结合职业模块课文中的字词偏旁，推断读音与词义的关联。 “艹” 旁多与植物相关：《南州六月荔枝丹》中 “荔（lì）”“蘖（niè）”，均为植物相关用字，结合荔枝生长特性，强化读音记忆。 “火” 旁多与高温、锻造相关：《走近大国工匠》中 “淬炼（cuì）”“铸（zhù）”，偏旁 “火” 关联工匠锻造金属的场景，辅助记忆读音。 “扌” 旁多与动作相关：《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》中 “勘探（kān）”，偏旁 “扌” 对应勘探的动作，区分 “勘” 与形近字 “堪” 的读音。 （四）口诀辅助法：编简易口诀，强化记忆提炼职业模块字音规律，编成口诀，降低记忆难度。 核心口诀：多音字看义项，形声字辨偏旁，生僻字找课文，习惯性误读靠语境。 细分口诀： 多音字口诀：“都” 表都城读 dū，表全读 dōu；“更” 表再次读 gēng，表更加读 gèng。 形声字口诀：“栉” 不读节，“蘖” 不读薛，声旁误导要辨别。 （五）工具辅助法：借多元工具，攻克难点针对职业模块中的生僻字、方言易错字，借助工具强化训练。 词典 APP 核对：遇到《南州六月荔枝丹》中 “醴酪（lǐ lào）”、《七律二首・送瘟神》中 “薜荔（bì lì）” 等生僻字，用词典 APP 查询读音与词义，结合课文内容加深印象。 录音跟读纠正方言：针对平翘舌、前后鼻音等方言易错点，如《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》中 “功勋（xūn）”（平舌音）、《北斗，每一颗星都在闪亮》中 “璀璨（càn）”（前鼻音），录制标准读音，反复跟读纠正。 课文标注强化：在职业模块课文中，用不同符号标注多音字、易错字，如在《雨霖铃》的 “凝噎” 旁标注 “yē，不读 yè”，复习时重点关注。​ 知识点01字音 1. 《雨霖铃（寒蝉凄切）》中“凝噎”的读音是（ ），《桂枝香·金陵怀古》“征帆去棹”的“棹”读（ ），“谩嗟荣辱”中“谩”的读音是（ ）。 2. 《苏幕遮（燎沉香）》中“燎沉香”的“燎”读（ ），《书愤》“塞上长城”的“塞”读（ ），“镜中衰鬓”的“鬓”读（ ）。 3. 《扬州慢（淮左名都）》中“淮左名都”的“淮”读（ ），“清角吹寒”的“角”读（ ），“杜郎俊赏”中“俊”的读音是（ ）。 4. 《七律二首·送瘟神》中“薜荔”的读音是（ ），《宁夏闽宁镇》“鳞次栉比”的“栉”读（ ），“贫瘠”中“瘠”的读音是（ ）。 5. 《“探界者”钟扬》中“怆然”的“怆”读（ ），《闪亮的坐标——劳模王进喜》“勘探”的“勘”读（ ），“功勋”中“勋”的读音是（ ）。 6. 《求职和应聘》中“履历”的读音是（ ），《洽谈》“磋商”的“磋”读（ ），“契约”中“契”的读音是（ ）。 7. 《青年在选择职业时的考虑》中“禀赋”的“禀”读（ ），《简单相信，傻傻坚持》“锲而不舍”的“锲”读（ ），“执着”中“着”的读音是（ ）。 8. 《走近大国工匠》中“淬炼”的读音是（ ），“熠熠生辉”的“熠”读（ ），《微写作》“案牍”中“牍”的读音是（ ）。 9. 《唐宋大诗人诗中的物候》中“蛰伏”的“蛰”读（ ），《南州六月荔枝丹》“龟裂”的“龟”读（ ），“萌蘖”中“蘖”的读音是（ ）。 10. 《统筹方法》中“统筹”的“筹”读（ ），《北斗，每一颗星都在闪亮》“璀璨”的读音是（ ），“镶嵌”中“嵌”的读音是（ ）。 【答案】 1. níngyē；zhào；màn 2. liáo；sài；bìn 3. huái；jiǎo；jùn 4. bìlì；zhì；jí 5. chuàng；kān；xūn 6. lǚlì；cuō；qì 7. bǐng；qiè；zhuó 8. cuìliàn；yì；dú 9. zhé；jūn；niè 10. chóu；cuǐcàn；qiàn 【解析】 1. “凝噎”（níngyē）指喉咙哽塞，“噎”勿误读为yè；“棹”（zhào）指船桨，木字旁，勿误读为zhuó；“谩”（màn）表徒然，勿误读为mán。 2. “燎”（liáo）表点燃，此处指燃烧沉香，勿误读为liǎo；“塞”（sài）表边塞，勿误读为sāi或sè；“鬓”（bìn）指鬓发，前鼻音，勿误读为bīn。 3. “淮”（huái）为淮河，勿误读为huī；“角”（jiǎo）指号角，勿误读为jué；“俊”（jùn）表俊秀，勿误读为zùn。 4. “薜荔”（bìlì）为植物名，固定读音；“栉”（zhì）易因声旁“节”误读为jié，需牢记课文语境；“瘠”（jí）表贫瘠，勿误读为jǐ。 5. “怆”（chuàng）易因声旁“仓”误读为cāng，表悲伤，忄旁辅助记忆；“勘”（kān）易与“堪”混淆，此处表探查，勿误读为kān（读音同但词义不同，需结合语境区分）；“勋”（xūn）为前鼻音，勿误读为xūn（平翘舌需注意，此处为平舌音）。 6. “履历”（lǚlì）为职场高频词，“履”勿误读为lǚ（正确读音），避免与“屡”混淆；“磋”（cuō）易因声旁“差”误读为chā，表商议，勿误读为cuō（正确读音）；“契”（qì）表约定，勿误读为qiè。 7. “禀”（bǐng）表天赋，上“禀”下“示”，勿误读为bǐn；“锲”（qiè）易因声旁“契”误读为qì，表雕刻，钅旁辅助记忆；“着”（zhuó）表坚持，此处为书面语读音，勿误读为zháo或zhe。 8. “淬炼”（cuìliàn）为工匠相关词，“淬”带火旁，勿误读为cuì（正确读音）；“熠”（yì）易误读为xī，表光彩，火旁辅助记忆；“牍”（dú）指公文，易与“椟”混淆，勿误读为dú（正确读音）。 9. “蛰”（zhé）表动物冬眠，虫旁辅助记忆，勿误读为zhē；“龟”（jūn）表裂纹，此处为特殊读音，勿误读为guī；“蘖”（niè）易因声旁“薛”误读为xuē，表植物新芽，艹旁辅助记忆。 10. “筹”（chóu）表谋划，⺮旁辅助记忆，勿误读为chóu（正确读音）；“璀璨”（cuǐcàn）为并列结构，均带王旁（斜玉旁），表光彩，勿误读为cuǐcàn（正确读音）；“嵌”（qiàn）表镶嵌，勿误读为qiān。 知识点02字形 一、字形复习指导 字形是中职语文考查的基础核心，聚焦课文高频易错字、形近字、同音字辨析，尤其侧重 “课文原字还原” 与 “职场文书规范用字”，是默写、选择题的主要失分点。复习需紧扣 “义形联动、聚类对比、回归课文、闭环巩固” 的核心逻辑，结合职业模块课文与职场场景精准突破，具体指导如下： （一）义形联动，构字溯源定形 依托汉字 “形旁表义” 规律，结合职业模块课文语境理解字形逻辑，从根源避免写错。形旁是辨析字形的 “钥匙”，需精准绑定词义与偏旁特征： 【例1】《南州六月荔枝丹》中 “萌蘖” 的 “蘖” 表植物新芽，故带 “艹” 旁；而 “罪孽” 的 “孽” 与罪恶相关，无 “艹” 旁，结合课文荔枝生长的语境，明确二者差异。 【例2】《走近大国工匠》中 “淬炼” 的 “淬” 表金属加热冷却的工艺，带 “火” 旁；“纯粹” 的 “粹” 表纯净，带 “米” 旁，结合工匠锻造场景，区分偏旁对应的词义差异。 【例3】《“探界者” 钟扬》中 “撰写” 的 “撰” 表写作动作，带 “扌” 旁；“篆书” 的 “篆” 是字体类型，带 “竹” 旁，结合课文 “钟扬撰写科研报告” 的语境，强化动作与偏旁的关联。 职场延伸：《职场应用写作与交流》中 “案牍” 的 “牍” 指公文，带 “片”（古代书写材料相关）；“买椟还珠” 的 “椟” 指木匣，带 “木” 旁，结合职场文书场景，明确规范用字。 （二）聚类对比，组块系统记忆 按 “字形特征 + 课文出处” 对易错字聚类分组，标注差异点与课文语境，避免零散记忆的混乱，提升复习效率： 形近字组（标注课文 + 差异）： 萧（万户萧疏，《七律二首・送瘟神》，上 “艹” 下 “肃”，表萧条）— 箫（洞箫，上 “艹” 下 “肃”，乐器，无课文出处）— 潇（潇洒，左 “氵”，表大方） 勘（勘探，《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》，左 “力”，表探查）— 堪（不堪，左 “土”，表承受）— 戡（戡乱，左 “戈”，表平定） 霭（暮霭，《雨霖铃》，上 “雨”，表云气）— 蔼（和蔼，左 “艹”，表温和） 同音字组（标注课文 + 词义）： 砺（磨砺，《走近大国工匠》，磨石，表动作）— 厉（雷厉风行，《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》，严厉，表态度）— 励（鼓励，表勉励） 燥（干燥，《南州六月荔枝丹》，缺少水分）— 躁（急躁，表情绪）— 噪（聒噪，《动物游戏之谜》，表声音杂乱） 职场专用字组（标注场景 + 规范）： 部署（《职场应用写作》，工作安排，“部” 带 “阝”）— 布置（任务分配，“布” 为独体字） 必需（职场必备技能，表物品必要，“需” 带 “雨”）— 必须（文书必须规范，表事理必要，“须” 带 “页”） （三）回归课文，纠错溯源巩固 所有易错字均需回归职业模块课文原句，标注正确写法，明确 “为什么不能写错”，强化文本与字形的绑定： 【例1】《简单相信，傻傻坚持》中 “锲而不舍” 的 “锲”，课文语境表 “雕刻”，故为 “钅” 旁；若误写为 “契”，则无 “雕刻” 义，结合课文 “坚持钻研” 的核心主旨，牢记正确字形。 【例2】《求职和应聘》中 “履历” 的 “履”，课文指个人经历，需写作 “履”；若误写为 “屡”（表多次），则语义不通，结合职场应聘场景，强化 “履历” 的规范写法。 【例3】《北斗，每一颗星都在闪亮》中 “璀璨” 二字，均表光彩，带 “王” 旁（斜玉旁），课文形容北斗星的光芒，若误写为 “催”“摧”，则与 “光彩” 义无关，回归原句强化记忆。 纠错步骤：找到错题对应的课文篇目→定位原句标注正确字形→写下错因（如 “形旁混淆”“词义误解”）→强化该组形近字对比。 （四）闭环训练，夯实规范用字 采用 “课文原句默写→错题标注→课文溯源→二次默写→职场应用” 的闭环模式，重点突破三类难点，兼顾考试与职场用字规范： 重点突破难点类型： 形近字细节差异：如 “戍 / 戌 / 戊”（可结合口诀 “点戍横戌戊中空”，关联《书愤》“戍边” 语境记忆）、“蘖 / 孽”（结合《南州六月荔枝丹》“萌蘖” 区分）； 职场规范用字：如 “简洁（语言简练，《微写作》）” 与 “简捷（方法简便）”、“终止（结束，《协商》）” 与 “中止（中途停止）”； 课文高频错字：如 “鳞次栉比” 的 “栉”（《宁夏闽宁镇》）、“撰写” 的 “撰”（《“探界者” 钟扬》）。 二、核心字形梳理​ （一）诗词类 《雨霖铃（寒蝉凄切）》：寒蝉、骤雨、都门、帐饮、无绪、凝噎、暮霭、楚天、良辰、好景、风情 《桂枝香·金陵怀古》：登临、故国、澄江、翠峰、征帆、去棹、酒旗、彩舟、星河、画图、难足、荣辱 《苏幕遮（燎沉香）》：燎沉香、溽暑、侵晓、宿雨、风荷、渔郎、吴门、长安、芙蓉浦 《书愤》：早岁、气如山、楼船、夜雪、铁马、秋风、长城、衰鬓、斑斑、出师、千载 《扬州慢（淮左名都）》：淮左、名都、竹西、佳处、解鞍、少驻、胡马、窥江、废池、乔木、清角、空城、俊赏、豆蔻、青楼、二十四桥、波心、冷月 （二）现代文类 第一单元 《七律二首·送瘟神》：瘟神、绿水青山、枉然、华佗、阎罗、薜荔、萧疏、舜尧 《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》：戈壁、贫瘠、栉比、阡陌、枸杞、秸秆、鳞次栉比、焕然一新 《“探界者”钟扬》：拟南芥、戛然、脊梁、怆然、撰写、奇葩、调侃、跌宕 《闪亮的坐标——劳模王进喜》：铁镐、勘探、坍塌、疲惫、功勋、钻机 第二单元 职场应用写作与交流（一） 《求职和应聘》：招聘、撰写、履历、档案、娴熟、自荐信、应聘 《洽谈》：洽谈、磋商、斟酌、契约、条款 《协商》：协商、妥善、涉及、方案、共识 第三单元 《青年在选择职业时的考虑（节选）》：禀赋、厄运、跻身、汲取、炫耀、狭隘、热忱 《简单相信，傻傻坚持》：坚韧、锲而不舍、懈怠、笨拙、执着 《品质》：簇新、赊账、砧板、靴楦、累赘、挑剔 《鉴赏家》：鉴赏、剔透、粗糙、精湛、孜孜不倦 第四-六单元 函件、累赘、迄今、覆函、批复、报告、储备、贮藏 淬炼、琢磨、精湛、熠熠生辉、铸造、匠心、雕琢、磨砺 斟酌、撰写、案牍、赅备、凝练、篇幅、禀报、提纲 第七单元 《唐宋大诗人诗中的物候》：物候、栖息、蛰伏、花卉、颓败、萌发、鸿雁 《动物游戏之谜》：嬉戏、狡黠、缅怀、汲取、反馈、聒噪 《南州六月荔枝丹》：荔枝、缯绡、瓤肉、龟裂、醴酪、萌蘖、贮藏 《统筹方法》：统筹、摒弃、效率、狭隘、关键、流程 《北斗，每一颗星都在闪亮》：镶嵌、轨道、炫耀、翌日、导航、璀璨 三、字形易错字分类整理 （一） 形近字分组 1. 萧（万户萧疏，《七律二首·送瘟神》，萧条荒凉）—箫（洞箫，乐器）—潇（潇洒，自然大方） 2. 栉（鳞次栉比，《宁夏闽宁镇》，梳子、篦子）—节（节日，节气）—桔（桔梗，植物） 3. 撰（撰写，《“探界者”钟扬》，写作）—篆（篆书，字体）—馔（酒馔，饮食） 4. 勘（勘探，《闪亮的坐标——劳模王进喜》，探测）—堪（难堪，忍受）—戡（戡乱，平定） 5. 履（履历，《求职和应聘》，履历表）—屡（屡次，多次）—缕（丝缕，细线） 6. 磋（磋商，《洽谈》，商议）—搓（搓手，揉搓）—蹉（蹉跎，光阴虚度） 7. 锲（锲而不舍，《简单相信，傻傻坚持》，雕刻）—契（契约，约定）—楔（楔子，填充木片） 8. 湛（精湛，《走近大国工匠》，精深）—堪（不堪，承受）—勘（勘测，探查） 9. 蘖（萌蘖，《南州六月荔枝丹》，植物新芽）—孽（罪孽，罪恶）—薛（薛荔，植物） 10. 璀（璀璨，《北斗，每一颗星都在闪亮》，光彩）—催（催促，督促）—摧（摧残，破坏） 11. 牍（案牍，《微写作》，公文）—椟（买椟还珠，木匣）—渎（渎职，轻慢） 12. 霭（暮霭，《雨霖铃》，云气）—蔼（和蔼，温和）—谒（拜谒，拜见） （二） 同音字分组 1. 竞（竞争，《青年在选择职业时的考虑》，角逐）—竟（竟然，出乎意料）—境（境界，境地）（均读jìng） 2. 砺（磨砺，《走近大国工匠》，磨石）—厉（雷厉风行，《闪亮的坐标——劳模王进喜》，严厉）—励（鼓励，勉励）（均读lì） 3. 采（文采，《古诗词诵读》，文辞）—彩（精彩，出色）—睬（理睬，理会）（均读cǎi） 4. 弛（松弛，《职场应用写作》，松散）—驰（奔驰，快跑）—池（池塘，水池）（均读chí） 5. 燥（干燥，《南州六月荔枝丹》，缺少水分）—躁（急躁，不冷静）—噪（聒噪，《动物游戏之谜》，声音杂乱）（均读zào） 6. 苍（苍茫，《宁夏闽宁镇》，辽阔）—沧（沧桑，变化）—仓（仓库，库房）（均读cāng） （三） 音近字分组 1. 概（概括，《微写作》，总括）—慨（感慨，《宁夏闽宁镇》，感叹）（gài/kǎi） 2. 缜（缜密，《职场应用写作》，周密）—慎（谨慎，小心）（zhěn/shèn） 3. 撼（震撼，《北斗，每一颗星都在闪亮》，震动）—憾（遗憾，缺憾）（hàn/hàn，声调相同，声母韵母相近易混） 4. 矫（矫健，《走近大国工匠》，强健）—骄（骄傲，自满）（jiǎo/jiāo） 5. 蛰（蛰伏，《唐宋大诗人诗中的物候》，动物冬眠）—蜇（蜇伤，毒虫叮咬）（zhé/zhē） （四） 义近字分组 1. 必须（职场文书必备，表事理必要）—必需（职场必备技能，表物品必要）（均含“必要”义，课文出处《职场应用写作与交流》） 2. 部署（工作安排，《职场应用写作》）—布置（任务分配）（均含“安排”义） 3. 简洁（语言简练，《微写作》）—简捷（方法简便）（均含“简明”义） 4. 终止（结束停止，《协商》）—中止（中途停止）（均含“停止”义） 5. 考察（实地调研，《“探界者”钟扬》）—考查（考核检查）（均含“查验”义）​ 四、字形解题策略​ 结合职业模块课文篇目与字形易错类型，可采用以下五种解题策略，精准突破字形辨析难点： （一）义形绑定法：形旁辨义，绑定课文词义 汉字 “形旁表义” 的特点是辨析字形的核心依据，结合职业模块课文中字词的词义与偏旁特征，可快速判定正确字形。 偏旁与词义关联 “艹” 旁多与植物相关：《南州六月荔枝丹》中 “萌蘖” 的 “蘖” 表植物新芽，故为 “艹” 旁，区别于表 “罪恶” 的 “孽”；《七律二首・送瘟神》中 “薜荔” 二字均为植物名称，均带 “艹” 旁，不可漏写。 “火” 旁多与高温、动作相关：《走近大国工匠》中 “淬炼” 的 “淬” 表金属加热后冷却，带 “火” 旁，不可写为 “粹”；《雨霖铃》中 “暮霭” 的 “霭” 表云气，带 “雨” 字头，区别于表 “温和” 的 “蔼”。 “扌” 旁多与动作相关：《“探界者” 钟扬》中 “撰写” 的 “撰” 表写作动作，带 “扌” 旁，不可写为 “篆”；《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》中 “勘探” 的 “勘” 表探查动作，区别于表 “忍受” 的 “堪”。 课文例句强化 例：《宁夏闽宁镇》中 “鳞次栉比” 的 “栉” 表梳子，引申为排列密集，故为 “木” 旁，结合课文 “房屋排列整齐” 的语境，牢记不可写为 “节”。 （二） 课文溯源法：回归文本，绑定语境定形 所有易错字形均需回归职业模块课文原句，结合具体语境记忆字形，避免脱离文本孤立记字。 锁定课文原句 【例1】《简单相信，傻傻坚持》中 “锲而不舍” 的 “锲” 表雕刻，结合课文 “坚持钻研” 的语境，明确 “锲” 为 “钅” 旁，区别于表 “约定” 的 “契”。 【例2】《求职和应聘》中 “履历” 的 “履” 表个人经历，结合职场文书语境，牢记 “履” 不可写为 “屡”；《洽谈》中 “磋商” 的 “磋” 表商议，结合谈判场景，不可写为 “搓”。 【例3】《北斗，每一颗星都在闪亮》中 “璀璨” 二字均表光彩，带 “王” 旁（斜玉旁），结合课文 “北斗闪耀” 的语境，不可写为 “催”“摧”。 标注课文出处 在易错字旁标注课文篇目，如 “牍（案牍，《微写作》）”，强化文本与字形的绑定记忆。 （三） 对比记忆法：分组对比，标注课文特征 将形近字、同音字、音近字分组制作对比卡片，标注课文出处与词义，通过差异辨析强化记忆。 形近字对比（附课文出处） 萧（万户萧疏，《七律二首・送瘟神》，萧条）— 箫（洞箫，乐器）— 潇（潇洒，大方） 湛（精湛，《走近大国工匠》，精深）— 堪（不堪，忍受）— 勘（勘探，《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》，探查） 牍（案牍，《微写作》，公文）— 椟（买椟还珠，木匣）— 渎（渎职，轻慢） 同音字对比（附课文出处） 砺（磨砺，《走近大国工匠》，磨石）— 厉（雷厉风行，《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》，严厉）— 励（鼓励，勉励） 燥（干燥，《南州六月荔枝丹》，缺水）— 躁（急躁，不冷静）— 噪（聒噪，《动物游戏之谜》，喧闹） 音近字对比（附课文出处） 概（概括，《微写作》，总括）— 慨（感慨，《宁夏闽宁镇》，感叹） 蛰（蛰伏，《唐宋大诗人诗中的物候》，冬眠）— 蜇（蜇伤，毒虫叮咬） （四）口诀辅助法：提炼规律，编制简易口诀 总结职业模块字形易错规律，编成朗朗上口的口诀，降低记忆难度。 核心口诀 形旁辨义看课文，形近同音对比分；职场文书辨规范，义形绑定不写错。 细分口诀 偏旁口诀：艹头植物木头梳，火旁加热扌旁触；雨头云气王旁玉，形旁词义紧相连。 易错字口诀：蘖带艹，孽带罪，荔枝萌蘖长果树；撰带扌，篆带竹，钟扬撰写科研路；履带尸，屡带夕，求职履历别写错。 职场字形口诀：部署工作有安排，布置任务有摆放；简洁语言要精炼，简捷方法效率高。 （五）语境验证法：代入语境，验证字形正误 遇到不确定的字形，代入职业模块课文原句或职场场景语境，通过语义通顺度验证字形。 课文语境验证 【举例】不确定 “暮霭” 的 “霭” 写法，代入《雨霖铃》“暮霭沉沉楚天阔” 的句子，“霭” 表傍晚云气，故为 “雨” 字头，而非 “蔼”。 职场语境验证 【举例】不确定 “必需” 与 “必须” 的用法，代入《职场应用写作》语境 ——“职场必备技能”（表物品必要，用 “必需”），“文书必须规范”（表事理必要，用 “必须”），通过语义区分字形。 知识点02字形 1.《雨霖铃（寒蝉凄切）》中 “níngyē” 对应的字形是（ ），《桂枝香・金陵怀古》中 “zhēngfān qùzhào” 对应的字形是（ ），《桂枝香・金陵怀古》中 “mànjiē róngrǔ” 对应的字形是（ ）。 2.《苏幕遮（燎沉香）》中 “liáo chénxiāng” 对应的字形是（ ），《书愤》中 “sài shàng chángchéng” 对应的字形是（ ），《书愤》中 “shuāi bìn” 对应的字形是（ ）。 3.《扬州慢（淮左名都）》中 “huái zuǒ míngdū” 对应的字形是（ ），《扬州慢（淮左名都）》中 “qīng jiǎo chuī hán” 对应的字形是（ ），《扬州慢（淮左名都）》中 “dù láng jùn shǎng” 对应的字形是（ ）。 4.《七律二首・送瘟神》中 “bì lì” 对应的字形是（ ），《宁夏闽宁镇》中 “lín cì zhì bǐ” 对应的字形是（ ），《宁夏闽宁镇》中 “pín jí” 对应的字形是（ ）。 5.《“探界者” 钟扬》中 “chuàng rán” 对应的字形是（ ），《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》中 “kān tàn” 对应的字形是（ ），《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》中 “gōng xūn” 对应的字形是（ ）。 6.《求职和应聘》中 “lǚ lì” 对应的字形是（ ），《洽谈》中 “cuō shāng” 对应的字形是（ ），《洽谈》中 “qì yuē” 对应的字形是（ ）。 7.《青年在选择职业时的考虑》中 “bǐng fù” 对应的字形是（ ），《简单相信，傻傻坚持》中 “qiè ér bù shě” 对应的字形是（ ），《简单相信，傻傻坚持》中 “zhí zhuó” 对应的字形是（ ）。 8.《走近大国工匠》中 “cuì liàn” 对应的字形是（ ），《走近大国工匠》中 “yì yì shēng huī” 对应的字形是（ ），《微写作》中 “àn dú” 对应的字形是（ ）。 9.《唐宋大诗人诗中的物候》中 “zhé fú” 对应的字形是（ ），《南州六月荔枝丹》中 “jūn liè” 对应的字形是（ ），《南州六月荔枝丹》中 “méng niè” 对应的字形是（ ）。 10.《统筹方法》中 “tǒng chóu” 对应的字形是（ ），《北斗，每一颗星都在闪亮》中 “cuǐ càn” 对应的字形是（ ），《北斗，每一颗星都在闪亮》中 “xiāng qiàn” 对应的字形是（ ）。 【答案】1.凝噎；征帆去棹；谩嗟荣辱 2.燎沉香；塞上长城；衰鬓 3.淮左名都；清角吹寒；杜郎俊赏 4.薜荔；鳞次栉比；贫瘠 5.怆然；勘探；功勋 6.履历；磋商；契约 7.禀赋；锲而不舍；执着 8.淬炼；熠熠生辉；案牍 9.蛰伏；龟裂；萌蘖 10.统筹；璀璨；镶嵌 【解析】1.“凝噎” 的 “噎” 为口字旁，表喉咙堵塞，勿写为 “咽”；“棹” 为木字旁，表船桨，勿写为 “卓”；“谩” 为言字旁，表徒然，勿写为 “漫”。 2.“燎” 为火字旁，表点燃，勿写为 “辽”；“塞” 为宝盖头，此处表边塞，勿写为 “赛”；“鬓” 为髟字头，表毛发，勿写为 “宾”。 3.“淮” 为三点水，指淮河，勿写为 “怀”；“角” 为刀字头，此处表号角，勿写为 “脚”；“俊” 为单人旁，表俊秀，勿写为 “峻”。 4.“薜荔” 均为草字头，指植物，勿漏写草字头；“栉” 为木字旁，表梳子，易误写为 “节”；“瘠” 为病字头，表瘦弱、贫瘠，勿写为 “脊”。 5.“怆” 为竖心旁，表悲伤，易误写为 “仓”；“勘” 为力字旁，表探查，易与 “堪”（土字旁，表承受）混淆；“勋” 为力字旁，表功劳，勿写为 “埙”。 6.“履” 为尸字头，表履历，易误写为 “屡”；“磋” 为石字旁，表商议，易误写为 “搓”；“契” 为大字底，表约定，勿漏写大字底。 7.“禀” 为示字旁，表天赋，勿写为 “秉”；“锲” 为金字旁，表雕刻，易误写为 “契”；“着” 为羊字旁，此处表坚持，勿写为 “箸”。 8.“淬炼” 均为火字旁，与高温加工相关，勿写为 “粹练”；“熠” 为火字旁，表光彩，勿写为 “习”；“牍” 为片字旁，指公文，易与 “椟”（木字旁，表木匣）混淆。 9.“蛰” 为虫字旁，表动物冬眠，勿写为 “蜇”；“龟” 为刀字头，此处表裂纹，特殊字形勿写为 “皲”；“蘖” 为草字头，表植物新芽，易误写为 “孽”。 10.“筹” 为竹字头，表谋划，勿写为 “畴”；“璀璨” 均为王字旁（斜玉旁），表光彩，勿写为 “催灿”；“嵌” 为山字旁，表镶嵌，勿写为 “崁”。 1．（24-25高二上·重庆江津·期末）下列选项中，加点的字注音完全正确的一项是（   ） A．寂寥（liáo） 雾霾（mái） 瞋目（chēng） 潜移默化（qián） B．氛围（fēn） 吝啬（sè） 熹微（xī） 束之高阁（shù） C．发酵（jiào） 徘徊（huái） 滂沱（pāng） 叱咤风云（chà） D．模板（mó） 怯懦（qiè） 签署（qiān） 断壁残垣（yuán） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“瞋目”的“瞋”应读作chēn。 C.“叱咤风云”的“咤”应读作zhà。 D.“模板”的“模”应读作mú。 故选B。 2．（23-24高二上·广西柳州·期末）下列各组词语中加点字注音全正确的一项是（   ） A．浩瀚（hàn）    避恶（è）      崇（chóng）高   补偿（shǎng） B．执着（zhuó）   睿（ruì）智   诸（zhū）多     呼唤（huàn） C．上溯（suó）    结（jié）缘     奸诈（zhà）    书籍（jí） D．嗜（shè）好    趋（qū）避     大抵（zhǐ）    先贤（xián） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“补偿”的“偿”应读作cháng。 C.“上溯”的“溯”应读作sù。 D.“嗜好”的“嗜”应读作shì，“大抵”的“抵”应读作dǐ。 故选B。 3．（24-25高二上·江苏徐州·期末）下列加点字，读音都正确的一组是（   ） A．钦差（qīn）     本埠（pù）       篝火（gōu）     诞生（dàn） B．竹笋（shǔn）    瀼西（ràng）     屋脊（jǐ）      蹙眉（cù） C．矗立（chù）     憧憬（chōng）    殴伤（ōu）      负荷（hè） D．雏形（chú）     赊账（shē）      地壳（qiào）    枸杞（qí） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“本埠”的“埠”应读作bù； B.“竹笋”的“笋”应读作sǔn； D.“枸杞”的“杞”应读作qǐ。 故选C。 4．（24-25高二上·广东中山·期末）下列选项中加点字的注音不完全正确的一项是（   ） A．闽宁（mĭn）  雏形（chú）   阡陌（mò）        鳞次栉比（jiē） B．携手（xié）   感慨（kăi）   憧憬（chōng）   砥砺前行（dĭ） C．贫瘠（jí）    两茬（chá）    花卉（huì）      言简意赅（gāi） D．牌匾（biăn）  缔约（dì）     熏陶（xūn）     锲而不舍（qiè） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “鳞次栉比”的“栉”应读作zhì。 故选A。 5．（24-25高二上·山东德州·期末）下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A．纤（qiān）细  炽（chì）热  埋（mán）怨  锐不可当（dǎng） B．缔（dì）造   挫（cuò）折   荫（yìn）庇   强（qiǎng）词夺理 C．慰藉（jí）   颠（diān）簸   渲（xuàn）染   翘（qiào）首以待 D．拘泥（ní）   顷（qǐng）刻   嫉（jì）妒   自怨自艾（yì） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“纤细”的“纤”应读作xiān，“锐不可当”的“当”应读作dāng。 C.“慰藉”的“藉”应读作jiè，“翘首以待”的“翘”应读作qiáo。 D.“拘泥”的“泥”应读作nì，“嫉妒”的“嫉”应读作jí。 故选B。 6．（23-24高二上·山东济宁·期末）下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．木炭    海藻    籓篱    毫发无损 B．喧闹    停伯    金字塔    舜息万变 C．招幕    润泽    栏杆    燧木取火 D．洪荒    翎毛    策原地    理直气壮 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“停伯”的“伯”应写作“泊”，“舜息万变”的“舜”应写作“瞬”。 C.“招幕”的“幕”应写作“募”。 D.“策原地”的“原”应写作“源”。 故选A。 7．（23-24高二上·广西柳州·期末）下列各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．醴酪   纵然   粗糙   欧气 B．希奇   薄膜   烘干   嘲讽 C．记载   进贡   移植   吹嘘 D．气侯   渣滓   绚丽   褐色 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“欧气”的“欧”应写作“怄”。 B.“希奇”的“希”应写作“稀”。 D.“气侯”的“侯”应写作“候”。 故选C。 8．（24-25高二上·广东中山·期末）下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ） A．慰籍    糜烂    趋利避害    迫在眉睫 B．仓皇    肇事    一言九鼎    脱颖而出 C．急燥    炽烈    攻坚克难    碌碌无为 D．繁衍    瑕疵    斩钉截铁    迷天大谎 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“慰籍”的“籍”应写作“藉”。 C.“急燥”的“燥”应写作“躁”。 D.“迷天大谎”的“迷”应写作“弥”。 故选B。 9．（24-25高二上·河北邯郸·期末）下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．浏览  大放厥词  胸无城府  间不容发 B．拥带  指手画脚  毋庸置喙  难辞其咎 C．苍桑  缠绵悱恻  心劳日拙  姗姗来迟 D．招募  万事具备  不落窠白  恪守不渝 【答案】A 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 B.“拥带”的“带”应写作“戴”。 C.“苍桑”的“苍”应写作“沧”。 D.“万事具备”的“具”应写作“俱”，“不落窠白”的“白”应写作“臼”。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $