月考（5-6单元）试题-2025-2026学年四年级上册语文统编版

2025—2026学年第一学期四年级上第三次月考（5-6单元） 班级: 姓名: 等级： “校园美食文化节·班级风味展示台”集体赛开启，邀你执笔参与！ 一、【分工定职责，备赛有条理】（15分） 下面是四(1)班赛前分工表，请你按要求完成练习。 组别 负责人数 具体工作内容 食材组 3人 1.清洗韭（ ）菜和芹（ ）菜，摘除黄叶。剥净大蒜（ ）外皮，把辣椒（ ）切成小段。 2. 分类装袋，yǒu qí（ ）要确保准备的食材 chōng fèn（ ）且 新鲜。 道具组 2人 1. 安排两位力气大的同学负责搬运 jiē shi（ ） 的zhuō yǐ （ ）, 围绕展台摆放整齐，方便放工具和食材。 2. 张贴往届美食节的相（ ）片，布置展台，营造活动氛围。 美食制作组 4人 提前熟悉菜品的制作流程，确保比赛时操作dé xīn yìnɡ shǒu（ ）。 协调组 2人 1. 督促各组进度，chè huàn 不认真工作的人，安排更负责的同学来承担相应的角（ ）色，保证任务顺利推进。 2. 适时ɡǔ wǔ （ ）团队士气，避免出现因失误或紧张而搞zá ɡuō（ ） 。 1.在（ ）里写出加点字的正确读音。（6分） 2.读句子，将词语正确、规范地写在（）里。（9分） 二、【现场做美食，巧手创精彩】（21分） 1.用“烈”字组成两字词语来描述四（1）班的美食制作情况。（3分） 四（1）班同学的美食制作比拼格外（ ），翻炒、调味毫不马虎。比赛中途，油锅溅得（ ），他们迅速调火，稳住火候。最终呈上菜品时，全场响起（ ）的掌声。 2.根据语境，选择合适的三字惯用语填空，完成四（2）、四（3）班厨艺比拼相关报道。（4分） 破天荒 占上风 挑大梁 打头阵 敲边鼓 两班美食比拼刚开场，四（2）班的小林（ ），首先站上操作台做出了精致的寿司，很快在造型上（ ）；四（3）班见状立刻派出王牌选手小雅（ ），还安排同学在旁（ ）喊加油，誓要扳回一局。 3. 将下面的词语补充完整，再选词填空，完成对四（4）班美食制作现场的描述。（9分） （ ）可（ ）何 无（ ）（ ）故 （ ）情（ ）理 （ ）（ ）大笑 重（ ）（ ）鼓 不动（ ）（ ） 在蛋糕制作现场，四（4）班的烤箱 没有了反应。正当他们 地望着其他班顺利进行时， 的四（5）班班长提出了共用烤箱的建议。 4.以下是晓语描述四（5）班制作玉米排骨汤的情景，请你在句子前写出正确的顺序。（5分） （ ）那翻滚的水花,如同一个个勤劳的清洁女工,迅速带走了肉的腥味。 （ ）把新鲜的排骨切成大小均匀的长方体,放入锅中,加入葱姜和料酒焯水去腥。 （ ）这时,再加入萝卜、玉米等食材和调料。终于,香气四溢的玉米排骨汤大功告成。 （ ）随着清水逐渐沸腾,排骨的香气也渐渐弥漫开来。 （ ）焯水后的排骨,在清水中“咕咚咕咚”地响着,仿佛在演奏一场专属于美食的交响乐。 三、【结果喜忧在，思中获成长】（15分） 1.比赛结果出炉后,不同班级的同学心情不同。请你选择其中一种心情,用动作描写来表现它。(3分) 四(1)班:兴奋 四(2)班:生气 四(3)班:失落 2.四(4)班出现问题的烤箱是小林提供的。他认为他们班没有赢得比赛的原因全在他身上,他很伤心,请你试着安慰他。(6分) 见到小林,我先会 (填动作),然后 (填语气)地告诉他: 哈 。” 3.读句子,用八字成语将张老师的活动总结补充完整。(6分) 制作美食是场精细的修行;要懂得“ ， ”擅长烘焙未必精通炖煮,需借相互合作,补己之短;更要警惕“ ，谬以千里”,多放半勺盐、少烤一分钟,都可能让食材失了本味。 制作过程最考验自律:食材不断鲜易引发疾病,随口点评他人口味也易伤和气,用“ ， ”这句话形容格外贴切;面对成品,不妨抱着“ ，比下有余”的心态,不断与他人的差距,多关注自己的进步。 四、【赏文悟真爱,品食忆温情】（24分） (一)忆课内阅读,筑品鉴之基。(10分) 麻雀(节选) 猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。 1.课文是按照______的顺序来写的，选文内容是整件事情的______部分。（2分） 2.作者是怎样把老麻雀的无畏写清楚的？几位同学对此展开了讨论，请将他们的发言补充完整。（5分） 作者看到老麻雀从树上飞下来，像 似的落在猎狗面前，这一比喻体现了老麻雀的 。 作者还看到老麻雀挓挲起全身的羽毛，听到它绝望地、嘶哑地 。 作者还揣摩了老麻雀当时的想法。（用“ ”在文中画出来） 我明白了，作者通过写自己，将老麻雀的无畏写清楚的。 3.文中“一种强大的力量”指的是什么？在生活中，你在什么情况下感受到谁的身上也有这种力量？（3分） (二)赏课外篇章，品美食之情。（14分） 【片段一】小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家人的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。 妈妈总是包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。【A】我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指戳戳我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将饺子沿儿用手轻轻一捏一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。【B】我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。 那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，只有一些经历才可以把它唤醒。 ——肖复兴《花边饺》 【片段二】围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，【C】父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 ——朱自清《冬天》 1.阅读《花边饺》，完善所给片段的思维导图。（2分） 指挥全家干活 2.《冬天》片段描述讲了父亲 的情景。（1分） 3.作批注是很好的阅读方法。下面是彤彤对【片段一】【A】【B】】两处的批注，请你给批注进行分类（填序号），并从①-④中选择一个角度为【片段二】【C】处作批注。（4分） 批注【A】处：运用比喻的修辞手法，写出了饺子的精致好看，动作和语言描写让人感受到妈妈的温柔、耐心和灵巧，作者的描写很生动。（ ） 批注【B】处：文中妈妈的做法让我想到了我的妈妈也是费尽心思把好吃的东西留给我和弟弟，原来所有的妈妈都是一样的。（ ） ①对内容的疑问 ②对内容的体会 ③对写法的点评 ④读完获得的启示 批注【C】处： 4.比较两个片段，完成表格。（7分） 比较维度 共同点 不同点 《花边饺》 《冬天》 内容选择 (1)都写出了家人 的生活场景。 (2)有全家分工，“我们”玩闹，过程很 。 侧重父亲照顾孩子的安静画面。 写法特点 通过细节描写展现家人之间的情感。 (3)“沙场点兵”“两军对弈”等运用 的修辞手法，使语言更生动。 (4)用“ ”“仰着脸”“觑着眼睛”等动词，使描写更平实。 情感表达 (5)都通过具体行动表达了______。 (6)妈妈的爱是 的。 (7)父亲的爱是 的。 五.【品食忆时光，笔诉心中事】（25分） 美食节上的风味让我们尝到了美好，生活里或许也有让你印象深刻的事——可能是你亲身经历的，可能是你看到的，也可能是你听说的。请你按一定的顺序把这件事写清楚。题目自拟，书写规范，不少于350字。 2025—2026学年第一学期四年级上第三次月考（5-6单元）参考答案 一、【分工定职责，备赛有条理】（15分） 1.写加点字的正确读音： 韭（jiǔ） 芹（qín） 大蒜（suàn） 辣椒（jiāo） 相（xiàng） 角（jué） 2.写词语：yǒu qí（尤其）chōng fèn（充分）jiē shi（结实）zhuō yǐ（桌椅） dé xīn yìng shǒu（得心应手）chè huàn（撤换）ɡǔ wǔ（鼓舞）zá ɡuō（砸锅） 二、【现场做美食，巧手创精彩】（21分） 1.用“烈”字组词： （激烈）、（猛烈）、（热烈） 2.三字惯用语填空： 打头阵、占上风、挑大梁、敲边鼓 3.补充词语并填空： （无）可（奈）何 （无）（缘）无故 （合）情（合）理 （哄）（堂）大笑 （重）（整）旗鼓 不动（声）（色） 填空： 无缘无故、无可奈何、不动声色 4.排序题（玉米排骨汤制作顺序）： （4）、（1）、（5）、（2）、（3） 三、【结果喜忧在，思中获成长】（15分） 1.动作描写（任选一种）： 兴奋：同学们高兴地跳起来，互相击掌，笑容满面。 生气：他紧握拳头，眉头紧锁，一言不发地走开。 失落：她低下头，轻轻叹了口气，默默地收拾东西。 2.安慰小林：（示例） 见到小林，我先会（拍拍他的肩膀），然后（温和）地告诉他：“别难过，比赛输赢是常事，你已经尽力了。重要的是我们团结协作，下次一定可以做得更好。” 3.八字成语填空： 尺有所短，寸有所长 差之毫厘 病从口入，祸从口出 比上不足 四、【赏文悟真爱，品食忆温情】（24分） （一）《麻雀》阅读 1.事情发展（或时间顺序）、高潮（或发展） 2.石头、坚决（或果断） 尖叫 “它准备着一场搏斗……一种强大的力量使它飞了下来。” 所见、所闻、所想 3.“一种强大的力量”指母爱的力量。在生活中，我生病时，妈妈整夜不睡照顾我，我感受到了这种无私的爱。 （二）《花边饺》与《冬天》阅读 1.（示例）→ 调馅和面 → 包花边饺 → 温暖回忆 2.父亲为我们夹白水豆腐 3.批注分类： A处：③（写法的点评）B处：②（对内容的体会） 批注C处（示例）： “父亲得常常站起来……夹起豆腐”——通过动作描写，写出了父亲对孩子无微不至的关爱，语言朴实感人。（角度：③写法的点评） 4.表格填空： (1) 温暖（或温馨）(2) 热闹(3) 比喻(4) 站起来(5) 关爱（或亲情） (6) 细腻（或温柔）(7) 深沉（或朴实） 五、【品食忆时光，笔诉心中事】（25分） 评分建议： 内容具体，顺序清晰，情感真实，语言通顺，字数达标，可得22—25分。 内容较为完整，有一定顺序，语言较通顺，字数达标，可得18—21分。 内容简单，顺序混乱，语言不够通顺，字数不足，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $