《感恩教育之爱的收获》树立正确的三观（习惯）——初中主题教育班会课件+讲稿

感恩教育之爱的收获 1. 爱的辩论赛 1. 将全班学生按照座位分成两个大组。 2. 确定小组辩题 正方辩题：先愿意付出爱，才会收获爱； 反方辩题：先收获爱，才能学会付出爱。 3. 辩论流程 （1） 先由正方派出“一辩手”阐述本方观点。 （2） 由正方派“二辩手”对刚才“一辩手”的发言做补充。 （3） 先由反方派出“一辩手”阐述本方观点。 （4） 由反方派“二辩手”对刚才“一辩手”的发言做补充。 （5） 由正方“三辩手”针对反方发言做出回应。 （6） 由反方“三辩手”针对正方发言做出回应。 （7） 双方辩手自由发言，可就辩题提出新的观点，也可以就对方发言提出质疑。 4. 教师总结 师：同学们的辩论非常精彩，那么请同学们想一想，你付出爱和收获爱的时候，得到了些什么？ （1） 爱人与被爱时的幸福感 （2） 爱人与被爱时的成就感 （3） 爱人与被爱时的充实感 师：任何感情都是相互的，其实我们的出生就代表着爱。是父母的爱给了我们生命。在生活中，我们处处收获爱却不自知，希望大家都能通过用心的感受去懂得爱、传递爱。 无论是收获爱，还是付出爱，我们都将收获颇多。 2. 进入夸夸群 师：现在让我们通过具体的事情来分享爱和感受爱。 1.首先来夸夸你的同桌吧。 （1）要夸得具体、真实 （2）回答时注意自己的仪态要大方、优雅 （3）叙述的时候注意文明用语 2.谈心小环节 师：请2-3名同学分享一下刚才夸奖别人的感受。 师：请2-3名同学分享一下刚才被夸奖时的心情。 3. 鉴赏现代诗 师：纸上描写心上情，到此提笔到此行。有许多小朋友把自己对爱的理解写成了一首小诗，我们一起来欣赏一下吧。（可以请1-2位同学来朗读） 打分 马诗岚（ 陕西 9岁） 妈妈生气的时候， 我打40分； 妈妈误会我的时候， 我打59分； 妈妈平常的时候， 我打80分； 妈妈带我出去玩的时候， 我打90分； 妈妈问： 什么时候能得100分呢？ 我说： 等你变的比我还小的时候！ 爱有多少 黎嘉妍（东莞 十岁） 爱有多少呢 小虫说 有两个 一个是太阳 一个是月亮 小鸟说 有四个 一个是春天 一个是夏天 一个是秋天 一个是冬天 小猫说 只有一个 就是母亲 ＜写给父亲> 都说风 能让石头吹裂 都说雨 能将钢铁锈蚀 都说岁月 能把你的脊梁压弯 惟有你的意志 百折不挠 千磨不变 挑起全家老小 一生的重量 师：想一想那些一开始就无条件给我们爱的人，为他写下一首小诗吧！ （可把学生写的师让他们录下视频发给家长） 学科网（北京）股份有限公司 $爱的收获 【教学目的】 1、师生问候。 2、开门见山地揭示课题，导入新课。 【讲稿内容】 【1】今天我们将来共同学习统编教材六年级上册的《竹节人》。 爱的辩论赛 进入夸夸群 鉴赏现代诗 【教学目的】 1、师生告别。 【讲稿内容】 【1】这节课就上到这里！ 【2】同学们再见！ 2 1.爱的辩论赛 【教学目的】 1、借助视频，介绍竹节人玩具。 【讲稿内容】 【1】你们看，这就是老师根据玩具说明书制作的竹节人。 【2】不要看它现在还是这样地无精打采，只要扯紧线，它立刻就威风凛凛啦。 【3】你们想不想看看它酣战沙场的身姿呢？请看视频。 3 正方：先愿意付出爱，才会收获爱。 辩论赛 反方：先收获爱，才能学会付出爱。 【教学目的】 1、了解本单元的主题是“有目的地阅读”，语文要素是：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法；写生活体验，试着表达自己的看法。 【讲稿内容】 【1】翻开单元导语页，这幅插图给你带来了怎样的启发呢？ 【2】阅读能让我们足不出户地开启跨越时空的穿越之旅，增长知识，丰富阅历。 【3】（点击动画）读书好比串门儿——隐身的串门儿，单元导语给我们带来了无尽的想象。 【4】在杨绛先生的笔下，书籍俨然成为了好客的老朋友，正敞开大门欢迎大家去随时拜访呢。 【5】每个阅读者的拜访目的不同，收获自然也不同。 【6】阅读中我们要怎样做才能做到收获满满呢？ 【7】带着这个问题，我们一起来读一读这个单元的语文要素吧。 【8】（点击动画）根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 【9】把本单元的学习聚焦在“有目的地阅读”这个话题上，学习并运用这样的阅读策略，可以大大提升我们的阅读效率，让我们逐渐成长为一个成熟的阅读者。 【10】（点击动画）写生活体验，试着表达自己的看法是本单元的习作要素。 4 想一想，你付出爱或者收获爱的时候得到了些什么？ 爱人与被爱时的幸福感 爱人与被爱时的 成就感 爱人与被爱时的 充实感 【教学目的】 1、学生自主挑战计数阅读，借助导图，梳理文章的主要内容。 2、借助思维导图，梳理课文的主要内容。 【教学方法】 1、思维导图 【讲稿内容】 【1】我们就按照这位同学说的，先去通读全文，想一想课文主要讲了什么？ 【2】挑战一次计时的阅读，大家可以借助下图来梳理文章的主要内容，看谁能又快又好地完成这个任务。开始吧。 （课堂活动） 【3】读完了吗？我们先来听听同学们怎么说。 【4】【学生可能回答】这篇课文回忆了作者小时候喜欢玩的一种传统玩具——竹节人，文中讲述了作者和同学们做竹节人和玩竹节人的经历。 【5】课文中不仅提到了一群爱玩竹节人的孩子们，还出现了一个特别有趣的人物，那就是没收竹节人的老师。 【6】在概括主要内容的时候，可千万不要把它là下呀！谁能再完整地说一遍？ 【7】【学生可能回答】这篇课文回忆（点击动画）了作者儿时做竹节人（点击动画），和同学们一起玩竹节人（点击动画），以及老师没收竹节人并自己玩起来的一段往事。 【8】这样概括就完整了。 【9】完成这个阅读任务，你们大概用了多长时间呢？ 【10】这篇课文大约一千两百多字，如果你能用四分钟左右读完全文，并较为准确地概括了文章的主要内容。 【11】那么老师恭喜你，你基本达到了高年级同学的水平。 【12】如果没做到，也不要着急，只要勤加练习，就一定能提高的。 5 任何感情都是相互的，其实我们的出生就代表着爱。是父母的爱给了我们生命。在生活中，我们处处收获爱却不自知，希望大家都能通过用心的感受去懂得爱、传递爱。 无论是收获爱，还是付出爱，我们都将收获颇多。 【教学目的】 1、明确学习提示中的三个任务分别要做什么：1.写竹节人如何制作，教会别人怎么玩竹节人；2.体会玩竹节人的的乐趣；3.讲一讲老师和竹节人的故事。 【讲稿内容】 【1】分析比较一下三个阅读任务，说一说你们打算怎样完成它们呢？ 6 2.进入夸夸群 【教学目的】 1、借助视频，介绍竹节人玩具。 【讲稿内容】 【1】你们看，这就是老师根据玩具说明书制作的竹节人。 【2】不要看它现在还是这样地无精打采，只要扯紧线，它立刻就威风凛凛啦。 【3】你们想不想看看它酣战沙场的身姿呢？请看视频。 7 夸夸你的同桌吧 1、要夸得具体、真实 2、回答时注意自己的仪态要大方、优雅 3、叙述的时候注意文明用语 8 谈心小环节 分享你夸人和被夸的感受 【教学目的】 1、学生按照提示，自主细读相关段落，圈画重点，借助文中信息，尝试编写“玩具说明书”。 【讲稿内容】 【1】相信聪明的你一定会去细读相关段落，圈画重点，借助文中信息来写一份说明书的。 【2】作为玩具（点击动画）说明书都需要呈现哪些内容呢（点击动画）？要用什么样的方式来呈现呢？说说你们的想法吧。 【3】【学生可能回答】我觉得作为一份玩具说明书（点击动画），材料、工具、做法、玩法这些是少不了的。 【4】【学生可能回答】我看过的玩具说明书，上面（点击动画）不仅有文字，（点击动画）有的还配上了图片、表格等等。 【5】带着你们的设想去阅读，去完成任务吧。 【6】老师相信在阅读实践的过程中，你们一定还会有新的想法和思考。 （课堂活动） 9 3.鉴赏现代诗 【教学目的】 1、借助视频，介绍竹节人玩具。 【讲稿内容】 【1】你们看，这就是老师根据玩具说明书制作的竹节人。 【2】不要看它现在还是这样地无精打采，只要扯紧线，它立刻就威风凛凛啦。 【3】你们想不想看看它酣战沙场的身姿呢？请看视频。 10 马诗岚（ 陕西 9岁） 妈妈生气的时候， 我打40分； 妈妈误会我的时候， 我打59分； 妈妈平常的时候， 我打80分； 妈妈带我出去玩的时候， 我打90分； 妈妈问： 什么时候能得100分呢？ 我说： 等你变的比我还小的时候！ 打分 马诗岚（ 陕西 9岁） 妈妈生气的时候， 我打40分； 妈妈误会我的时候， 我打59分； 妈妈平常的时候， 我打80分； 妈妈带我出去玩的时候， 我打90分； 妈妈问： 什么时候能得100分呢？ 我说： 等你变的比我还小的时候！ 【教学目的】 1、借助视频，介绍竹节人玩具。 【讲稿内容】 【1】你们看，这就是老师根据玩具说明书制作的竹节人。 【2】不要看它现在还是这样地无精打采，只要扯紧线，它立刻就威风凛凛啦。 【3】你们想不想看看它酣战沙场的身姿呢？请看视频。 11 马诗岚（ 陕西 9岁） 妈妈生气的时候， 我打40分； 妈妈误会我的时候， 我打59分； 妈妈平常的时候， 我打80分； 妈妈带我出去玩的时候， 我打90分； 妈妈问： 什么时候能得100分呢？ 我说： 等你变的比我还小的时候！ 爱有多少 黎嘉妍（东莞 十岁） 爱有多少呢 小虫说 有两个 一个是太阳 一个是月亮 小鸟说 有四个 一个是春天 一个是夏天 一个是秋天 一个是冬天 小猫说 只有一个 就是母亲 【教学目的】 1、借助视频，介绍竹节人玩具。 【讲稿内容】 【1】你们看，这就是老师根据玩具说明书制作的竹节人。 【2】不要看它现在还是这样地无精打采，只要扯紧线，它立刻就威风凛凛啦。 【3】你们想不想看看它酣战沙场的身姿呢？请看视频。 12 马诗岚（ 陕西 9岁） 妈妈生气的时候， 我打40分； 妈妈误会我的时候， 我打59分； 妈妈平常的时候， 我打80分； 妈妈带我出去玩的时候， 我打90分； 妈妈问： 什么时候能得100分呢？ 我说： 等你变的比我还小的时候！ 写给父亲 都说风 能让石头吹裂 都说雨 能将钢铁锈蚀 都说岁月 能把你的脊梁压弯 惟有你的意志 百折不挠 千磨不变 挑起全家老小 一生的重量 【教学目的】 1、借助视频，介绍竹节人玩具。 【讲稿内容】 【1】你们看，这就是老师根据玩具说明书制作的竹节人。 【2】不要看它现在还是这样地无精打采，只要扯紧线，它立刻就威风凛凛啦。 【3】你们想不想看看它酣战沙场的身姿呢？请看视频。 13 想一想那些一开始就无条件给我们爱的人，为他写下一首小诗吧！ 【教学目的】 1、结合课文内容，分析“玩具说明书”中存在的问题，并指导学生尽可能全面、准确地从文中提取关键信息；根据阅读目的。灵活地转化成通俗易懂的语言；适当增加图片、表格等呈现方式，使条理清晰，完善说明书。 【讲稿内容】 【1】大家完成这个阅读任务了吗？ 【2】我们来听听同学的分享。 14 再 见 【教学目的】 1、师生告别。 【讲稿内容】 【1】这节课就上到这里！ 【2】同学们再见！ 15 $