河北省武邑中学2016-2017学年高一上学期周考(9.4)语文试题

2016-09-09
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 河北省
地区(市) 衡水市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 168 KB
发布时间 2016-09-09
更新时间 2016-09-08
作者 alina7898
品牌系列 -
审核时间 2016-09-09
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来源 学科网

内容正文:

[来源:Z#xx#k.Com] [来源:学,科,网] 一、 选择题 1. 下列句子中划横线词的活用类型归类正确的一项是( ) ① 夜 缒而出  ②与郑人 盟   ③烛之武 退 秦师  ④使使以 闻 大王  ⑤ 刑 人如恐不胜 ⑥项伯杀人,臣 活 之  ⑦顷之未发,太子 迟 之  ⑧ 箕 踞以骂  ⑨群臣 怪 之 A. ①⑧/②⑤/③④⑥/⑦⑨    B. ①②/⑤⑧/③④⑥⑦/⑨ C. ①②/⑤⑧/③⑦⑨/④⑥    D. ①⑧/②⑤/③④⑥⑦/⑨ 2. 下列各项中对课文理解有误的一项是 A.《沁园春长沙》上片着重写景,描绘了多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图,景中有 情;下片着重抒情,回忆了往昔生活的具体情景,情中有景。 B.《烛之武退秦师》中,烛之武深谙“天下事以利而合者,亦以利而离”的道理,巧 妙运用最有力的说辞“阙秦以利晋”,说服秦穆公,使其撤围。 C.《记念刘和珍君》中鲁迅自称是“苟活者”,这是自谦,同时也映衬了刘和珍等人勇毅的形象,希望越来越多的人觉醒起来,像刘和珍那样,奋勇前行。 D.《包身工》以包身工制度的起因、发展为线索,介绍了包身工一天的苦难生活,揭露了日本帝国主义和中国封建势力相勾结,野蛮培植“包身工”制度的罪行。 3. 下面对作家作品的表述,不准确的一项是 A.《记念刘和珍君》以作者的悲愤感情为线索,边叙边议,是一篇记叙、抒情和议论结合得很完美的文章。 B.《小狗包弟》一文思路清晰,行文自然;以身边琐事入文,抒发了真挚的情感,在构思上做到了以小见大。 C.《包身工》一文,是以现实生活中的真人真事为原型来揭露丑恶现实的一篇小 D.《记梁任公先生的一次演讲》一文,篇幅虽然非常简短,但文意深刻、高远,格调高雅,气势雄浑。 4. 下列不属于同辈或朋友之间敬称的是 A.今急而求子(《烛之武退秦师》) B.公为我献之(《鸿门宴》) C.则虽欲长侍足下(《荆轲刺秦王》) D.竖子不足与谋(《鸿门宴》) 5. 下列句子中划线成语的使用,不恰当的一项是(  )。 A.父亲去世后,他无比悲痛,经常伫立在父亲墓前吟咏诗句, 长歌当哭 。 B.听到日本政府官员参拜靖国神社的消息后,我心里已经 出离愤怒 了。 C.她们 殒身不恤 的事实,则足为中国女子的勇毅而终于没有消亡的明证了。 D.每年“十一”期间,天安门广场都是花如

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