山东省临沂市兰山区2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试卷

山东省临沂市兰山区2025-2026学年八年级上学期期中语文试卷 一、积累与运用（26分） 1．（8分）学校拟开展“追光榜样，点亮青春”专题学习活动，请你参与。小宁为活动写了一篇开场词，与你分享。 榜样是坚如磐石的灯塔，照亮我们前行的道路；榜样是熠熠生huī的星辰，指引我们追梦的方向；榜样是鲜艳夺目的旗帜，召唤我们度过漫长的荒途；榜样是乘风破浪的帆船，带领我们驶入成功的彼岸。 榜样是英勇善战的人民解放军，他们锐不可当，所向披靡；榜样是活力四射的运动健儿，他们奋勇拼搏，为国争光；榜样是忧国忧民的鲁迅先生，他以笔为刃，用抑扬顿挫的文字拯救国人的灵魂；榜样是痴迷科研的居里夫人，她以苦为乐，殚精竭虑，最终获授诺贝尔奖；榜样是陪伴我们成长的老师，他们兢兢业业，一丝不苟；榜样是身边善良友爱的同学，他们乐观向上，徜徉书海，悄然绽放【甲】他们在各自的领域发光发热，用坚持、智慧和勇气，书写了一个又一个cuī人奋进的故事。 同学们，榜样能否真正融入我们的生命，发扬巨大的作用，关键在于我们真正做到学以致用。让我们以榜样为旗帜，学榜样【乙】做榜样，向着心中的理想，勇敢追逐那束永不熄灭的光！ （1）文中有两个加点字不确定读音，两个字暂用拼音代替。请你帮小宁选出正确的一项 　D　 A.晖 mǐ qiāo 摧 B.晖 mí qiǎo 催 C.辉 mí qiāo 摧 D.辉 mǐ qiǎo 催 （2）在【甲】【乙】两处填入标点符号，正确的一项是 　A　 A.【甲】省略号 【乙】顿号 B.【甲】破折号 【乙】顿号 C.【甲】省略号 【乙】逗号 D.【甲】破折号 【乙】逗号 （3）文段中的画线句有两处语病，请写出修改意见。 样能否真正融入我们的生命，发扬巨大的作用，关键在于我们真正做到学以致用。 （4）文段中画波浪线的四个成语，使用不正确的一项是 　B　 A.锐不可当 B.抑扬顿挫 C.殚精竭虑 D.一丝不苟 【分析】（1）本题考查汉字字音和字形。 “熠熠生 huī”的“huī”应写作“辉”；“所向披靡”的“靡”应读作“mǐ”。“悄然”的“悄”应读作“qiǎo”。“cuī人奋进”的“cuī”应写作“催”。 故选：D。 （2）本题考查标点符号运用。 【甲】处：前文列举了老师、同学两类身边榜样，前文还列举了多个领域的榜样，此处用省略号可表示榜样类型的列举未尽，破折号无此作用，故【甲】处应为省略号； 【乙】处：“学榜样”和“做榜样”是并列的动宾短语，二者为并列的行为号召，中间需用顿号表并列，逗号表停顿无并列作用，故【乙】处应为顿号。 故选：A。 （3）本题考查病句修改。 ①两面对一面：句子前半部分“能否”是两面词，表“能”与“不能”两种情况，后半部分“关键在于我们真正做到学以致用”只对应了“能”的一面，逻辑不对应，可在“我们”后添加“是否”，使前后逻辑一致； ②词语搭配不当：“发扬”多与“精神”“传统”等搭配，“作用”应与“发挥”搭配，需将“发扬”改为发挥。 （4）本题考查成语的语境运用。 A.恰当，“锐不可当”：形容气势旺盛，不可抵挡，用来形容人民解放军的作战气势，使用恰当； B.不恰当，“抑扬顿挫”：形容声音高低起伏、和谐有节奏，多用于形容语调、唱腔等，不能用来修饰“文字”，此处搭配对象错误，使用不恰当； C.恰当，“殚精竭虑”：形容用尽心思，费尽精力，用来形容居里夫人投身科研的付出，使用恰当； D.恰当，“一丝不苟”：形容做事认真细致，一点儿不马虎，用来形容老师的工作态度，使用恰当。 故选：B。 【解答】答案： （1）D （2）A （3）①在“我们”后添加“是否”；②将“发扬”改为“发挥” （4）B 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 2．（7分）八年级二班正在开展《红星照耀中国》整本书交流活动，请同学们完成以下题目。 （1）《红星照耀中国》记述了长征中的多个重要事件，请你结合其中一个事件，谈一谈“长征精神”的内涵。 （2）阅读下面材料，完成相关题目。 材料一 六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。 材料二 一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 上面材料分别写了《红星照耀中国》中的两个人物，请写出姓名，并概述一个有关人物的其他事件。 材料一文中的“他”是 　张学良　 ，事件 　与杨虎城一起发动西安事变，促成国共第二次合作，共同抗日　 。 材料二文中的“他”是 　朱德　 ，事件 　与周恩来等一起领导了南昌起义‌，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪　 。 【分析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。 【解答】（1）本题考查名著情节。 根据题目要求，结合《红星照耀中国》相关内容组织合理的语言回答即可。如：《红星照耀中国》红军长征途中，飞夺泸定桥，抢渡金沙江，摆脱敌人的围追堵截，取得长征的胜利靠的是艰苦奋斗、牺牲奉献长征精神。 （2）本题考查名著识记。 第一空：结合“当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻”可以判断出材料一中“他”是东北军领袖张学良，他和杨虎城一起发动西安事变‌，促成国共第二次合作，共同抗日。 第二空：材料二文段选自《红星照耀中国》第十章《战争与和平》第四节《关于朱德》；结合“故乡仪陇县”进了云南讲武堂”可以判断出，材料二中的“他”是朱德。他与周恩来等一起领导了南昌起义‌，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。 答案： （1）示例：在飞夺泸定桥的战斗中，面对敌人的重兵防守和猛烈火力，红军战士们毫不畏惧，冒着枪林弹雨，攀着铁索奋勇冲锋，最终成功夺占了泸定桥。这种为了革命胜利不惜牺牲一切的精神，正是长征精神的核心内容之一。在战斗中，各个部队之间互相支援、互相配合，形成了强大的战斗力。这种团结协作的精神在长征途中一直贯穿始终，使得红军能够在极端艰苦的条件下战胜各种困难。飞夺泸定桥还展示了红军将士的灵活机智和勇于创新的精神。在面对敌人的坚固防御时，红军并没有采取硬碰硬的战术，而是充分利用地形和兵力优势，采取了灵活的战术手段来夺取胜利。这种敢于创新、勇于实践的精神也是长征精神的重要组成部分。 （2）张学良；与杨虎城一起发动西安事变，促成国共第二次合作，共同抗日 朱德；与周恩来等一起领导了南昌起义‌，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 3．（5分）2025年是抗日战争胜利80周年，为弘扬抗战精神，厚植爱国情怀，八年级开展以下学习活动，请你参与并完成任务。 （1）“郯城战斗模范连”战旗作为80面战旗之一，亮相纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式。如果你是校报小记者，要对“郯城战斗模范连”的官兵代表进行采访，请根据以下事迹材料，拟定一个采访问题。 “郯城战斗模范连”诞生于1928年7月彭德怀领导的平江起义，其前身为红五军第十一团五连，先后参加抗日战争、解放战争和抗美援朝战争等，涌现出一大批战斗英雄和功臣模范。1943年1月，在攻打郯城的战斗中，连队作为突击队，向城内发起猛烈攻击。六班战士张桂林仅靠五枚手榴弹，飞跃数道梯桥，率先突破敌南门城防，为郯城战斗的胜利立下大功。战后，连队被原山东军区授予“郯城战斗模范连”荣誉称号，战士张桂林被授予“飞将军”称号，他所在的排被授予“飞将军排”。90多年来，荣誉的战旗在官兵手中代代传递，“除了胜利一无所求，为了胜利一无所惜”的胜战基因也在官兵血液中代代流淌。 （2）八年级（1）班准备于周四下午2点在学校礼堂举行“红色薪火永相传”情景剧大赛，作为班长的你要邀请学校团委李老师担任评委，你会怎么说？ 【分析】（1）本题考查采访问题。本题要求根据给定的事迹材料，为校报小记者对“郯城战斗模范连”的官兵代表拟定一个采访问题。解题的关键在于从事迹材料中提取关键信息，如连队的历史、战斗经历、荣誉以及传承的精神等，围绕这些方面设计出合理且有深度的问题。 （2）本题考查表达能力。本题是口语交际题，情境是作为班长邀请学校团委李老师担任“红色薪火永相传”情景剧大赛的评委。解题时需要注意邀请的语气要诚恳、礼貌，同时要清晰准确地传达出邀请的事由、时间、地点等关键信息。 【解答】答案： （1）示例：xx连长，连队“胜战基因”代代相传，新时如何进一步弘扬？ （2）示例：李老师，您好！我是八年级（1）班的班长。我们班准备于周四下午2点在学校礼堂举行“红色薪火永相传”情景剧大赛，想邀请您担任评委，不知道您是否有时间呢？期待您的回复，谢谢！ 【点评】做采访类试题应从以下三点做准备： 1.在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题、所采访的对象以及要提出的问题等。 2.要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。 3.提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。 主持词包括颁奖词、开场白、串词、结束语等。 4．（6分）默写。 漫步古诗苑，榜样更是比比皆是。古代文人在作品中寄寓的志趣与品格，至今仍启迪我们的智慧，滋养我们的心灵。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“①　岂不罹凝寒　 ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对不可阻挡的衰老，曹操借一句“②　老骥伏枥　 ，志在千里；③　烈士暮年　 ，壮心不已”表现老当益壮、自强不息的雄心；面对纷繁世俗，吴均用“④　鸢飞戾天者　 ，望峰息心；经纶世务者，⑤　窥谷忘反　 ”表达鄙弃名利、爱慕自然的追求；面对孤寂处境，王绩以“相顾无相识，⑥　长歌怀采薇　 ”，传达出对隐居生活的向往和对古代隐士的追慕。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①岂不罹凝寒（注意“罹”的书写） ②老骥伏枥 ③烈士暮年 ④鸢飞戾天者 ⑤窥谷忘反 ⑥长歌怀采薇 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区 二、阅读理解（44分） 5．（5分）阅读下面一首诗，完成下列各题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”“啄”二字有什么表达效果？ （2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　C　 A.首联点明诗人游览的地点和初春湖面的景象，“初平”“云脚低”勾勒出湖水初涨、水天相接的宁静画面。 B.律诗必须讲究平仄，这首律诗通压一个韵，而且是平声韵，第二、四、六、八句押韵，首句可以不押韵。 C.颈联以“乱花”“浅草”描绘了西湖春天繁花似锦、草木繁茂的景象，体现了诗人对春天盛景的喜爱之情。 D.尾联直抒胸臆，“最爱”“行不足”直接表达了诗人对湖东白沙堤一带景色的迷恋，点明了全诗的情感主旨。 【分析】《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作。 【解答】（1）本题考查诗歌炼字。这两句诗的意思是：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。诗人用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子比时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情似乎把小燕子也写活了。这两句采用拟人的修辞手法，着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，表现诗人对早春盛景的喜爱之情。 （2）本题考查对诗歌内容的理解。 ABD.正确。 C.有误，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘的是早春时节，野花初放、草色浅淡的景象，并非繁花似锦、草木繁茂的盛春景象。 故选：C。 答案： （1）运用了拟人的修辞手法，“争”是争抢的意思，写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景；“啄”是叼啄的意思，写出燕子啄泥衔草，筑造新巢的情景，描绘了一幅生机勃勃初春画面，表现诗人对早春盛景的喜爱之情。 （2）C 译文： 走在西湖边，从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 6．（14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 [甲] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 [乙] 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）解释下列句子中加点词语。 ①五色交晖　辉映　 ②夕日欲颓　坠落　 ③念无与为乐者 　考虑，想到　 ④盖竹柏影也 　大概是　 （2）下列对两篇文章的理解与赏析，有误的一项是 　D　 A.两文均为“书”类文体，《答谢中书书》是陶弘景写给谢中书的书信，《记承天寺夜游》虽题为“记”，实则暗含书信般的随性抒怀。 B.《答谢中书书》以“山川之美，古来共谈”开篇，总领全文，后文铺陈山水相映、晨昏变化之景，尽显江南山水的奇丽。 C.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，以比喻写月色，将无形月光化为有形之景，意境空灵澄澈。 D.两文作者都借自然之景抒发情感：陶弘景表达对山水之美的赞叹与归隐之乐，苏轼则抒发了贬谪后的闲适旷达与壮志难酬的悲怆。 （3）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②怀民亦未寝，相与步于中庭。 （4）《答谢中书书》中“实是欲界之仙都”与《记承天寺夜游》中“闲人”二字，分别蕴含了作者怎样的情感？请结合两文内容简要分析。 【分析】【参考译文】 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【解答】（1）本题考查文言词语。 ①句意：交相辉映。晖，辉映。 ②句意：夕阳快要落山的时候。颓，坠落。 ③句意：想到没有和我一起游乐的人。念，考虑，想到。 ④句意：大概是竹子和柏树的影子。盖，大概是。 （2）本题考查内容理解。 ABC.正确； D.有误，苏轼被贬黄州，壮志难酬，极度苦闷但能自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。 故选：D。 （3）本题考查句子翻译。 ①重点词：复，又，再；与，指欣赏。句意：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ②重点词：寝，睡觉；相与，一起。句意：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 （4）本题考查比较阅读。【甲】文用秀美的山川景色来反映作者沉醉山水的愉悦之情，结尾处将谢中书当作能够谈山论水的朋友，是作者与古今知音共赏美景的闲适自得之情的流露。文中“实是欲界之仙都”：这句话既是对前文景物描写的诗意总结，又通过人间与仙境的类比，表达了作者超脱尘俗的情怀，抒发了他酷爱自然、归隐林泉的志趣。【乙】文描绘月夜的美妙景色，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，体现了作者在贬谪中壮志难酬的苦闷，又表现了随缘自适、自我排遣的特殊心境，同时表达了他旷达乐观的人生态度。文中的“闲人”指的是作者苏轼与友人张怀民，他们在夜晚漫步中庭，欣赏月色竹柏，体现了他们对自然美景的欣赏和超然物外的心境。所以，“实是欲界之仙都”和“闲人”二字分别体现了陶弘景和苏轼对自然美景的热爱和超脱尘俗的情怀。 答案： （1）①辉映②坠落③考虑，想到④大概是 （2）D （3）①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ②怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 （4）【甲】文中“实是欲界之仙都”：这句话既是对前文景物描写的诗意总结，又通过人间与仙境的类比，表达了作者超脱尘俗的情怀，抒发了他酷爱自然、归隐林泉的志趣。【乙】中的“闲人”：这里的“闲人”指的是作者苏轼与友人张怀民，他们在夜晚漫步中庭，欣赏月色竹柏，体现了他们对自然美景的欣赏和超然物外的心境。所以，“实是欲界之仙都”和“闲人”二字分别体现了陶弘景和苏轼对自然美景的热爱和超脱尘俗的情怀。 【点评】文言文翻译“六字诀”： 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 7．（11分）阅读下面的文字，完成下列各题。 外婆的早饭 李娟 ①太阳还没出来，天空也白茫茫一片，整个世界清晰而冷淡。这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 ②一整夜，外婆睡的帐篷角落那边窸窸窣窣响个不停。有时会有“哐嗵”一声，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么东西。 ③“吱！吱吱”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她这个……）。 ④“嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓～……”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔……）。 ⑤“啪哒、啪哒、啪哒……”小青蛙开始跳了。 ⑥“窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。 ⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闻着也闻着，不吃怎么着？总之一夜不得安宁，直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。 ⑧如果那个时候我醒着，会从帐篷缝里看到外婆一手拎一戴小木桩（我们家的小板凳），一手捏着窄窄一溜儿桦树皮，弓着腰，慢慢向炉灶那边走去。 ⑨外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅烧水，淘米下锅。 ⑩就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈渺地升起了。我又朦胧睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处…… ⑪除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的内容。而在此之前，他们已经在路上走了很久了。早上多冷啊，他们裹着沉重的皮大衣，在清晨发白发亮的冷气里走着。草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片。这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 ⑫于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上选远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来。为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝…… ⑬突然，大地“轰”地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ ⑭似乎也在同一时刻，羊群的咩叫声和牛哞声突然密集起来，一声声长呼短应。整条山谷都热闹起来。听着这声音，我们倦意更浓，犹在梦中。只觉得枕边一片透亮，被窝更加温暖了。偶尔眨开条眼缝，从帐篷缝隙里踩到外面炉灶边的人们正恋恋不舍地起身离开。远一点的地方有他们的牛羊，在朝阳里耸动着点点金黄。 ⑮外婆早饭的火炉多亲切啊，它砌进了多少寒冷行人最幸福的时光啊……但是，正在最感动着的时候：“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？……” ⑯我们便哈欠连天地离开被窝，遮糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。但是看到稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的，不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了。 ⑰我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？” ⑱她得意的呀：“我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……”这话更是比什么都气人。 ⑲接下来她又很体谅地说道：“你们干活从早到晚，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……” （选自李娟的《阿勒泰的角落》，有删改） [注]李娟：1979年生于新疆。高中毕业后一度跟随家庭进入阿尔泰深山牧场，经营一家杂货店和裁缝铺，与逐水草而居的哈萨克牧民共同生活，现定居阿勒泰。 （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 　B　 A.本文是一篇写人记事的散文，选材贴近生活，字里行间充满“我”对外婆的爱和温情。 B.在文末的对话里可以看出，外婆知道自己夜晚的活动打扰家人休息，用早饭安抚家人情绪。 C.本文通过鲜活真实的描写、亲切自然的心理活动、娓娓道来的叙事，拉近了与读者的距离。 D.本文多处使用拟声词，生动形象地刻画出外婆夜间玩耍的情景，读来让人忍俊不禁。 （2）结合上下文，从描写的角度分析文中画线句的作用。 草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片。 （3）结合全文，说说外婆是一个怎样的人。 （4）小执读完这篇文章后感到很温暖，请结合全文分析暖在何处。 【分析】文章描绘了与外婆在荒野生活的日常，着重展现了外婆做早饭的温馨场景。夜晚外婆在帐篷里弄出各种声响，天蒙蒙亮时便起床，用桦树皮引燃炉灶，精心为一家人做早饭。在这过程中，清晨的第一缕炊烟升起，引来许多寒冷的行人围炉烤火取暖，外婆还会热情地给他们分米汤，大家在炊烟与热气中幸福啜饮。太阳升起后，山谷热闹起来，人们恋恋不舍地离开。而“我们”被外婆叫醒，看到已做好的热气腾腾的稀饭和泡菜，询问时外婆得意于悄悄做饭没吵醒大家，还体谅“我们”干活辛苦，话语间满是温情，尽显外婆的勤劳善良与对家人、他人的关爱。 【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析能力。 ACD.正确。 B.有误，结合“‘我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……’这话更是比什么都气人”“你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……”可知，外婆并未意识到自己夜晚的活动打扰家人休息，外婆出于对家人的体贴，主动早起做饭。B项中“外婆知道自己夜晚的活动打扰家人休息，用早饭安抚家人情绪”的说法与原文不符，属于曲解文意。 故选：B。 （2）本题考查从描写角度分析句子作用的能力。 结合“草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得‘嘎吱嘎吱’响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片”可知，此句是对清晨荒野环境的描写。“草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的”描绘出草地的寒冷与坚硬，“被踩得‘嘎吱嘎吱’响”以声音衬托出环境的寂静，“太阳还没出来，天空也白茫茫一片”进一步渲染了清冷孤寂的氛围。在这样的环境下，早起赶路的人自然十分艰辛，这就为下文写外婆早起做早饭，以及行人们围坐在火炉旁取暖等情节做了铺垫，突出了外婆早饭给寒冷行人带来的温暖与幸福。 （3）本题考查分析人物形象的能力。 结合“于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖……每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来。为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤”可知，外婆每天早起为家人和行人做早饭，体现了她的勤劳能干。结合“我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……”“你们干活从早到晚，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……”可知，外婆怕吵醒家人悄悄做事，还叮嘱家人好好休息，体现出她对家人的疼爱。结合“于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖……每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来。为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤”可知，外婆主动为寒冷的行人提供温暖，让他们烤火、喝米汤，表现出她的善良热心。 （4）本题考查对文章情感的理解与分析能力。 结合“于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖……每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来。为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮”可知，外婆早起为家人和行人做早饭，在寒冷的清晨，这一碗碗滚烫的米汤、这一炉炉温暖的火，让家人和行人都感受到了温暖与幸福。结合“于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上远远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖”可知，行人们围坐在火炉旁取暖、喝米汤，彼此交流，充满了和谐温馨的氛围，这种人与人之间的温情让人感到温暖。结合“我们便哈欠连天地离开被窝，遮糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。但是看到稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗橘饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的，不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了”可知，一家人围坐在一起喝稀饭、吃泡菜，享受着温馨的家庭时光，这种家庭的和睦与温暖让人感到幸福。：结合“我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……”“你们干活从早到晚，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……”可知，外婆对家人的关心体贴，她的爱如同冬日暖阳，让家人感到无比温暖。 答案： （1）B （2）此句运用了环境描写，描绘出清晨荒野的寒冷、寂静与空旷，渲染了清冷孤寂的氛围，衬托出早起赶路之人的艰辛，为下文写外婆早起做早饭、行人围坐取暖等情节作铺垫，突出了外婆早饭带来的温暖与幸福。 （3）外婆是一个勤劳能干、疼爱家人、善良热心的人。她早起为家人和行人做早饭，体现了她的勤劳能干；怕吵醒家人悄悄做事，叮嘱家人好好休息，体现了她对家人的疼爱；主动为寒冷行人提供温暖，体现了她的善良热心。 （4）暖在外婆早起为家人和行人做早饭，让家人和行人在寒冷的清晨感受到温暖与幸福；暖在行人们围坐火炉旁取暖、喝米汤，彼此交流，充满和谐温馨的氛围；暖在一家人围坐喝稀饭、吃泡菜，享受温馨的家庭时光；暖在外婆对家人的关心体贴，她的爱让家人感到温暖。 【点评】散文答题技巧主要包括以下几个方面：1、理解主旨：在开始答题前，要反复阅读全文并理解文章的主旨大意。要寻找主题句或关键词，这有助于你更好地理解文章的整体思路。2、分析结构：散文虽然较为自由，但通常有某种结构。在答题时，要注意分析这种结构，这可以帮助你更好地理解文章的思路。3、品味语言：散文的魅力往往在于其语言的优美和凝练。在答题时，要品味作者使用的富有表现力的语言，分析其如何传情达意。4、抓住情感：散文通常包含情感的变化和转折。在答题时，要抓住这些情感线索，理解作者的情感变化和态度。 8．（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。 背后 朱成玉 ①小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦。周末的时候，经常在电影院门前徘徊，听听里面的动静，一来二去的，总是被门口的验票员嘲弄。散场了，门口的地上就有很多人扔掉的电影票，我就捡起来，仿佛自己刚刚从里面走出来一般，在精神上愉悦一下。 ②回到家，端详着电影票，突发奇想，能不能伪造一张电影票呢？说干就干，照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功。我咬紧牙关，攥着这张“精神饭票”，颤抖着把票塞给验票员，验票员接过票，只扫了一眼就放我进去了。我故意留了个心眼儿，没有在那上面标注几排几号，不然验票员顺着那号码找过去，一找一个准儿，被揪出来可就丢人丢大发了。 ③在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影，我无比清晰地记得电影名字是《永不消逝的电波》。 ④电影演完了，我意犹未尽，也很庆幸没有验票员来查票。跟着散场的人群路过门口，听到几个验票员员在里面大声的对话—— ⑤“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！” ⑥“你当时被蒙住了？” ⑦“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座。” ⑧“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了。” ⑨当时眼泪差一点儿就流出来，比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心。假电影票的背后，是最真实可爱的善良。 ⑩在我们小城，新开发了几个旅游景点，景点之间距离不远也不近，所以人力三轮车又出现在人们视野里。 ⑪一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行。骑车人拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子。路上的水越来越多，我一边掏钱，一边叫停，怕他的车子陷在积水里。可是让人意外的是，他拒绝收我的钱，疾驰而去。我追着跑了几步，虽然没完全看清他的面孔，但还是认出了他——我初中的一个同学。 ⑫我想，暴雨像一个帘子，遮挡了他的脸，也阻隔了他远去的身影。其实何止于他，这世上，还有多少人在暴雨里奋力前行！他们留给我们艰辛的背影，同时，我们也能感受到，那背影里的倔强和不屈。我在他的背后，看到的却不仅仅是他的后背。 ⑬朋友和我讲起他的父亲，每天早上，父亲都会带早餐回来，他不知道父亲什么时候出去的。这让我想起小时候，父亲经常带我上班，每到中午下班午休的时候，父亲总会带我去对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉8个左右。那时汤包是我最爱吃的食物，汤包一上桌，我便大口大口地吃起来。但那时我没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他。 ⑭他自己吃饱后，父亲带着我回到单位，帮我在桌子上铺好单子，哄我午休。那时的父亲还没有吃午饭。睡不着的我用余光看到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐。父亲就是这样，一直在我幸福生活的背后，紧咬牙关。 ⑮生活就像一座漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着，可是这背后，是小齿轮咬着大齿轮，在不停歇地原地攀爬。 ⑯翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方。 （选自《半月谈》，有删改） （1）选文写了哪三件让我感动的事？请简要概括。 （2）阅读④至⑧段，说说几个验票员是怎样的人。 （3）从描写方法的角度分析第②段划线句子的表达效果。 我咬紧牙关，攥着这张“精神饭票”，颤抖着把票塞给验票员，验票员接过票，只扫了一眼就放我进去了。 （4）通读全文，分析结尾两段的作用。 【分析】文章讲述了三件令人感动的事：小时候“我”伪造电影票观影被验票员善意包容，暴雨天初中同学蹬三轮车送“我”却拒收费用，小时候父亲总让“我”吃爱吃的汤包，自己却吃简单的午餐，展现了生活中背后不为人知的善良、倔强与亲情。 【解答】（1）本题考查对情节的梳理与概括。 第一件事：原文①﹣⑨段写“我”因家庭贫困无法买票，伪造电影票去看《永不消逝的电波》，验票员“只扫了一眼就放我进去了”，事后通过他们的对话可知，他们早已识破假票，却因“那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了”而允许“我”免费观影，还担心“我”长大学会骗人，计划下次提醒“我”。 第二件事：原文⑩﹣⑪段写暴雨天“我”乘坐人力三轮车，骑车人（“我”初中同学）“拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力”，“我”叫停想付钱，他却“拒绝收我的钱，疾驰而去”。 第三件事：原文⑬﹣⑭段写小时候父亲带“我”去汤包店，“我”大口吃最爱吃的汤包，而父亲“每次只要一屉”，自己的午餐却是“土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条”，在“我”幸福生活的背后默默支撑。 （2）本题考查对人物形象的分析。从言行来看，原文⑦段中验票员说“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座”，可见他们一眼识破假票，却因心疼“我”多次在影院门口徘徊的可怜模样，选择包容，允许“我”免费观影，体现了他们的善良；同时，原文⑧段提到“不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了”，说明他们并非无底线纵容，而是担心“我”养成骗人的坏习惯，计划引导“我”向善，既展现了对孩子的细心关怀，又坚守着做人的原则。 （3）本题考查对描写方法及其表达效果。该句运用了动作描写。原文第②段中“咬紧牙关”“攥着”“颤抖着”“塞”等一系列动词，精准刻画了“我”递假电影票时的状态：“咬紧牙关”体现“我”为实现看电影的愿望而故作坚定；“攥着”表现“我”对这张“精神饭票”的珍视与紧张；“颤抖着”“塞”则直接暴露了“我”内心的忐忑与心虚——既极度渴望看电影，又害怕假票被识破而丢人。这些动作描写让人物的心理活动外显，使形象更鲜活真实，也为后文验票员的善良回应做了铺垫。 （4）本题考查对段落的作用的。结尾两段运用了比喻和抒情的手法，起到卒章显志、升华主题的作用。结构上，原文第⑮段将“生活”比作“漂亮而精致的机械钟表”，把背后的支撑力量比作“小齿轮咬着大齿轮”的攀爬；第⑯段将其进一步比作“翅膀下的风”“患难与共的影子”，呼应前文三件事背后的善良（验票员）、倔强（初中同学）与父爱（父亲），总结了全文的核心内容。主题上，通过“看不见，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方”的抒情，点明生活中那些不张扬却真实存在的支撑力量（善良、坚守、亲情等）的重要意义，将具体的人事上升到对生活本质的思考，深化了文章主旨，引发读者共鸣，余味悠长。 答案： （1）①小时候“我”伪造电影票看电影，验票员识破后出于善良假装没发现，还担心“我”学坏；②暴雨天“我”乘坐初中同学的人力三轮车，他奋力蹬车却拒绝收钱，疾驰而去；③小时候父亲带“我”吃爱吃的汤包，自己却只吃土豆丝、白米饭和咸萝卜条，在背后默默支撑“我”的幸福。 （2）验票员是善良、细心、有原则的人。他们一眼识破假票，却因心疼“我”多次徘徊的可怜模样，允许“我”免费观影且不占座位；同时担心“我”长大学会骗人，计划下次提醒“我”，既体现了对孩子的包容，又坚守着引导他人向善的原则。 （3）运用动作描写，“咬紧牙关”“攥着”“颤抖着”“塞”等动词，生动刻画了“我”递假电影票时的紧张、忐忑与心虚，既表现出“我”对看电影的极度渴望，又暗含害怕被识破的不安，让人物形象更鲜活真实。 （4）结尾两段运用比喻和抒情的手法，将生活比作机械钟表，把背后的支撑比作“翅膀下的风”“患难与共的影子”，卒章显志，升华主题；既总结了前文三件事背后的善良、倔强与父爱，又点明生活中那些看不见的支撑力量（善良、坚守、亲情等）的重要意义，引发读者对生活的思考，余味悠长。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 三、写作表达（50分） 9．（50分）根据要求写作。 岁月如歌，往事如风。回望过往的足迹，人往往会感慨良多，生发新的体会和认识。 请以“ 的足迹”为题，写一篇作文。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【分析】本题考查半命题作文。审题立意上，需先在横线上填写合适词语，如“成长”“青春”“奋斗”等，明确写作方向，围绕所填词语展开，展现与之相关的足迹，体现对过往经历的感悟与思考，立意积极向上。选材构思时，若填“成长”，可选取不同成长阶段有代表性的事件，如学走路摔倒又爬起、考试失利后重新振作等，按时间顺序串联，突出成长变化；若填“奋斗”，可写为梦想拼搏的过程，如参加竞赛前的刻苦训练、备考时的日夜苦读，以奋斗历程中的关键节点为足迹，展现奋斗精神。行文可先点题，引出“足迹”主题，中间详细叙述事件，运用细节描写增强感染力，结尾总结感悟，升华主题，强调这些足迹对自己的重要意义。 【解答】 成长的足迹 成长是一场漫长的旅程，每一步都镌刻着独特的印记，那些或深或浅的足迹，串联起了我生命中最珍贵的回忆。 小时候，成长的足迹藏在学步的跌跌撞撞里。记得初次尝试走路，我像一只笨拙的小企鹅，摇摇晃晃，没走几步就重重地摔倒在地。膝盖擦破了皮，疼得我哇哇大哭。妈妈急忙跑过来，心疼地将我抱起，轻轻拍着我的背安慰我。可当我看到小伙伴们都在欢快地奔跑玩耍时，心中涌起一股不服输的劲儿。我挣脱妈妈的怀抱，再次迈出颤抖的双腿。一次次摔倒，又一次次爬起，终于，我能够稳稳地走上几步，那一刻，我脸上洋溢着自豪的笑容。这小小的足迹，是我勇敢面对困难的开始。 上了小学，成长的足迹留在了学习的点点滴滴中。那是一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在成绩公布时遭受了沉重的打击。看着试卷上那刺眼的分数，我的心情低落到了极点，仿佛整个世界都失去了色彩。我开始怀疑自己的能力，甚至产生了放弃的念头。然而，老师的鼓励和父母的期望让我重新振作起来。我认真分析错题，制定学习计划，每天刻苦学习。在接下来的考试中，我取得了优异的成绩。当我手捧奖状，心中充满了喜悦和成就感。这成长的足迹，让我懂得了坚持和努力的意义。 如今，步入初中，成长的足迹印刻在为梦想拼搏的征程上。为了参加学校的演讲比赛，我日夜苦练。从选材、写稿到演讲技巧的训练，每一个环节我都精益求精。比赛那天，站在舞台上，面对台下众多的观众，我的心紧张得怦怦直跳。但当我看到老师鼓励的眼神和同学们期待的目光时，我深吸一口气，镇定自若地开始了演讲。最终，我赢得了阵阵掌声和一等奖的荣誉。这成长的足迹，让我更加坚定了追求梦想的信念。 成长的足迹，或深或浅，或曲或直，它们见证了我的欢笑与泪水、挫折与成功。在未来的日子里，我将带着这些宝贵的足迹，勇敢地迎接新的挑战，继续书写属于自己的精彩人生。 【点评】文章以“成长的足迹”为线索，选取学步、小学考试、初中演讲三个典型事例，从不同阶段展现成长历程。叙事生动，细节描写细腻，如学步时的动作、考试后的心理等。结尾升华主题，表达勇迎挑战的决心，结构完整，情感真挚，是一篇优秀的成长类记叙文。 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省临沂市兰山区2025-2026学年八年级上学期期中语文试卷 一、积累与运用（26分） 1．（8分）学校拟开展“追光榜样，点亮青春”专题学习活动，请你参与。小宁为活动写了一篇开场词，与你分享。 榜样是坚如磐石的灯塔，照亮我们前行的道路；榜样是熠熠生huī的星辰，指引我们追梦的方向；榜样是鲜艳夺目的旗帜，召唤我们度过漫长的荒途；榜样是乘风破浪的帆船，带领我们驶入成功的彼岸。 榜样是英勇善战的人民解放军，他们锐不可当，所向披靡；榜样是活力四射的运动健儿，他们奋勇拼搏，为国争光；榜样是忧国忧民的鲁迅先生，他以笔为刃，用抑扬顿挫的文字拯救国人的灵魂；榜样是痴迷科研的居里夫人，她以苦为乐，殚精竭虑，最终获授诺贝尔奖；榜样是陪伴我们成长的老师，他们兢兢业业，一丝不苟；榜样是身边善良友爱的同学，他们乐观向上，徜徉书海，悄然绽放【甲】他们在各自的领域发光发热，用坚持、智慧和勇气，书写了一个又一个cuī人奋进的故事。 同学们，榜样能否真正融入我们的生命，发扬巨大的作用，关键在于我们真正做到学以致用。让我们以榜样为旗帜，学榜样【乙】做榜样，向着心中的理想，勇敢追逐那束永不熄灭的光！ （1）文中有两个加点字不确定读音，两个字暂用拼音代替。请你帮小宁选出正确的一项 　 　 （2分） A.晖 mǐ qiāo 摧 B.晖 mí qiǎo 催 C.辉 mí qiāo 摧 D.辉 mǐ qiǎo 催 （2）在【甲】【乙】两处填入标点符号，正确的一项是 　 　 （2分） A.【甲】省略号 【乙】顿号 B.【甲】破折号 【乙】顿号 C.【甲】省略号 【乙】逗号 D.【甲】破折号 【乙】逗号 （3）文段中的画线句有两处语病，请写出修改意见。（2分） 样能否真正融入我们的生命，发扬巨大的作用，关键在于我们真正做到学以致用。 （4）文段中画波浪线的四个成语，使用不正确的一项是 　 　 （2分） A.锐不可当 B.抑扬顿挫 C.殚精竭虑 D.一丝不苟 2．（7分）八年级二班正在开展《红星照耀中国》整本书交流活动，请同学们完成以下题目。 （1）《红星照耀中国》记述了长征中的多个重要事件，请你结合其中一个事件，谈一谈“长征精神”的内涵。（3分） （2）阅读下面材料，完成相关题目。（4分） 材料一 六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。 材料二 一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 上面材料分别写了《红星照耀中国》中的两个人物，请写出姓名，并概述一个有关人物的其他事件。 材料一文中的“他”是 　 　 ，事件 　 　 。 材料二文中的“他”是 　 　 ，事件 　 　 。 3．（5分）2025年是抗日战争胜利80周年，为弘扬抗战精神，厚植爱国情怀，八年级开展以下学习活动，请你参与并完成任务。 （1）“郯城战斗模范连”战旗作为80面战旗之一，亮相纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式。如果你是校报小记者，要对“郯城战斗模范连”的官兵代表进行采访，请根据以下事迹材料，拟定一个采访问题。（2分） “郯城战斗模范连”诞生于1928年7月彭德怀领导的平江起义，其前身为红五军第十一团五连，先后参加抗日战争、解放战争和抗美援朝战争等，涌现出一大批战斗英雄和功臣模范。1943年1月，在攻打郯城的战斗中，连队作为突击队，向城内发起猛烈攻击。六班战士张桂林仅靠五枚手榴弹，飞跃数道梯桥，率先突破敌南门城防，为郯城战斗的胜利立下大功。战后，连队被原山东军区授予“郯城战斗模范连”荣誉称号，战士张桂林被授予“飞将军”称号，他所在的排被授予“飞将军排”。90多年来，荣誉的战旗在官兵手中代代传递，“除了胜利一无所求，为了胜利一无所惜”的胜战基因也在官兵血液中代代流淌。 （2）八年级（1）班准备于周四下午2点在学校礼堂举行“红色薪火永相传”情景剧大赛，作为班长的你要邀请学校团委李老师担任评委，你会怎么说？（3分） 4．（6分）默写。 漫步古诗苑，榜样更是比比皆是。古代文人在作品中寄寓的志趣与品格，至今仍启迪我们的智慧，滋养我们的心灵。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“①　 　 ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对不可阻挡的衰老，曹操借一句“②　 　 ，志在千里；③　 　 ，壮心不已”表现老当益壮、自强不息的雄心；面对纷繁世俗，吴均用“④　 　 ，望峰息心；经纶世务者，⑤　 　 ”表达鄙弃名利、爱慕自然的追求；面对孤寂处境，王绩以“相顾无相识，⑥　 　 ”，传达出对隐居生活的向往和对古代隐士的追慕。 二、阅读理解（44分） 5．（5分）阅读下面一首诗，完成下列各题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”“啄”二字有什么表达效果？（3分） （2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　 　 （2分） A.首联点明诗人游览的地点和初春湖面的景象，“初平”“云脚低”勾勒出湖水初涨、水天相接的宁静画面。 B.律诗必须讲究平仄，这首律诗通压一个韵，而且是平声韵，第二、四、六、八句押韵，首句可以不押韵。 C.颈联以“乱花”“浅草”描绘了西湖春天繁花似锦、草木繁茂的景象，体现了诗人对春天盛景的喜爱之情。 D.尾联直抒胸臆，“最爱”“行不足”直接表达了诗人对湖东白沙堤一带景色的迷恋，点明了全诗的情感主旨。 6．（14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 [甲] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 [乙] 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）解释下列句子中加点词语。（4分） ①五色交晖　 　 ②夕日欲颓　 　 ③念无与为乐者 　 　 ④盖竹柏影也 　 　 （2）下列对两篇文章的理解与赏析，有误的一项是 　 　 （2分） A.两文均为“书”类文体，《答谢中书书》是陶弘景写给谢中书的书信，《记承天寺夜游》虽题为“记”，实则暗含书信般的随性抒怀。 B.《答谢中书书》以“山川之美，古来共谈”开篇，总领全文，后文铺陈山水相映、晨昏变化之景，尽显江南山水的奇丽。 C.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，以比喻写月色，将无形月光化为有形之景，意境空灵澄澈。 D.两文作者都借自然之景抒发情感：陶弘景表达对山水之美的赞叹与归隐之乐，苏轼则抒发了贬谪后的闲适旷达与壮志难酬的悲怆。 （3）把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②怀民亦未寝，相与步于中庭。 （4）《答谢中书书》中“实是欲界之仙都”与《记承天寺夜游》中“闲人”二字，分别蕴含了作者怎样的情感？请结合两文内容简要分析。（4分） 7．（11分）阅读下面的文字，完成下列各题。 外婆的早饭 李娟 ①太阳还没出来，天空也白茫茫一片，整个世界清晰而冷淡。这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 ②一整夜，外婆睡的帐篷角落那边窸窸窣窣响个不停。有时会有“哐嗵”一声，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么东西。 ③“吱！吱吱”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她这个……）。 ④“嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓～……”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔……）。 ⑤“啪哒、啪哒、啪哒……”小青蛙开始跳了。 ⑥“窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。 ⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闻着也闻着，不吃怎么着？总之一夜不得安宁，直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。 ⑧如果那个时候我醒着，会从帐篷缝里看到外婆一手拎一戴小木桩（我们家的小板凳），一手捏着窄窄一溜儿桦树皮，弓着腰，慢慢向炉灶那边走去。 ⑨外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅烧水，淘米下锅。 ⑩就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈渺地升起了。我又朦胧睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处…… ⑪除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的内容。而在此之前，他们已经在路上走了很久了。早上多冷啊，他们裹着沉重的皮大衣，在清晨发白发亮的冷气里走着。草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片。这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 ⑫于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上选远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来。为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝…… ⑬突然，大地“轰”地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ ⑭似乎也在同一时刻，羊群的咩叫声和牛哞声突然密集起来，一声声长呼短应。整条山谷都热闹起来。听着这声音，我们倦意更浓，犹在梦中。只觉得枕边一片透亮，被窝更加温暖了。偶尔眨开条眼缝，从帐篷缝隙里踩到外面炉灶边的人们正恋恋不舍地起身离开。远一点的地方有他们的牛羊，在朝阳里耸动着点点金黄。 ⑮外婆早饭的火炉多亲切啊，它砌进了多少寒冷行人最幸福的时光啊……但是，正在最感动着的时候：“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？……” ⑯我们便哈欠连天地离开被窝，遮糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。但是看到稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的，不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了。 ⑰我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？” ⑱她得意的呀：“我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……”这话更是比什么都气人。 ⑲接下来她又很体谅地说道：“你们干活从早到晚，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……” （选自李娟的《阿勒泰的角落》，有删改） [注]李娟：1979年生于新疆。高中毕业后一度跟随家庭进入阿尔泰深山牧场，经营一家杂货店和裁缝铺，与逐水草而居的哈萨克牧民共同生活，现定居阿勒泰。 （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 　 　 （2分） A.本文是一篇写人记事的散文，选材贴近生活，字里行间充满“我”对外婆的爱和温情。 B.在文末的对话里可以看出，外婆知道自己夜晚的活动打扰家人休息，用早饭安抚家人情绪。 C.本文通过鲜活真实的描写、亲切自然的心理活动、娓娓道来的叙事，拉近了与读者的距离。 D.本文多处使用拟声词，生动形象地刻画出外婆夜间玩耍的情景，读来让人忍俊不禁。 （2）结合上下文，从描写的角度分析文中画线句的作用。（3分） 草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响，太阳还没出来，天空也白茫茫一片。 （3）结合全文，说说外婆是一个怎样的人。（3分） （4）小执读完这篇文章后感到很温暖，请结合全文分析暖在何处。（3分） 8．（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。 背后 朱成玉 ①小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦。周末的时候，经常在电影院门前徘徊，听听里面的动静，一来二去的，总是被门口的验票员嘲弄。散场了，门口的地上就有很多人扔掉的电影票，我就捡起来，仿佛自己刚刚从里面走出来一般，在精神上愉悦一下。 ②回到家，端详着电影票，突发奇想，能不能伪造一张电影票呢？说干就干，照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功。我咬紧牙关，攥着这张“精神饭票”，颤抖着把票塞给验票员，验票员接过票，只扫了一眼就放我进去了。我故意留了个心眼儿，没有在那上面标注几排几号，不然验票员顺着那号码找过去，一找一个准儿，被揪出来可就丢人丢大发了。 ③在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影，我无比清晰地记得电影名字是《永不消逝的电波》。 ④电影演完了，我意犹未尽，也很庆幸没有验票员来查票。跟着散场的人群路过门口，听到几个验票员员在里面大声的对话—— ⑤“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！” ⑥“你当时被蒙住了？” ⑦“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座。” ⑧“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了。” ⑨当时眼泪差一点儿就流出来，比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心。假电影票的背后，是最真实可爱的善良。 ⑩在我们小城，新开发了几个旅游景点，景点之间距离不远也不近，所以人力三轮车又出现在人们视野里。 ⑪一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行。骑车人拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子。路上的水越来越多，我一边掏钱，一边叫停，怕他的车子陷在积水里。可是让人意外的是，他拒绝收我的钱，疾驰而去。我追着跑了几步，虽然没完全看清他的面孔，但还是认出了他——我初中的一个同学。 ⑫我想，暴雨像一个帘子，遮挡了他的脸，也阻隔了他远去的身影。其实何止于他，这世上，还有多少人在暴雨里奋力前行！他们留给我们艰辛的背影，同时，我们也能感受到，那背影里的倔强和不屈。我在他的背后，看到的却不仅仅是他的后背。 ⑬朋友和我讲起他的父亲，每天早上，父亲都会带早餐回来，他不知道父亲什么时候出去的。这让我想起小时候，父亲经常带我上班，每到中午下班午休的时候，父亲总会带我去对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉8个左右。那时汤包是我最爱吃的食物，汤包一上桌，我便大口大口地吃起来。但那时我没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他。 ⑭他自己吃饱后，父亲带着我回到单位，帮我在桌子上铺好单子，哄我午休。那时的父亲还没有吃午饭。睡不着的我用余光看到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐。父亲就是这样，一直在我幸福生活的背后，紧咬牙关。 ⑮生活就像一座漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着，可是这背后，是小齿轮咬着大齿轮，在不停歇地原地攀爬。 ⑯翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方。 （选自《半月谈》，有删改） （1）选文写了哪三件让我感动的事？请简要概括。（3分） （2）阅读④至⑧段，说说几个验票员是怎样的人。（4分） （3）从描写方法的角度分析第②段划线句子的表达效果。（3分） 我咬紧牙关，攥着这张“精神饭票”，颤抖着把票塞给验票员，验票员接过票，只扫了一眼就放我进去了。 （4）通读全文，分析结尾两段的作用。（4分） 三、写作表达（50分） 9．（50分）根据要求写作。 岁月如歌，往事如风。回望过往的足迹，人往往会感慨良多，生发新的体会和认识。 请以“ 的足迹”为题，写一篇作文。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $