第13课 毫米、分米、千米的认识（导学案）二年级数学寒假自学课（青岛版五四制·新教材）

第13课 毫米、分米、千米的认识 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1. 学习目标 （1）认识长度单位：结合生活实例，认识长度单位毫米（mm）、分米（dm）、千米（km），感知1毫米、1分米、1千米的实际长度，能说出1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米的关系。 （2）建立长度观念：通过观察、测量和估测，能感知1毫米（如1分硬币厚度）、1分米（如文具盒长度）、1千米（如操场跑道圈数）的实际长度，能选择合适的单位描述物体长度（如“铅笔长18厘米”“教室宽6米”“公路长2千米”）。 （3）测量与估测能力：学会用直尺测量物体长度（精确到毫米），能估测常见物体的长度（如课桌高约7分米），培养用长度单位描述生活中物体长度的能力。 （4）过程与习惯：经历“观察实物→动手测量→生活应用”的学习过程，通过制作长度单位模型、实地测量等活动，培养动手操作能力和空间观念；感受长度单位在生活中的应用（如地图距离、建筑高度），养成严谨测量和估测的习惯。 2. 重难点 重点：认识毫米、分米、千米，感知1毫米、1分米、1千米的实际长度；能选择合适的单位描述物体长度。 难点：建立1毫米、1分米、1千米的实际长度观念（如1千米的空间感知）；估测较长或较短物体的长度（如硬币厚度、教室长度）。 模块二 预习引导 一、回顾旧知——长度基础 1.“复习”填一填已学单位： 我们学过的长度单位有（厘米）和（米），用字母表示分别是（cm）和（m）。测量铅笔长度用（厘米）作单位，测量教室长度用（米）作单位。 2.思考新问题： 如果要测量数学书的厚度（比1厘米薄），用“厘米”作单位方便吗？如果要测量从家到学校的距离（比100米长很多），用“米”作单位合适吗？ 二、生活情境——感知“毫米、分米、千米”的用处 1.寻找生活中的长度单位： 和家人一起观察：直尺上最小的刻度（1小格是1毫米）、身份证的厚度（约1毫米）；课桌的宽度（约5分米）、文具盒的长度（约2分米）；公路旁的路牌（如“距青岛30千米”）、操场跑道一圈的长度（200米或400米）。 记录3个你发现的“新单位”例子：（ ）、（ ）、（ ）。 2.动手比划旧单位： 用手比划1厘米（食指宽度）、1米（双臂展开），再思考：比1厘米短的长度可能用什么单位？比1米长但比10米短的长度呢？ 三、尝试探索——认识“毫米、分米、千米” 1.认识毫米（mm）： 观察直尺：1厘米中间有许多小格，1小格的长度是1毫米。 举例：1分硬币的厚度约（1）毫米，数学书的厚度约（6）毫米。 2.认识分米（dm）： 10厘米的长度就是1分米。 动手量：文具盒的长度约（2）分米，课桌的高度约（7）分米。 3.认识千米（km）： 计量很长的路程（如城市之间的距离）用千米作单位。 联想：操场跑道一圈200米，5圈是1千米；成年人走1千米约需要10分钟，你家到学校的距离大约是（ ）千米。 4.记录疑问：预习时遇到的困难（如“1毫米到底有多小”“为什么要用不同的长度单位”），写在练习本上，和同学交流。 四、预习小任务 1.动手测量与估测： 用直尺测量：橡皮擦的厚度（ ）毫米，铅笔的长度（ ）厘米（ ）毫米。 估测：课桌宽约（ ）分米，教室门高约（ ）米，从家到学校约（ ）千米。 2.制作“长度单位尺”： 用硬纸板制作一把简易尺子，标出“毫米、厘米、分米”刻度，并用它测量身边3件物品的长度，记录下来。 3.生活中的“千米”调查：问问家长： “我们家到最近的超市大约有多少千米？”“坐公交车1千米大约需要几分钟？” 小提示：预习时多动手摸一摸、量一量，比如用手指比划1毫米（像一粒小米的宽度），用尺子量一量文具盒的长度（感受1分米），和家人一起在小区里走100米，想象10个100米就是1千米哦！ 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．课桌的长约是6（    ）。 A．米 B．分米 C．厘米 【答案】B 【分析】常见的长度单位：毫米、厘米、分米和米等，身份证的厚度大约是1毫米。手指指甲盖的宽度差不多是1厘米。中性笔去掉笔帽后，笔身的长度大约就是1分米。家里书桌的高度大约是1米。 根据长度单位的认识，结合生活实际，课桌的长约是6分米，据此结合题意分析解答即可。 【详解】结合生活实际，课桌的长约是6分米。 故答案为：B 2．2025年7月31日凌晨至早晨，深圳市出现局部暴雨到大暴雨，全市平均降雨量为35（    ）。 A．毫米 B．分米 C．米 【答案】A 【分析】降雨量的计量有固定的常用单位，结合长度单位的实际大小和气象常识判断： 毫米：是气象学中计量降雨量的标准单位，暴雨、大暴雨的降雨量数值通常以毫米为单位，题干中“局部暴雨到大暴雨”的平均降雨量为35，结合实际情况，只有毫米作为单位符合实际情况。 1分米＝100毫米，35分米有35个1分米，是3500毫米，即35分米＝3500毫米，这个降雨量远超暴雨的实际范围，不符合实际情况。 一层楼的高度大约3米，35米的降雨量不符合实际情况。 【详解】根据分析可知： 2025年7月31日凌晨至早晨，深圳市出现局部暴雨到大暴雨，全市平均降雨量为35毫米。 故答案选：A 3．下面物体中，（    ）的长度最接近1分米。 A．铅笔 B．书桌桌面 C．跑道 D．橡皮 【答案】A 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。1米大约是米尺的长度，1分米大约是成人手掌的宽度，1厘米大约是成年人大拇指指甲盖的宽度，1毫米大约是1枚硬币厚度；1米＝10分米，1分米＝10厘米，以此逐项分析判断选择即可。 【详解】根据分析可知： A．铅笔的长度约15厘米，也就是1分米5厘米。 B．书桌桌面约60厘米，也就是6分米。 C．跑道的长度约几百米，远大于1分米。 D．橡皮的长度约3厘米，小于1分米。 铅笔的长度最接近1分米。 故答案为：A 4．（    ）的厚度最接近1毫米。 A．一张身份证 B．一盒抽纸 C．一本连环画 【答案】A 【分析】一毫米大约是一枚硬币的厚度，结合生活实际判断出各个物体的厚度即可解答。 【详解】A．一张身份证比较薄，其厚度最接近1毫米，符合题意； B．一盒抽纸的厚度一般在7厘米左右，不符合题意； C．一本连环画的厚度一般在几毫米左右，不符合题意。 故答案为：A 5．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是李白在长江乘船下江陵时留下的千古名句。测量长江的长度用（    ）作单位比较合适，测量山的高度用（    ）作单位比较合适。 A．千米，分米 B．米，分米 C．千米，米 【答案】C 【分析】1千米大约是一个标准运动场跑道两圈半的长度，所以计量长江的长度用“千米”作单位比较合适；1米大约是小学生肩宽加一个臂长的长度，所以计量山的高度用“米”作单位比较合适。 【详解】测量长江的长度用千米作单位比较合适，测量山的高度用米作单位合适。 故答案为：C 6．“深中通道”是连接深圳与中山的跨海大桥，通道线路主体工程全长约24（    ）。 A．分米 B．米 C．千米 【答案】C 【分析】1分米大约是一个手机的长度，1千米大约是一个学校操场跑道两圈半的长度，小学生双手张开，双手之间的距离大约是1米；据此解答。 【详解】由分析知： 通道线路主体工程全长比较长，所以通道线路主体工程全长约24千米。 故答案为：C 7．从小新家到海洋馆有55千米远，他们一家想去海洋馆，最合适的出行方式是（    ）。 A．步行 B．坐飞机 C．坐汽车 【答案】C 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小认识，可知小新家去55千米远的海洋馆玩，千米的距离步行距离太远用时太长，路程太短坐飞机不符合实际，选择坐汽车方式更合适，据此解答。 【详解】根据分析，从小新家到海洋馆有55千米远，他们一家想去海洋馆，最合适的出行方式是坐汽车。 故答案为：C 8．7千米和7千克相比，（    ）。 A．7千米大 B．同样大 C．7千克大 D．无法比较 【答案】D 【分析】千米是长度单位，千克是质量单位，无法比较，据此选择即可。 【详解】7千米和7千克无法比较。 故答案为：D 二、填空题 9．一根长40分米的绳子，对折后再对折，每段绳子长( )米。 【答案】1 【分析】对折2次相当于把绳子平均分成4段，用绳子的总长度除以4即可求出每段的长度；然后再根据1米＝10分米进行换算单位；据此解答即可。 【详解】40÷4＝10（分米）；10分米＝1米 一根长40分米的绳子，对折后再对折，每段绳子长1米。 10．量一量，填一填。 【答案】见详解 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此结合题意分析解答即可。 【详解】解：解答如下： （以实际测量为准） 11．在括号里填上合适的单位。 铅笔长18( )              数学课本厚7( ) 汽车每小时行82( )    小明的身高是146( ) 【答案】 厘米/cm 毫米/mm 千米/km 厘米/cm 【分析】直尺上，相邻两个数字之间的距离是1厘米，由此可知，计量铅笔的长度、小明的身高均以“厘米”为单位。 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，因此计量数学课本的厚度以“毫米”为单位。 计量比较长的路程，通常用千米作单位，因此计量汽车每小时行驶的路程以“千米”为单位。 【详解】根据分析，填空如下： 铅笔长18厘米；数学课本厚7毫米。 汽车每小时行82千米；小明的身高是146厘米。 12．一根木头，第一次锯了2分米，第二次锯了5分米，这根木头比原来短了( )分米。 【答案】7 【分析】两次一共锯了多少，就是比原来短了多少，因此先用加法计算出第一次和第二次锯的总长度。据此列式计算。 【详解】2＋5＝7（分米） 所以现在这根木材比原来短了7分米。 13．如下图，白色纸条的长度是( )厘米( )毫米，灰色纸条的长度是( )厘米( )毫米。灰色纸条剪去( )毫米就和白色纸条一样长了。 【答案】 6 7 7 9 12 【分析】需要先测量出这两条纸条的长度，若纸条左端对齐0刻度，右端对齐的“大格数”是厘米数，“小格数”是毫米数，直接读取即可；若纸条左端未对齐0刻度，用“右端刻度－左端刻度”算出总长度（单位：毫米），再换成“厘米＋毫米”；再计算长度差。 【详解】白色纸条的左端对齐刻度尺的0刻度，右端对齐的刻度是6厘米7毫米，所以白色纸条的长度是6厘米7毫米； 灰色纸条的左端对齐刻度尺的4厘米刻度线，右端对齐的刻度是11厘米9毫米，则灰色纸条的长度是11厘米9毫米－4厘米＝7厘米9毫米。 要让灰色纸条和白色纸条一样长，需要剪去的长度＝灰色纸条长度－白色纸条长度。要先统一单位，白色纸条6厘米7毫米＝67毫米，灰色纸条7厘米9毫米＝79毫米，则79毫米－67毫米＝12毫米，所以灰色纸条剪去12毫米就和白色纸条一样长了。 14．在括号里填上合适的单位名称。 一个羽毛球约重5( )。 我国青藏铁路全长约1956( )。 一头河马的体重约3( )。 一本笔记本的厚度约8( )。 【答案】 克/g 千米/km 吨/t 毫米/mm 【分析】称比较轻的物体，通常用克（g）作单位。1枚1分的硬币大约重1克，所以计量一个羽毛球的重量用“克”作单位比较合适。 计量比较长的路程，通常用“千米”作单位，千米可以用“km”表示。操场通常1圈是400米，2圈半是1千米。所以计量铁路的长度可以用千米作单位。 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。4只老虎大约重1吨，所以计量一头河马的体重用“吨”作单位比较合适。 量非常短的物体的长度可以用毫米作单位，毫米可以用“mm”表示，一张银行卡厚度是1毫米。所以计量一本笔记本的厚度可以用毫米作单位。 【详解】根据生活实际： 一个羽毛球约重5克（g）。 我国青藏铁路全长约1956千米（km）。 一头河马的体重约3吨（t）。 一本笔记本的厚度约8毫米（mm）。 15．在括号里填上合适的长度单位。 2025年9月3日在纪念中国人民抗日战争胜利80周年的阅兵仪式中，13个徒步方队和23个装备方队一共长约4( )，1万多名官兵经过检阅区时，每步长都是75( )，正步走踢腿的高度都是3( )。 【答案】 千米/km 厘米/cm 分米/dm 【分析】操场的一圈是400米，两圈半是1千米，所以计量13个徒步方队和23个装备方队的长度用“千米”作单位比较合适； 1厘米大约是大拇指指甲盖的宽度，所以计量每步的长度用“厘米”作单位比较合适； 1分米大约是成年人手掌的宽度，所以计量正步走踢腿的高度用“分米”作单位比较合适。据此解答。 【详解】根据分析，2025年9月3日在纪念中国人民抗日战争胜利80周年的阅兵仪式中，13个徒步方队和23个装备方队一共长约4千米，1万多名官兵经过检阅区时，每步长都是75厘米，正步走踢腿的高度都是3分米。 16．李白乘船经过长江三峡时留下了千古名句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”测量长江的长度用( )作单位比较合适。 【答案】千米/km 【分析】长度单位有厘米、米、千米等，其中：厘米、米适用于测量较短的物体（如书本长度、房间宽度）；千米（公里）是较大的长度单位，适用于测量较长的距离（如河流、公路的长度）。长江是我国最长的河流，长度超过6000千米，因此测量它的长度用千米作单位比较合适。 【详解】李白乘船经过长江三峡时留下了千古名句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”测量长江的长度用千米作单位比较合适。 17．在括号里填上合适的长度单位。 树高约8( )           笔记本厚约4( ) 摩托车每小时行驶约40( )        绳子长约200( ) 【答案】 米/m 毫米/mm 千米/km 厘米/cm 【分析】根据生活经验和实际数据相结合可知，长度的常用单位有千米、米、分米、厘米、毫米等；1千米就大约是跑道长度的2圈半，1米大约家里餐桌的高度，1分米大约一个成年人手掌的宽度，1厘米大约1个指甲盖面的长度，身份证的厚度大约是1毫米；所以一棵树高约8米，一本笔记本厚约4毫米，绳子长约2米，根据1米＝100厘米换算后绳子长约200厘米；速度的常用单位有米/秒，千米/小时等，1米/秒的速度接近于成年人正常步行的速度，1千米小时的速度差不多是汽车刚启动时缓慢挪动的速度，所以一辆摩托车平均每小时行驶约40千米，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 树高约8米； 笔记本厚约4毫米； 摩托车每小时行驶约40千米； 绳子长约200厘米。 18．在括号里填上适当的单位。 高约80( )。 每小时约行50( )。 武汉长江大桥全长约1670( )。 【答案】 厘米/cm 千米/km 米/m 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。这里选择合适的长度单位和面积单位填写：长度单位：1米大约米尺的长度，1分米大约手掌的宽度，1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币厚度；计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米作单位，比如黄河长5000多千米；可以判断一张普通桌子的高度通常在80厘米左右；轮船每小时约行50千米；武汉长江大桥全长约1670米；以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 高约80厘米。 每小时约行50千米。武汉长江大桥全长约1670米。 三、判断题 19．明明的身高是15分米。( ) 【答案】√ 【分析】1分米大约是成年人手掌的宽度，结合题干数值15，形容明明的身高用分米作单位比较合适。 【详解】1分米＝10厘米，所以15分米＝150厘米，即明明的身高是150厘米。150厘米符合实际情况，原题说法正确。 故答案为：√ 20．身份证的厚度大约是1毫米，粉笔盒的高度大约是1分米。( ) 【答案】√ 【分析】毫米和分米都是长度单位。我们知道，银行卡的厚度大约1毫米，一支笔的长度约1分米。据此解答。 【详解】由分析得，身份证的厚度较薄，大约是1毫米。粉笔盒的高度和一支笔的长度差不多，所以粉笔盒的高度大约是1分米。原题说法正确。 故答案为：√ 21．2025年全运会采用了多项前沿科技，包括增强现实（AR）、全息投影、人工智能（AI）机器人、无人机编队等。在开幕式上，有一个由机器人组成的方阵。如果机器人方阵有7行7列，那么一共有49个机器人；如果每个机器人的宽度是35厘米，那么这个宽度就是3分米多。( ) 【答案】√ 【分析】根据题意，方阵有7行7列，即每行有7个机器人，用7乘7可得机器人总数；根据1分米＝10厘米，3分米即30厘米，用机器人的宽度和30厘米比较大小，若机器人的宽度比30厘米大，则机器人的宽度就是比3分米多，否则就是比3分米少，据此解答。 【详解】根据分析可得： （个） 3分米＝30厘米 35厘米＞30厘米 如果机器人方阵有7行7列，那么一共有49个机器人；如果每个机器人的宽度是35厘米，那么这个宽度就是3分米多。 原题说法正确。 故答案为：√ 22．数学课本长260分米。( ) 【答案】× 【分析】小学生一拃的长度大约是1分米；据此判断即可。 【详解】260分米大约是小学生260拃的长度，因此数学课本长260分米太长了，不符合实际；原题说法不正确。 故答案为：× 23．从武汉到长沙的铁路用千米作单位比较合理。( ) 【答案】√ 【分析】根据生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识可知，计量比较长的距离，通常用千米作单位。一圈跑道长度是400米，2圈半跑道长度是1千米，武汉到长沙的距离 是比较长的，所以一般用的是比较大的长度单位千米比较合理。 【详解】由分析可知：从武汉到长沙的铁路长用千米作单位比较合理，所以原题说法正确。 故答案为：√ 24．小明家距离爷爷家70千米，他最好步行去爷爷家。( ) 【答案】× 【分析】根据生活经验，一个人每分钟步行约60米，70千米的距离步行需要约19小时，这非常不切实际，最好乘坐交通工具如公共汽车。 【详解】由分析知，小明家距离爷爷家70千米，步行需要很长时间，不符合实际，应乘坐公共汽车或其他交通工具。原说法错误。 故答案为：× 25．妈妈网购了一条长2千米的围巾。( ) 【答案】× 【详解】2千米＝2000米，围巾的长度通常为1至2米左右。据此解题。 【分析】妈妈网购了一条长2千米的围巾。说法错误，应该是2米比较合理。 故答案为：× 26．文文家离公园有5千米，她可以选择骑车去公园。( ) 【答案】 √ 【分析】小学生伸展双臂大约有1米长，1千米＝1000米。人步行每小时5千米，骑自行车每小时15千米，汽车每小时150千米左右。根据题意，文文家离公园5千米，她可以选择骑车去。 【详解】根据分析可知： 文文家到公园的距离是5千米，她可以选择骑车去公园。骑车是一种常见的出行方式，适合中等距离的出行。原题说法正确。 故答案为：√ 四、解答题 27．国家标准规定，儿童牙刷毛面长度不大于29毫米。淘气测量了自己的牙刷毛面长度为3厘米，请问淘气的牙刷符合标准吗？请说明理由。 【答案】不符合 【分析】根据题意可知，儿童牙刷毛面长度不大于29毫米，也就是要求儿童牙刷毛面长度小于或等于29毫米，再根据淘气测量的他的牙刷毛面长度，来进行判断是否符合这个要求即可。 【详解】答：不符合。1厘米＝10毫米，3厘米里面有3个10毫米即30毫米。30毫米＞29毫米，而国家标准规定，儿童牙刷毛面长度不大于29毫米。所以淘气的牙刷不符合标准。 28．步行上、下学不仅能提供额外的身体活动量，还能亲近大自然，呼吸新鲜空气，有利于孩子健康人格的形成。蓝蓝每天步行两个来回上、下学，已知从家走到学校用了20分钟，她平均每分钟走100步。蓝蓝每天上、下学步行多少米？合多少千米？先填一填，再列式解答。 要计算路程，需要先知道一步有多长。上图测量步长的方法中，（    ）是正确的，一步长（    ）分米，1分钟走100步，也就是1分钟走（    ）米。 【答案】②；5；50； 1000米；1千米 【分析】测量步长的方法中，应该是两只脚的脚尖到脚尖或脚跟到脚跟，第②个正确。可知一步长是5分米，1分钟走100步，用100乘5求出100步的长度是500分米；1米＝10分米，也就是1分钟走50米。再用从家走到学校的时间20分钟乘50米，就是蓝蓝每天上、下学步行的路程；最后根据1千米＝1000米，把米换算成千米，以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 5×100＝500（分米） 500分米＝50米 要计算路程，需要先知道一步有多长。上图测量步长的方法中，②是正确的，一步长5分米，1分钟走100步，也就是1分钟走50米。 （米） 1000米＝1千米 答：蓝蓝每天上、下学步行1000米，合1千米。 29．有一根铁丝，绕竹竿3圈后多出3分米；如果绕4圈，那么就差2分米。这根铁丝长多少分米？ 【答案】18分米 【分析】根据题意，用这根铁丝绕竹竿3圈多出3分米，如果用多出的3分米继续绕第4圈，那么还差2分米，因此剩下的3分米加上还差的2分米刚好就是铁丝绕竹竿1圈的长度，进而求出整根铁丝的长度。 【详解】（3＋2）×3 ＝5×3 ＝15（分米） 15＋3＝18（分米） 答：这根铁丝长18分米。 30．周日，萌萌从家出发去科技馆参观，走哪条路更近？近多少千米？ 【答案】见详解 【分析】从图上看从萌萌家出来有两条路线，第一条萌萌家、书店、科技馆；第二条萌萌家、商店、科技馆；分别计算出结果，1千米＝1000米，再比较就可以了。 【详解】萌萌家到书店再到科技馆：2500＋2500＝5000（米） 5000米＝5千米 萌萌家到商店再到科技馆：2000米＝2千米 2＋2＝4（千米） 5－4＝1（千米） 答：走从萌萌家到商店再到科技馆这条路更近，近1千米。 31．“忆峥嵘岁月，弘长征精神”。陈老师带领学生到历史博物馆参观。研学团队计划乘坐大巴前往，途中汽车要行驶240千米。他们乘坐的大巴早上8时出发，平均每小时行驶70千米，上午11时能否到达？ 【答案】不能 【分析】先计算出8时到11时的小时数，根据公式：路程＝速度×时间，然后用速度乘时间求出能行驶的路程，然后与汽车要行驶的路程比较后判断11时能否到达。 【详解】11－8＝3（小时） 70×3＝210（千米） 210千米＜240 千米 答：上午11时不能到达。 32．小鸟从自己家飞到小兔家要经过森林，森林离小鸟家有9千米。小鸟早上出发飞了1小时到达森林，然后以相同的速度继续飞行，飞了3小时离小兔家还有7千米。森林与小兔家的距离是多少千米？ 【答案】34千米 【分析】根据题意，小鸟1小时能飞9千米，飞了3小时离小兔家还有7千米，用9乘3，求出3小时飞了多少千米，再加上7，即可求出森林与小兔家的距离是多少千米。 【详解】9×3＋7 ＝27＋7 ＝34（千米） 答：森林与小兔家的距离是34千米。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第13课 毫米、分米、千米的认识 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1. 学习目标 （1）认识长度单位：结合生活实例，认识长度单位毫米（mm）、分米（dm）、千米（km），感知1毫米、1分米、1千米的实际长度，能说出1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米的关系。 （2）建立长度观念：通过观察、测量和估测，能感知1毫米（如1分硬币厚度）、1分米（如文具盒长度）、1千米（如操场跑道圈数）的实际长度，能选择合适的单位描述物体长度（如“铅笔长18厘米”“教室宽6米”“公路长2千米”）。 （3）测量与估测能力：学会用直尺测量物体长度（精确到毫米），能估测常见物体的长度（如课桌高约7分米），培养用长度单位描述生活中物体长度的能力。 （4）过程与习惯：经历“观察实物→动手测量→生活应用”的学习过程，通过制作长度单位模型、实地测量等活动，培养动手操作能力和空间观念；感受长度单位在生活中的应用（如地图距离、建筑高度），养成严谨测量和估测的习惯。 2. 重难点 重点：认识毫米、分米、千米，感知1毫米、1分米、1千米的实际长度；能选择合适的单位描述物体长度。 难点：建立1毫米、1分米、1千米的实际长度观念（如1千米的空间感知）；估测较长或较短物体的长度（如硬币厚度、教室长度）。 模块二 预习引导 一、回顾旧知——长度基础 1.“复习”填一填已学单位： 我们学过的长度单位有（厘米）和（米），用字母表示分别是（cm）和（m）。测量铅笔长度用（厘米）作单位，测量教室长度用（米）作单位。 2.思考新问题： 如果要测量数学书的厚度（比1厘米薄），用“厘米”作单位方便吗？如果要测量从家到学校的距离（比100米长很多），用“米”作单位合适吗？ 二、生活情境——感知“毫米、分米、千米”的用处 1.寻找生活中的长度单位： 和家人一起观察：直尺上最小的刻度（1小格是1毫米）、身份证的厚度（约1毫米）；课桌的宽度（约5分米）、文具盒的长度（约2分米）；公路旁的路牌（如“距青岛30千米”）、操场跑道一圈的长度（200米或400米）。 记录3个你发现的“新单位”例子：（ ）、（ ）、（ ）。 2.动手比划旧单位： 用手比划1厘米（食指宽度）、1米（双臂展开），再思考：比1厘米短的长度可能用什么单位？比1米长但比10米短的长度呢？ 三、尝试探索——认识“毫米、分米、千米” 1.认识毫米（mm）： 观察直尺：1厘米中间有许多小格，1小格的长度是1毫米。 举例：1分硬币的厚度约（1）毫米，数学书的厚度约（6）毫米。 2.认识分米（dm）： 10厘米的长度就是1分米。 动手量：文具盒的长度约（2）分米，课桌的高度约（7）分米。 3.认识千米（km）： 计量很长的路程（如城市之间的距离）用千米作单位。 联想：操场跑道一圈200米，5圈是1千米；成年人走1千米约需要10分钟，你家到学校的距离大约是（ ）千米。 4.记录疑问：预习时遇到的困难（如“1毫米到底有多小”“为什么要用不同的长度单位”），写在练习本上，和同学交流。 四、预习小任务 1.动手测量与估测： 用直尺测量：橡皮擦的厚度（ ）毫米，铅笔的长度（ ）厘米（ ）毫米。 估测：课桌宽约（ ）分米，教室门高约（ ）米，从家到学校约（ ）千米。 2.制作“长度单位尺”： 用硬纸板制作一把简易尺子，标出“毫米、厘米、分米”刻度，并用它测量身边3件物品的长度，记录下来。 3.生活中的“千米”调查：问问家长： “我们家到最近的超市大约有多少千米？”“坐公交车1千米大约需要几分钟？” 小提示：预习时多动手摸一摸、量一量，比如用手指比划1毫米（像一粒小米的宽度），用尺子量一量文具盒的长度（感受1分米），和家人一起在小区里走100米，想象10个100米就是1千米哦！ 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．课桌的长约是6（    ）。 A．米 B．分米 C．厘米 2．2025年7月31日凌晨至早晨，深圳市出现局部暴雨到大暴雨，全市平均降雨量为35（    ）。 A．毫米 B．分米 C．米 3．下面物体中，（    ）的长度最接近1分米。 A．铅笔 B．书桌桌面 C．跑道 D．橡皮 4．（    ）的厚度最接近1毫米。 A．一张身份证 B．一盒抽纸 C．一本连环画 5．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是李白在长江乘船下江陵时留下的千古名句。测量长江的长度用（    ）作单位比较合适，测量山的高度用（    ）作单位比较合适。 A．千米，分米 B．米，分米 C．千米，米 6．“深中通道”是连接深圳与中山的跨海大桥，通道线路主体工程全长约24（    ）。 A．分米 B．米 C．千米 7．从小新家到海洋馆有55千米远，他们一家想去海洋馆，最合适的出行方式是（    ）。 A．步行 B．坐飞机 C．坐汽车 8．7千米和7千克相比，（    ）。 A．7千米大 B．同样大 C．7千克大 D．无法比较 二、填空题 9．一根长40分米的绳子，对折后再对折，每段绳子长( )米。 10．量一量，填一填。 11．在括号里填上合适的单位。 铅笔长18( )              数学课本厚7( ) 汽车每小时行82( )    小明的身高是146( ) 12．一根木头，第一次锯了2分米，第二次锯了5分米，这根木头比原来短了( )分米。 13．如下图，白色纸条的长度是( )厘米( )毫米，灰色纸条的长度是( )厘米( )毫米。灰色纸条剪去( )毫米就和白色纸条一样长了。 14．在括号里填上合适的单位名称。 一个羽毛球约重5( )。 我国青藏铁路全长约1956( )。 一头河马的体重约3( )。 一本笔记本的厚度约8( )。 15．在括号里填上合适的长度单位。 2025年9月3日在纪念中国人民抗日战争胜利80周年的阅兵仪式中，13个徒步方队和23个装备方队一共长约4( )，1万多名官兵经过检阅区时，每步长都是75( )，正步走踢腿的高度都是3( )。 16．李白乘船经过长江三峡时留下了千古名句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”测量长江的长度用( )作单位比较合适。 17．在括号里填上合适的长度单位。 树高约8( )           笔记本厚约4( ) 摩托车每小时行驶约40( )        绳子长约200( ) 18．在括号里填上适当的单位。 高约80( )。 每小时约行50( )。 武汉长江大桥全长约1670( )。 三、判断题 19．明明的身高是15分米。( ) 20．身份证的厚度大约是1毫米，粉笔盒的高度大约是1分米。( ) 21．2025年全运会采用了多项前沿科技，包括增强现实（AR）、全息投影、人工智能（AI）机器人、无人机编队等。在开幕式上，有一个由机器人组成的方阵。如果机器人方阵有7行7列，那么一共有49个机器人；如果每个机器人的宽度是35厘米，那么这个宽度就是3分米多。( ) 22．数学课本长260分米。( ) 23．从武汉到长沙的铁路用千米作单位比较合理。( ) 24．小明家距离爷爷家70千米，他最好步行去爷爷家。( ) 25．妈妈网购了一条长2千米的围巾。( ) 26．文文家离公园有5千米，她可以选择骑车去公园。( ) 四、解答题 27．国家标准规定，儿童牙刷毛面长度不大于29毫米。淘气测量了自己的牙刷毛面长度为3厘米，请问淘气的牙刷符合标准吗？请说明理由。 28．步行上、下学不仅能提供额外的身体活动量，还能亲近大自然，呼吸新鲜空气，有利于孩子健康人格的形成。蓝蓝每天步行两个来回上、下学，已知从家走到学校用了20分钟，她平均每分钟走100步。蓝蓝每天上、下学步行多少米？合多少千米？先填一填，再列式解答。 要计算路程，需要先知道一步有多长。上图测量步长的方法中，（    ）是正确的，一步长（    ）分米，1分钟走100步，也就是1分钟走（    ）米。 29．有一根铁丝，绕竹竿3圈后多出3分米；如果绕4圈，那么就差2分米。这根铁丝长多少分米？ 30．周日，萌萌从家出发去科技馆参观，走哪条路更近？近多少千米？ 31．“忆峥嵘岁月，弘长征精神”。陈老师带领学生到历史博物馆参观。研学团队计划乘坐大巴前往，途中汽车要行驶240千米。他们乘坐的大巴早上8时出发，平均每小时行驶70千米，上午11时能否到达？ 32．小鸟从自己家飞到小兔家要经过森林，森林离小鸟家有9千米。小鸟早上出发飞了1小时到达森林，然后以相同的速度继续飞行，飞了3小时离小兔家还有7千米。森林与小兔家的距离是多少千米？ 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $