第一部分 专题二 大题突破（一）细胞代谢类（复习讲义）-【领跑高中】2025年高考生物二轮专题复习学生用书word

该高中生物学高考复习讲义围绕细胞代谢核心考点，整合光合作用过程及影响因素、植物激素调节机制、实验设计与数据分析等内容，以典例示范（2024山东高考题）梳理考点逻辑，通过解题思路指导构建分析框架，结合同向题组开展真题与模拟题训练，形成“考点-方法-训练”系统复习路径。 资料注重科学思维与探究实践素养培育，如引导学生分析胞间CO₂浓度、气孔导度等数据推导细胞分裂素作用机制，培养逻辑推理能力，设置验证叶绿素含量、叶绿体淀粉存在等实验题强化探究实践，分层练习确保复习针对性，助力学生高效提升应考能力，为教师把控节奏提供指引。

大题突破（一）　细胞代谢类 典例示范 （1）ATP、NADPH　突变体细胞分裂素合成更多，而细胞分裂素能促进叶绿素的合成　（2）高　突变体气孔导度大、胞间CO2浓度低；固定的CO2能力强　（3）突变体蔗糖转化酶活性高于野生型；更多的蔗糖分解成单糖，运输到籽粒的蔗糖少于野生型 同向题组 1.（1）遮阴比例　叶绿素含量、净光合速率　 （2）B　各组玉米籽粒的平均重量　（3）A　实验思路：取等量A、C两组玉米叶片若干，记为A、C两组，分别提取和分离两组叶片中的光合色素，比较两组叶片中叶绿素含量的多少　（4）提高玉米产量的最适遮阴比例是多少（或为什么B2组叶绿素含量和净光合速率最低） 解析：（1）自变量是人为控制不一样的条件，结合表格可知，本实验的自变量为遮阴比例，因变量的观测指标有叶绿素含量、净光合速率。（2）依据实验结果可推测B组玉米产量可能更高，因为其净光合速率最大，可在收获后分别测量各组玉米籽粒的平均重量进行验证。（3）某兴趣小组为验证C组的叶绿素含量升高，需要分析玉米植株遮阴处理后光合色素含量的变化，应以A组（A组处于正常条件下）为对照，验证这种差异的实验思路为：取等量A、C两组玉米叶片若干，记为A、C两组，分别提取和分离两组叶片中的光合色素，比较两组叶片中叶绿素含量的多少。（4）基于实验现象及结果，可以提出的问题为：提高玉米产量的最适遮阴比例是多少？（或为什么B2组叶绿素含量和净光合速率最低？） 2.（1）NADPH（或还原型辅酶Ⅱ）　暗反应（或卡尔文循环）　（2）高浓度臭氧处理甲的时间越短，对甲植物光合作用的影响越小　（3）实验组的净光合速率均明显小于对照组　长时间高浓度臭氧对不同种类植物光合作用产生的抑制效果有差异　（4）将生长状况良好且相同的植物叶片分为甲、乙两组，两组植物均进行饥饿处理（置于黑暗中处理一段时间），甲组放置在有光条件下，乙组放置在其他环境相同的黑暗状态下，一段时间后，用差速离心法提取出甲、乙两组的叶绿体，脱绿后制作成匀浆，分别加入碘液后观察　甲组匀浆出现蓝色，有淀粉产生；乙组无蓝色出现，无淀粉产生 解析：（1）在植物光合作用的光反应阶段，光能被光合色素捕获后，转化为储存在ATP和NADPH中的化学能。在暗反应阶段ATP和NADPH中的化学能再进一步转化固定到糖类等有机物中。（2）据图可见，用某一高浓度O3连续处理甲植物不同时间，与图3相比，图2中甲的实验组与对照组的净光合速率差异较小，表明高浓度臭氧处理甲的时间越短，对甲植物光合作用的影响越小。（3）据图3可见，O3处理75天后，曲线3净光合速率小于曲线1、曲线4净光合速率小于曲线2，即甲、乙两种植物的实验组的净光合速率均明显小于对照组，表明长时间高浓度的O3对植物光合作用产生明显抑制；曲线4净光合速率比曲线3下降更大，即长时间高浓度O3对乙植物的影响大于甲植物，表明长时间高浓度臭氧对不同种类植物光合作用产生的抑制效果有差异。（4）要验证叶绿体中有光合作用产物淀粉，需要将叶绿体提取出来并检测其中淀粉。因此将生长状况良好且相同的植物叶片分为甲、乙两组，两组植物均进行饥饿处理（置于黑暗中处理一段时间），甲组放置在有光条件下，乙组放置在其他环境相同的黑暗状态下，一段时间后，用差速离心法提取出甲、乙两组的叶绿体，脱绿后制作成匀浆，分别加入碘液后观察。预期的结果：甲组匀浆出现蓝色，有淀粉产生；乙组无蓝色出现，无淀粉产生。 学科网（北京）股份有限公司 $ 大题突破（一）　细胞代谢类 典｜例｜示｜范 （2024·山东高考21题）从开花至籽粒成熟，小麦叶片逐渐变黄。与野生型相比，某突变体叶片变黄的速度慢，籽粒淀粉含量低。研究发现，该突变体内细胞分裂素合成异常，进而影响了类囊体膜蛋白稳定性和蔗糖转化酶活性，而呼吸代谢不受影响。类囊体膜蛋白稳定性和蔗糖转化酶活性检测结果如图所示，开花14天后植株的胞间CO2浓度和气孔导度如表所示，其中Lov为细胞分裂素合成抑制剂，KT为细胞分裂素类植物生长调节剂，气孔导度表示气孔张开的程度。已知蔗糖转化酶催化蔗糖分解为单糖。 检测指标 植株 14天 21天 28天 胞间CO2浓度 （μmol CO2·mol－1） 野生型 140 151 270 突变体 110 140 205 气孔导度（mol H2O·m－2·s－1） 野生型 125 95 41 突变体 140 112 78 （1）光反应在类囊体上进行，生成可供暗反应利用的物质有　　　　　　　　　　　　。结合细胞分裂素的作用，据图分析，与野生型相比，开花后突变体叶片变黄的速度慢的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）光饱和点是光合速率达到最大时的最低光照强度。据表分析，与野生型相比，开花14天后突变体的光饱和点　　　　（填“高”或“低”），理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）已知叶片的光合产物主要以蔗糖的形式运输到植株各处。据图分析，突变体籽粒淀粉含量低的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【解题思路】 1.因果推理[第（1）小题] 2.逻辑推理[第（2）小题] 3.因果推理[第（3）小题] 同｜向｜题｜组 1.（2024·广东广州模拟）研究者将玉米幼苗置于三种条件下培养10天后（如图），测定相关指标（如表），探究遮阴比例对植物生长的影响。 组别 遮阴比例/％ 叶绿素含量/（mg·dm－2） 净光合速率/（μmolCO2·m－2·s－1） A 0 4.2 11.8 B B1：0 5.3 20.5 B2：100 3.9 7.0 C 100 4.7 8.6 （1）本实验的自变量为　　　　　　　　　，因变量的观测指标有　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）依据实验结果可推测　　　　组玉米产量可能更高，可在收获后分别测量　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　进行验证。 （3）某兴趣小组为验证C组的叶绿素含量升高，需要分析玉米植株遮阴处理后光合色素含量的变化，应以　　　　组为对照，请设计实验验证这种差异（简要写出实验思路）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）基于实验现象及结果，提出一个科学问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？ 2.（2024·安徽安庆三模）不同条件下植物的光合速率和光饱和点（在一定范围内，随光照强度的增加，光合速率增大，达到最大光合速率时的光照强度称为光饱和点）不同。研究证实高浓度臭氧（O3）对植物的光合作用有影响，用某一高浓度O3连续处理甲、乙两种植物75天，在第55天、65天、75天分别测定植物的净光合速率，结果如图1、图2和图3所示。回答下列问题。 注：曲线1为甲对照组，曲线2为乙对照组，曲线3为甲实验组，曲线4为乙实验组。 （1）光照时，叶绿体类囊体膜上的色素能够捕获光能，将其转化为ATP和　　　　中的化学能，这些化学能经　　　　阶段释放并转化为糖类中的化学能。 （2）与图3相比，图2中甲的实验组与对照组的净光合速率差异较小，表明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）从图3分析可得到两个结论：①O3处理75天后，甲、乙两种植物的　　　　　　　　　　　　　　　， 表明长时间高浓度的O3对植物光合作用产生明显抑制；②长时间高浓度的O3对乙植物的影响大于甲植物，表明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）叶片进行光合作用时，叶绿体中会产生淀粉。请设计实验证明叶绿体中有淀粉存在，简要写出实验思路和预期结果。 实验思路：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 预期结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 提示：完成课后作业　第一部分　大题突破（一） 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $