3.1 中国担当 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件围绕“中国担当”，通过中国参与叙利亚问题解决、全球抗疫援助、脱贫攻坚等案例，引导学生理解中国在国际事务中的积极态度、全方位行动、发展贡献与大国形象，以“请用一句话评价祖国”等问题导入，搭建从具体实例到核心要点的学习支架。 其亮点在于结合新冠援助、加沙停火等时事案例与探究活动，强化政治认同和责任意识，通过“中国担当表现”结构化小结提升认知。学生能增强家国情怀与担当精神，教师可借助丰富案例和分层练习高效落实素养教学。

Morality and Law 道 德 与 法 治 第二单元 世界舞台上的中国 3.1中国担当 第三课 与世界紧相连 1 核心素养目标 1.政治认同 : 正确对待中国对世界的责任与担当，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。 2.道德修养：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。 3.法治观念：正确理解我国在参与国际事务中的新思路和大智慧，提高学生面对复杂的国际形势的认知能力和辩证思维能力。 4.责任意识：能对中国担当有正确认识和理解，感受我国在国际舞台上的大国地位和形象。 2 目标导航 1.为什么要构建人类命运共同体： 2.构建人类命运共同体的意义： 3.如何构建人类命运共同体: 3 01 积极有作为篇 4 中方为推动叙利亚问题最终妥善解决发挥建设性作用。 联合国高度评价了中国在叙利亚问题上的作用。 中国积极解决国际争端 中国彰显国际人道主义精神 中国为不发达国家提供力所能及的援助支持，包括免除债务，对其商品给予零关税待遇，提供各方面的援助。 中国承担环境保护的国际责任 中国为自己提出严格的二氧化碳排放标准：到2030年排放量下降60%，这对全球降低温室气体产生深远影响。 请用一句话评价我们的祖国！ 中国支持联合国维和行动 中国加大对联合国的经费和人员支持，确保联合国维和行动取得预期效果，是派出维和人员最多的国家。 中国很忙！ 中国有担当 5 中国推动加沙停和平进程 中国外交部长王毅呼吁国际社会关注加沙人道危机，主张通过“两国方案”实现巴以和平共处，为解决巴勒斯坦问题提供政治支持。 支持全球抗击新冠疫情 中国向89个国家提供紧急援助 中国与世界100多个国家分享疫情防控方案 中国向世卫组织捐赠2千万美元。 ①面对各种区域性和全球性的危机和难题， 黎以危机和抗击疫情属于区域性和全球性的危机和难题，从中可以看出中国的态度是什么？ 积极主动地 承担起相应的责任。 探究：中国有担当的表现 6 全球安全治理 派出维和官兵最多的国家 1 全球发展治理 中国已成世界第四大对外援助国 2 全球环境治理 3 提前3年完成了2020年相关目标中 国减排成就举世瞩目 全球灾难救援 4 中国国际救援队：灾难里的永恒力量 (2)中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。（p30） 中国参与的这些国际行动说明了什么？ 7 解决贫困问题 1949年，中国是当时世界上最贫穷的国家之一。 改革开放后，成功减少农村贫困人口7亿多人。 2021年，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利，中国贫困人口全部脱贫。 1978年，中国仍有7.7亿农村贫困人口，占农村总人口的97.5％。 ③中国脱贫攻坚战取得全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业做出了重大贡献。P30 探究：中国有担当的表现 思考：完成“脱贫攻坚”任务是中国为世界发展的哪个方面作出的贡献？ 8 思考：中国这样做有何目的？ 中非合作论坛 “一带一路” 维护和平 （4）中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 丝路基金 9 1.中国担当的主要表现： （1）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。（中国态度） （2）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。（中国行动） （3）中国快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困。（中国贡献） （4）作为一个负责人的大国，中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。（中国形象） 10 作为世界上最大的发展中国家，我国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，对世界发展作出重大贡献，是否改变我国的基本国情？ 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，这需要我们怎么做？ 这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。 P31 P31 议一议： 11 02 贡献中国智慧篇 12 面对全球性经济低迷动力不足问题： 中国提出“构建创新、活力、联动和包容的世界经济。” 面对世界环境问题 面对世界贫困问题： 面对复杂的国际关系问题： 中国提出“走出绿色、低碳、环保 发展道路” 。 “构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体” 中国提出：“共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体”的倡议。 思考：这些方案体现了什么？ （1）中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 探究：贡献中国智慧 13 探究：贡献中国智慧 在二十国集团(G20)领导人第十九次峰会上，习近平主席重要讲话为世界共同发展和完善全球治理提出中国方案，推动构建公正合理的全球治理体系。 中国国际进口博览会是中国主动向世界开放市场的重大举措，是中国推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的务实行动。 “一带一路”国际合作高峰论坛是是由中国首倡、中国主办的高层级、的多边外交活动，也是各方共享互利合作成果的重要国际性合作平台。 （2）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。 14 你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？ 在全球气候治理中，各国应坚持“共同但有区别的责任”原则，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放，不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。 “共同”指在保护和改善全球环境方面，发达国家和发展中国家负有共同的责任；“有区别”指各国经济发展水平、历史责任、能源消费水平和当前人均排放的情况千差万别，各国应在温室气体排放方面责任是不同的。 （3）中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。 15 2.中国怎样为世界发展贡献中国智慧： （1）中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 （2）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧，发挥负责任大国作用。 （3）我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。 中国担当 领导、主导、核心、决定作用 16 本课小结 中国担当 积极有作为 中国态度：积极主动 贡献中国智慧 中国目标：建设者、贡献者、维护者 中国行动：全方位参与 中国贡献：自身发展 贡献智慧：共商共建共享 增长智慧：积累经验 实现智慧：尽力而为，量力而行 担当之勇 担当之力 担当之智 担当之度 17 课堂练习 18 随堂练习 1.（25-26九年级上·河北石家庄·月考）外交部长王毅接受卡塔尔半岛新闻网采访时表示，加沙冲突已超出了现代文明的底线，我们倡议尽快召开更具权威、更有实效的国际和平会议，推动巴勒斯坦问题早日得到解决。对此理解，下列概括最准确的是（   ） A．坚持对话协商，建设持久和平的世界 B．坚持交流互鉴，共建世界文化大花园 C．坚持绿色低碳，建设清洁美丽的世界 D．坚持共商共建，促进经济的共同繁荣 A 19 随堂练习 2.（25-26九年级上·山东日照·月考）2024国际青少年模拟联合国大会（冬天会议）在北京盛大开幕，来自中国及海外150所学校的约250名中小学生一同出席了此次大会。各校代表参照联合国议事规则，探讨全球热点问题，贡献青少年智慧方案。这启示我们，走向世界的中国青少年要（    ） A．憧憬美好未来，引领世界发展 B．胸怀理想并展现发达国家风貌 C．多关注热点问题，取代知识学习 D．积极关切人类问题和世界局势 D 20 随堂练习 3.（25-26九年级上·山东日照·月考）下列时事新闻体现“中国致力于构建人类命运共同体”的有（    ） ①中国支持非洲联盟加入二十国集团     ②2024中非合作论坛峰会提出十大伙伴行动 ③2024年美日联合限制对华半导体出口     ④2024年中国货物贸易进出口总值43.85万亿元 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 21 随堂练习 4.（25-26六年级上·全国·课后作业）人类命运共同体理念强调，各国的命运是（    ） A．相互独立的 B．相互关联的 C．相互对立的 D．毫无关系的 B 22 随堂练习 5.（25-26六年级上·全国·课后作业）面对全球性问题，人类命运共同体理念主张（    ） A．各国独自应对 B．相互推诿责任 C．共同合作解决 D．让大国单独处理 C 23 随堂练习 6.（25-26六年级上·全国·课后作业）关于“一带一路”的合作，下列说法正确的是（    ） A．只对中国有利 B．是各国互利共赢的合作 C．会让沿线国家依赖中国 D．与环保无关 B 24 随堂练习 7.（25-26六年级上·全国·课后作业）中国向其他国家分享抗疫经验，这一行为符合（    ） A．霸权主义思想 B．人类命运共同体理念 C．孤立主义做法 D．只关注本国利益的想法 B 25 随堂练习 8.（25-26六年级上·全国·课后作业）下列行为中，符合人类命运共同体理念的是（    ） A．封锁先进技术 B．分享农业种植经验 C．嘲笑他国习俗 D．拒绝援助困难国家 B 26 随堂练习 9.（25-26九年级上·甘肃武威·月考）构建人类命运共同体，这是各国共同的责任。下列行为中，不符合这一理念的是（   ） A．各国携手共同应对全球气候变化挑战 B．积极参与全球公共卫生治理合作项目 C．推行贸易保护主义以维护本国短期利益 D．支持发展中国家开展基础设施建设 C 27 随堂练习 10.（24-25九年级下·全国·单元测试）第七届中国国际进口博览会的主题为“新时代，共享未来”。本届进博会有152个国家、地区和国际组织参加国家展和企业展，涵盖发达国家、发展中国家和最不发达国家。对此认识正确的有（    ） ①商品贸易在全球范围内进行       ②世界进入了多极化时代 ③有利于建设一个共同繁荣的世界   ④国际力量对比更趋平衡 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 28 随堂练习 11.（2025九年级上·全国·专题练习）《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调要“推动构建人类命运共同体”，这一理念体现了我国（ ） ①坚持合作共赢的发展理念 ②主导全球治理体系变革 ③致力于解决人类共同问题 ④消除了与世界各国的分歧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 29 随堂练习 12.（24-25九年级下·安徽·课后作业）2025年2月7日，国家主席习近平在哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式上指出，要坚守安宁和睦的共同梦想，坚持繁荣发展的共同追求，实现交融相亲的共同心愿。这表明（    ） ①和平与发展是当今时代的主题     ②中国积极推动构建人类命运共同体 ③各国应坚持合作共赢理念，实现共同发展     ④中国已主导建立国际政治经济新秩序 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 30 随堂练习 13.（25-26六年级上·全国·课后作业）全球合作应对环境问题，给我们的启示是（    ） A．环境问题只需要大国解决 B．各国休戚与共，需要携手前行 C．小国不用参与全球合作 D．合作会让本国利益受损 B 31 随堂练习 14.（25-26六年级上·全国·课后作业）小刚在作文中写道“我们要和外国小朋友友好相处，一起保护地球”，这体现了他（    ） A．有命运共同体的意识 B．想出国旅游 C．不喜欢自己的国家 D．只是为了应付作文 A 32 33 $