第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册历史（统编版2024 江西专版）

RJ JX [江西]第四单元综合评价 历史七年级上册 (考试时间：75分钟满分：80分) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一 项最符合题目要求。) 1.毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中评述了一个发生在3世纪初期黄河流域的著名战 例：“双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜。”该战例是 ( A.巨鹿之战 B.淝水之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 2.诗句“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”描绘了中国古代 一场著名的战役。这场战役 ( A.采用了偷袭的战术 B.交战双方是曹操与刘备 C.形成了三国鼎立的局面 D.是一场以少胜多的战役 3.下面是历史老师设计的某节课的教学环节。据此判断，这节课的标题是 ·前奏曲一权谋势的较量 ·进行曲—曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲—魏蜀吴的竞赛 A.政权分立与民族交融 B.三国鼎立局面形成 C.北方少数民族的内迁 D.宗室诸王争权夺利 4.魏、蜀、吴三方为了解决军粮问题，在对峙的边界地带开展大规模屯田。曹魏的淮南、淮北、陇 右、关中，吴国的长江中下游平原，蜀国的汉中等屯田中心地带的农业取得长足发展。这反映出 三国鼎立 () A.加强了各民族的交往 B.促进了区域经济发展 C.导致了北方人口南迁 D.加速了西南地区开发 5.“三路军阀在赤壁之战之后，实力便已趋于均衡…各方都致力于境内的经营与治理，在一段时 间内使天下形成了比较有序的状态。”由此可见，三国时期 ( A.社会处于大分裂的状态 B.经济发展促进国家统一 C.局部统一有利于社会安定 D.军事强大促进经济发展 6.《三国演义》中有一句“天下大势，合久必分，分久必合”，这里的最后一个“合”指的是 A.汉武帝实现大一统 B.刘秀建立东汉 C.曹操统一北方地区 D.西晋的短暂统一 7.图1是西晋朝廷颁赐给少数民族首领的官印。这一举措有助于 包堂可 话 “晋归义羌王”印 “晋鲜卑率善中郎将”印 (封授少数民族上层官爵用“归义”) (授予下层头领官职用“率善”) 图1 A.结束分裂局面 B.改革中央官制 C.消除地方割据 D.加强边疆管辖 25 8.西晋末年，京城官员张轨主动请求调往武威，就任凉州刺史，他采取了“重教化”与“拔贤才”的政 策，使得河西走廊地区儒学昌盛，井井有条。据此可知，河西走廊地区儒学昌盛的原因是( ) A.政局相对稳定 B.地方政府支持 C.儒学大家倡导 D.民族交融推动 9.魏晋南北朝时期，在关中地区出现了许多以少数民族姓氏或国名命名的新兴地名，如因鲜卑族 改汉姓而得名的“邱木村”、因羌族部落入住而得名的“骞村”、因康居国人定居以其国名命名的 “南大康村”等。这些地名的重要价值在于 () A.成为研究地名学的重要实物史料 B.为研究关中地区民族交融提供依据 C.证实了关中地区是我国古人类的起源地 D.说明关中地区自古以来就是全国的经济中心 10.东晋初期，士家大族王导在朝中担任宰相，其堂兄王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马 睿即位时，甚至邀请王导与他共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这一现象反映了东晋 时期 () A.社会阶层有序流动 B.经济发展、政局稳定 C.门阀士族权力过大 D.皇权至高无上 11.“宋齐继，梁陈承；为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”这是《三字经》中的一段 话。下面对这段话的解读，与史实不符的是 A.这一时期民族政权并立 B.这一时期社会分裂动荡，阻隔了各民族之间的交往 C.这一时期的南方相继出现了定都金陵的四个政权 D.民族交融成为这一时期的重要特征 12.317一589年，在这200多年间，江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥。这主要体现了江南 地区 A.生产技术的进步 B.环保意识的增强 C.水利工程的兴修 D.自然条件的优越 13.青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于 研究它的 ) 南朝青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青瓷的“青”来源于内部胎 体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温 度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 图2 A.科学价值 B.实用价值 C.史学价值 D.艺术价值 14.南朝在中国历史上有着极其重要的地位，客观上为华夏文明的延续、发展和传播作出了不可磨 灭的贡献。下列关于南朝统治的说法，不正确的一项是 A.宋是南朝疆域最广的朝代 B.南朝四个王朝都在建康定都 C.镇守地方的贵族势力很大 D.宋武帝时，发生了大规模叛乱 26 15.北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡” “汉”观念逐渐淡薄。由此可知，孝文帝改革 ( A.完成了国家统一 B.发展了畜牧经济 C.促进了民族交融 D.增强了北魏实力 16.春秋时，一些诸侯国开始设置县、郡管理地方，到了战国时商鞅在秦国推行县制，使秦国逐渐强 大；十六国时期，大量汉物、汉俗已在北方各族间流传；到了北魏孝文帝时期，推行全面汉化政 策，促进了民族交融。由此可知，商鞅和孝文帝取得成就的原因在于 ( A.顺应了时代发展潮流 B.得到了统治阶层的广泛支持 C.维护了人民的利益 D.个人伟大的政治理想和抱负 17.有学者认为，“鲜卑族在走向历史的更高层次的必然趋势中失去的只是它内在的落后格局和外 在的族类名称，迎来的则是它融于中华民族大家庭而在隋唐的新生和大放异彩。”材料意在说 明，鲜卑族的改革 A.巩固了北魏的统治 B.为后世的发展注人了活力 C.促进了北魏的经济发展 D.促进了黄河流域的民族交融 18.钱宝琮主编的《中国数学史》指出，祖冲之推算圆周率的方法难以详考。不过，如果用多边形逼 近实现如此高的精度，需要割到24576边形，在筹算的古代，完成如此庞大的计算量是极为困 难的。这体现出古代科学家 ( A.以民为本的务实精神 B.勇于挑战权威 C.坚持不懈的探索精神 D.注重理论研究 19.由于魏晋时期社会的动乱、仕途的艰险，文人学士在深深的忧愁、恐惧中远离时政。于是，潇洒 飘逸、超然旷达的“魏晋风度”在战乱杀戮的时代氛围中翩翩而至。其在文化艺术领域的表 现有 A.大批量兵马俑的烧制 B.《洛神赋图》的创作 C.《三国演义》的问世 D.司马迁所著《史记》 20.“文明丽迹一北魏平城与云冈石窟艺术”特展在深圳博物馆展出。展览中提到的第20窟的 主佛（见图3），鼻梁与前额平直，眼大而唇薄，具有明显的古希腊艺术的痕迹；而长长的眼睛，则 是北魏鲜卑人种的特殊标志。这体现了该时期 A.文明交流互鉴 B.南北政权对峙 C.人民笃信佛教 D.分裂割据动荡 图3 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21.（8分)阅读材料，回答问题。 材料一439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 (1)根据材料一，以世纪、年代的呈现方式，写出北魏统一北方的时间。(1分) 27 材料二北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅 速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾 的焦，点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文 帝拓跋宏。 —摘编自樊树志《国史概要》 (2)根据材料二，简述孝文帝改革的目的与重点（矛盾焦点）。结合所学知识，列举两项改革措 施。(4分) 材料三魏晋南北朝时期是我国民族交融时期。西晋末年，战乱频繁，中原人口剧减，少数民 族加快了内迁速度。北方少数民族政权在彼此征战中，原有民族格局被打乱，民族间差异逐渐 缩小。较晚内迁的鲜卑族，以国家政权力量推行汉化，大大促进了北方地区的民族交融。各民 族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族 国家进一步巩固和发展。 (3)根据材料三，概括民族交融的方式和意义。(3分) 22.（12分)阅读材料，回答问题。 材料一 东魏北齐 十六国北魏 战国秦一汉三国一西晋 西魏北周一隋 东晋一宋一齐-梁一陈 图4中国古代朝代演变示意图（部分） (1)根据材料一，指出全国性的统一王朝（政权）名称。(2分) 材料二十六国政权。 族名 匈奴 鲜卑 羯 氐 羌 建立政权 前赵、北凉、夏 前燕、后燕、西秦、南燕、南凉 后赵 成汉、前秦、后粱 后秦 其他 十六国中的前凉、西凉、北燕是汉族建立的政权 (2)根据材料二，指出十六国政权中，与战国七雄名称相似的政权是哪几个。由此可以得出哪 些结论？(4分) 28 (3)综合材料，可以得出下列观点。 观点一：统一是中国历史发展的趋势。 观点二：我国各民族都为统一多民族国家的发展作出了重大贡献。 观点三：每个分裂时期都孕育着统一的因素。 请你选择其中一个观点，或自拟一个观点，用材料中的相关信息（至少两个史实）并结合所 学知识加以阐述或说明。(6分)（要求：观，点正确，史论结合，条理清楚） 23.(8分)阅读材料，回答问题。 材料一 《齐民要术》语句摘录 ①顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ②人生在勤，勤则不匮。 ③立政之本则存乎农。 ④要在安民，富而教之。 (1)根据材料一，指出《齐民要术》体现的重要思想。(2分) 材料二书法与汉字，相伴而生。汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条 件。人们对美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习锺、胡 书体。魏晋时期，书法艺术提高到了一个新高度。 (2)根据材料二，归纳魏晋时期书法艺术发展的条件。(2分) 材料三如果从艺术风格来说，云冈石窟的造型反映北魏前期的生活写真，其雕像的线条粗犷 洗练，胡人的味道很重…后来北魏从大同南迁洛阳，北魏政权为了更好统治和减少民族冲 突，全面汉化…这时候龙门石窟的雕像造型开始圆滑细致，呈现汉族文化特有的审美观。 (3)根据材料三，概括从云冈石窟到龙门石窟，石窟造型风格发生的变化。结合所学知识，谈谈 出现这一变化的原因是什么。(4分) 29 24.(12分)自东汉末年以来，江南经济地位不断提升，为我国经济的发展注入了新的活力。阅读 材料，回答问题。 【诗歌中的南北社会】 入朝曲 蒿里行（节选） [南北朝]谢朓 曹操 江南佳丽地，金陵帝王州。 势利使人争，嗣还自相戕。 逶迤带绿水，迢递起朱楼。 淮南弟称号，刻玺于北方。 飞甍夹驰道，垂杨荫御沟。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 凝笳翼高盖，叠鼓送华辀。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 献纳云台表，功名良可收。 生民百遗一，念之断人肠。 (1)东汉以后，南方和北方的社会状况有什么不同？(2分) 【表格中的人口变迁】 南方 北方 朝代 人口（户） 占全国户口数比例(%) 人口（户） 占全国户口数比例(%) 西汉 2470685 19.8 9985785 80.2 唐 3920415 43.2 5148529 56.8 (2)通过表格数据的变化，结合所学知识，分析南方人口变化的主要原因。(2分) 【材料中的南方经济】 材料一江南地区地域辽阔，有的地区用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产…大都贫困 无积蓄…没有受冻挨饿之人，也没有千金富贵之家。 摘编自《汉书》译文 材料二江南是全国最繁荣昌盛的地方…民户越来越多，超过了以往任何时期。土地辽阔， 物产丰富，百姓勤劳，努力耕种。 一摘编自《宋书》译文 (3)老师在课堂上展示了以上材料，对比一下，《宋书》记载的东晋南朝时期江南的经济状况与 《汉书》记载的江南的经济状况有什么不同？结合所学知识，说明出现这一不同状况的原 因。(4分) (4)通过以上探究活动，你认为一个地区经济的发展需要具备哪些条件？请你提出几条发展经 济的合理化建议。(4分) 30[江西]第四单元综合评价 1.C2.D3.B4.B5.C6.D7.D8.B9.B10.C11.B12.A13.A14.D15.C16.A 17.B18.C19.B20.A21.(1)5世纪30年代。(2)目的：巩固统治；重点：改革鲜卑I旧俗和加速汉化。措 施：迁都洛阳；推行汉化措施（或说汉语、穿汉服、改汉姓等）。(3)方式：少数民族内迁；民族政权之间征战；国 家政权力量推行汉化措施；各民族间相互学习，取长补短。（任答两点即可）意义：促进了中华文明的发展，也使 统一的多民族国家进一步巩固和发展。22.(1)秦、汉（西汉、东汉）、西晋、隋。(2)政权：前赵、前燕、后燕、西 秦、南燕、后赵、前秦、后秦、北燕。（任答两个即可）结论：少数民族向往汉文化；许多少数民族认为自己与汉族同 宗共祖；许多少数民族认为自己也是中原王朝的主人；民族交往交流交融。(3)示例：史实：秦统一中国；西晋 统一全国。观点：统一始终是中国历史发展的趋势。阐述：春秋战国时期战争频繁，一方面给社会经济和人民生 活带来破坏，另一方面形成局部统一的局面。商鞅变法增强了秦国的综合国力，使秦国一跃而成为最强盛的诸 侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。秦王嬴政具有雄才大略，在不到十年的时间里，完成了统一大业，建立起 我国历史上第一个统一多民族的封建国家。三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。 266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋 灭吴，统一了全国，结束了三国鼎立的局面。综上所述，统一始终是中国历史发展的趋势。23.(1)农业生产要 遵循自然规律，因地制宜，不误农时；贵在勤劳；以农为本等。（任答两点即可）(2)造纸术的发明；书法家们的 不懈追求；国家政策（政府）的推动。(3)变化：造型开始圆滑细致，呈现汉族文化特有的审美观。原因：孝文帝 推行一系列汉化措施。24.(1)南方社会稳定，人民生活安定；北方战乱，人民生活困苦。(2)东汉末年，北方 人民为躲避战祸开始南迁。(3)不同：汉朝时期，江南地区地广人稀，农业生产落后，而东晋南朝时期，江南经 济繁荣发展。原因：北方人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术；江 南地区相对安定，战乱较少；江南地区自然条件优越。(4)条件：先进的科技、充足的劳动力、安定的社会环境、 适当的经济政策、优越的自然环境等。建议：大力发展科学技术，引进科技人才，招商引资，保持社会稳定，制定 合理的经济政策，保护环境等。 [江西]期末综合评价 1.B2.C3.C4.C5.D6.B7.B8.A9.C10.B11.A12.D13.B14.D15.B16.C 17.A18.D19.B20.C21.(1)示例：巨鹿之战：在反抗秦朝的起义中，项羽骁勇善战，在巨鹿与秦军主力决 战，以少胜多，将秦军主力歼灭，加速了秦朝的灭亡。淝水之战：383年，前秦君主苻坚率军南下，企图消灭东晋， 在东晋将领的正确领导下，东晋取得战争的胜利。淝水之战是中国古代以少胜多的著名战役。战后，前秦很快 瓦解灭亡，北方再度陷人分裂和混战局面。(2)战争：官渡之战、赤壁之战。评价：战争一方面给人民带来了深 重的灾难。另一方面在客观上促进了民族流动、迁徙，促进了民族交融；加速了新旧制度交替，推动了社会发展。 22.(1)公元前221年。(2)示例：观点：民族交融促进社会的发展与进步。论述：在春秋争霸的过程中，当时中 原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，促进了各民族的发展。北魏孝文 帝在统治范围内雷厉风行地推行汉化措施，促进了民族交融，使得一大批北方民族与汉族在政治、经济、文化发 展水平上基本不存在差别。综上所述，民族交融促进社会的发展与进步。23.(1)制度：分封制。原因：周秦之 间，政治制度从分封制到郡县制；从地方分权体制到中央集权体制；从贵族政治到官僚政治；从天下共主到君主 专制。（答出一点，言之有理即可）(2)政治上，建立中央集权制度，确立至高无上的皇权，地方上实行郡县制； 思想文化上，统一文字；经济上，统一货币、度量衡；交通上，统一车轨和道路的宽度。（答出三点即可）(3)措 施：尊崇儒术（或把儒家学说立为正统思想）。制度创新：颁布“推恩令”，解除诸侯国对中央的威胁。(4)原因： 加强中央集权的需要（或适应社会发展的要求）。积极作用：有利于促进民族交融，巩固国家统一。24.(1)示 例：A:书法艺术；B:《兰亭集序》；C:东晋书法家王羲之将书法艺术提高到一个新高度，他的代表作《兰亭集序》被 称为“天下第一行书”。(2)陈胜、吴广起义爆发的主要原因：秦的暴政；戍卒在大泽乡遇雨误期，按律当斩。黄 巾起义爆发的主要原因：东汉后期朝政腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，自然灾害频繁发生。共 同影响：沉重打击了封建王朝的统治，加速了其灭亡。(3)示例一：①为国分忧，勇敢应募，承担艰巨使命。他 两次出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，促成了丝绸之路的开辟，进一步加强了东西方经 济文化交流。示例二：②是我国伟大的史学家。他继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，他在命运 的灾难面前坚忍不拔地写出历史巨著《史记》，开创了纪传体通史的编纂体例，被誉为“中国史学之父”。 -48