四川省成都市实验外国语学校2025-2026学年高一上学期第二阶段（12月）考试物理试题

成都市实验外国语学校2025-2026学年第一学期二阶段考试 高一年级物理学科试题 共1张4页 （考试时间：75分钟 满分：100分） 1、 单项选择题（本题共7个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题4分，共28分。） 1．下列说法正确的是（　　） A．作用力和反作用力可以是性质不同的力 B．千克、秒、牛顿是国际单位制中的三个基本单位 C．由加速度可知，速度变化量越大，加速度越大 D．物体惯性越大，抵抗运动状态改变的“本领”越大 2．匀变速直线运动是（　　） ①位移随时间均匀变化的直线运动          ②速度随时间均匀变化的直线运动 ③加速度随时间均匀变化的直线运动        ④加速度的大小和方向恒定不变的直线运动 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 3．一位同学静止地挂在水平单杠上，则同学对单杠的压力（　　） A．是同学的手为了恢复形变产生的 B．是单杠的微小形变产生的 C．方向与同学手的形变方向相同 D．就是同学所受的重力 4．如图甲所示，在一根固定不动的树枝上，小鸟有时停在A点，有时停在B点。图乙为该现象的抽象图，对于这两个点下列分析正确的是（　　） A．小鸟站在A点时受到的支持力较大 B．小鸟站在A点时对树枝的压力较大 C．小鸟站在A点时受到的摩擦力较大 D．小鸟站在B点时受到树枝的作用力较小 5．如图所示，质量分别为和的两本书叠放在光滑水平面上，用大小为的水平恒力推下面的书，使两本书保持相对静止一起做加速运动。则运动过程中上面的书受到的摩擦力大小为（　　） A． B． C． D． 6．如图所示，A、B两球的质量相等，弹簧的质量不计，倾角为θ的斜面光滑，系统静止时，弹簧与细线均平行于斜面，重力加速度为g，在细线被烧断的瞬间（　　） A．两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大小均为 B．B球的合外力不为零 C．A球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为 D．弹簧有收缩的趋势，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，A、B两球的瞬时加速度都不为零 7．为了研究超重和失重现象，某同学站在力传感器上做“下蹲”和“站起”的动作，力传感器将采集到的数据输入计算机，可以绘制出压力随时间变化的图像。某次实验获得的图像如图所示，a、b、c为图线上的三点，下列判断正确的是（　　） A．a→b→c为一次“站起”过程 B．a→b→c为一次先“站起”后“下蹲”的过程 C．a→b过程，该同学处于失重状态 D．b→c过程，该同学处于失重状态 2、 多项选择题（本题共3个小题，每小题6分，共18分。） 8．如图所示，大小相同但质量不同的两物块A、B紧靠在一起，先将A、B放到光滑水平地面上，对A施加水平向右的恒力F；再将A、B放到粗糙水平地面上，也对A施加水平向右的恒力F。已知A、B与地面间的动摩擦因数相等，则下列说法正确的是（　　） A．在光滑地面上时，A、B两物块一定做匀加速直线运动 B．在粗糙地面上时，A、B两物块一定做匀加速直线运动 C．在粗糙地面上时，A对B的推力比在光滑地面上时A对B的推力大 D．若F大于A、B整体与地面间的最大静摩擦力，则两种情形下，A对B的推力一样大 9．如图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪，用于对旅客的行李进行安全检查，其传送装置可简化为如图乙所示的模型，紧绷的传送带始终保持v＝1m/s的恒定速率运行．旅客把行李无初速度地放在A处，设行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离为2m，g取10 m/s2，若乘客把行李放到传送带的同时也以v＝1m/s的恒定速率平行于传送带运动到B处取行李，则（　　） A．乘客与行李同时到达B处 B．乘客提前0.5s到达B处 C．行李提前0.5s到达B处 D．若传送带速度足够大，行李最快也要2 s才能到达B处 10．如图所示，光滑的轻质滑轮用轻绳OO′拴接在天花板上，物体a、b用轻绳拴接后跨过滑轮，物体b、c之间用原长为L = 10 cm的轻弹簧连接后放在水平面上。当弹簧的长度为8 cm，连接物体b的轻绳与水平方向的夹角为37°时，物体b和物体c都刚好静止。已知物体a、b、c的质量分别为0.5 kg、1.6 kg、1.6 kg，弹簧的劲度系数为k = 200 N/m，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g = 10 m/s2，sin37° = 0.6。下列说法正确的是（　　） A．轻绳OO′与竖直方向的夹角为53° B．将物体b向左移动少许，系统静止时仍有θ = α = β C．物体c与水平面间的动摩擦因数为1/5 D．物体b与水平面间的动摩擦因数为8/13 三、实验题（本题共2个小题，共16分。） 11．（6分）某同学利用如图（a）装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。 （1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持 状态。 （2）他通过实验得到如图（b）所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线，由此图线可得该弹簧的原 长 cm，劲度系数 N/m。 12．（10分）（1）在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线、学生电源。当地重力加速度已知。为了完成实验，还要选取实验器材，其名称是 。 A．弹簧测力计          B．电磁打点计时器    C．质量已知的砝码（多个） （2）某同学实验后作出的图像如右图甲所示，则 ①图中的直线不过原点的原因是 ． ②图中的直线发生弯曲的原因是 ． （3）在得到的一条纸带上，取连续的七个计时点，如图乙所示，相邻两计时点间的距离分别为，则打点时小车的速度大小为 (结果保留两位有效数字)，小车的加速度大小为 (结果保留两位有效数字)。    四、解答题（本题共3个小题，共38分。） 13．（10分）汽车以的速度在平直公路上匀速行驶，刹车后经2s速度变为。将刹车过程视为匀减速直线运动，求： (1)刹车过程中的加速度大小； (2)刹车后8s内汽车前进的距离。 14．（12分）如图所示，某人用轻绳牵住一只质量0.5kg的氢气球，因受水平风力的作用，系氢气球的轻绳与水平方向成37°角，氢气球、轻绳和人均处于静止状态。已知空气对氢气球的浮力为17N，人的质量50kg，人受到的浮力忽略不计（，，g取）。求： (1)轻绳对气球的拉力大小； (2)地面对人的摩擦力大小和方向。 15．（16分）如图所示，以速度v匀速运动的传送带与平板B靠在一起，两者上表面在同一水平面上，传送带的长度L1=2.5m，平板B的质量M=2kg、长度L2=2m，现将一质量m=2kg的滑块A可视为质点轻放到传送带的左端，滑块随传送带运动并滑到平板上，已知滑块A与传送带间的动摩擦因数μ=0.5，滑块A与平板B间的动摩擦因数μ1=0.3，平板B与地面光滑，不计传送带与平板之间的间隙对滑块速度的影响，g取10m/s2。 （1）若滑块在传送带上一直加速，则传送带的速度至少多大？ （2）若滑块恰好不从平板上掉下，求传送带的速度大小？ （3）若平板B与地面的动摩擦因数为μ2=0.1，传送带运动速度为6m/s，求滑块A离开平板B时的速度。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 物理参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 D D A C B C C 题号 8 9 10 答案 AD BD BD 11．(1)竖直 (2) 12. (1) CD (2) 木板倾斜的角度过大，平衡摩擦力过度 小车的质量过小或托盘与砝码的质量过大，不再满足 (3) 0.85 5.0 13．(1) (2)25m 解：（1）匀变速直线运动的速度-时间公式 得加速度大小 （2）汽车从刹车到停止的时间为 可知汽车经5s停下，所以刹车后8s前进的距离即汽车刹车5s前进的距离，则有 14．(1)20N (2)16N，方向水平向右 解：（1）对气球分析，由正交分解的： （2）对人进行分析，根据平衡条件有 方向水平向右。 15．（1）；（2）；（3）3.5 m/s 解：（1）滑块A在传送带上受重力、支持力和传送带摩擦力作用，有： N-mg=0 μN=ma1 联解得 a1=5m/s2 滑块在传送带上一直加速到传送带右端，则 A滑到右端时速度 解得 则要使滑块在传送带上能一直加速，则传送带的速度至少为。 （2）滑块A在平板B上做匀减速运动，设加速度为a2，有 μ1mg=ma2 平板B做匀加速运动，设加速度为a3，有       设滑块A从平板B左端滑至右端用时为t，共同速度为v′，平板B的位移为x，则 v′＝v－a2t         L2＋x＝vt－a2t2 v′＝a3t             x＝a3t2 联解代入数据解得 v＝ （3）若滑块A在传送带上一直加速，则有 v12=2a1L1 解得 v1＝5 m/s<v带=6m/s 即滑块A滑上平板B时速度为v1=5 m/s。设滑块A在平板B上运动的时间为t′，平板位移为x′，则 联解得 v2＝3.5 m/s 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $