第四单元 追求美好人生 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024 江西专版）

立远大志向。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。③从学习的角度：学习是立身做人的永恒主题，也是 报国为民的重要基础。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民 族伟大复兴的中国梦贡献力量。④从老师的重要性的角度：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。22.(1)①孝亲敬老是中华民族的传统美德。 ②孝亲敬老是公民的法定义务。(2)①用心体味亲情之爱。②家庭成员之间相互关爱、彼此尊重。③传承中 华民族传统家庭美德。④不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。23.(1)①家是 生命的居所，是心灵的港湾。②家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学 校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。(2)①能及时调整自己的交友态度，主动 交友，敞开心扉，主动表达，热情待人。②尊重并欣赏他人，用真诚发展友谊。(3)①“所有同学都能准时到达 音乐教室”，体现出同学们积极遵守集体规则，具有强烈的集体荣誉感。②“小凡和小兰同学积极竞选合唱指 挥”，体现出他们树立了正确的合作与竞争观念。③“课后小月主动清理完垃圾才离开”，体现出她有主人翁意 识。④从同学们的表现中可以看出，大家主动作为，各负其责，各尽其能。 [江西]第三单元综合评价 1.B2.C3.B4.A5.D6.D7.A8.C9.B10.D11.D12.C13.B14.B15.D16.C 17.C18.A19.(1)①人的生命是代代接续的。②人的精神生命是不断传承的。③敬畏生命，坚持人民至上、 生命至上。④学校守护学生的生命安全，对学生负责。（2)遵守交通规则，不闯红灯，珍视自己与他人的生命 安全。20.(1)①生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。②远离危 险，方能平安生活。③安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待 和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。(2)①增强安全意识：牢 固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生 命；树立规则意识；增强风险意识。②提高防护能力：提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救 的知识与技能。21.(1)《生命不息奋斗不止》《发掘生命力量活出精彩人生》(2)①从梦想的角度：梦想 能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②从保持心理健康的角度：保持 心理健康需要我们磨炼意志，增强生命韧性。成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要 对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。③从生 命接续的角度：在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承中，人类 的精神不断积淀和丰富。22.（1)示例：①安全第一，珍爱生命；预防溺水，从我做起。②安全第一位，不要让水 带走你的生命。(2)①“防范侵害”：“路遇敲诈勒索，殊死抵抗”做法欠妥。理由：这样做可能导致人身安全受 到伤害。正确的做法是面对不法侵害，采取机智、灵活的方式与其斗争，如设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹 徒去向，及时拨打110报警电话等。②“夏季游泳”：“他人遇险急忙下水施救”做法欠妥。理由：这样做可能导致 施救失败，甚至威胁自身安全。正确的做法是保持冷静，采用最安全的方法去救援。如果能在岸上施救的，绝不 下水去救；如果能用器材施救的，绝不徒手去救；如果能寻求大家帮助的，绝不单独行动。23.(1)①大部分同 学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱。②大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理 办法。(2)示例1：选择隐患一。同学，你好！快速奔向楼道容易造成拥堵甚至发生踩踏事件，威胁自己和他人 的生命安全。上下楼梯时，我们应当靠右有序行走，严禁追逐、打闹、奔跑，同时要懂得互相礼让。示例2：选择隐 患二。同学，你好！将白磷倒入垃圾桶的做法不可取。白磷与空气中的氧气接触会自燃，可能会引发火灾等。 正确的做法是将白磷保存在冷水中，以备下次使用，这样也能实现对资源的充分利用。（任选一个即可） (3)①正确使用电器设备，不私搭私接电线，不超负荷用电。②保持消防通道畅通。③规范用火作业，严格落实 消防安全操作要求。④当出现不可控的火灾时，及时拨打119火警电话。 [江西]第四单元综合评价 1.A2.D3.A4.B5.C6.C7.B8.A9.B10.D11.B12.B13.A14.D15.C16.A 17.A18.A19.(1)人生目标可以分为近期目标和长远目标。所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有 分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续 奋发向上，朝着实现长远目标迈进。(2)①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生 道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在微励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少 走弯路，指引我们走上正确的人生道路。20.(1)①积极的人生态度和人生目标。②乐观向上，遇到困难和挫 折不畏惧，不退缩，勇敢面对。③认真务实，具有踏实的作风。④勤奋进取，能够全力以赴、坚持不懈、努力前行。 47 (2)示例：永远不要听信那些习惯消极悲观看待问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！记住 你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。保持积极乐观的人生态度，不畏 困难和挫折，勇往直前，就有可能到达胜利的巅峰。21.(1)《劳动奉献光荣奋斗创造伟大》《弘扬奉献精神激 发奋进力量》(2)①从劳动的价值和意义的角度：一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他 的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造 和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。②从绽放人生光彩的角度：青春是用来奋斗的。只有 沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。③从奉献成就精彩人生 的角度：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系 在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。22.(1)①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重 的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受 挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。③在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好 人生路。(2)示例：①劳动创造幸福，实干成就伟业。②幸福不会从天而降，劳动助力梦想成真。23.(1)①正 确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。③树立人生 目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。(2)上述人物面 对逆境不气馁，挫而不折，奋发有为，终有建树。启发：①逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 ②在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。③受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可 能转化为顺境。(3)①他们把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现了自己的人生价 值。②他们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③他们在劳动中创造人生价值。 他们干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。④他们将个人的命运和他人、集 体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，使人生闪耀出伟大的光辉。 [江西]期未综合评价 1.D2.D3.A4.B5.A6.B7.D8.B9.A10.C11.A12.C13.D14.A15.D16.B 17.D18.A19.①要树立梦想和目标，并付诸行动。②要学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，掌握 科学的学习方法，提高学习效率。③要敞开心扉，主动表达，热情待人，抱着真诚和热情的态度与他人交往。 ④要努力拥有积极的人生态度，乐观向上。20.(1)示例：放学路上，我和小芳一起救了一只受伤的小猫，今天 一早医生告诉我们可以接小猫回家了，我和小芳觉得真开心。(2)示例：①小敏不想跟小丽做朋友的想法是错 误的。志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。②小明转账给 网友的做法是错误的。网上交友时，我们应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴，增强自我保护意识。③小川因 为小刚没有借作业给他抄，就跟小刚大吵了一架的做法是错误的。交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但 不等于不加分辨地为朋友做任何事。21.(1)《向榜样学习争做新时代好少年》《努力学习做更好的自己》 (2)①从梦想的作用的角度：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 ②从学习的角度：学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更 精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。③从正确认识自己的角 度：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往。④从 做更好的自己的角度：做更好的自己，学会欣赏自己，学会接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能。 22.(1)①生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。②我们要培养乐 观向上、勤奋进取的人生态度。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容；遇到困难和 挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建 设美好家庭，是家庭成员的共同责任。(2)①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自 我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。23.(1)示例：①我们 既要珍惜自己的生命，又要尊重、关怀和善待他人的生命。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民 的生命遭遇天灾人祸的威胁时，我们要竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。③当我们将个人的命运和他 人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。(2)①把自己 的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，实现人生价值。②脚踏实地，从自己做起，从现在做起，从点滴做 起。③树立正确的人生目标，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。(3)示例：①关注当地气象台 发布的最新预报预警信息，避免在雷暴大风、雷雨时段外出。②面对大风，远离高耸物体和金属结构，室内躲避 时避免靠近门窗。③强降水期间避免进入涵洞、地下通道等积水处。 48人教 JX 道法七年级上册 「江西]第四单元综合评价 (时间：75分钟满分：80分) 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。 1.下边漫画旨在说明 哪儿都是目标， 等于没有日标。 A.人生要有明确的目标 B.梦想与人生目标紧密相连 C.要善于随时更换目标 D.少年的目标有时不切实际 2.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 下列对这句话理解不正确的是 ( A.社会是由个人组成的 B.我们在社会中成长 C.个人的发展离不开社会 D.我们可以脱离社会生存发展 3.钟某以高分考入国内某知名大学考古专业。面对他人的不解，她的想法简单赤诚：“我从小就喜 欢历史和文物，受到樊锦诗先生的影响，所以报考了考古专业…选择为考古献身，也希望找到 心灵的归处。”从钟某的故事中，你能体会到 ( ) ①明确的人生目标能帮助我们找到前进的方向②树立人生目标，需要考虑自己的兴趣爱好 ③只有树立伟大目标才能取得巨大成就④只有走和榜样人物一样的道路，才能实现人生价值 A.①② B.①④ C.③④ D.②④ 4.“成为跑得最快的追风少年”是苏炳添儿时的梦想。回顾追梦历程，苏炳添分享了三点心得：“只 要我每天训练都比以前快0.01秒；要相信自己能做到，才有机会可能做到；时刻保持感恩，始终 胸怀祖国。”这启示我们 ( ) ①分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标②目标激励我们前行，有目标就一定能成 功③树立人生目标，应当与国家的利益相结合④只要树立自信心，一切目标就都能实现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.国家主席习近平指出：当前，世界上还有一些地方处在战火硝烟之中。中国人民深知和平的珍 贵，我们愿同国际社会一道，以人类前途为怀、以人民福祉为念，推动构建人类命运共同体，建设 更加美好的世界。这告诉我们树立人生目标 A.应处理好个人与社会的关系 B.应结合个人的兴趣爱好 C.应当与人类的福祉相统一 D.应积极主动承担全部国际责任 6.少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，为实现人生目标树立一座灯塔。下面古语所蕴 含的思想与材料主旨无关的是 ( A.志不强者智不达 B.有志者，事竟成 C.千里之行，始于足下 D.功崇惟志，业广惟勤 25 7.有两个人在沙漠中行走，不小心迷路了。在绝望之际，他们分别捡到了半瓶水。其中一人欣喜 若狂地说：“太好了！有了这半瓶水，我省着用一定可以走出沙漠。”最后，他真的走出了沙漠；另 一人垂头丧气地说：“就这么半瓶水，我还是会渴死，不如一口气喝个痛快。”最终，他永远留在了 那片沙漠。这个故事告诉我们 ( ) ①拥有积极的人生态度就能走向成功②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面③对 待事物的不同态度影响一个人的道德素质④保持积极向上的人生态度，能够让我们在遇到困 难和挫折时及时调整心态，勇敢面对 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 8.下边漫画旨在告诉我们 A.要保持积极乐观的心态 你不能左右天气 但你能转变自已 B.要善于从身边寻找快乐 的心情 C.宽容能使人忘记不快乐 D.要确立正确的人生目标 9.杨振宁先生是伟大的物理学家，他一生最喜欢的八个字是“宁拙毋巧，宁朴勿华”。青少年要学 习杨振宁先生的品质是 ( A.以礼待人，与人为善 B.认真务实，摒弃浮躁 C.善于应变，投机取巧 D.崇尚科学，自尊自信 10.在学校刚举行的表彰大会上，小秦同学被评为“奋进之星”。下列颁奖词中最适合小秦的是 颁奖词一：“言必信，行必果。”他老老实实做人，诚诚恳恳做事。 颁奖词二：“居安思危，戒奢以俭。”他具有忧患意识，生活节俭。 颁奖词三：“居处恭，执事敬。”他对人态度谦恭，举止端庄文雅。 颁奖词四：“业精于勤，荒于嬉。”他始终追求上进，严于律己。 A.颁奖词一 B.颁奖词二 C.颁奖词三 D.颁奖词四 11.“骄兵必败”的意思是：过分骄傲轻敌的军队必定打败仗。这启示我们身处顺境时，要( A.敢于打破常规，开创前人未走之路 B.有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度 C.勤于思考，不断提升自己的学习成绩 D.养尊处优，享受来之不易的幸福生活 12.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受 磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。以下古语与此表达意思相近的是 ( A.举头望明月，低头思故乡 B.祸兮福所倚，福兮祸所伏 C.生当作人杰，死亦为鬼雄 D.少壮不努力，老大徒伤悲 13.春节是万家团圆的传统佳节，但仍有许多劳动者默默坚守岗位。他们中，有辛勤劳作的环卫工 人，有巡逻执勤的公安民警，有奉献精彩节目的文艺工作者…我们之所以赞美这些劳动者， 是因为他们 A.兢兢业业，用劳动守护万家幸福 B.服务万家，懂得换位思考 C.忠诚履职，实现我们的各种愿望 D.奉献社会，涵养宽容品格 26 14.“球鞋鉴定师”“整理收纳师”“陪跑师”等新兴职业，随着人民对生活品质需求的不断提高而进 入大众视野。这些在长辈眼中“闹着玩儿”的事逐渐在“玩耍”中成了一种职业，也让更多年轻 人在“玩耍”中服务他人，实现自我价值。这反映出 ( ) ①选择自己的人生追求只用考虑个人的兴趣爱好②一个人创造的物质财富是衡量其人生价 值的尺度③任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分④在劳动中创 造人生价值 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 15.“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。 你有光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾 起改变时代、推动进步的“正能量”。这段话启示我们 ) ①个人的发展离不开社会②要把自己的小我融入祖国和人民的大我之中③劳动是人的第 一需要，要通过劳动改变自己④社会由个人组成，要在个人与社会的统一中明确人生目标 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ 16.“七一勋章”获得者、第八届全国道德模范艾爱国，在焊工岗位上一千就是半个多世纪。他从学 徒做起，舍得吃苦、不怕吃亏、刻苦钻研，攻克焊接技术难关400多个，改进工艺100多项，尤其 是在焊接难度最大的紫铜、铝镁合金、铸铁焊接等方面有精深造诣。艾爱国成才的故事启示 我们 A.要干一行、爱一行，用奋斗去成就一番事业 B.要把成为高技能人才作为自己唯一的人生目标 C.树立人生目标，要只考虑个人的兴趣爱好 D.劳动创造物质财富，增加人们的收入 17.黄文秀、张富清、杜富国…他们以生命赴使命，用挚爱护苍生，以普通人的平凡书写了不平凡 的人生，用奋斗和牺牲成就了伟大的事业。他们用行动证明 A.奋斗奉献让个体生命价值得到升华 B.我们不仅要善待自己的生命，还要尊重他人的生命 C.一个人的伟大，就在于创造物质财富 D.只有伟大的人物才可以书写自己的生命价值 18.某校团委在宣传栏推出中国青年的奋斗故事，以下是其中的几位榜样。你认为该宣传栏拟定 的标题最有可能是 榜样1：努力学习马克思主义，将生命奉献给祖国，他是陈延年。 榜样2：认真研究核物理技术，将青春洒在戈壁滩，他是邓稼先 榜样3：在边疆站好每一班岗，清澈的爱只为中国，他是陈祥榕。 A.平凡铸就英雄，伟大在于奉献 B.学会评价自我，做更好的自己 C.正确面对挫折，增强生命韧性 D.树立个人理想，求取千秋功名 27 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 简明扼要，条理清楚。 19.有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到 非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：“没关系的，你年龄最小，可以跑在最 后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。” 小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数 第一名，到倒数第二、第三、第四…一个学期还没结束，她的跑步成绩已达到中游水平，而且 她也慢慢地喜欢上了体育课。 在这种理念的引导下，这个女孩从北京大学毕业后，同年4月被哈佛大学教育学院以全额 奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国本科应届毕业生。 (1)结合所学知识，从人生目标的角度，谈谈画线句子体现的道理。(4分) (2)结合这个女孩的奋斗历程，谈谈人生目标在其中起到的作用。(2分) 20.从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙 围着铁塔看比赛，给它们加油，比赛开始了。 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！它们肯定到 不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了 那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着：“这太难了！没有谁能爬上顶的！”越来越多 的青蛙累坏了，退出了比赛。但有一只越爬越高，没有一点放弃的意思。最后，除了这一只，其 他所有的青蛙都退出了比赛，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。 (1)请你分析最后一只青蛙到达塔顶有哪些因素支撑。(4分) (2)结合青蛙爬铁塔的寓言故事，简要谈谈对你的启发。(2分) 28 三、概括与评析（共12分） 21.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 伟大出自平凡，英雄来自人民。 ▲肖东祥，鹰潭市龙虎山景区上清镇护林员，“全国劳动模范”获得者。从事护林护鸟工作十多 年，他工作上兢兢业业，坚守岗位，任劳任怨。无论是防汛抗旱、环境卫生整治，还是保护秋沙 鸭的工作，只要落实到他负责的，他从不推卸，不折不扣地完成。 ▲时代楷模张桂梅，她无私无我，给予福利院孤儿和贫困山区女孩悉心呵护，把自己的工资、奖 金和社会各界捐款的100多万元全部投入教育事业，托举起了贫困山区孩子“知识改变命运” 的希望和梦想。 ▲中华民族是勤于劳动、具有奉献精神的民族。民族需要精神，社会需要脊梁，劳动奉献者和 为理想而奋斗者都是社会的脊梁。我们要向模范人物学习，为完成“两个一百年”奋斗目标、实 现中国梦不断劳动和奉献。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。(3分) 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度3分，共9分） 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分） 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 22.(8分)某校七年级(1)班开展以“追求美好人生”为主题的探究性学习活动，请你参与其中并完 成下列任务。 【正确看待人生】无论苦难或成功都是对我们的考验。苦难能够打击人，也能够教育人，促进人 的成长。相反，人在一帆风顺的时候往往容易犯错误。比如，有不少获得巨大成功的经营者， 他们为成功的美酒所陶醉，陷于傲慢，犯下错误，以致后来辛苦创建的企业走向衰败，这样的事 例屡见不鲜。因此，我们在遭遇失败和苦难的时候，不要怨天尤人，而是要接受考验，坚持努 力；在成功和幸运的时候，要不骄不躁，继续坚持努力，使成功得以长期持续。 (1)上述材料启示我们应如何正确看待人生？(4分) 29 【礼赞劳动之美】人人都有幸福梦，都有追求幸福的权利。如何获得幸福？不同的人虽有不同 的理解，但有一条真理颠扑不破，那就是“劳动创造幸福”！劳动创造美好生活，劳动成就幸福 人生。“劳动最光荣”应该成为我们永恒的价值追求。给劳动者最高的礼赞，是历史的回响和 时代的强音。 (2)劳动最光荣。请你拟写两条标语颂扬广大劳动人民。(4分) 23.(12分)人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜悦也有悲伤。某校七年级(2)班围 绕“追求美好人生实现自我价值”的主题，开展了下列学习活动。 【树立正确的人生目标】活动开始后，道德与法治老师让每位同学确定一个目标，包括短期目标 和长期目标，对此，欣欣很是迷茫… (1)结合所学知识，请你告诉欣欣树立人生目标的方法，帮助欣欣答疑解惑。(4分) 【正确对待顺境和逆境】司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》； 屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” (2)这段话中所提到的人物是如何对待逆境的？这对你有什么启发？(4分) 【在平凡中创造伟大】为了感悟生命的精彩，让生命更加绚烂，同学们召开了一次主题班会。班 会上，老师向大家展示了以下两则事迹： 事迹一20世纪50年代，大批科技工作者放弃国外的优越生活，回国隐姓埋名几十年，投身于研制“两弹 一星”的伟大事业中。其中一支科技团队依靠自己的力量，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技 术，为增强我国的科技实力作出了不可磨灭的巨大贡献。 事迹二环卫工人每天不到5，点就起床了，无论严寒酷暑，十几年如一日。他们在每个城市的大街小巷 中，用他们勤劳的双手清洁道路、装扮城市。他们用辛勤汗水践行着“宁愿一人脏，换来万家洁”的环卫精 神，为我们创造了一个洁净卫生、安全有序的生活环境。因此，环卫工人被誉为“城市美容师”。 (3)请你从实现人生价值的角度，运用所学知识，分析上面事迹中人物的人生精彩之处。(4分) 30