5.3细胞呼吸的原理和应用（第二课时）-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修一

该高中生物学课件聚焦细胞呼吸的原理和应用，系统讲解有氧呼吸、无氧呼吸的过程、物质与能量变化及原理应用。课堂导入通过回顾酵母菌呼吸产物及检测试剂，搭建新旧知识桥梁，形成学习支架。 其亮点在于以生命观念为核心，通过阶段拆解、原子去路分析深化结构与功能、物质与能量观；科学思维体现在对比归纳和实验探究，如液滴移动法培养分析能力；探究实践环节结合生产实例，助学生理解应用。小结系统，教师可高效教学，学生提升综合素养。

探索生物课堂 5.3细胞呼吸的原理和应用 Time：2025.12 第5章 细胞的能量供应和利用 第二课时 目标素养 通过表格归纳，理清有氧呼吸和无氧呼吸过程的共同点，归纳细胞呼吸的概念，说明细胞呼吸的意义 探讨细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 描述线粒体适于进行有氧呼吸的结构，阐明有氧呼吸过程中物质和能量的变化 2 重点难点 02 01 难点 有氧呼吸过程中物质与能量的变化 重点 有氧呼吸过程中物质与能量的变化 细胞呼吸的原理在生产和生活中的应用 3 01 新课导入 温故知新 新课讲授 有氧呼吸 无氧呼吸 细胞呼吸的概念和意义 细胞呼吸原理的应用 有氧呼吸和无氧呼吸有关计算 液滴移动法探究细胞呼吸的方式 课堂小结 课堂练习 02 03 04 目录 4 在氧气充足的情况下,酵母菌细胞呼吸的产物是什么? 在无氧条件下,酵母菌细胞呼吸的产物是什么? 可以通过哪些试剂检测? 分别出现哪些现象? 温故知新 回顾酵母菌细胞呼吸的方式，回答下列问题： 在有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量的CO2 在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生少量的CO2和酒精 检测产物 试剂 现象 说明 CO2 酒精 澄清石灰水 石灰水变浑浊 溴麝香草酚蓝溶液 蓝→绿→黄 酸性条件下的 重铬酸钾溶液 溶液由橙色变成灰绿色 浑浊程度大，速度快，CO2多 溶液变成黄色时间短，CO2多 CO2传感器 有氧呼吸 有氧呼吸 绝大多数生物细胞呼吸的主要形式 一.场所 1.双层膜 线粒体（主要） 2.基质（液态） 外膜 内膜 →向内折叠成嵴 →增大膜面积 含有与有氧呼吸有关的酶 细胞质基质 外膜 内膜 基质 二.常利用物质 葡萄糖 有氧呼吸 三.过程 第一阶段 1.场所 2.条件 3.反应式 1葡萄糖 2丙酮酸 4[H] 少量能量 细胞质基质 酶 不需要O2 酶 C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量(少量) 酶 热能 酶 +ADP+Pi ATP 产生[H]的过程是指： 氧化型辅酶I（NAD+）转化成还原型辅酶I（NADH） [H]→NADH 简记：丙酮酸（343） 有氧呼吸 三.过程 第二阶段 1.场所 线粒体基质 酶 不需要O2 1葡萄糖 2丙酮酸 4[H] 少量能量 酶 20[H] 6H2O 6CO2 少量能量 2.条件 3.反应式 2C3H4O3+6H2O →6CO2 +20[H]+能量(少量) 酶 热能 酶 +ADP+Pi ATP 酶 2丙酮酸 载体蛋白 有氧呼吸 三.过程 第三阶段 1.场所 线粒体内膜 酶 需要O2 1葡萄糖 2丙酮酸 4[H] 少量能量 酶 2丙酮酸 6H2O 6CO2 少量能量 2.条件 3.反应式 20[H] 6O2 [H]与O2结合 12H2O 大量能量 24[H]+6O2→12H2O+能量(大量) 酶 酶 酶 载体蛋白 酶 ATP ADP+Pi+ 热能 有氧呼吸 四.总反应式 根据有氧呼吸各阶段的物质变化,写出有氧呼吸的总反应式 酶 有氧呼吸 反应场所 反应式 第一阶段 第二阶段 第三阶段 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 →2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+ 酶 2C3H4O3+ → +20[H]+ 酶 24[H]+ → + 酶 C6H12O6 6H2O 6O2 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O +能量 6CO2 12H2O 能量(少量) 能量(少量) 能量(大量) + +6O2 6CO2+ + 酶 有氧呼吸 注意 反应式中的能量不能写成ATP，因为葡萄糖中的能量只有一部分储存在ATP中 反应式前后的H2O不能消去，反应过程中，在第二阶段消耗了水，而第三阶段生成了水 反应式中间不能用等号，要用箭头 反应条件“酶”不能省去 不要认为细胞呼吸的底物只有葡萄糖，教材只是以葡萄糖的分解为例来介绍有氧呼吸过程 能 量 6H2O 12H2O C6H12O6 有氧呼吸 有氧呼吸中哪一种物质既是反应物又是生成物？ 有氧呼吸中吸收的O2量和释放的CO2量有什么特点？ 为什么线粒体不能直接氧化分解葡萄糖？ 讨论 H2O 吸收的O2量=释放的CO2量 线粒体膜上没有葡萄糖载体 线粒体中没有氧化分解葡萄糖的酶 + + O2 CO2+ + 酶 能 量 6H2O 12H2O C6H12O6 6 6 载体蛋白 有氧呼吸 五.原子去路 若用含18O的葡萄糖进行有氧呼吸,细胞中出现含18O的物质依次是什么? 丙酮酸、CO2 若让生物吸入18O2,体内最先出现含18O的物质是什么? H2O C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12H2O + 能量 酶 在有氧呼吸的总反应式上使用双线桥方法标出反应物中的O的去路 载体蛋白 有氧呼吸 五.原子去路 C6H12O6 2C3H4O3 6CO 2 C原子的运动轨迹： H原子的运动轨迹： C6H12O6 2C3H4O3 20[H] 12H2O 4[H] 想一想 +6H2O 有氧呼吸 六.有氧呼吸概念 结合以上分析,概括有氧呼吸的概念 有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程 条件 产物 原料 过程 场所 有氧呼吸 六.有氧呼吸概念 结合以上分析,概括有氧呼吸的概念 有氧呼吸是指 在 的参与下,通过多种 的催化作用,把 等有机物 ,产生 和 ,释放 ,生成大量 的过程 细胞 氧 酶 葡萄糖 彻底氧化分解 二氧化碳 水 能量 ATP 条件 产物 原料 过程 场所 本页PPT使用了关键字放大的动画效果，老师们可根据需要选择是否保留 有氧呼吸 有氧呼吸三个阶段的共同点有哪些? 第一、第二两个阶段的共同点有哪些? 消耗氧气的阶段进行的场所是哪里? CO2和水的产生场所分别在哪里? 与生物膜有关的阶段是哪一阶段? 释放能量最多的阶段是哪一阶段? 知识速查 三阶段共同点：需酶催化、释放能量 一、二阶段共同点：需酶催化、释放少量能量、产生[H] 线粒体内膜 CO2：线粒体基质 水：线粒体内膜 第三阶段 第三阶段 有氧呼吸 葡萄糖的燃烧 七.有氧呼吸特点 同有机物在生物体外的燃烧相比，有氧呼吸有什么特点？ 有氧呼吸过程温和 有机物中的能量经过一系列的化学反应逐步释放 这些能量有相当一部分储存在ATP中 有氧呼吸 七.有氧呼吸特点 1.1mol葡萄糖彻底氧化分解可以释放出2870 kJ能量，可以使977.28kJ左右的能量储存在ATP中，其余的能量则以热能的形式散失掉了。请你计算一下，有氧呼吸的能量转化效率大约是多少，这些能量大约能使多少ADP转化为ATP？ 1mol葡萄糖 释放能量 2870kJ →977.28kJ 储存在ATP 热能散失 →1872.72kJ 1molATP 水解 释放30.54KJ ADP ADP+Pi+能量→ATP 977.28kJ÷30.54KJ=32 有机物中稳定的化学能转变为热能(主要)和ATP中活跃的化学能 思考·讨论 有氧呼吸能量利用特点 维持体温，给体内各种酶提供恒温环境 销售额 ATP 34% 热能66% 第一季度 第二季度 0.34 0.66 有氧呼吸 七.有氧呼吸特点 2.与燃烧迅速释放的能量相比,有氧呼吸是逐级释放能量的,这对于生物体来说具有什么意义? 燃烧是一种迅速释放能量的过程,而有氧呼吸过程则是逐步缓慢释放能量的,这种方式保证有机物中的能量得到最充分的利用，主要表现在两个方面： 逐级释放能量可以使有机物中的能量逐步地转移到ATP中 能量缓慢有序地释放,有利于维持细胞的相对稳定状态 思考·讨论 有氧呼吸能量利用特点 有氧呼吸 以上是氧气充足时酵母菌细胞中发生的有氧呼吸,那么如果没有氧气,酵母细胞所需能量由什么呼吸来提供呢? 无氧呼吸 无氧呼吸 无氧呼吸的场所在哪里？反应是如何进行的？苹果储藏久了为什么会有酒味呢？ 无氧呼吸 一.场所 细胞质基质 二.常利用物质 葡萄糖 三.过程 第一阶段 1.场所 2.条件 3.反应式 细胞质基质 酶 1葡萄糖 2丙酮酸 4[H] 少量能量 酶 C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量(少量) 酶 热能 酶 +ADP+Pi ATP 与有氧呼吸第一阶段完全相同 无氧呼吸 三.过程 第二阶段 1.场所 2.条件 3.反应式 细胞质基质 酶 与催化有氧呼吸的酶不同 1葡萄糖 4[H] 少量能量 酶 2丙酮酸 2酒精+2CO2 酶 2乳酸 酶 C3H6O3 C2H5OH 2C3H4O3+4[H]→2C3H6O3(乳酸) 酶 2C3H4O3+4[H]→2C2H5OH（酒精)+2CO2 酶 无氧呼吸只在第一阶段释放出少量能量，生成少量ATP，葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中 简记：乳酸（363） 无氧呼吸 反应场所 反应式 第一阶段 第二阶段 无氧呼吸 四.总反应式 根据无氧呼吸各阶段的物质变化,写出无氧呼吸的总反应式 C6H12O6→ 酶 →2C3H6O3(乳酸) 酶 →2C2H5OH（酒精)+2CO2 酶 C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+少量能量 酶 乳酸发酵 酒精发酵 马铃薯块茎、动物和人剧烈运动时的肌肉细胞、乳酸菌等 大多数植物(果实、种子和根等)、酵母菌等 微生物 C6H12O6→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量 酶 2C3H4O3(丙酮酸)+4[H] +能量(少量) 2C3H4O3+4[H] 2C3H4O3+4[H] 细胞质基质 无氧呼吸 1mol葡萄糖 分解成乳酸 释放能量 196.65kJ →61.08kJ 储存在ATP 热能散失 →135.42kJ ADP+Pi+能量→ATP 乳酸 1mol葡萄糖 彻底氧化分解 释放能量 2870kJ 五.能量转化特点 大部分 能量 存 留 销售额 ATP 31% 热能69% ATP 热能 0.31 0.69 无氧呼吸 六.无氧呼吸概念 结合以上分析,概括无氧呼吸的概念 在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程 无氧呼吸的产物酒精或乳酸对细胞有害，释放的能量也很少，那需氧型生物进行无氧呼吸有什么意义？ 无氧呼吸 讨论 帮助植物度过短暂缺氧的不良环境(如水淹等)，其过程不依赖氧，可在细胞缺氧时大量分解有机物为生命活动提供能量 人或动物在短时间内剧烈运动时，身体主要靠无氧呼吸提供能量 好氧型原核细胞虽无线粒体，但存在有氧呼吸酶，故可进行有氧呼吸 无线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟的红细胞等 补充 细胞呼吸 无氧呼吸 有氧呼吸 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程 一.细胞呼吸概念 二.细胞呼吸意义 为生物体各项生命活动提供能量 所有生物的生存，都离不开细胞呼吸释放的能量 如主动运输、胞吞胞吐、DNA复制、蛋白质合成 生物体代谢的枢纽 中间产物 葡萄糖 氨基酸 甘油 细胞呼吸是蛋白质、糖类和脂质代谢的枢纽 类型 有氧呼吸 无氧呼吸 不同点 场所 线粒体(主)和细胞质基质 细胞质基质 条件 需氧气、需酶 不需氧气、需酶 分解程度 彻底氧化分解 不彻底氧化分解 产物 CO2+H2O 乳酸或酒精+CO2 能量 释放大量能量、合成大量ATP 热能(主)+储存在ATP中的化学能 释放少量能量,合成少量ATP 乳酸/酒精中的化学能(主)+热能+储存在ATP中的化学能 ATP生成阶段 第一、第二、第三阶段 第一阶段 相同点 第一阶段完全相同;分解有机物,释放能量,合成ATP 细胞呼吸 归纳总结 细胞呼吸原理的应用 如图为与呼吸速率有关的几条曲线,分析这些曲线,影响呼吸速率的因素有哪些? CO2浓度 呼吸速率 含水量 呼吸速率 O2 无氧呼吸速率 温度 呼吸速率 影响呼吸速率的因素:温度、CO2浓度、含水量、O2浓度 O2 有氧呼吸速率 细胞呼吸原理的应用 一.温度 温度是如何影响呼吸速率的? 这一曲线体现的原理有什么应用? 1.作用机理 2.应用举例 影响酶的活性 蔬菜、水果在零上低温下储藏,不易腐烂 在大棚蔬菜的栽培过程中,夜间适当降低温度,减弱呼吸作用,减少有机物的消耗 和面用温水,这样发酵快 温度 呼吸速率 细胞呼吸原理的应用 二.CO2浓度 CO2浓度是如何影响呼吸速率的? 这一原理有什么应用? 1.作用机理 2.应用举例 CO2浓度 呼吸速率 储藏粮食时适当增大CO2浓度,可抑制细胞呼吸,减少有机物消耗 CO2是细胞呼吸的产物,随CO2浓度的增大,对细胞呼吸的抑制作用增强 含水量是如何影响呼吸速率的? 这一原理有什么应用? 细胞呼吸原理的应用 三.含水量 1.作用机理 2.应用举例 含水量 呼吸速率 细胞中自由水含量升高会促进细胞代谢,呼吸速率增加,含水量过高会导致缺氧,从而使呼吸速率下降 粮食需晒干后再储存,抑制细胞呼吸,减少有机物消耗 腊肉以及风干食品含水量较少，可降低微生物呼吸作用，抑制微生物的繁殖 合理灌溉，保证作物水分需求 细胞呼吸原理的应用 四.O2浓度 O2浓度是如何影响呼吸速率的? 这一原理有什么应用? 1.作用机理 O2 无氧呼吸速率 O2 有氧呼吸速率 O2是有氧呼吸必需的,对无氧呼吸有抑制作用 限制因素: 酶的活性和数量等 细胞呼吸原理的应用 四.O2浓度 O2浓度是如何影响呼吸速率的? 这一原理有什么应用? 2.应用举例 包扎伤口应选用透气的敷料，抑制厌氧菌的无氧呼吸，从而抑制其繁殖 皮肤破损较深或被锈钉扎伤后,通常需要打破伤风疫苗,抑制破伤风芽孢杆菌的无氧呼吸，从而抑制其繁殖 中耕松土、适时排水改善O2供应，增强植物根系有氧呼吸 ，以利于无机盐离子的吸收(无机盐离子吸收的主要方式→主动运输→需要能量)，促进植物生长 低氧条件下储存水果、粮食，以减弱其呼吸作用，延长保质期 提倡慢跑等有氧运动使细胞进行有氧呼吸，避免肌细胞产生大量乳酸 利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等生产各种酒时，应控制通气条件 细胞呼吸原理的应用 四.O2浓度 O2 无氧呼吸速率 O2 有氧呼吸速率 呼吸速率 细胞呼吸原理的应用 A点： 只进行无氧呼吸（O2浓度=0） 四.O2浓度 总CO2=无氧释放CO2 无氧呼吸释放的CO2 有氧呼吸吸收的O2 CO2释放的总量 AC(A点、C点除外) 两种呼吸方式同时存在 低O2：（A→B） O2出现，有氧呼吸开始，但还很弱 无氧呼吸仍较强，但O2抑制无氧呼吸，所以无氧呼吸释放CO2减少 总CO2下降原因： 有氧释放的CO2不足以弥补无氧减少的CO2 E G O2 呼吸速率 A C D F B 细胞呼吸原理的应用 中O2：（B→C） 吸收O2增多，有氧呼吸增强，释放CO2增多 无氧呼吸继续减弱 总CO2上升原因： 有氧释放的CO2足以弥补无氧减少的CO2 四.O2浓度 B点： CO2释放总量最少，有机物消耗最少 对应的氧浓度最有利于蔬菜等的储藏 无氧呼吸释放的CO2 有氧呼吸吸收的O2 CO2释放的总量 E G O2 呼吸速率 A C D F B 细胞呼吸原理的应用 四.O2浓度 D点： G点： E点： 无氧释放CO2=有氧吸收O2 =有氧释放CO2 既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 总CO2>O2吸收量 无氧呼吸释放的CO2 有氧呼吸吸收的O2 CO2释放的总量 E G O2 呼吸速率 A C D F B 无氧呼吸停止的点 细胞呼吸原理的应用 四.O2浓度 总CO2=有氧释放CO2=O2吸收量 高O2：（C点及以后） 只进行有氧呼吸 有氧呼吸吸收O2的曲线与总CO2释放曲线重合 F点前: F点后: 引起曲线发生变化的主要因素是O2浓度 限制因素: 温度等外在因素 酶的活性和数量等内在因素 无氧呼吸释放的CO2 有氧呼吸吸收的O2 CO2释放的总量 E G O2 呼吸速率 A C D F B 细胞呼吸原理的应用 若C点之后出现O2吸收量大于CO2释放总量的曲线，则说明细胞呼吸氧化分解的底物不是只有糖类，还可能有脂质 因为脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多，其氧化分解吸收的O2比释放的CO2多 四.O2浓度 无氧呼吸释放的CO2 有氧呼吸吸收的O2 CO2释放的总量 E G O2 呼吸速率 A C D F B 有氧呼吸和无氧呼吸有关计算 C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 酶 C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+少量能量 酶 C6H12O6→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量 酶 有氧呼吸 无氧呼吸 ①有氧呼吸：C6H12O6∶O2∶CO2= ②无氧呼吸：C6H12O6∶CO2∶C2H5OH= 或C6H12O6∶C3H6O3= ③消耗等量的葡萄糖时，需要的O2和产生的CO2的物质的量： 有氧呼吸需要的O2:有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2之和= ④产生等量的CO2时消耗的葡萄糖的物质的量： 无氧呼吸∶有氧呼吸= 1∶6∶6 1∶2∶2 1∶2 3∶4 3∶1 液滴移动法探究细胞呼吸的方式 一.测定组织细胞的呼吸速率 1.测定原理 通常用 速率或 速率来表示 细胞有氧呼吸既产生CO2，又消耗O2，为测定其真实的呼吸情况，应只对其中一种气体的变化进行测定。为此，通常向装置内添加NaOH溶液或KOH溶液吸收释放的CO2 2.测定指标 CO2被吸收后，装置内气体总量减少，压强减小，刻度管内的小液滴向左移动。所以，可用单位时间内小液滴左移的距离代表细胞有氧呼吸消耗O2的速率 CO2的产生 O2消耗 3.装置变式 液滴移动法探究细胞呼吸的方式 液滴移动法探究细胞呼吸的方式 二.根据实验结果判断呼吸类型 呼吸底物以葡萄糖为例 产生的CO2被NaOH溶液吸收,气压变化由O2减少引起，液滴移动只反应O2的消耗 左移：有O2消耗 不动：无O2消耗 蒸馏水不吸收气体： 液滴移动反映气体体积变化=释放CO2总量-消耗O2总量 右移：CO2释放>O2消耗 不动：CO2释放=O2消耗 液滴移动法探究细胞呼吸的方式 液滴移动现象 结　论 装置一 装置二 O2消耗 CO2释放 不动 不动 O2消耗=0 CO2释放=0 只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡 不动 右移 O2消耗=0 CO2释放>0 只进行产生酒精的无氧呼吸 左移 右移 O2消耗>0 CO2释放>O2消耗 进行有氧呼吸+产生酒精的无氧呼吸 左移 不动 O2消耗>0 CO2释放=O2消耗 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸+产乳酸的无氧呼吸 二.根据实验结果判断呼吸类型 左移：有O2消耗 不动：无O2消耗 右移：CO2释放>O2消耗 不动：CO2释放=O2消耗 归纳总结 课堂小结 C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 酶 C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量(少量) 酶 2C3H4O3+6H2O →6CO2+20[H]+能量(少量) 酶 24[H]+6O2→12H2O+能量(大量) 酶 C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+少量能量 酶 C6H12O6→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量 酶 温度、CO2浓度、含水量、O2浓度 课堂练习 1.关于动物细胞以葡萄糖为原料进行有氧呼吸和无氧呼吸的过程，下列说法正确的是（　　） A．有氧呼吸中，葡萄糖氧化分解为丙酮酸的过程不消耗O2,其余阶段消耗O2 B．有氧呼吸和无氧呼吸的第二阶段均只产生少量的 ATP C．有氧呼吸过程中，既要消耗水，又会产生水 D．无氧呼吸过程中，葡萄糖中的大部分能量主要储存在酒精中 C 课堂练习 分析人剧烈运动时细胞以葡萄糖为原料进行有氧呼吸和无氧呼吸的过程，下列说法正确的是（     ） A．呼吸作用产生的CO2数量大于消耗的O2数量 B．有氧呼吸和无氧呼吸每个阶段都为机体提供ATP C．经过无氧呼吸，葡萄糖分子中的大部分能量以热能的形式散失 D．适度的有氧运动比剧烈运动更有利于体质的全面提升 适度有氧运动依赖有氧呼吸高效供能，减少乳酸积累，减轻疲劳并增强心肺功能，利于体质全面提升 D 课堂练习 线粒体基因突变是遗传性糖尿病的一种最常见的形式，下列说法错误的是（　　） A．线粒体能产生[H]，也能消耗[H]，能产生ATP也能消耗ATP B．线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所 C．人吸入18O2后，在线粒体中可以产生C18O2和H218O D．基因突变可能导致线粒体膜上葡萄糖转运载体结构异常，从而引发糖尿病 D 课堂练习 芒果果实色美肉甜，营养价值高，但极不耐贮藏。呼吸跃变是指某些肉质果实从生长停止到开始进入衰老之间的时期，呼吸速率突然升高，出现呼吸高峰。图1表示芒果果实的细胞呼吸过程，A~E表示物质，①~④表示过程。研究人员以芒果果实为实验材料，探究了室温条件下中草药黄芩提取物对芒果果实呼吸强度的影响，结果如图2所示。下列叙述正确的是（　　） A．芒果细胞产生B物质的场所是细胞质基质 B．芒果果实厌氧呼吸进行乙醇发酵，①~④过程均有ATP产生 C．当黄芩提取液质量浓度为25mg/g时，最有利于贮存芒果果实 D．图中不同质量浓度的黄芩提取液均推迟芒果果实的呼吸跃变出现的时间 D 课堂练习 研究表明，有氧情况下，癌细胞用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍，但产生的ATP总量却无明显差异，二者产生的CO2的量有较大差异。下列说法正确的是（　　） 有氧条件下，癌细胞分解葡萄糖的场所是细胞质基质和线粒体，且产生的CO2量多于正常细胞 将肝癌细胞产生的CO2通入溴麝香草酚蓝水溶液中，可根据溶液由蓝变绿再变黄的时间判断其有氧呼吸的强度 癌细胞主要进行无氧呼吸，该过程的能量大部分以热能形式散失，从而导致合成的ATP少于有氧呼吸 癌细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸时均产生[H]，但只在有氧呼吸过程消耗[H] B 课堂练习 下列中的甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化（假设呼吸底物只有葡萄糖）。下列叙述错误的是（     ） 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点，无氧呼吸速率最大 甲图中氧浓度为b时，若CO2释放量为8mol和O2吸收量为4mol，此时有氧呼吸占优势，消耗葡萄糖相对较多 甲图中氧浓度为d时没有酒精产生 甲图的c浓度和乙图中的C点对应氧气浓度是最适合储藏苹果的氧浓度 B 课堂练习 某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是（     ） 实验时间/min 液滴移动距离/mm 10 0 15 32.5 20 65 25 100 30 130 35 162.5 图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动 在20min～30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/min 如将X换为清水，并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率 增设的对照实验只将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中 B 如将X换为清水，果蝇幼虫无氧呼吸产生乳酸，所以无法用此装置测定果蝇幼虫的无氧呼吸速率 增设的对照实验应是加已经死亡果蝇，并将该装置置于相同的环境中 20min～30min内毛细管中液滴移动的距离变化是130-65=65mm/min，体积变化是65mm/min×1mm2=65mm3/min，平均吸收速率为65÷10=6.5mm3/min 同 学 们 再 见 Time：2025.12 $