精品解析：2024-2025学年山东省潍坊市统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年级语文（统编版） 2025.01 （时间：90分钟 总分：120分，其中规范分10分） 【卷首语】山川湖海，花鸟虫鱼，四季更替，风霜雪雨……每一处景物都是自然风光，每一种变化都有自然之趣。让我们一起携手走进“奇趣大自然”，发现自然奥秘吧。 【活动一：赏自然之景】 小语和家人一起爬了崂山，以下是小语同学的日记片段，请根据拼音和语境填写正确的词语。 11月2日 星期六 天气晴 深秋的一个周末，我们一家去崂山lǚ yóu（ ）。我们来到北九水，展现在我们面前的是一幅fēng fù（ ）多彩的画卷！大自然像被打翻了的yán liào（ ）盒，有数不清的色调。你看，cāng cuì（ ）的落叶松被秋霜染成了jīn huáng（ ）色；山上的柿子树掉光了叶子，枝头一串串红彤彤的柿子sàn fā（ ）出xiāng tián（ ）的气息；枫叶更美了，红叶、黄叶、绿叶，彩虹般的色彩在树梢tiào wǔ（ ）。秋日的天空也显得格外gāo yuǎn（ ）。这美丽的景色带给我们wú jìn（ ）的乐趣。 1. 根据拼音填写正确的词语。 2. 下列成语最能概括“红叶、黄叶、绿叶，彩虹般的色彩在树梢tiào wǔ”一句中颜色特点的是（ ） A. 五彩缤纷 B. 成群结队 C. 闪闪发光 3. 下列诗句不是写秋天的一句是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 C. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 4. 关于写日记，下面说法不合适的一项是（ ） A. 日记有固定的格式，首先要写清楚时间和天气，开头还要空两格。 B. 日记的内容没有限制，可以自己胡编和乱造。 C. 日记写自己亲身经历的、看到的、想到的，要力求真实。 5. 上面日记中，最能表达小语心情的一句是（ ） A. 深秋的一个周末，我们一家去崂山lǚ yóu（①）。 B. 这美丽的景色带给我wú jìn（⑩）的乐趣。 C. 大自然像被打翻了的yán liào（③）盒，有数不清的色调。 6. 对“牧童骑黄牛，歌声振林樾”这句诗理解不正确的一项是（ ） A. 读这句诗，我仿佛看见一位快乐的牧童，他边放牛，边放声歌唱。 B. 这首诗描写的自然界的声音只有牧童的歌唱声，其他声音都没有了。 C. 这句诗的作者是清代的袁枚。 7. 小语想用（ ）选项的词语来形容“教室里一点儿声音都没有，同学们仿佛能听到彼此的呼吸声”这一场景。 A. 窃窃私语 B. 交头接耳 C. 鸦雀无声 8. 下列句子运用的修辞方法与其他选项不同的一项是（ ） A. 落叶飘飘，像一只只飞舞的蝴蝶。 B. 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 C. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 【活动二：探自然之谜】 下面是小语搜集的关于“冬至”节气的资料，请你阅读并完成习题。 冬至，既是二十四节气中的一个重要节气，也是中国民间的传统节日，还是北半球各地一年中白昼最短、黑夜最长的一天。 冬至吃汤圆是南方的传统习俗。民间有“吃了汤圆大一岁之说”。 冬至吃饺子是中国北方的传统习俗。冬至这一天，全家人围坐在一起包饺子，包好后下锅煮熟，就着醋、辣椒油等调料食用，寓意着团圆。 9. 小语在读这份资料时，不认识“俗”字。就用部首查字法查字典，先查部首①__________，再查②__________画，然后查到了这个字，字典内容见右图，从中可知“俗”的读音是③__________。根据字典中的解释，小语知道“俗”在文段中的意思是④__________（填序号）。 俗 sú A．社会上长期形成的风气、习惯等：风～ B．大众化的，最时兴的，习见的：～语 C．趣味低，不高雅：～不可耐 10. 奶奶冬至准备包饺子，调好馅，擀好饺子皮，小语就准备大展身手包饺子了。下面依次填入动词恰当的一项是（ ） 小语把饺子皮摊在手上，（ ）上一勺馅儿（ ）在面皮上，将面皮的两边向内（ ），再轻轻一（ ），饺子就包好了。 A. 挖 放 折 翻 B. 挖 放 折 捏 C. 盛 倒 按 翻 11. 根据课内学习诵读的内容，完成习题。 （1）本学期我们领略了诗人热爱自然的情怀。深秋时节，看着满山的红叶，诗人杜牧吟诵“①__________，②__________”。刘禹锡月下望洞庭，吟诵“③__________，④__________”来赞美湖面水月相融的美景。苏轼用诗句“⑤__________，淡妆浓抹总相宜”来歌颂西湖的清新脱俗。 （2）本学期我们还积累了一些饱含哲理的俗语。“①__________，泰山移”告诉我们团结就是力量；“有理走遍天下，②__________”告诉我们做任何事情都要讲道理；“仁者爱人，③__________”告诉我们善良的人会爱护别人，有礼貌的人会尊重别人。 12. 请用老师教你的修改符号修改下面语段。共三处错误，改对两处即得满分。 多阅读课外书籍，可以增多我们写作水平。读爱心绘本，我懂得明白了做人要有一颗善良的心。读童话故事，我许多有趣的人物。 【活动三：观自然之趣】 13. 诗中的花鸟虫鱼各有情趣，请你读一读、选一选。 A．一鹤 B．堂前燕 C．流萤 D．处处蛙 E．杨花 F．芙蓉 ①（ ）榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 ②荷叶罗裙一色裁，（ ）向脸两边开。 ③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑（ ）。 ④晴空（ ）排云上，便引诗情到碧霄。 ⑤旧时王谢（ ），飞入寻常百姓家。 ⑥黄梅时节家家雨，青草池塘（ ）。 读词语，猜童话，做选择。 14. 童话中有趣的故事让小语着迷，她设计了“读词语，猜童话”的游戏，快来读一读、猜一猜吧。 A．《丑小鸭》 B．《拇指姑娘》 C．《灰姑娘》 D．《海的女儿》 ①大海 巫婆 王子 泡沫（ ） ②善良 继母 魔法 王子（ ） ③被排挤 流浪 农舍 白天鹅（ ） ④坚强 美丽 有爱心 救助燕子（ ） 15. 读书分享 读读下面句子，围绕“这本童话书可真有趣”这一意思写一写，补全内容。 课间的时候，小语聚精会神地读着《安徒生童话》。这本童话书可真有趣， ________________________________________ 16. 畅想寒假。 期末考试后，寒假就要到了，这个寒假你打算怎么度过？你将参与哪些社会实践活动，或者培养哪些兴趣爱好，或者帮助家人做哪些家务劳动？快来畅想一下吧，至少写两项活动，注意表达清楚，安排合理。 ___________________________________________ 【活动四：品自然之韵】 小溪流水，流淌童年多少欢乐。阅读《小溪》节选，完成习题。 小溪（节选） ①我爱童年。在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。 ②童年的我，和这条小溪一样，走路的时候，总是蹦蹦跳跳的。 ③呼——刮过一阵大风。你看我肩上背（A．bēi B．bèi）着竹篮，又向后山走去。在那长着许多高大红枫树的后山背（A．bēi B．bèi）上，又落下了许多又黄又黑的松果、黄里透红的树叶。 ④叶子扒了一大箩，我将它们背回家去的时候，妈妈准会夸奖我。妈妈会说：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，从山上捡回来那么多的宝贝！” ⑤星期天到了，我跟着二哥、三哥上山。大山上有采不尽的野果，可以当点心吃呢！运气好的时候，说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀，带回家去养起来，那是可以天天和我做伴的。 ⑥夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻——往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢！我神不知鬼不觉地走过去，突然一伸手，红蜻蜓就让我逮住了。我在红蜻蜓身上系一根线，它会“嘟”地一下飞起来，像一只会唱歌的小风筝，飞了一圈又一圈。 ⑦在知了唱歌的季节，我还放过羊。小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”。到晚上，我梦见这些黑豆豆全都变成了金豆豆。这样一来，我也就成了金子国里最富有的国王。 17. 用“√”选出加点字的正确的读音。 ①背（A．bēi B．bèi）着竹篮 ②后山背（A．bēi B．bèi）上 18. 第4自然段画横线句子中的“宝贝”指的是（ ）（多选） A. 又黄又黑的松果 B. 黄里透红的树叶 C. 采不尽的野果 19. 根据短文内容，在括号里填上合适的词语。 ①（ ）的小溪 ②（ ）的国王 20. 第6自然段中的加点词语“神不知鬼不觉”可以理解成（ ） A. 急匆匆 B. 慢悠悠 C. 轻手轻脚 21. “小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的‘小豆’。到晚上，我梦见这些黑豆豆全都变成了金豆豆。”对第7自然段中这句话的理解错误的是（ ） A. 黑色的“小豆”是小羊边走边拉的“羊粪球”。 B. “我梦见这些黑豆豆变成了金豆豆”，可见小时候的“我”很想不劳而获。 C. 这句话运用了“比喻”的修辞手法，把羊粪球比作黑色的“小豆”。 红叶旅行，有一段段奇妙的遭遇。请你阅读《红叶的旅行》节选，完成习题。 红叶的旅行（节选） ①秋天到了。满树翠绿的叶子慢慢变成了金红色。当一阵秋风吹来时，树上一片最红的叶子乘着风儿飘落，它要去旅行了。 ②红叶落在湖边，像一只红叶小船。 ③这么漂亮的红叶小船，谁来坐？ ④湖边住着一窝小蚂蚁，足足有三百只。它们早就想到湖对岸去看一看了，可是，它们没有翅膀，飞不过湖面，它们的腿也不够长，绕着湖走一圈，不知道得费多少时间呢。这下好了，一片漂亮的红叶落在它们的家门口，就像一只漂亮的船儿，可以载着它们到湖对岸去。 ⑤小蚂蚁们（ ）红叶船，用细小的树枝当桨，大家齐心协力一起划，微微的秋风（ ）湖水，帮助它们（ ）红叶船。没过多久，小小的红叶船就（ ）大湖，到了湖对岸。小蚂蚁们在这儿找到了被太阳晒干的小虫子和许多好吃的东西，它们在湖的这边安了一个新的家。 ⑥红叶船搁浅在湖岸边。 ⑦秋蝉在湖岸边的树上唱歌，它在唱秋天的最后一首歌：“湖水微寒，空气清鲜。秋高气爽，瓜果满园。站在秋天，看得更远……” ⑧秋蝉唱完最后一首歌，就要蜕掉蝉壳，到地里去睡觉了。它看到美丽的红叶，高兴地说□□这片红叶真好□当我在地里睡觉的时候□我正好可以用它来当被子盖□□ ⑨秋蝉脱掉身上黑色的盔甲，钻进地里去，它把红叶找来，盖在身上。 ⑩秋蝉在温暖的地下睡着了。 22. 请给第5自然段的划线句子选择合适的动词。（填序号） A．吹动 B．推动 C．爬上 D．划过 小蚂蚁们（ ）红叶船，用细小树枝当桨，大家齐心协力一起划，微微的秋风（ ）湖水，帮助它们（ ）红叶船。没过多久，小小的红叶船就（ ）大湖，到了湖对岸。 23. 选文讲了红叶旅行的两个故事：一是帮助小蚂蚁们过大湖；二是①__________。顺着故事情节去预测，红叶旅行的第三个故事可能是：②__________。 24. “大家齐心协力一起划”，下列句子没有表达“齐心协力”意思的是（ ） A. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 B. 二人同心，其利断金 C. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 25. 第⑧自然段画“ ”句很有新鲜感，请你照样子也写一句话。 __________________________________________ 26. 给下列的句子加上合适的标点符号。 它看到美丽的红叶，高兴地说□□这片红叶真好□当我在地里睡觉的时候□我正好可以用它来当被子盖□□ 27. “湖水微寒，空气清鲜。秋高气爽，瓜果满园。站在秋天，看得更远……”这是秋蝉唱最后一首歌，省略号后面它还会唱什么内容？请仿照上面句式，再写一句，用上描写秋天的四字词语：①__________，②__________。 【活动五：书自然之美】 28. 按要求完成习作。 “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。南山的万亩梨园很美；凤凰公园的小西湖很美；胶河岸边垂柳依依，也很美……我们的家乡处处皆美景！你最喜欢的一处家乡美景是哪里？这个地方有些什么，是什么样子的，最吸引你的是什么，四季景色有什么变化……赶快写下来，和大家一起分享吧！ 要求：试着围绕一个意思写，写出自己的观察发现，语句通顺，书写认真，题目自拟，270字左右。 加油，看好你哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文（统编版） 2025.01 （时间：90分钟 总分：120分，其中规范分10分） 【卷首语】山川湖海，花鸟虫鱼，四季更替，风霜雪雨……每一处景物都是自然风光，每一种变化都有自然之趣。让我们一起携手走进“奇趣大自然”，发现自然奥秘吧。 【活动一：赏自然之景】 小语和家人一起爬了崂山，以下是小语同学日记片段，请根据拼音和语境填写正确的词语。 11月2日 星期六 天气晴 深秋的一个周末，我们一家去崂山lǚ yóu（ ）。我们来到北九水，展现在我们面前的是一幅fēng fù（ ）多彩的画卷！大自然像被打翻了的yán liào（ ）盒，有数不清的色调。你看，cāng cuì（ ）的落叶松被秋霜染成了jīn huáng（ ）色；山上的柿子树掉光了叶子，枝头一串串红彤彤的柿子sàn fā（ ）出xiāng tián（ ）的气息；枫叶更美了，红叶、黄叶、绿叶，彩虹般的色彩在树梢tiào wǔ（ ）。秋日的天空也显得格外gāo yuǎn（ ）。这美丽的景色带给我们wú jìn（ ）的乐趣。 1. 根据拼音填写正确的词语。 2. 下列成语最能概括“红叶、黄叶、绿叶，彩虹般的色彩在树梢tiào wǔ”一句中颜色特点的是（ ） A. 五彩缤纷 B. 成群结队 C. 闪闪发光 3. 下列诗句不是写秋天的一句是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 C. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 4. 关于写日记，下面说法不合适的一项是（ ） A. 日记有固定的格式，首先要写清楚时间和天气，开头还要空两格。 B. 日记的内容没有限制，可以自己胡编和乱造。 C. 日记写自己亲身经历的、看到的、想到的，要力求真实。 5. 上面日记中，最能表达小语心情的一句是（ ） A. 深秋的一个周末，我们一家去崂山lǚ yóu（①）。 B. 这美丽的景色带给我wú jìn（⑩）的乐趣。 C. 大自然像被打翻了的yán liào（③）盒，有数不清的色调。 【答案】1. 旅游 丰富 颜料 苍翠 金黄 散发 香甜 跳舞 高远 无尽 2. A 3. C 4. B 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旅”“游”“翠”“散”“舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查词语理解。 A．五彩缤纷：指颜色繁多、色彩绚丽，形容多种颜色交织的景象。题干中“红叶、黄叶、绿叶”明确提到三种不同颜色，“彩虹般的色彩”进一步强调颜色丰富，与“五彩缤纷”的含义完全匹配。 B．成群结队：形容人或动物聚集在一起，数量较多，仅用于描述“群体”，与“颜色特点”无关。 C．闪闪发光：形容物体反射光线、明亮耀眼，侧重“光泽”而非“颜色种类”，题干未提及“发光”。 故选A。 【3题详解】 本题考查诗句理解。 A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝：“荷尽”（荷花凋谢）、“菊残”（菊花枯萎）、“傲霜”（抵抗寒霜）均是秋天的典型特征，诗句描写秋季。 B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情：“梧叶”（梧桐叶飘落）、“秋风” 直接点明季节是秋天，诗句描写秋季。 C．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开：“荷叶”（荷花的叶子）、“芙蓉”（荷花的别称）均是夏季的代表性植物，诗句描写夏季荷塘的景象，不是写秋天的。 故选C。 【4题详解】 本题考查定写日记。 B．日记的核心是记录个人真实的经历、观察或想法，“真实”是日记的基本要求，“胡编乱造”违背了日记的本质，说法不合适。 故选B。 【5题详解】 本题考查句子理解。 A．此句仅客观陈述“时间、人物、事件”，属于背景介绍，未体现任何心情。 B．“无尽的乐趣”直接表达了小语因景色产生的愉悦、开心的心情，是明确的情感表达，符合“最能表达心情”的要求。 C．仅用比喻描写“大自然的色彩丰富”，属于景色描写，未涉及心情。 故选B。 6. 对“牧童骑黄牛，歌声振林樾”这句诗理解不正确的一项是（ ） A. 读这句诗，我仿佛看见一位快乐的牧童，他边放牛，边放声歌唱。 B. 这首诗描写的自然界的声音只有牧童的歌唱声，其他声音都没有了。 C. 这句诗的作者是清代的袁枚。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 B．理解错误。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”这句诗出自清代诗人袁枚的《所见》，意思是牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。诗句只重点描写了牧童的歌声，但并没有说“其他声音都没有了”。林间可能还有风吹树叶声、黄牛的哞叫声、鸟鸣声等，只是诗句没有刻意提及，不能就此判定不存在其他声音。故该项说法错误。 故选B。 7. 小语想用（ ）选项的词语来形容“教室里一点儿声音都没有，同学们仿佛能听到彼此的呼吸声”这一场景。 A. 窃窃私语 B. 交头接耳 C. 鸦雀无声 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．窃窃私语：指两人或多人小声说话，与“一点儿声音都没有”的场景矛盾，排除。 B．交头接耳：形容人们凑近低声交谈，带有“有声音”的含义，不符合语境，排除。 C．鸦雀无声：字面意思是连乌鸦、麻雀的声音都没有，比喻非常安静，完全符合“教室里一点儿声音都没有，能听到呼吸声”的场景。 故选C 8. 下列句子运用的修辞方法与其他选项不同的一项是（ ） A. 落叶飘飘，像一只只飞舞的蝴蝶。 B. 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 C. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法 A．句子“落叶飘飘，像一只只飞舞的蝴蝶”，用“像”将“落叶”比作“飞舞的蝴蝶”，写出落叶飘落的灵动与美丽，有明确的本体、喻体和比喻词，运用了比喻的修辞手法。 B．句子“大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”中赋予大树“抖手臂”“道别”等人的动作，运用了拟人的修辞手法。 C．句子“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”赋予东风“走”“吹”等人的动作，运用了拟人的修辞手法。 故选A。 【活动二：探自然之谜】 下面是小语搜集的关于“冬至”节气的资料，请你阅读并完成习题。 冬至，既是二十四节气中的一个重要节气，也是中国民间的传统节日，还是北半球各地一年中白昼最短、黑夜最长的一天。 冬至吃汤圆是南方的传统习俗。民间有“吃了汤圆大一岁之说”。 冬至吃饺子是中国北方的传统习俗。冬至这一天，全家人围坐在一起包饺子，包好后下锅煮熟，就着醋、辣椒油等调料食用，寓意着团圆。 9. 小语在读这份资料时，不认识“俗”字。就用部首查字法查字典，先查部首①__________，再查②__________画，然后查到了这个字，字典内容见右图，从中可知“俗”的读音是③__________。根据字典中的解释，小语知道“俗”在文段中的意思是④__________（填序号）。 俗 sú A．社会上长期形成的风气、习惯等：风～ B．大众化的，最时兴的，习见的：～语 C．趣味低，不高雅：～不可耐 10. 奶奶冬至准备包饺子，调好馅，擀好饺子皮，小语就准备大展身手包饺子了。下面依次填入动词恰当的一项是（ ） 小语把饺子皮摊在手上，（ ）上一勺馅儿（ ）在面皮上，将面皮的两边向内（ ），再轻轻一（ ），饺子就包好了。 A. 挖 放 折 翻 B. 挖 放 折 捏 C. 盛 倒 按 翻 【答案】9. ①. 亻 ②. 七##7 ③. sú ④. A 10. B 【解析】 【9题详解】 本题考查查字典和多义字。 俗：部首是“亻”，共9画，笔顺为：撇、竖、撇、点、撇、捺、竖、横折、横，因此去掉部首3画后共7画； 阅读题干，结合表格中“俗”字右边的拼音可知，它的读音是：sú； 结合题干中“冬至吃汤圆是南方的传统习俗”一句可知，这里说的是南方具有长期的习惯，那就是冬至吃汤圆。结合句意可以推测这里的“俗”表示社会上长期形成的风气、习惯等，故选A。 【10题详解】 本题考查选词填空。 挖：向物体里面用力，取出其中一部分或掏出其中包藏的东西。 放：将东西摆在一定的地方。 折：叠；折叠。 盛：把东西装进容器里。 倒：使容器倾斜，让里面的东西流出来，比如往碗里倒醋。 翻：上下或内外交换位置；歪倒；翻转。 按：用手或指头往下压。 捏：用手指把软的东西做成一定形状。 第一空：“挖”一勺馅儿：体现从馅料盆里取馅的动作，更贴合实际操作。 第二空：“放”在面皮上：将馅料放置在饺子皮中央，动作准确自然。 第三空：面皮两边向内“折”：形象地描绘了把面皮两边向内折合的动作。 第四空：轻轻一“捏”：指将折好的面皮边缘捏紧，防止漏馅，做成一定形状，是包饺子的关键步骤。 故选B。 11. 根据课内学习诵读的内容，完成习题。 （1）本学期我们领略了诗人热爱自然的情怀。深秋时节，看着满山的红叶，诗人杜牧吟诵“①__________，②__________”。刘禹锡月下望洞庭，吟诵“③__________，④__________”来赞美湖面水月相融的美景。苏轼用诗句“⑤__________，淡妆浓抹总相宜”来歌颂西湖的清新脱俗。 （2）本学期我们还积累了一些饱含哲理的俗语。“①__________，泰山移”告诉我们团结就是力量；“有理走遍天下，②__________”告诉我们做任何事情都要讲道理；“仁者爱人，③__________”告诉我们善良的人会爱护别人，有礼貌的人会尊重别人。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 湖光秋月两相和 ④. 潭面无风镜未磨 ⑤. 欲把西湖比西子 ⑥. 人心齐 ⑦. 无理寸步难行 ⑧. 有礼者敬人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花：出自唐代杜牧《山行》，意思是：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红； 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨：出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜； 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜：出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是：想要将美丽的西湖比作美人西施，淡妆浓抹都显得十分自然； 书写时注意“停、爱、晚、霜、潭、镜、磨”的正确写法。 （2）书写时注意“齐、理、难、敬”的正确写法。 12. 请用老师教你的修改符号修改下面语段。共三处错误，改对两处即得满分。 多阅读课外书籍，可以增多我们的写作水平。读爱心绘本，我懂得明白了做人要有一颗善良的心。读童话故事，我许多有趣的人物。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句的能力。 学生首先要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，进行分析和判断，再运用修改符号的方法去正确修改。 ①搭配不当。“增多”和“写作水平”搭配错误，应该将“增多”改为“提高”。 ②语义重复。“我懂得明白了做人要有一颗善良的心”一句中“懂得”和“明白”都是表示理解、明白的意思，语义重复，任意删去一个即可。 ③成分残缺。“我许多有趣的人物”一句中缺少谓语动词，可以加上“认识了”。 故修改后的句子为：多阅读课外书籍，可以提高我们的写作水平。读爱心绘本，我懂得了做人要有一颗善良的心。读童话故事，我认识了许多有趣的人物。 【活动三：观自然之趣】 13. 诗中的花鸟虫鱼各有情趣，请你读一读、选一选。 A．一鹤 B．堂前燕 C．流萤 D．处处蛙 E．杨花 F．芙蓉 ①（ ）榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 ②荷叶罗裙一色裁，（ ）向脸两边开。 ③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑（ ）。 ④晴空（ ）排云上，便引诗情到碧霄。 ⑤旧时王谢（ ），飞入寻常百姓家。 ⑥黄梅时节家家雨，青草池塘（ ）。 【答案】 ①. E  ②. F ③. C  ④. A ⑤. B ⑥. D 【解析】 【详解】本题考查诗句的识记。 ①杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。选自唐代韩愈的《晚春》。全诗：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 意思：花草树木都知道春天快要结束了，便竞相绽放，尽显万紫千红的艳丽姿态。杨絮和榆钱虽没有什么才情，却也不甘示弱，只知道随风漫天飞舞，像片片雪花飘落。故选E。 ②荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。选自唐代王昌龄的《采莲曲》。全诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。意思：采莲女的绿罗裙和荷叶像是用同一种颜色的衣料剪裁的，娇艳的荷花正朝着她的脸庞绽放。采莲女混入莲池后，人与花交融难以分辨，直到听到悠扬的歌声，才发觉她们在池中采莲。故选F。 ③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。选自唐代杜牧的《秋夕》。全诗：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。意思：秋夜里银色烛光映照在冰冷的画屏上，宫女手持轻巧的丝质团扇扑打萤火虫。夜色渐深，皇宫的石阶凉得像水一样，宫女静坐石阶上，抬头凝望着天上的牵牛星和织女星。故选C。 ④晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。选自唐代刘禹锡的《秋词》。全诗：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。意思：自古以来人们一到秋天就感叹时光萧瑟凄凉，可我觉得秋天比春意盎然的时节更美好。秋日晴空万里，一只仙鹤冲破云层直冲天际，这景象瞬间激起我的诗情，让它也随着仙鹤一同飞向高远的青天。故选A。 ⑤旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。选自唐代刘禹锡的《乌衣巷》。全诗：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。意思：曾经繁华的朱雀桥边如今长满了野草野花，乌衣巷口只有夕阳斜斜映照。当年栖息在王导、谢安这些豪门贵族屋檐下的燕子，如今已飞到了普通百姓的家里。故选B。 ⑥黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。选自宋朝赵师秀的《约客》。全诗：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。意思：梅子黄熟的时节，家家户户都被连绵的阴雨笼罩，长满青草的池塘边，到处都能听到阵阵蛙鸣。我和客人约好见面，可直到午夜他都没到，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了油灯灯芯上结出的灯花。故选D。 读词语，猜童话，做选择。 14. 童话中有趣的故事让小语着迷，她设计了“读词语，猜童话”的游戏，快来读一读、猜一猜吧。 A．《丑小鸭》 B．《拇指姑娘》 C．《灰姑娘》 D．《海的女儿》 ①大海 巫婆 王子 泡沫（ ） ②善良 继母 魔法 王子（ ） ③被排挤 流浪 农舍 白天鹅（ ） ④坚强 美丽 有爱心 救助燕子（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. A ④. B 【解析】 【详解】本题考查童话故事阅读。 ①大海 巫婆 王子 泡沫——对应《海的女儿》 《海的女儿》讲述了海底的人鱼公主（小美人鱼）的故事：故事背景设定在大海中，小美人鱼为了获得人类的双腿，向海底巫婆换取魔法（代价是失去声音）；她来到陆地后遇到王子，却因误会未能与王子在一起；最终，小美人鱼没有伤害王子，自己化为泡沫。 故选D。 ②善良 继母 魔法 王子——对应《灰姑娘》 《灰姑娘》的主角是一位善良的女孩，她长期受到刻薄的继母和继姐的欺负；在困境中，她得到仙女的魔法帮助（魔法变出漂亮的礼服、马车），得以参加王宫的舞会并与王子相遇；王子通过水晶鞋最终找到灰姑娘。 故选C。 ③被排挤 流浪 农舍 白天鹅—— 对应《丑小鸭》 《丑小鸭》的主角是一只出生在鸭群里的小天鹅，因外形丑陋，从小在鸭群、鸡群中被排挤；它被迫离开家，开始流浪生活，曾短暂停留在农舍中却仍未被接纳；直到冬天过去，它最终褪去丑陋的外表，变成一只美丽的白天鹅。 故选A。 ④坚强 美丽 有爱心 救助燕子——对应《拇指姑娘》 《拇指姑娘》的主角是一位身材只有拇指大小、美丽又坚强的姑娘；她在流浪过程中，遇到一只受伤的燕子，出于爱心救助了它；被救助的燕子后来帮助拇指姑娘逃离了癞蛤蟆、田鼠的控制，带她找到花朵王国的王子，“救助燕子”是故事中的关键情节。 故选B。 15. 读书分享。 读读下面句子，围绕“这本童话书可真有趣”这一意思写一写，补全内容。 课间的时候，小语聚精会神地读着《安徒生童话》。这本童话书可真有趣， ________________________________________ 【答案】丑小鸭也能变成白天鹅，拇指姑娘藏在花瓣里睡觉，皇帝穿着“新衣”游行的样子逗得人直笑。小语看得入了迷，连同桌叫她都没听见。 【解析】 【详解】本题考查围绕中心意思写句子的能力。 阅读题目可知，本题要求学生围绕“这本童话书可真有趣”这一意思写一写。结合题目，可以就童话书的内容、人物塑造、结局等进行描述，突出表现童话书的趣味即可。 比如：课间的时候，小语聚精会神地读着《安徒生童话》。这本童话书可真有趣，书中的故事像魔法一样吸引着她。她仿佛看到丑小鸭变成了美丽的白天鹅，听到夜莺在月光下唱着动人的歌谣，还能感受到卖火柴的小女孩在雪夜里的温暖梦想。每一个故事都像一颗闪闪发光的星星，让小语沉浸在童话的奇妙世界里，连上课铃声响起都没注意到。 16. 畅想寒假 期末考试后，寒假就要到了，这个寒假你打算怎么度过？你将参与哪些社会实践活动，或者培养哪些兴趣爱好，或者帮助家人做哪些家务劳动？快来畅想一下吧，至少写两项活动，注意表达清楚，安排合理。 ___________________________________________ 【答案】期末考试一结束，轻松的寒假就要来了。我打算先跟着社区志愿者团队去敬老院看望爷爷奶奶们，陪他们聊聊天、读报纸，还会把亲手画的画送给他们，用小小的陪伴温暖他们的时光。除此之外，我要跟着妈妈学做家常菜，从简单的西红柿炒鸡蛋开始练手，争取寒假里能独立做一顿饭，给辛苦的爸妈一个惊喜。我相信，这样的寒假一定会充实又有意义。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先明确题目要求是畅想寒假生活，需涵盖至少两项活动，包括社会实践、兴趣爱好培养或家务劳动等方面，同时要表达清楚且安排合理。接着，从自身实际情况出发，思考寒假里想要尝试或继续坚持的事情。比如在社会实践方面，考虑到寒假时间以及自身能力，可以选择参与社区组织的公益活动，像关爱孤寡老人，这样既能为社会贡献一份力量，又能锻炼自己的沟通能力；在兴趣爱好培养上，自己一直对绘画感兴趣，寒假时间相对充裕，可以报名参加绘画兴趣班，系统地学习绘画技巧，提升自己的艺术素养；在家务劳动方面，平时学习忙，很少有时间帮家人分担家务，寒假里可以主动承担一些家务，比如每天负责扫地、拖地，为家人营造一个整洁舒适的居住环境。最后，把这些活动按照合理的顺序组织起来，用流畅自然的语言表达出来即可。 示例：期末考试一结束，寒假就快来了，我满心期待。我打算参加社区组织的环保志愿活动，和小伙伴们一起清理街道垃圾、宣传环保知识，为美化环境出份力。我还想培养绘画兴趣，每天抽出一小时跟着教程练习，提升绘画技巧。另外，我会主动帮家人分担家务，扫地、洗碗、整理房间，让家更温馨，让家人能轻松些，度过一个充实又有意义的寒假。 【活动四：品自然之韵】 小溪流水，流淌童年多少欢乐。阅读《小溪》节选，完成习题。 小溪（节选） ①我爱童年。在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。 ②童年的我，和这条小溪一样，走路的时候，总是蹦蹦跳跳的。 ③呼——刮过一阵大风。你看我肩上背（A．bēi B．bèi）着竹篮，又向后山走去。在那长着许多高大红枫树的后山背（A．bēi B．bèi）上，又落下了许多又黄又黑的松果、黄里透红的树叶。 ④叶子扒了一大箩，我将它们背回家去的时候，妈妈准会夸奖我。妈妈会说：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，从山上捡回来那么多的宝贝！” ⑤星期天到了，我跟着二哥、三哥上山。大山上有采不尽的野果，可以当点心吃呢！运气好的时候，说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀，带回家去养起来，那是可以天天和我做伴的。 ⑥夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻——往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢！我神不知鬼不觉地走过去，突然一伸手，红蜻蜓就让我逮住了。我在红蜻蜓身上系一根线，它会“嘟”地一下飞起来，像一只会唱歌的小风筝，飞了一圈又一圈。 ⑦在知了唱歌的季节，我还放过羊。小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”。到晚上，我梦见这些黑豆豆全都变成了金豆豆。这样一来，我也就成了金子国里最富有的国王。 17. 用“√”选出加点字的正确的读音。 ①背（A．bēi B．bèi）着竹篮 ②后山背（A．bēi B．bèi）上 18. 第4自然段画横线句子中的“宝贝”指的是（ ）（多选） A. 又黄又黑的松果 B. 黄里透红的树叶 C. 采不尽的野果 19. 根据短文内容，在括号里填上合适的词语。 ①（ ）的小溪 ②（ ）的国王 20. 第6自然段中的加点词语“神不知鬼不觉”可以理解成（ ） A. 急匆匆 B. 慢悠悠 C. 轻手轻脚 21. “小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的‘小豆’。到晚上，我梦见这些黑豆豆全都变成了金豆豆。”对第7自然段中这句话的理解错误的是（ ） A. 黑色的“小豆”是小羊边走边拉的“羊粪球”。 B. “我梦见这些黑豆豆变成了金豆豆”，可见小时候的“我”很想不劳而获。 C. 这句话运用了“比喻”的修辞手法，把羊粪球比作黑色的“小豆”。 【答案】17. ①bēi ②bèi 18. AB 19. ①. 活泼欢快##金色 ②. 富有 20. C 21. B 【解析】 【导语】《小溪（节选）》以“童年记忆里的小溪”为引，串联起捡松果树叶、采野果、逮红蜻蜓、放羊等童年片段。文字充满童真，用“会唱歌的小风筝”“黑豆豆变金豆豆”等鲜活描写，还原了童年的欢快与烂漫，字里行间满是对童年生活的珍视，是一篇能唤起读者童年共鸣的温馨短文。 【17题详解】 本题考查多音字辨析。 背：读bèi时，释义：①指人体或物体的后部；②背部对着；③凭记忆念出；④违反、背离。读bēi时，释义：①用脊背驮东西；②承担、负担。 背（bēi）着竹篮：用脊背驮着竹篮。 后山背（bèi）上：后山的背面或靠后的区域。 【18题详解】 本题考查理解词语的含义。 题目中“宝贝”出自第④段妈妈的话：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，从山上捡回来那么多的宝贝！” 要确定“宝贝”所指，需结合“我”从山上“捡回来”的物品。结合第③段“又落下许多又黄又黑的松果、黄里透红的树叶”，第④段衔接“叶子扒了一大箩，我将它们背回家去的时候，妈妈准会夸奖我”，可见妈妈口中的“宝贝”，正是“我”从后山背回的“又黄又黑的松果”和“黄里透红的树叶”。 故选AB。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第①段“流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪”可知，是“活泼欢快的小溪”“金色的小溪”，可直接提取关键信息“活泼欢快”或“金色”。 结合第⑦段“这样一来，我也就成了金子国里最富有的国王。”可知，是“富有的国王”，可直接提取关键信息“富有”。 【20题详解】 本题考查理解词语。 A．急匆匆：指“动作急促、匆忙”，与“脚步要轻”“不被察觉”的语境完全矛盾； B．慢悠悠：仅指“速度慢”，但“慢”不代表“轻”，即使走得慢，若脚步重仍会被察觉，无法体现“不惊醒红蜻蜓”的需求； C．轻手轻脚：指“动作轻柔，尽量不发出声音”，既符合“脚步要轻”的提示，又能实现“不被红蜻蜓察觉”的目的，与“神不知鬼不觉”的语境含义完全匹配。 故选C。 21题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合生活常识和语境，小羊行走时排出的粪便呈圆形、黑色，与“圆滚滚的黑色‘小豆’”的外形完全吻合，该理解正确。 B．从文本语境看，第⑦段描写的是童年“我”放羊时的天真想象。将羊粪球（黑豆豆）梦成金豆豆，是儿童对“金色”“富有”的单纯向往，体现的是童年的童趣与烂漫，而非“不劳而获”的功利心理。 C．句中用“黑色的‘小豆’”描述羊粪球的外形，本体是“羊粪球”，喻体是“小豆”，符合比喻“用相似事物打比方”的定义，该理解正确。 故选B。 红叶旅行，有一段段奇妙的遭遇。请你阅读《红叶的旅行》节选，完成习题。 红叶的旅行（节选） ①秋天到了。满树翠绿的叶子慢慢变成了金红色。当一阵秋风吹来时，树上一片最红的叶子乘着风儿飘落，它要去旅行了。 ②红叶落在湖边，像一只红叶小船。 ③这么漂亮的红叶小船，谁来坐？ ④湖边住着一窝小蚂蚁，足足有三百只。它们早就想到湖对岸去看一看了，可是，它们没有翅膀，飞不过湖面，它们的腿也不够长，绕着湖走一圈，不知道得费多少时间呢。这下好了，一片漂亮的红叶落在它们的家门口，就像一只漂亮的船儿，可以载着它们到湖对岸去。 ⑤小蚂蚁们（ ）红叶船，用细小的树枝当桨，大家齐心协力一起划，微微的秋风（ ）湖水，帮助它们（ ）红叶船。没过多久，小小的红叶船就（ ）大湖，到了湖对岸。小蚂蚁们在这儿找到了被太阳晒干的小虫子和许多好吃的东西，它们在湖的这边安了一个新的家。 ⑥红叶船搁浅在湖岸边。 ⑦秋蝉在湖岸边的树上唱歌，它在唱秋天的最后一首歌：“湖水微寒，空气清鲜。秋高气爽，瓜果满园。站在秋天，看得更远……” ⑧秋蝉唱完最后一首歌，就要蜕掉蝉壳，到地里去睡觉了。它看到美丽的红叶，高兴地说□□这片红叶真好□当我在地里睡觉的时候□我正好可以用它来当被子盖□□ ⑨秋蝉脱掉身上黑色的盔甲，钻进地里去，它把红叶找来，盖在身上。 ⑩秋蝉在温暖的地下睡着了。 22. 请给第5自然段的划线句子选择合适的动词。（填序号） A．吹动 B．推动 C．爬上 D．划过 小蚂蚁们（ ）红叶船，用细小的树枝当桨，大家齐心协力一起划，微微的秋风（ ）湖水，帮助它们（ ）红叶船。没过多久，小小的红叶船就（ ）大湖，到了湖对岸。 23. 选文讲了红叶旅行的两个故事：一是帮助小蚂蚁们过大湖；二是①__________。顺着故事情节去预测，红叶旅行的第三个故事可能是：②__________。 24. “大家齐心协力一起划”，下列句子没有表达“齐心协力”意思的是（ ） A. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 B. 二人同心，其利断金。 C. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 25. 第⑧自然段画“ ”句很有新鲜感，请你照样子也写一句话。 __________________________________________ 26. 给下列的句子加上合适的标点符号。 它看到美丽的红叶，高兴地说□□这片红叶真好□当我在地里睡觉的时候□我正好可以用它来当被子盖□□ 27. “湖水微寒，空气清鲜。秋高气爽，瓜果满园。站在秋天，看得更远……”这是秋蝉唱的最后一首歌，省略号后面它还会唱什么内容？请仿照上面句式，再写一句，用上描写秋天的四字词语：①__________，②__________。 【答案】22. ①. C ②. A ③. B ④. D 23. ①. 成为秋蝉在地下睡觉的被子 ②. 一只小老鼠路过，发现了红叶，把它带回家挂在窗户上当窗帘。 24. A 25. 夜晚到了，月亮姐姐唱着歌就上岗了。 26. ： “ ， ， 。 ” 27. ①. 丹枫迎秋 ②. 五谷丰登 【解析】 【导语】这篇童话短小清新，以红叶的旅行串联起两个温暖小故事。借红叶助蚂蚁渡河、为秋蝉当被的情节，赋予红叶善良的特质。语言质朴生动，比喻贴切（红叶如船），场景充满童趣。以小见大传递互助之美，情节连贯且留有想象空间，很适合低年级孩子阅读感悟。 【22题详解】 本题考查选词填空。 A．吹动：本义是用气流使物体产生运动。 B．推动：本义是用手或外力推搡物体，使它向前移动。 C．爬上：本义是抓着东西，手脚并用向上攀登。 D．划过：本义是物体快速擦过、掠过某个平面或空间。 结合题干中的句子可知，小蚂蚁要登上红叶船，动作是“爬上”；秋风对湖水的作用是“吹动”；湖水被吹动后进而“推动”红叶船前行；红叶船最终“划过”大湖到达对岸，这样的动词搭配符合事物发展逻辑和场景动作。 故答案依次为：C、A、B、D。 【23题详解】 本题考查文章内容概括与预测。 阅读文章第⑧、⑨段，结合“秋蝉唱完最后一首歌，就要蜕掉蝉壳，到地里去睡觉了。它看到美丽的红叶……秋蝉脱掉身上黑色的盔甲，钻进地里去，它把红叶找来，盖在身上”可知，文章后半段讲述了一只秋蝉蜕掉蝉壳，看到了红叶，于是把红叶当作被子盖在身上。结合题目中“选文讲了红叶旅行的两个故事”，需要将故事内容转换为红叶视角并进行概括，由此可知，可以概括情节为：成为秋蝉在地下睡觉的被子。 结合文章前面两个情节，红叶帮助小蚂蚁们过大湖和红叶成为秋蝉在地下睡觉的被子，可以预测后文的第三个故事依旧是红叶帮助别人的故事，比如成为老鼠家的窗帘，可以预测一下一只小老鼠路过，发现了红叶，把它带回家挂在窗户上当窗帘。 【24题详解】 本题考查俗语的理解。 齐心协力：团结心志与力量，共同达成目标。 A．一时强弱在于力，万古胜负在于理：说明道理比武力更重要，和“齐心协力”无关。 B．二人同心，其利断金：只要两个人一条心，团结一致，他们的力量就像锋利的刀剑一样，连金属都能斩断，和“齐心协力”意思相近。 C．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一道篱笆墙需要有几根木桩支撑才能立得牢固，一个有本事的人也需要别人的帮助才能把事情做好，和“齐心协力”意思相近。 故选A。 【25题详解】 本题考查仿写句子。 阅读第⑧段画线句“秋蝉唱完最后一首歌，就要蜕掉蝉壳，到地里去睡觉了”可知，这里运用了拟人的手法，赋予了秋蝉“唱歌”的行为，将秋蝉拟人化，写出了秋蝉的秋日活动。仿照例句写句子，注意用上拟人的修辞手法。 比如：笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。 【26题详解】 本题考查标点符号。 “说”后面接说话内容，先用冒号和前引号；句子中间的停顿用逗号；一句完整的话说完后要用句号。 题干中“这片红叶真好　当我在地里睡觉的时候　我正好可以用它来当被子盖”是蝉说的话，前后要用双引号。这是一句完整的陈述句，结尾用句号；“它看到美丽的红叶”这里一句话没说完，要用逗号；“高兴地说”是提示语，后面要加冒号；“这片红叶真好”和“当我在地里睡觉的时候”两句都是蝉说的话，但话还没说完，两句后面都要用逗号。 故加上标点符号后的句子为：它看到美丽的红叶，高兴地说：“这片红叶真好，当我在地里睡觉的时候，我正好可以用它来当被子盖。” 【27题详解】 本题考查仿写句子和词语积累。 阅读体感可知，题目要求用上描写秋天的四字词语，仿照“湖水微寒，空气清鲜。秋高气爽，瓜果满园”来写句子。阅读例句，“秋高气爽，瓜果满园”两个词语都是描写秋天美景的词语，“秋高气爽”指秋天天空高远开阔，空气清新凉爽，让人感觉舒适畅快。“瓜果满园”指园子里种满了各种瓜果，都到了成熟的时节，一派丰收的景象。仿照例句，写出两个描写秋天的四字词语即可。 比如：金风送爽、桂子飘香。 【活动五：书自然之美】 28. 按要求完成习作。 “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。南山的万亩梨园很美；凤凰公园的小西湖很美；胶河岸边垂柳依依，也很美……我们的家乡处处皆美景！你最喜欢的一处家乡美景是哪里？这个地方有些什么，是什么样子的，最吸引你的是什么，四季景色有什么变化……赶快写下来，和大家一起分享吧！ 要求：试着围绕一个意思写，写出自己的观察发现，语句通顺，书写认真，题目自拟，270字左右。 加油，看好你哦！ 【答案】例文： 我爱家乡的胶河岸边 在我心里，家乡最美的风景就在胶河岸边。一到周末，我就缠着爸妈去那儿散步，因为这里四季都有不一样的温柔。 春天，河岸满是冒尖的嫩。垂柳垂下嫩黄带绿的枝条，轻拂水面，像在和河里的小鱼打招呼。河湾边的迎春花一团团，金灿灿的花瓣沾着晨露，阳光一照，空气都甜丝丝的。 夏天，河岸是浸凉的绿。垂柳叶子密不透风，像把绿伞。我和小伙伴蹲在树荫下，看蜻蜓停在水草上，翅膀像透明小扇子。柳叶飘进河里，成了小鱼的“小船”。 秋天，河岸是软乎乎的黄。柳叶飘落，铺满草地，踩上去沙沙响。河水清悠悠，映着白云，风里还带着桂花香。 冬天，河岸是亮晶晶的静。雪落柳枝，像戴了银镯子。河面结薄冰，映着蓝天，麻雀叽叽喳喳啄雪，让安静多了几分活气。 我爱家乡的胶河岸边，这里藏着好多小美好，我要把它们都装进心里！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 聚焦“家乡美景”，需选定一处具体地点（如题目提示的南山梨园、凤凰公园小西湖、胶河岸边，或其他熟悉的家乡场景，如村口老槐树、社区小花园等），不可泛写“家乡所有美景”。需包含“地点的样子（有什么、是什么形态）”“最吸引自己的细节”“四季景色变化”，且要体现“观察发现”。“围绕一个意思写”（即全文围绕“某一处家乡美景的美”展开，不偏离主题），语句通顺、题目自拟。隐含“对家乡美景的喜爱、对家乡的热爱”，需通过描写自然流露情感，避免空洞抒情。 二、立意。 通过描写某一处家乡美景的四季变化，展现家乡的自然之美，表达对这处景色的喜爱和赞美之情。 三、写作思路。 开头：直接交代“最喜欢的家乡美景是哪里”，用简洁的句子概括其整体印象，引出下文。 中间：按“春→夏→秋→冬”顺序，每一季选1-2个“最吸引自己的细节”描写，避免平均用力，突出“观察发现”（如颜色、声音、形态、自己的小互动）。 结尾：回扣“喜爱”的情感，可简单总结这处美景的意义，让结尾有收束感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $