八上-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦课标古诗词曲40首鉴赏核心考点，紧密对接中考要求，涵盖2024河南、2025模拟等中考真题，分析意象赏析、情感分析、炼字、典故作用等常考题型权重，按"诗歌内容+艺术手法+情感主旨"梳理考点，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于"真题解析+技巧点拨+创新设问"模式，如结合《黄鹤楼》叠词"历历""萋萋"分析韵律与情感，《雁门太守行》用色手法解读战争氛围，培养学生思维能力与审美创造。提供易错点辨析（如"烽"与"锋"），助力学生掌握答题逻辑，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 一阶 课标古诗词曲40首鉴赏训练 八上 3 26.黄鹤楼 唐·崔颢（2024） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4 1.（教材思考探究二题变式）这首诗的前两联巧妙地将神话与景物融为一 体，有虚实相生的意境美，请简要赏析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 首联从身骑白鹤飞升的神话传说起笔，回到眼前从古至今留存的黄鹤楼， 写出了岁月不再、古人不可见之憾，表达了世事苍茫之慨；颔联先写黄鹤 之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的 描绘，通过黄鹤楼的远景表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观，表达了 物是人非的感慨。两联古今变幻、虚实相生、气象恢宏，独具特色。 （意思对即可） 5 2.请从叠词使用角度赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句的妙处。 （3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 历历：分明的样子。萋萋：草木茂盛的样子。使用叠词“历历”“萋萋”，在 韵律上，对仗工整，节奏鲜明，朗朗上口；在内容上，突出了对景物特征 的描绘，以树木芳草的葱郁衬托了诗人的思乡愁绪。 6 3.[2024河南]这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只 余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之 情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 （意思对即可。情感，2分；结合诗歌内容分析，2分。若分条作答，分析 合理亦可。若有其他理解，分析合理亦可酌情给分） 7 27.使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 8 1.[2025河南焦作二模]诗歌颔联在结构上起到了什么作用？请结合诗句简 要分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 颔联在结构上起到了承上启下（过渡）的作用。“征蓬出汉塞”以“征蓬”自 比，写自己离开“汉塞”，像蓬草一样漂泊远行，承接首联诗人单车出使、 奔赴边疆的行程；“归雁入胡天”以大雁北归飞向胡天，诗人的视野也随之 转向塞外的广袤天地，引出对颈联塞外大漠壮丽景色的描写，为展现塞外 风光做铺垫，使诗歌行文自然流畅，层次分明。（作用1分，结合诗句分 析2分） 9 2.意象是解读诗歌的突破口之一，了解诗歌中意象的寓意，是读懂作品和 把握诗人情感的关键。请找出本诗任意一联中的意象，说说它们蕴含了诗 人怎样的情感。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：颔联中的征蓬和归雁。诗人把自己比作“飘飞的蓬草”“北归的大 雁”，含蓄地表达出孤身出塞的飘零落寞之感和内心的抑郁激愤之情。 示例二：颈联中的大漠、孤烟、长河、落日。诗人通过这四个意象描绘了 奇美壮丽的塞外风光，营造了苍茫旷远的意境，充分体现了诗中有画的特 色，表现出诗人苍凉孤寂的情感以及开阔的胸襟。 10 3. 王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，请从“全景式构图”和 “绘画技法融入”中任选一个角度，结合颈联谈谈你的理解。（4分）#1 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________ “全景式构图”示例：诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，描绘出塞外大 漠的广阔画面，“大漠”展现出空间的广袤，“孤烟直”“长河落日圆”分别从 垂直和水平方向勾勒景物，构成一幅宏大、壮观的塞外全景图，给人以强 烈的视觉冲击。 11 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________#1.2 “绘画技法融入”示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了色彩对比和线条 勾勒的绘画技法。“大漠”的黄色与“孤烟”的黑色形成鲜明对比，“长河”的 曲线与“落日”的圆形相互映衬，使画面富有层次感和立体感，宛如一幅精 美的画作。 28.钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.列出颈联三组平仄相对的词语，并简要分析其表达效果。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 平仄相对的词语：“乱花”与“浅草”，“渐欲”与“才能”，“迷人眼”与“没马 蹄”。音韵和谐，朗朗上口，写出了早春生机勃勃的特点，表达了诗人喜 悦的心情。 13 2.诗歌的中间两联，细致地描绘了诗人在钱塘湖春行时所见的景物，寓情 于景，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣，请简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 颔联以仰视的视角写初春（早春）的动物（莺、燕），以“早”“新”“争” “啄”描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图。颈联以俯视的视角写 初春（早春）的植物（花、草），以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花、草欣 欣向荣的状态。诗的中间两联准确、生动地把诗人边行边赏到的初春（早 春）景象展现出来，给人以清新之感。（围绕颔联、颈联内容分析各得1 分，综合分析两联内容得1分，语言表达准确流畅得1分，意思对即可） 14 3.这首诗是如何表现诗人对钱塘湖早春美景的喜爱与赞美之情的？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：选取典型景物。诗人选取了早莺、新燕、乱花、浅草等具有早春 特征的景物。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“早莺”“新燕”突出了 春的早和生机勃勃；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”以“乱花”“浅草” 描绘出西湖早春花草的欣欣向荣，展现出西湖早春独特的美景，流露出诗 人的喜爱与赞美之情。 示例二：运用精妙词语。“争”“啄”“渐欲”“才能”等词语用得极为精妙。 “争”字写出了早莺抢着飞向暖树的活泼可爱，“啄”字生动地表现了新燕衔 15 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 泥筑巢的忙碌场景，“渐欲”“才能”则准确地描绘了花草逐渐生长的动态变 化，让读者感受到西湖早春景色的细微变化，体现出诗人观察的细致和对 美景的欣赏。 示例三：结尾直抒胸臆。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直接表明 诗人最喜爱西湖东边的景色，在白沙堤上漫步，怎么也看不够，直接抒发 了对钱塘湖早春美景的赞美和陶醉之情。 示例四：移步换景描写。诗人以“行”为线索，从孤山寺北到贾亭西，再到 湖东白沙堤，随着脚步的移动，依次展现西湖不同位置的景色，让读者仿 佛身临其境，一同感受西湖早春的美丽，在景物转换中不断强化对美景的 喜爱之情。 4. 小文同学将根据本诗颔联内容作画，请你参照提示，将下 面的构图思路表格补充完整。（2分） 季节 背景 画作内容应选择一些春天特有的树木，如柳树、桃树等，以展现 春天的温暖。 动物 活动 画作内容应体现主要动物的活动，如黄莺在树上鸣唱，燕子在空 中飞翔或在地面啄泥等，以展现春天万物复苏的生机勃勃。 色彩 运用 _________________________________________________________ __________________ 示例：画作内容应使用明亮的色彩，如嫩绿、鹅黄等，来表现春 天的明媚与生机。 17 29.饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 18 1.“心远地自偏”中“心远”包含哪些丰富的意蕴？请简要概括。（2分） ________________________________________________________________ __________________________________ ________________________________________________________________ __________________ ________________________________________________________________ ____________________ 示例一：“心远”表达了诗人悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热 爱，以及对黑暗官场的鄙弃和厌恶。 示例二：“心远”表达了一种不被外界所干扰和迷惑，超脱尘世、追求心灵 自由的人生态度。 示例三：“心远”指思想上远离官场和世俗，在田园生活和大自然中保持一 种宁静高远的心境。 19 2.（教材思考探究一题）关于陶渊明《饮酒（其五）》，苏轼这样评述： “因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此 一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话?说说你的想法。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头， 南山映入眼帘，一个“见” 字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围 是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗 歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然 矣”。 20 3.陶渊明很多诗中都有“鸟”这一意象。请你参照链接材料，分析本诗“飞鸟 相与还”一句中“鸟”的意象所寄托的深意。（2分） 链接材料： ①壮志凌云的青年抱负。以“鸟”作为意象，抒发了作者年轻时渴望实 现理想抱负的雄心壮志。 ②孤独无助的心境。以“鸟”作为意象，写出了作者涉足官场，饱受内 心摧残的悲苦命运。 ________________________________________________________________ __________________________ 示例：悠然自得的隐居情怀。以“鸟”作为意象，表达了作者采菊东篱、陶 醉山色，闲适自由的心境。 21 4.最后两句先说“此中有真意”，后说想说却“忘言”，前后是否矛盾？为什 么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 不矛盾。“此中有真意”是指诗人领悟到了人生的真谛、自然的意趣。“忘 言”是因为这种真意难以用言语表达。诗人沉浸在这种意境中，语言已无 法充分传达其感受，表明诗人并非不想说，而是无法用言语来描述，更强 调了这种意趣的微妙和诗人内心的独特体验。 22 5.《饮酒》共有二十首诗，均为陶渊明酒后所作，故均题名为《饮酒》。 请你根据内容和意境为本诗重新拟一个题目并说明理由。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：《南山下采菊有感》。“南山下采菊”直接取自诗中最具代表性的画 面，让读者直观地感受到诗歌所描绘的田园生活的宁静美好；“有感”又照 应诗歌中诗人所抒发的情感态度。 23 30.春望 唐·杜甫（2013） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 24 1.一些同学常把“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽”误写为“锋”。请你根 据知识卡片和诗歌颈联的内容解释为什么要写作“烽”。（2分） 知识卡片 《说文解字》对“烽”的解释：“边有警则举火。” 《新华字典（第11版）》对“烽”的解释：“烽火，古时边防报警 点的烟火，敌人来侵犯时，守卫的人就点火报警。” ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：古时当有敌人来侵犯时就会点火报警，所以诗人用“烽火”代指战争。 诗句意思是：连绵的战火已经持续了一个春天，家书难得，一封抵得上万 两黄金。突出了战争的残酷，而“锋”字并无此意。（结合知识卡片分析1 分，结合诗歌内容分析1分） 25 2.尾联刻画了诗人怎样的形象？表达了什么情感？请结合诗句简要分析。 （2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________ 刻画了一位满头白发，因焦虑忧愁频频搔首，使头发掉落，稀疏到连簪子 都插不上的诗人形象。表达了诗人的忧国思家之情。 26 3.本诗蕴含着诗人浓浓的家国情怀，请简要分析它是怎样达到这种表达效 果的。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①融情于景。将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、 鸟都沾染了悲伤的情绪，通过描写凄凉的景象表现诗人忧国伤时的情感。 ②运用夸张的修辞手法。用“抵万金”极言家书的珍贵，表达了诗人对妻子 儿女的强烈思念。③选择众多典型意象。从“远景”山河城郭，到“中景”荒 草残木，再到“近景”春花飞鸟，最后到“特写”自身稀疏的白发，将宏大的 家国之悲逐步凝缩在诗人自己身上，表达了诗人沉痛的忧国伤时、念家悲 己之情。（答出任意两点，意思对即可。每点2分） 27 4.[2025河南洛阳一模] 杜甫的《春望》与《望岳》都以“望” 字统摄全篇，但描绘的画面和蕴含的情感各有不同，请结合诗句内容从景 与情的角度进行赏析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：《春望》描写“国破山河在，城春草木深”的破败凄凉之景，“感时 花溅泪，恨别鸟惊心”的情景交融，抒发忧国伤时、念家悲己之情。《望 岳》描绘泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的雄伟壮丽之景，展现“会当凌 绝顶，一览众山小”的豪情壮志，借景抒情，表达对泰山的赞美及积极进 取的人生态度。 28 31.雁门太守行 唐·李贺 （2022） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 29 1.[2022河南]这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？ 请结合诗歌内容谈谈你的看法。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非 常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。 示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、 雄浑悲壮的美，秋色的绚烂与整首诗画面风格一致。 示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈， 绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。 （有明确观点，1分；分析合理，2分） 30 2.鲁迅评价李贺诗歌“用词如泼彩”。请结合诗句，分析李贺诗歌如何通过 大胆用色展现其独特的艺术魅力。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，用“黑云”比喻敌军，用“金鳞”写 出阳光下铠甲的光芒，突出了战争的紧张氛围和壮烈情感。②“角声满天 秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，红与紫的搭配，营造出一种诡谲奇幻的氛围， 写出战争的悲壮残酷。③“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，“红旗”与 “霜重”形成冷暖对比，突出了战争的艰难，同时也暗示了将士们的坚忍与 不屈。（结合诗句写出两点即可） 31 3.有同学不理解第五句中“红旗”为什么是“半卷”，请你结合诗歌内容和主 旨向其说明原因。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 因为从“秋色”和“霜重”可知此时是深秋，半夜寒冷，冷气重，寒风卷动红 旗，所以红旗是“半卷”；同时，“半卷”表明援军夜袭行军的隐蔽与迅速， 展现出将士们的英勇壮烈。（言之有理即可） 32 4. 燕昭王曾筑黄金台招纳贤士，至今仍为美谈。李贺笔下的“黄 金台”和陈子昂登临的“幽州台”皆指此台。请你根据诗歌内容和下面的知 识卡片，分别概括两位诗人借此台所表达的情感。（4分） 知识卡片 《战国策·燕策一》记载：“于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏 往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。”黄金台为燕昭王尊师郭隗 之所，后多用来形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。 33 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 李贺用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达了将士们感念君主的知 遇之恩、誓死报国的豪情与决心。陈子昂登上幽州台吊古伤今，表达了自 己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的惆怅与孤寂，以及感慨生命短暂、时 不我待的事理悲情。 34 32.赤壁 唐·杜牧 （2023） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1.[2023河南]“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假 设有何用意？（2分） ________________________________________________________________ ______________________________________________ 作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而 生不逢时、无从施展才华的无奈。（意思对即可） 35 2.（教材思考探究三题）这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？ （2分） ________________________________________________________________ __________________________________________ 这首诗借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了 自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 36 3.[2023河南]链接教材情感下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝” 暗含的感慨最接近的一项是（2分）（ ） A. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》） C. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上 见赠》） D. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） √ 37 【解析】“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含岁月流逝而物是人非之 感。A项抒发了思乡之情，B项表达了诗人对友人的同情和关切，C项抒发 了对岁月流逝、人事变迁的感叹，D项表现了诗人变法革新的政治理想和 远大的抱负，以及大无畏的精神。故选C。 38 33.渔家傲 宋·李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤 问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟 吹取三山去！ 39 1.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句中几个动词用得极妙，请简要 赏析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组合在一起， 形成一种浑茫无际的境界；“转”“舞”二字化静为动，既形象地描绘了繁星 的闪烁，传神地写出了词人昂扬的气魄，又将词人在风浪颠簸中的感受生 动地传递给读者。 40 2.词人借用“鹏”“三山”的典故，寄寓了怎样的理想？请结合词的内容简要 分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 词人借用“鹏”“三山”的典故，寄寓了摆脱现实困境、追求自由美好境界的 理想。“鹏”象征着强大的力量和远大的志向，词人希望自己能如大鹏般， 凭借强大力量冲破现实枷锁，实现理想抱负；“三山”代表着美好、自由、 超脱尘世的理想之境，词人渴望摆脱现实的苦难，到达这样一个没有烦恼 的仙境，过上幸福生活。 41 3.这首词中作者以丰富奇特的想象表达自己的胸怀，请结合词作内容分析 是如何体现这一特点的。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①想象天庭景象，用“归帝所”“闻天语”等场景暗示现实中理想与归宿的缺 失。②想象与天帝的对话，点破现实困境：纵然才华横溢，却在家国危难 的现实中难展抱负。③想象鹏鸟高飞、风吹小舟到仙山的情景，表达对超 脱乱世、追求精神自由的强烈向往，折射出现实中无法摆脱的沉重枷锁。 （每点2分，任答两点即可得4分。意思对即可） 42 4. 下面诗句与“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”暗含的感 最接近的一项是（2分）（ ） A. 结庐在人境，而无车马喧。[陶渊明《饮酒（其五）》] B. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） C. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） D. 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） √ 43 【解析】“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了怀才不遇的感慨。A 项写陶渊明反思归田后自己的生活状况，B项感叹机遇难求、怀才不遇， C项抒发思乡之情，D项表达对故乡的眷恋。故选B。 44 5. “九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情 况下引用它？请结合词句内容简要分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：我会在遇到困难（或：希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依， 奋力挣扎，感觉前路迷茫……）的时候引用这句话。我要像大鹏那样乘风 高飞，鼓励自己不被困难打倒，要勇往直前，追寻自己的理想。 （答出在什么样的情况下引用1分，结合词句内容分析1分） 45 34. 浣溪沙 北宋·晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1.宋史评价晏殊的作品“闲雅有情思”，请分析画线句中的“情”“思”分别是 什么。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 情：对时光流逝的惋惜和因燕子归来而产生的欣慰之情。思：一切必然要 消逝的美好事物，我们都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物 再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。（意思对即可） 46 2.请对“小园香径独徘徊”中的“独”字进行赏析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________ 示例：“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流 逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。 47 3.[2025河南郑州一模]请结合词中的两组反义词“新”与“旧”、“去”与“来”， 简要分析词人的复杂情感。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “新”指新春来临，词人在园中聆听新词，享受当下的美好；“旧”指亭台依 旧，让词人想起往昔的岁月；迎新忆旧，透露出新春的喜悦和对时光流逝 的感慨。“去”象征着美好事物的消逝，“来”则意味着新的希望；旧去新来， 抒发了词人对繁华易尽的伤感惋惜和又见旧燕归来的欣喜。（对两组反义 词进行分析，每组1分，言之成理即可;透露出的情感2分，答出两种不同 情感，符合词意即可） 48 $