七下-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖课标古诗词曲40首核心考点，严格对接中考说明要求，重点梳理炼字赏析、表现手法分析、情感主旨探究等常考题型，结合教材思考探究题变式及2025模拟题，精准归纳考点权重，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“真题解析+创新设问”模式，如通过《泊秦淮》与《题临安邸》比较阅读，示范对比分析法培养思维能力，结合“落红”意象跨学科解读深化文化自信。典型题如“朔气传金柝”赏析指导视听结合答题技巧，助力学生掌握得分要点，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 一阶 课标古诗词曲40首鉴赏训练 七下 3 19.木兰诗 《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖， 可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为 市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去， 暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至 黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 4 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知 木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？#1.6 1.请自选角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________ 采用听觉与视觉结合的手法，通过写军中打更的声音与寒光照着战士们身 上的铠甲的景象，描写出军营生活的艰苦。 2.（教材思考探究二题变式）本诗富有民歌特色，常以铺陈排比描述行为 情态。请从文中选择一处，说说你的理解和感受。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：“东市买骏马……北市买长鞭”，运用铺陈排比，渲染了木兰离家 出征前准备工作的紧张。 示例二：“开我东阁门……对镜帖花黄”，以木兰一连串的行动，写她对故 居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后 情不自禁的喜悦。 6 3.（教材思考探究一题）《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故 事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样 处理好在哪里？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 详略：详写木兰当户织时的心事重重、准备行装时的活动、奔赴战场时的 心态、回家后家人的欢乐、恢复女儿装束时的欣喜等内容，略写木兰的军 旅生涯、战斗过程、战争的残酷。好处：①详写生活场景和儿女情态，富 有生活气息，颂扬了木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格。②隐含了作 者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 7 4.（教材思考探究三题）千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完 课文后，你认为原因是什么？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 因为木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。她兼具巾 帼英雄与平民少女两种身份，并且具备勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、 机敏活泼、关爱亲人又勇于担当、报效国家、不慕高官厚禄而热爱和平生 活等美好品德。（意思对即可） 8 20.登幽州台歌 唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1.[2025广东普宁模拟]诗中的两个“不见”，表达的思想感情有何异同？请 简要回答。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 相同点：都表达了诗人感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境。不同点：前 一个“不见”是感怀历史，表达不见古代明君的遗憾；后一个“不见”指向未 来，表达不见后世求才明君的惆怅，凸显对前途无望的悲怆。 9 2.从炼字角度赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “悠悠”形容时间的久远和空间的广大，把个人置于无边宇宙的背景中，使 人显得渺小，从而产生一种苍凉孤独之感。“独”字突出表现了诗人独自登 上高台的寂寞、感伤，抒发了诗人怀才不遇的感慨。（意思对即可） 10 3.（教参问题探究变式）如何理解这首诗歌所蕴含的深刻哲理？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 通过“前”与“后”、“古人”与“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。通 过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒。沧桑易变的 古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤 寂的情感基调，诗人融理入情，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、 时不我待的事理悲情。 11 4. 小语在朗诵本诗时使用含有编钟声和二胡声的音乐作为配 乐。请你结合这两种乐器的特色和本诗的情感，说说选取含有这两种乐器 的音乐作为配乐的好处。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 编钟声悠扬、浑厚，能营造出空旷、悠远的氛围，与诗中天地悠悠的意境 相契合；二胡声哀怨、凄凉，能够烘托出作者内心的孤独与怆然。将二者 结合作为配乐，能更好地渲染诗歌的情感氛围，让听众更深入地体会作者 的情感。 12 21.望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.古人写诗常有一字传神之妙，请结合第三句中的“钟”字进行赏析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________ “钟”是“聚集”的意思，写大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起；运 用拟人的修辞手法，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象。 13 2.前人评此诗中“决眦”二字尤为传神，请简要分析这二字在诗中的表达效 果。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.[2025龙东地区]最后两句的原意为：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而 众山就会显得极为渺小。这一千古名句常常被后人反复引用，且衍生出新 的意义，请你谈谈自己的理解。（2分） ________________________________________________________ 示例：不怕困难，勇于攀登，才能俯视一切。（意思对即可） 示例：“决眦”二字生动地写出诗人想把泰山景色看个够，因而使劲睁大眼 睛，眼眶都要裂开了的如痴如醉的状态，既从侧面写出了泰山景色的迷人， 也体现了诗人对眼前景物的热爱。 14 4.本诗在写景角度上有颇多变换，请从远近和俯仰的不同视角分析诗歌是 如何表现泰山高大、壮美的特点的。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①前两句写远望泰山横跨齐鲁大地，郁郁葱葱，千古常青，表现了泰山的 雄伟壮美。②第三、四句写近望泰山神奇秀丽，巍峨雄立。③第五、六句 写细望层云升起，鸟儿归巢，表现了泰山景色的迷人。④最后两句写想象 登临泰山顶峰，俯视四周众山，凸显出泰山的高大雄伟。（意思对即可） 15 5. 孔子曰：“君子登高必赋。”登高则可望远，望远而致思深。 登高赋诗抒怀是文人的一个传统，有登临必有佳作。下列两句诗中，哪一 句和杜甫“登高望岳”时的心情最接近？请简要分析。（2分） A.念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ B句更接近。杜甫“登高望岳”抒发了不怕艰险，勇于攀登顶峰、俯视一切 的雄心壮志。A句表达的是诗人生不逢时、怀才不遇的苦闷惆怅；B句表 达的是诗人不畏困难、积极向上的人生态度。所以B句更接近。 16 22.登飞来峰 北宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.诗歌前两句是如何表现塔高的？（2分） ________________________________________________________________ ______________ “千寻”运用夸张手法，正面极写塔高；听说听到“鸡鸣”即“见日升”，从侧 面渲染塔高。 17 2.古人登高纵目，容易触景生情。联系到王安石后来向宋神宗上万言书以 及实行变法，与保守派的坚决斗争等，这首诗可谓是战斗的宣言。请体会 诗歌结尾两句的含义及衍生意义。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：结尾两句表明诗人高瞻远瞩、不畏阻挠的魄力，蕴含“立足高处方 能洞察本质”的哲理。结合王安石变法可知，彰显其革新到底的决心与自 信。 18 3. 请结合诗句内容，分析“云”这个意象在下面两句诗中不同 的内涵与作用。（4分） A.不畏浮云遮望眼（《登飞来峰》） B.荡胸生曾云（《望岳》） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 《登飞来峰》中的“浮云”化用典故，喻指前进道路上的重重阻碍、奸邪小 人以及世俗的偏见等，反衬出诗人勇往直前、无所畏惧的精神。《望岳》 中的“云”指山中升腾的云雾，是自然之景的实写，突出了泰山的高耸入云、 气势雄浑，还烘托了诗人开阔的胸襟。 19 23.游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足” 的理解。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思， 体现了农家款待客人尽其所有的盛情。这两句呈现了丰收之年农村一片宁 静、欢悦的气象。 20 2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”堪称千古名句，请从对偶的角度， 结合诗歌内容，赏析它的妙处，并说说你从中得到的启示。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 这两句诗对仗工整，音韵和谐。“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和 “又一村”两两相对，写出了山重峦叠嶂、水迂回曲折的特点和发现“又一 村”的惊喜。启示：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的转变，世 间万物是消长变化的。 3.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “无时”意思是没有固定时间，即随时，表达了作者游览此地意犹未尽，对 乡村生活的喜爱与向往，希望随时都能重游故地，与村民亲密无间的情感。 21 4.有人说这首诗全诗无一个“美”字，却句句不离“美”。请结合诗歌内容说 说你对这种评价的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 首联“足鸡豚”道出山西村的人情之美；颔联“山重水复”“柳暗花明”写出了 山西村山环水绕、花团锦簇的风景之美，蕴含了绝处逢生的哲理之美；颈 联“箫鼓追随”“衣冠简朴”道出山西村的风俗之美；尾联由实而虚，“无时” “夜叩门”表达了作者的心情之美。 22 5. 乡村旅游对于全面推进乡村振兴具有重要意义。如今山西 村计划大力发展乡村旅游，请你结合诗歌内容，说说山西村具备哪些吸引 游客的元素。（4分） ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：①民风淳朴，村民热情好客。②有特色农家美酒美食。③山环水绕，景色优美宜人。④传统节日热闹喜庆。（每点1分，意思对即可） 23 24.己亥杂诗（其五） 清·龚自珍（2016） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 24 1.有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请 结合诗歌意境阐述理由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 不认可。“白日”指白天的太阳，与“斜”结合，既表达了时间的流逝 （已至傍晚），又隐含了光明逐渐隐去。“白日斜”与“浩荡离愁”相映衬， 更能凸显出诗人的愁绪在广阔天地间的无尽蔓延，营造出雄浑又略带苍凉 的意境。而“夕阳斜”更侧重于对太阳状态的描绘，意境相对狭小，无法像 “白日斜”一样有力地烘托诗人复杂深沉的情感。 25 2.全诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 抒发了诗人辞官南归时的离愁和乐观积极的人生态度，表现出诗人虽然脱 离官场，但依然关心着国家命运，不忘报国之志，表达了他至死仍牵挂国 家的一腔热情。 26 3. 在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，你 联想到了本诗最后两句，对诗人表达的情感有了更深的理解。请从生物学 和文学两个角度，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 生物学角度：“落红”会被细菌、真菌分解为无机物，重新参与物质循环， 为植物提供养分，助力花朵生长。文学角度：诗人借拟人化的“落红”，抒 发自己虽辞官，仍心系国家、甘愿奉献的爱国之情。 27 25. 泊秦淮 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.该诗首句两个“笼”字用得精妙，请结合诗歌内容赏析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物（意象）和谐地融为一体，贴切传 神地描绘出秦淮河两岸朦胧的水色夜景（渲染出一种凄清的氛围），寄托 了作者的忧愁和伤感。 28 2.古诗中常有感慨国家兴亡的主题，本诗是如何表现这一主题的？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：运用借古讽今的手法，通过写歌女不知亡国之痛，来表现统治者只 顾自己享乐、不顾国家艰难的状况。既体现出了辛辣的讽刺、深沉的悲痛 和无限的感慨，同时也流露出诗人对国家命运的忧虑。 29 3. 这首诗后两句与林升《题临安邸》中的“暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州”在写作手法和情感表达上有何异同？请简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 相同点：都运用了借古讽今（以小见大、对比、借代等）的手法，杜诗借 商女唱亡国之音批判晚唐统治者的荒淫，林诗借游人沉醉于暖风讽刺南宋 权贵的苟且。不同点：杜诗侧重对晚唐社会风气的忧虑，表达对国家命运 的隐忧；林诗更直接地谴责南宋统治者忘却国仇家恨，偏安一隅，表达的 愤慨之情更为强烈。 30 $