8.出师表-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，以《出师表》为范例，系统梳理古今异义、词类活用、重点实词等基础知识点，对接2021、2019、2014年中考考查记录，按“基础知识+句子翻译+对比阅读”模块归纳常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“真题情境+方法指导+素养提升”的实战设计，如通过2021河南中考对比阅读题，示范词语推断法、课内迁移法等解题技巧，培养学生的思维能力与文化自信。特别设置多角度对比训练，详解治国之道、忠君报国等主题的答题思路，助力学生掌握得分要点，教师可依此高效开展文言文专题复习，提升冲刺效果。

语文 1 2 第二部分 文言文阅读 一阶 课标文言文22篇逐篇练 九下 8.出师表（2021、2019、2014年考查） 3 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之 秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲 报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善 者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝 简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能 裨补阙漏，有所广益。 4 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以 众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以 倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、 尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆， 可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不 以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二 十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付 不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足， 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、 允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若 无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨 诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕 零，不知所言。#8 1.古今异义 （1）诚宜开张圣听 古义：_______________________ （2）不宜异同 古义：________________________ 扩大 这里指不同 （3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义：________________________ 痛心、遗憾 （4）先帝不以臣卑鄙 古义：________________________ 社会地位低微，见识短浅 （5）由是感激 古义：________________________ 感奋激发 7 2.词类活用 （1）名词用作动词 以光先帝遗德 原意为：光辉，在句中的意思为：__________ 发扬光大 8 （2）形容词用作动词 ①恢弘志士之气 原意为：宽广，广博，在句中的意思为：____________ 发扬，扩展 ②亲 贤臣，远【F】2014.15C小人 “亲”原意为：近，亲密，在句中的意思为：______ “远”原意为：遥远，空间距离大，在句中意思为：______ 亲近 疏远 （3）形容词用作名词 此皆良实 原意为：忠良，诚实，在句中的意思为：______________ 忠良诚实的人 9 3.其他重点实词 （1）先帝创业未半而中道 崩殂 道：______________ 崩殂：____________ 路，道路 指帝王之死 （2）此诚 危急存亡之秋也 诚：______________ 秋：______________ 的确 时候 （3）然侍卫之臣不懈于内 内：_____________ （4）忠志之士忘身于外者 外：______________ 朝廷 这里指疆场 10 （5）盖追先帝之殊遇 追：______________ 殊遇：_____________ 追念 特殊的礼遇 （6）以光先帝遗【F】2014.15A德 遗：_______________ 遗留 （7）引喻2014.15B失义 引喻：____________ 失义：_____________ 称引、譬喻 不合道理 （8）陟罚臧否 陟：______________ 臧否：_____________ 提拔、晋升 赞扬和批评 11 （9）不宜异同 宜：____________ （10）若有作奸犯科及为忠善者 奸：_____________ 应该 奸邪事情 （11）宜付有司论 其刑赏 论：____________ 刑：_____________ 评定，考核 罚 （12）以昭 陛下平明之理 昭：____________ 理：_____________ 显扬，显示 治理 12 （13）使内外异2013.16A法也 异：______________ 不同 （14）志虑忠纯 志虑：____________ 忠纯：_____________ 志向和思虑 忠诚纯正 （15）是以先帝简拔以遗【F】2014.15A 陛下 简拔：____________ 遗：_______________ 选拔 给予，赠送 （16）悉以咨之 咨：_______________ 询问 13 （17）必能裨补阙漏 裨补：__________ 弥补 阙：____________ 漏：____________ 缺失 疏漏 （18）有所广益 益：____________ 帮助 （19）性行淑均 行：____________ 淑：____________ 均：____________ 品行 善 公正、公平 14 （20）必能使行阵和睦 行阵：______________ （21）此后汉所以倾颓 也 颓：_________________ 行伍，部队 衰败 （22）此悉【F】2014.15D贞良死节之臣 悉：________________ （23）躬耕于南阳 躬：_________________ 都 亲自 （24）不求闻2019.15A、2017.14A达于诸侯 闻达：______________ 闻：_________________ 有名望，显贵 名声、名望 15 （25）猥自枉屈 猥：__________________________ 枉屈：________________________ 辱。谦辞 屈尊就卑 （26）三顾 2021.13A臣于草庐之中 顾：_________________________ （27）遂许【F】2021.13B先帝以驱驰 许：__________________________ 驱驰：________________________ 拜访 答应 奔走效劳 （28）后值 倾覆 值：__________________________ 倾覆：________________________ 遇到 覆灭，颠覆。这里指兵败 （29）奉命于危难之间 间：__________________________ 期间 16 （30）尔来二十有一年矣 尔来：_________________ 自那时以来 （31）夙夜忧叹 夙夜：________________ （32）恐托付不效 效：___________________ 早晚，日日夜夜 效果 （33）以伤先帝之明【F】2019.15B 明：__________________ （34）当奖率三军 奖：__________________ （35）兵甲已足【F】2019.15C、2016.16B 足：___________________ 贤明 鼓励 充足 17 （36）庶竭 2021.13C驽钝 庶：__________________ 竭：__________________ 驽钝：________________ 驽：__________________ 钝：___________________ 表示期望 竭尽 比喻才能平庸 劣马，跑不快的马 刀刃不锋利 （37）攘除奸凶 攘除：_________________ 排除，铲除 18 （38）至于斟酌损益2021.13D 斟酌：________________ 损：__________________ 益：__________________ 考虑可否 损害 益处 （39）愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：__________________ 这里是功效的意思 （40）以告先帝之灵 告：_________________ （41）若无兴德之言 兴：__________________ （42）则责攸之、祎、允等之慢 慢：__________________ 祭告 发扬 怠慢，疏忽 19 （43）以彰其咎 彰：_____________________ 咎：_____________________ 揭示 过失 （44）陛下亦宜自谋【F】2019.15D 谋：_____________________ 谋划 （45）以咨诹善道 诹：_____________________ 道：_____________________ 询问 途径，方法 （46）察纳雅言 雅言：__________________ （47）临表涕零 涕零：___________________ 指正确合理的言论 流泪，落泪 20 4.句子翻译 （1）此诚危急存亡之秋也。[2014河南] ______________________________________ 这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 （2）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 ______________________________________________ 这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。 （3）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ____________________________________________________________ 绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。 21 （4）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ________________________________________________________________ __________ 都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适 的安排。 （5）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 __________________________________________________ 亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。 （6）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。[2014河南] ____________________________________________________________ 诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。 （7）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 __________________________________________________ 在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而有名望。 22 （8）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 ________________________________________________________________ __________ 先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，屈尊就卑，接连三次到草庐来 拜访我。 （9）由是感激，遂许先帝以驱驰。[2019河南] __________________________________________ 因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。 （10）受任于败军之际，奉命于危难之间。 __________________________________________________________ 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 （11）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 ________________________________________________________ 先帝深知我做事谨慎，所以在临终前把国家大事托付给我了。 23 角度1 治国之道 一、阅读下面两个文段，完成1～4题。（共11分） 【甲】《出师表》全文。 【乙】臣植 ① 言：方今天下一统， 九州晏如 ② 。顾西尚有违命之蜀，东有 不臣之吴，使边境未得脱甲，谋士未 得高枕。 【参考译文】【乙】臣曹植进 言：如今天下统一，九州太平。 （然而）看西边还有不服从命令 的蜀国，东边有不臣服的吴国， 让边境的将士不能卸下铠甲，谋 士不能高枕无忧。 24 今臣居外，非不厚 ③ 也，而寝不安席，食不遑味者，伏以二方 ④ 未克为念。窃不自量，志在效命，庶立毛发 ⑤ 之功，以报所受之恩。若使陛下出诏，效 ⑥ 臣锥刀之用，当一校之队，必乘危蹈险，为士卒先。 如今臣身处外地，待遇并非不优厚，但睡觉睡不好，吃饭吃不香，只是因为记挂着还没有战胜蜀、吴两国。（臣）不自量力，志向在于为国效力，希望能立下微小的功劳，以报答所受的恩德。如果陛下能下诏，让臣尽微薄之力，带领一支队伍，臣必定不畏艰险，身先士卒。 25 臣敢陈闻于陛下者，诚与国分形同气，忧患共之者也。冀以尘雾之微，补益山海；萤烛末光，增辉日月。伏惟 ⑦ 陛下少垂神听，臣则幸矣。 （摘选自曹植《求自试表》） 【注释】①植：即曹植。本文是曹植写给魏明帝曹叡（ruì）的表文。曹植是曹叡的叔父辈。②晏如：太平。③厚：待遇优厚。④二方：指蜀、吴两国。⑤毛发：像毛发一样微小。⑥效：尽。⑦伏惟：伏在地上祈望，是下对上陈述时的表敬之辞。 臣斗胆向陛下陈述，实在是与国家同呼吸共命运，忧愁祸患与共。希望以尘土、烟雾一样微小的力量，为山海增加一份贡献；以萤火虫般微弱的光芒，为日月增辉。恳请陛下稍加垂听,臣将不胜荣幸。 26 1.根据语境，参考方法提示，解释下列句子中加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 （1）盖追先帝之殊遇 词语推断法：抚今追昔 ______ （2）悉以咨之 查阅词典法：A.详尽，详细。 B.尽，尽其全部。C.全都，都。（摘自《古代汉语词典》） ___ （填序号） （3）伏以二方未克为念 课内迁移法：既克（《曹刿论战》） ______ 追念 C 战胜 27 2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ________________________________________________________________ ______ 至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任 了。 3.甲、乙两文作者都是“陛下”的长辈，在文中都自称“臣”，但所使用的语 气有不同之处，请结合选文内容简要分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 甲文作者语气既有作为臣子的不卑不亢，也有作为长辈的循循善诱、语重 心长，如“陛下亦宜自谋”；乙文作者语气只有作为臣子的谦卑与期盼，如 “窃不自量”“尘露之微”“臣则幸矣”等。 28 4.甲、乙两文均为臣子向君主进言之作，目的有何不同？请结合文段内容 简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 甲文诸葛亮进言的目的是激励刘禅完成先帝未竟的大业，接纳广开言路、 严明赏罚和亲贤远佞的治国建议。乙文曹植进言的目的是主动请战，希望 得到君主允许，身先士卒，以军事行动消除蜀、吴威胁，实现国家统一， 同时借此施展个人抱负。（每点2分，意思对即可） 29 角度2 忠君报国 二、［2021河南］阅读《出师表》（节选），完成1～4题。（共10分） 《出师表》第6、7段。 1.下列选项中加点词语意思相同的一项是（2分）（ ） A. 三顾臣于草庐之中/日侍坐备顾问/奋不顾身 B. 遂许先帝以驱驰/潭中鱼可百许头/以身许国 C. 庶竭驽钝/再而衰，三而竭/竭尽全力 D. 至于斟酌损益/香远益清/精益求精 √ 30 【解析】A项，顾：探望，拜访/询问/珍惜，顾念；B项，许：答应/表示 约数/答应（送人东西或给人做事）；C项，竭：尽，穷尽；D项，益：益 处/更加/更加。故选C。 31 ____________________________________________________ 只恐怕托付给我的大任没有效果，从而损害先帝的英明。 3.选文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？请简要概括 两点。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己。 ③写出先帝的任人唯贤，为后主树立榜样。④说明创业艰难，激励后主努 力进取。（答出任意两点，意思对即可；如有其他答案，言之成理亦可） 2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 恐托付不效，以伤先帝之明。 32 4.诸葛亮作为蜀汉丞相可谓尽职尽责，下面链接材料中的苏轼作为杭州知 州，是否做到了尽职尽责？请结合他的所作所为简要分析。（4分） 【链接材料】 （苏轼）拜龙图阁学士、知杭 州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼 请于朝，免本路 ① 上供米三之一， 复得赐度僧牒 ② ，易米以救饥者。 【参考译文】【链接材料】（苏轼）任龙图阁学士、杭州知州。（苏轼）到杭州后，（遇上）大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得到赐予批准出家为僧的文书，换取大米来救济饥饿的人。 33 明年春，又减价粜常平米，多作______ ③ 粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①路：行政区划名。②度僧牒：批准出家为僧的文书。③______（zhān）：稠粥。 第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多稠粥和药剂，派人带着医到各街巷治病，救活了很多人。 34 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：苏轼做到了。面对饥疫，他一方面请求减轻百姓负担，想方设法 救济饥民；另一方面熬制药剂，派医生救治病人。 示例二：苏轼做到了。作为杭州知州，他在杭州遭遇饥荒和瘟疫时，想方 设法救助饥民、救治病人，救活了很多人。（针对救饥民、治病人具体分 析，一个方面2分。若针对上述两方面综合分析，能说明“尽职尽责”亦可） 35 $