主题3 边塞征战-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦课外古诗词曲鉴赏（边塞征战主题），紧密对接中考说明，分析了景物描写角度、语言特点、情境化赏析等核心考点的考查权重，归纳出比较阅读、炼字、画面情感分析等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题解析+考点突破+素养培养”的模式，如结合岑参《发临洮将赴北庭留别》，示范从“闻说”“想象”角度分析景物描写（非亲眼所见），柳中庸《征人怨》用对偶、叠词分析语言美，培养学生的思维能力和语言运用。通过“角度分析+内容结合”的答题技巧，帮助学生高效得分，教师可依此设计专题复习，提升冲刺阶段教学效率。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 二阶 课外古诗词曲鉴赏 课外诗歌分主题练 主题三 边塞征战 3 八、阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分） 发临洮将赴北庭 ① 留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒 ②，青山过武威 ③ 。 勤王 ④ 敢道远，私向梦中归。 4 【注释】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，今新疆 吉木萨尔北。②疏勒：地名，唐时安西四镇之一，在今新疆疏勒。③武威： 位于甘肃省中部，河西走廊的东端，曾经是著名的“丝绸之路”要冲。④勤 王：此处指尽力于王事。 5 岑参在《白雪歌送武判官归京》中描绘了边塞奇异的冬景。同为他的诗， 本诗描写塞外景物的角度有所不同，请结合诗歌内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出， 作者此时尚处于前往边塞的途中；开头的“闻说”二字也表明后面的描写是 凭听闻所得。（角度分析2分，结合具体内容分析2分；意思对即可） 6 九、阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分） 征人怨 柳中庸 岁岁金河 ① 复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢 ②，万里黄河绕黑山 ③ 。 【注释】①金河：即黑河，在今呼和浩特市城南。②青冢：王昭君墓， 在今呼和浩特市之南，当时被认为是远离中原的一处极偏僻荒凉的地方。 传说塞外秋草白，而昭君墓草长青，故称“青冢”。③黑山：杀虎山，与昭 君墓同在内蒙古呼和浩特南。 7 崔颢的《黄鹤楼》颈联声调铿锵，富于音乐美。柳中庸的这首诗一、二句 也有类似特点，请任选一个角度，结合诗歌内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：这两句运用对偶，“岁岁”对“朝朝”、“金河”“玉关”对“马策”“刀 环”，以戍边时间之漫长和战争之频繁，凸显征人常年戍边的悲苦，句式 整齐，增强了诗歌的韵律美。 示例二：这两句运用叠词，“岁岁”“朝朝”极言戍边时间之漫长和战争之频 繁，给人以单调困苦、无穷无尽之感，怨情自然透出，声调铿锵，节奏感 强，富于音乐美。（语言特点分析2分，结合具体内容分析2分；意思对即 可） 8 十、 阅读下面这首诗，回答问题。（4分） 出塞 [北周]王褒 飞蓬似征客，千里自长驱。 塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识余蒲 ① 。 还因麾下骑，来送月支图 ② 。 【注释】①余蒲：指经过战乱残留下来的蒲柳。②月支图：指敌军的 分布图。 9 假如你是语文课代表，在小组学习中，要指导组员赏析“塞禽唯有雁，关 树但生榆”这两句诗。请从诗句描绘的画面和表达的情感方面进行赏析， 写一段发言内容。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：组员们，咱们来看“塞禽唯有雁，关树但生榆”这两句诗。从描绘的 画面来看，诗人为我们展现出塞外那种十分单调、荒凉的场景。塞外的天 空中飞禽几乎见不到，唯有大雁偶尔出现；而在关隘附近，树木也很稀少， 只有榆树在生长。“唯”和“但”这两个字，更是把塞外景象的单调凸显了出 来。从表达的情感来说，这两句诗透露出诗人内心的孤寂与对家乡的思念。 塞外如此荒凉，与诗人记忆里家乡的热闹截然不同，诗人看到这样的景象， 自然会想念家乡。所以这两句诗通过简单却生动的画面，巧妙地表达出诗 人在塞外复杂又深沉的情感。 10 十一、 阅读下面这首诗，回答问题。（4分） 从军行 [唐]陈羽 海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 小文想将这首诗的意境用微视频的形式展现出来，请你结合第一、二句， 帮他完成以下脚本的设计。（4分） 11 诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果 海畔风吹冻泥 裂 湖岸、寒风、冻 裂的泥土 ②________ _____ 描写了边塞③_________ ___的环境，衬托出行军 将士④_______________ _____的精神。 枯桐叶落枝梢 折 ①_____________ _______________ 枝梢断裂声 寒风呼 啸声 寒冷、恶劣 坚韧不拔、不畏 艰难 梧桐树、落叶、 被折断的枝梢 12 $